七年级英语备课组计划

七年级英语备课组计划

2017.9.1

备课组成员：凡毅黄瑛欧阳艳转曾土妮

七年级教学的总要求：

认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主先学，小组合作”的课堂教学模式，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、创造必要的条件，促进学生语言素养的进一步提高，为中考打好坚实的基础。

七年级学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，七年级教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。在这个基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，特别要抓好音标的学习和自主预习的习惯培养。

（一）、加强教学常规管理,不断规范教师的教学行为，落实好常规教育

本学期要在充分利用好课堂这快阵地,以课堂教学改革理念提高40分钟效益。确保教学质量的提升。七年级英语要进一步强化英语学习习惯的培养,落实基础,确保进入八年级后,

大大缩小差生面,对基础特差的学生要“低起点、小步走”。

1、坚持使用导学稿落实好“查”，查预习（书面的，口头的，短语小测），每节课前利用3-5分钟进行三查导学稿

2、坚持检查学生的笔记，一单元批改稿的预习，然后进行预习检测，要求人人过关，不过关的当天抓过关。一次。

3、课件要求不能花俏，一节课幻灯片不能多，要精、实用。

4、分析阅读课文内容时要给学生说明写作特点。

5、每单元进行一次单元测验（老师根据本单元的重点、考点自己出题）

6、讲解单项选择时，老师少讲，学生多讲，尽量让学生来分析此题考了什么，然后再让学生在小组内互相提问做错的题，是否懂了。

（二）努力培养学生的学习习惯

1、小组合作学习，一帮一活动。利用导学稿做好预习，并每天小组长检查，老师再抽查。

2、认真贯彻早读制度：规定早读内容，加强监督，保证早读效果。（其内容如：每单元的对话或3a的文章；词汇检测或单词）。

3、每天记5至10个生词或短语，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查、小组长检查”及时检查，保证效果并坚持下去。

4、在课堂上学生有不懂的问题要及时提出马上解决，争取把当堂学习的知识当堂消化，错题及时订正。要求学生有一本错题订正本。

5、每节课进行课前检测一次，随时关注、检查学生的学习情况。

6、认真组织学生参加镇教办举行的月考，期中、期末认真组织学生复习,争取在考试中灵活应用所学知识，取得好成绩。然后做好考试试卷分析，要求学生将错的知识连题带笔记抄在错题本中。

（三）、继续加强集体备课

1、备课组必须坚持集体备课

定时间、定地点、定内容,有计划、有措施、有成果,有中心发言人,有活动记录，注重资料的积累，建立试题库。备课组共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题，特别是导学稿的制法和用法。要求每单元的导学稿提前一周做好。导学稿的结构三部分：课前预习—课堂练习（合作探究）--课后巩固（注意：导学稿在预习单词部分要求学生学习新单词的词性、学会归纳。在习题方面要温故而知新，否则学生很容易遗忘已学的知识。）大力提倡组内备课组内互相听课评课,不断进行教学反思。

精选习题,合理控制作业量。加强考点研究,做好教学质量分析,及时进行教学反思。在日常教学工作中,做好5个一：要坚持备好每一节课,研制好每一张导学稿，上好每一堂课,批好每一本作业,辅导好每一位学生。

2、狠抓落实,提高教学质量

落实各阶段的质量分析:各备课组认真对上学期的统考成绩进行质量分析（初一的对入学考试和镇摸底考试做好分析）,并做好本学期每次月考的质量分析,找出提升空间,进一步细化各班目标，跟踪好临界生，落实基础。

各备课组进一步落实学生英语知识的积累,促使学生形成良好的英语语感（特别是初一的教材类容较简单，因此，应该适当的增加阅读材料和加强听力训练）。有效利用早读时间,落实学生词汇的记忆、课文的朗读与背诵以及听力训练、口语训练及短语检测,为学生听说读写打下基础。

3、注重培扶差，紧盯“临界生”

确定培优补差对象与措施,落实学习困难生的补差工作,为提高合格率、平均分及优秀率打下基础。重视培养学生形成良好的学习心理品质,改进教学方法。

4、营造英语氛围,开展丰富多彩的英语课外活动。

为了提高学生兴趣，组织开展有效活动(具体活动计划由各备课组制定),如词汇知识竞赛、英语短剧、英语演讲、书写、阅读、英语书法、英语手抄报、唱英文歌比赛等，从而激发学

生学习英语的兴趣、热情和积极性，拓展学生的知识面，让学生自己在各类活动中求得自身英语水平的提高和特长的发展。

5、课题研究

积极参加课题的研究与探索，结合学校“自主生成式导学”的总课题，每人开展自己的子课题研究和结题工作。

虽然本学期时间紧任务重,但只要我们齐心合作,事事做到心中有数,脑中有事,手中有活就一定能使英语教学质量再上一个新台阶。

教学具体要求

1．小组合作学习，一帮一活动。利用导学稿做好预习，并每天小组长检查，老师再抽查。

2.每天背诵课文中的对话，每周背一至两篇文章。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

3.每天记5至10个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查、小组长检查”及时检查，保证效果并坚持下去。

4、学生有不懂的问题要及时提出马上解决，争取把当堂学习的知识当堂消化，错题及时订正。

5、每单元测验一次，随时关注、检查学生的学习情况。

6、组织学生参加镇教办举行的统测，期中、期末认真组织学生复习,争取在考试中灵活应用

所学知识，取得好成绩。

7、采用导学稿形式，从学生现有的知识基础出发，实施学生自主学习，课堂突出“学”“展”“点”“练”模式，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢课堂，主动地学习。

10、抓尖子培养，努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。指定学习成绩好的学生利用业余时间多做阅读题，每月进行一次活动评比，评出级组学习积极分子。多关心后进生的思想和学习，平时要检查和督促他们的作业及时给予他们帮助。

课时安排

每周六节，分9个单元；期中考试前完成第一到第五单元内容。

每个单元一次小测验。具体教学内容参看教案。