2021年八年级政治人教版爱在屋檐下我知我家()

2021年八年级政治人教版爱在屋檐下-我知我家（2）

教学目标

1、知识目标；了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型；了解自己在家庭中位置。

2、能力目标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。

3、情感目标：理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。

二、重点、难点

1、重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。

2、难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。

三、教学预设

情景设置

引言：今天我们学习的内容是《我知我家》，那么，你知道你的家吗？要知道自己的家，我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。讲讲李建保、邢傲伟的故事。

确定问题

上述材料至少可以引申出下列几个问题，也就是我们今天所要讨论的三个问题。

1，家是什么？

2，庭关系及家庭功能。

3，父母的关系能不能选择/

开展活动

活动一

1，想一想、写一写：我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。

2，读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么”

3，教师归纳；大致说来家包括物质的和精神的两个方面的内容。

活动二

1，想一想、说一说：请大家来具体介绍以下自己家的情况（包括由哪些人、哪几种关系），先写在小纸条上，把他们的相互关系用线条表示出来。

2，教师归纳：家庭关系包括婚姻关系

血缘关系

收养关系

确立家庭关系的情形：结婚

出生

收养

随父（母）再婚

非婚生

现代家庭结构的类型：核心家庭

主干家庭

单亲家庭

联合家庭

活动三

读一读、找一找（下列材料的中的内容分别体现了什么样的家庭功能）

今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当一名会计师。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。

家庭功能人口生产消费抚育赡养教育休息娱乐物质生产

具体表现

活动四

1，听一听、想一想（播放歌曲《烛光里的妈妈》）这首歌曲反映了什么？

2，说一说子女与父母的亲情会因家境状况、父母的地位甚至父母的缺陷而改变吗？

你如何理解与父母的亲情？

发展训练

活动五

读一读、写一写、说一说（根据你的理解补充未完成的内容）

小时候，我总为有这样的父亲而感到自卑。他是一个地道的农民，一年中的大部分日子都在土地上劳作。他的皮肤因长时间的日晒而变得粗糙、黑，身形佝偻，显出与年龄不相称的衰老。那时，农民是靠天吃饭的，天灾又似乎很多，所以童年时最深刻的印象就是饥饿。那时我觉得，挨饿都是因为父亲的无能，是他没能使我们兄弟姐妹吃上一顿饱饭，这种感觉在我读中学时，达到了极致。有一年冬天，母亲让父亲给我送冬天的衣物。当同学告诉我，外面有人找我时，我走出了教室。发现是父亲……

我毫不迟疑地拒绝相认，因为父亲看上去实在太土。至今我还清晰地记得父亲遭拒认时痛苦的表情，后来它变成了我对父亲一生的愧疚。

后来作者的态度又发生了什么样的变化呢？请继续补充完整。

现在回想儿时的很多往事，总让我唏噓不已。想想父母亲是如何深深地爱着我们!他们挨的饿受的苦何止是我们的十倍、百倍啊!我真切得记得，我刚有孩子的那段日子。我失了业，面对嗷待哺的骨肉，我愁苦得想要自杀的心情，大概就是我父亲早年所面对的境遇!现在我只想劝告年轻的朋友们，“宽容你们的父母亲，热爱你们的父母亲吧!”

效果评价

1，通过这堂课我知道了什么？