部编人教版语文二年级上册《植物妈妈有办法》ppt课件

蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要微风轻轻一吹， 孩子们就乘着风纷纷出发。
小朋友们，现在你们就是蒲公英妈妈的孩子 啦，带着妈妈送给你们的降落伞，乘着微风 纷纷出发，你们都想飞到哪里去呢？
“我乘着风飞啊飞，飞到了……”
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能走到田野、山洼。
___妈妈更有____， 她让_____________。 __的一声，豆荚___， 孩子们就__________。
我还知道____传播种子的方法， 它通过_______来传播种子。
红皮柳
您知道春天柳 絮飞扬的奥秘吗？ 抓一团柳絮仔细观 察会发现里面有些 小颗粒，那是柳树 的种子，柳树就是 靠柳絮的飞扬把种 子传播到远处去的。
中国古代铠甲
4
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
大声读一读，你更喜欢哪一句？
啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
豆荚炸开，孩子离开妈妈。
学了这首诗，我知道蒲公英妈妈 靠_________，________妈妈靠 ____________,豌豆妈妈靠 ___________。这样孩子们就能 离开妈妈，________。
1、全体学生朗读字词。
zhí rú wèi lǚ kào bèi fēn
cì dǐ zhà lí chá shí cū dé 刺底炸离察识粗得
如为 旅靠
植 纷刺底
识炸
离 得
察
粗
二、课文新授
现在请几位我们班的朗读小能手来读一 读这篇课文，其他小朋友认真思考：这几位 聪明的妈妈都是如何让自己的孩子离开自己 去旅行的呢？
（2）同桌交流，再读课文，扫除 字词障碍。（自读、小组读、分段 读）
三、记忆字形，指导书写
1、检查生字的自学情况
zhí rú wèi lǚ kào bèi fēn
cì dǐ zhà lí chá shí cū dé 刺底炸离察识粗得
如为 旅靠
植 纷刺底
识炸
离 得
察
粗
2、指导写字
（1）出示我会写的10个生字
法、如、脚、它、娃、她、毛、 更、知、识
（2）教师范写田字格中的生字， 学生书空。
法
组词：办法 法制 部首：氵 结构：左右结构
如
组词：如果 假如 部首：女 结构：左右结构
脚
组词：脚尖 脚下 部首：月 结构：左中右结构
它
组词：它们 其它 部首：宀 结构：上下结构
娃
组词：娃子 娃娃 部首：女 结构：左右结构
孩子________， 就得_______，______。 _____有脚，鸟有_______， ____要_____靠的什么办法？
_____妈妈准备了______， 把它送给______。 只要________， 孩子们______________。
____妈妈有_____， 她给孩子___________。 只要_____________， 孩子们就能___________。
酢浆草
它是一种很普通的野 生杂草，开小黄花， 花后结具五棱的蒴果， 成熟时，果沿室背开 裂，果壳卷缩将种子 弹出，拋射至远处。
Hale Waihona Puke Baidu
凤仙花
凤仙花的 果实会弹裂， 把种子弹向四 方，
中华槭
如图中所 示，槭树的 果具双翅， 像长了翅膀 的鸟，将其 中的种子带 向远方。
布置作业
利用双休日到大自然中 去观察，收集植物的种 子，了解它们的传播方 法。每人准备一种，仿 照课文的表达方式说一 说。
第一课时
一、谈话导入
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家 牛有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？
让我们一起来学习新课，看 看植物妈妈有什么办法？
二、初读课文，整体感知。
1、同学们边听课文朗读边思考，我 到底是什么？
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时 用曲线在文中标出生字词。
她
组词：她们 她家 部首：女 结构：左右结构
毛
组词：毛笔 毛巾 部首：毛 结构：单一结构
更
组词：更加 更好 部首：曰 结构：单一结构
知
组词：知识 知名 部首：矢 结构：左右结构
识
组词：见识 认识 部首：讠 结构：左右结构
四、总结全文。
学了这一课，你学到了什么？
第二课时
一、复习与这堂课有关的知识