一年级人音版小学音乐教案教学设计《飞呀飞》

一、组织教学师生问好

师：上课。

生：起立，老师好！

师：同学们好，请坐。

二、师：今天，老师给大家带来了一位好朋友，大家猜猜看，

它是谁

“小虫唱歌嗡嗡嗡，飞来飞去花丛中。

勤采花粉多酿蜜，人人夸它爱劳动。”

师：它是谁呢

生：蜜蜂。

师：大家见过小蜜蜂么，它长什么样子呀谁来说一下

生：——

师：观察的真仔细！

师：老师今天也给大家带来了小蜜蜂的图片，我们一起来看一看吧。（PPT图片展示小蜜蜂，并播放《小蜜

蜂》伴奏）

师：黑白外衣身上穿，提着两个花粉篮，舞动轻盈小翅膀，奔忙各个花丛间。这就是勤劳的代言人——小

蜜蜂。

师：我们近距离的观察到了小蜜蜂的样子。

师：那你们知不知道到小蜜蜂是怎么飞的呀谁来模仿一下

生：动作表演。

师：观察的真仔细。谁来一个不一样的

生：表演。

师：两位同学模仿的真形象，老师也想来试一试。（带领学生做飞的动作）真不错，请坐。小蜜蜂每天飞来飞去，忙着做什么呢

生：采蜜。

师：下面同学们竖起小耳朵听，小蜜蜂是怀着怎样的心情在采蜜

聆听范唱

师：小蜜蜂怀着怎样的心情在采蜜

生：——

师：同学们的小耳朵真灵敏，小蜜蜂就是怀着高兴的心情去采蜜的。这首歌也就是我们这节课要学习的歌曲，叫做《小蜜蜂》。接下来，老师也想用自己的歌声去赞美这群勤劳的小蜜蜂呢。

师：范唱，加动作。

师：老师看到同学们也迫不及待的想要跳一跳了，全体轻轻起立。

师生共同表演。（播放范唱）

师：请坐。这么好听的歌曲想不想赶紧学会它

生：想。

师：小蜜蜂为大家设置了闯关游戏。有信心闯关么

生：有。

师：请看第一关。歌词大闯关。

师：听老师来慢速的朗读一遍。歌词中出现了一种特殊的符号，你发现了么他的名字叫

生：——

师：老师告诉你，它的名字叫做休止符。我们把这个符号看做过马路时的红灯，遇到它我们就让声音休息

下。我们用握拳的动作来表示。iherb优惠码HNV285，师：老师读一句，你们跟一句。

师：表现不错，我们把速度加快来一遍。

生：——

师：真棒，我们看到第二段歌词，你们试着完整的来一遍。

生：按节奏朗读。

师：真不错。同样的感觉来试一试第三段。

生：——

师：“飞回蜂房”注意咬字发音。（朗读“飞0 蜂房”、把回字加进去，再读“飞回蜂房”）

师：花蜜采的多又香，高高兴兴飞回了蜂房。让我们带着高兴的心情来完整的朗读一遍吧。

生：朗读

师：太棒了，恭喜通过第一关！(PPT)第二关

生：歌谱连连唱。

师：让我们按照小蜜蜂的飞行路线来唱一唱。

先听老师来唱一唱，你们来认一认。（加手势）

师：范唱简谱（可以慢速）咱们来试一试吧。

让我们跟琴来唱一唱。

师：声音圆润些，大胆的唱出来。

生: 按照老师的要求完整的演唱一遍。

师：真棒，下面伸出你右手的食指，我们来边唱边飞一飞！（播放《小蜜蜂》伴奏）

生：边唱边画路线。

师：真不错。接下来，让我们填词演唱，迎接新的挑战。师：让我们跟着音乐轻声演唱。播放范唱。

师：“嗡嗡嗡，飞吧小蜜蜂”师弹琴范唱。

生：跟唱。

师：“我们绝不伤害益虫，快快飞到大树林中”咬字清楚些。

生：——

师：把第一段歌词连起来试一试

生：跟琴演唱

师：看到第二段歌词，自己来试一试。

生：跟琴唱。

师：注意中间的歌词是比较密集的。

生：演唱。

师：很好，看到第三段歌词，这里是什么强调“飞回蜂房”

第三段歌词，来一遍。

生：演唱。

生：生完整跟琴唱。

歌曲处理

师：高兴地小蜜蜂在哪里呢身体坐端正，面带微笑。开始这一句唱的轻盈跳跃一点，这一句连贯一些，中间唱出小蜜蜂高兴地样子。

师：“嗡嗡嗡，飞吧小蜜蜂”

生：跟唱。

师：大家想象一下，一群小蜜蜂慢慢的由远及近向我们这边飞来，嗡嗡声会怎样（越来越）

生：越来越大。

师：然后小蜜蜂们经过我们慢慢远去飞向大树林了，声音就越来越

生：小。

师：所以中间这句，我们这样唱“我们绝不伤害益虫，快快飞到大树林中”声音先渐强，再渐弱。看着老师手势，咱们来试试。

生：演唱。

师：第一段，按照老师刚刚说的，完整的来试试。

生：演唱。

师：很好，第二段和第三段的感觉跟第一段是一样的。生：我们跟着琴，把歌曲三段歌词唱一唱。

师：小蜜蜂采了很多蜜回家，心情是高兴的、喜悦的。

身体坐端正，面带微笑，带着高兴的心情唱出来。（跟琴完整演唱）

师：唱得真不错。还记得我们一开始给这首歌曲编配的舞蹈么

师生边唱边跳。（播放《小蜜蜂》伴奏）

师：老师刚刚发现了几只舞姿特别优美的小蜜蜂，我们把它们请到前面来，其余同学来有感情的为她们伴唱，我们一起来演一演吧。（播放伴奏）

学生戴头饰到台前展示舞蹈。

师：合作的真不错。小蜜蜂也挥动着翅膀飞回去吧。师：身体坐端正。

聆听小提琴曲《蜜蜂》

师：刚刚我们用歌声和舞蹈赞美了勤劳的小蜜蜂，接下来我们随着一首短小的乐曲来感受蜜蜂的采蜜过程。仔细聆听，听完后说一说你的感受。

（总听）

生：——

师：这个作品是德国的小提琴家、作曲家，弗朗索瓦舒伯特创作的。名字就叫做《蜜蜂》，作品采用了活泼的小快板速度演奏，奏出了模仿蜜蜂振翅飞舞的嗡嗡声。

师：大家刚刚除了小提琴之外还听到了哪种乐器演奏的声音。

生：钢琴。

师：听的真仔细，正是钢琴伴奏的存在让这首乐曲表现的蜜蜂形象更加生动了。

（分听）

师：首先，听这段音乐，你感受到了什么，小蜜蜂在干什么

播放（引子）。

师：你想象到了什么

生：——

师：小蜜蜂采蜜之前做了哪些准备呢

师：原来蜜蜂是准备飞出蜂巢呢。他们由低到高依次飞了出来，所以在力度上，音乐是由弱变变强的。谁想来模仿一下这一段音乐表现的小蜜蜂

生：——

师：太棒了，我们一起来跟他学一学。播放（引子）