湘教版美术一年级上册《七彩飞虹》
湘教版(2012版)美术一上《七彩飞虹》教案
湘版小学美术教案第2册七彩飞虹安徽省太和县阮桥中心小学：李春课题：七彩飞虹课业类别：绘画课教学目标：1画一幅有彩虹的画；灵活运用所学的知识2认识常用色；3了解彩虹的色彩排序，增加学生的自然常识。
课时安排：一课时教学重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
教学难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。
教学准备：七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。
教学过程：1、设疑导入师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标卡。
学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
学生辨认七种不同的色彩。
具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。
2、分析理解：师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。
1 、观察颜色的变化；2、再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，3、引导学生观察变化；4、教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，5、混色游戏从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。
学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。
通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。
你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？3、欣赏感知：教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。
1、巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。
2、学生欣赏教材范图，你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？说一说自己的感受和想法。
增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。
自主表现：教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？教师巡回辅导。
学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。
画一画，请学生说一说，美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道------；总结评价：学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。
运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。
湘美版美术一年级上册《7.七彩飞虹》说课稿5
湘美版美术一年级上册《7. 七彩飞虹》说课稿5一. 教材分析《七彩飞虹》这一课是湘美版美术一年级上册的教学内容。
本课主要是让学生通过观察、分析和实践，掌握彩虹的基本知识，学会用色彩画出美丽的彩虹。
教材内容丰富，以图文并茂的形式，引导学生了解彩虹的形成原理，以及如何用画笔表现出彩虹的美丽。
二. 学情分析一年级的学生，他们的观察力和想象力都非常丰富，对于色彩鲜艳的事物容易产生浓厚的兴趣。
但他们在绘画技巧和色彩搭配上还处于初级阶段，需要教师的引导和培养。
因此，在教学过程中，我们要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以激发他们的学习兴趣和创作潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解彩虹的形成原理，学会用色彩画出美丽的彩虹。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，提高学生的绘画技巧和色彩搭配能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识，激发学生对美术的兴趣和创作热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩虹的基本知识，学会用色彩画出美丽的彩虹。
2.教学难点：如何引导学生运用色彩搭配出彩虹的渐变效果，以及如何在绘画过程中表现出彩虹的立体感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法和分组合作教学法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示彩虹的图片，引导学生关注彩虹的美丽，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解彩虹的形成原理，让学生了解彩虹的基本知识。
3.示范教学：教师现场演示如何画彩虹，讲解绘画技巧和色彩搭配。
4.学生练习：学生根据所学知识，分组合作画出彩虹。
5.展示评价：展示学生作品，引导学生互相评价，教师给予点评和指导。
6.总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注大自然，培养环保意识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下板书：彩虹的形成原理→ 红橙黄绿蓝靛紫绘画技巧与色彩搭配→ 渐变效果、立体感八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。
湘教版美术一年级上册七彩飞虹课件
湘教版美术一年级上册七彩飞虹
彩虹的形成
湘教版美术一年级上册七彩飞虹
彩虹形成的条件和原因：
• 条件：雷爷爷、雨哥哥、太阳公公 • 原因：当阳光穿过雨珠，白色的阳光经过折射和反射就
会被入座
湘教版美术一年级上册七彩飞虹
彩虹的形成
读一读
雨过天晴白云飘 蓝天架起彩虹桥 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 数数颜色有七道
湘教版美术一年级上册七彩飞虹
湘教版美术一年级上册七彩飞虹
湘教版美术一年级上册七彩飞虹
你想给彩虹妹妹找 哪些好朋呢？
好 朋 友 一
起 玩
请 你 们 给
我 找 些
~
我 很 孤 单
湘教版美术一年级上册七彩飞虹
湘教版美术一年级上册七彩飞虹
湘教版美术一年级上册七彩飞虹
湘教版美术一年级上册七彩飞虹
湘教版美术一年级上册七彩飞虹
红+ 蓝 黄+ 红 蓝+ 黄
湘教版美术一年级上册七彩飞虹
在美术上把红黄蓝定义
为色彩三原色 它们是基本色，用它们 可以可以调出很多颜色。
湘教版美术一年级上册七彩飞虹
大胆联想：
彩虹像生活中的什么？ （形状、颜色、······）
湘教版美术一年级上册七彩飞虹
湘教版美术一年级上册七彩飞虹
湘教版美术一年级上册七彩飞虹
湘教版美术一年级上册七彩飞虹
湘教版美术一年级上册七彩飞虹
湘教版美术一年级上册七彩飞虹
作业要求：
—用彩虹相似的颜色 —画一幅有彩虹的美丽图画！
湘教版美术一年级上册七彩飞虹
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湘教版美术一年级上册七彩飞虹
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一年级上册美术教案七彩飞虹_湘美版-经典教学教辅文档
《七彩飞虹》教学设计教学目标：1、了解彩虹的颜色排序，认识常用色。
2、灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。
3、添加先生的自然常识。
教学重难点：重点：认识并能精确排序彩虹的七种颜色。
难点：大胆想象并表达本人对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。
教学预备：教具：、混色示范工具、多媒体实物投影展现平台等。
学具：水彩笔、蜡笔等。
教学过程：一、猜谜导入雨过天晴挂天上，身体细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。
板书课题：七彩飞虹二、课前预知同学们谁能说说你对彩虹的了解呢？生：彩虹会出如今雨后的天空彩虹有七种颜色彩虹弯弯的……教师:这些同学说的全面吗？我们看一个藐视频老师置信你们会对彩虹有一个更深入的认识。
三、彩虹的成因1.播放视频《彩虹的成因》。
出示成绩：（1）彩虹的构成要素：光水滴（2）彩虹的颜色组成：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫同学们能不能从色环中找出相应的颜色呢？（3）彩虹的排列方向：从外向内依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫（4）彩虹的外形：拱形，由于它像一座桥，所以民间又有“彩虹桥”的说法。
2.生尝试从彩笔或油画棒中找出相应的七彩色。
四、解疑反馈老师告诉大家一个小秘密，彩虹还是个害羞的小姑娘，瞧，她又跟同学们玩捉迷藏了，你们知道她会去哪么？幻灯片展现彩虹出现的地方瀑布上空雨后的天空阳光下的水池边五、精讲点拨1.由于彩虹这么难得一见，所以老师想把刚看到的画下去留作纪念，展现范画出示弯弯的一道彩虹师：老师觉得不够满意，她本人孤零零的，谁能帮老师出出主张，让画面充满趣味性？生：可以添画云朵，添画小鸟，还有很多的小朋友……2.师展现步骤：添画云层，添画七彩云背景，还可以让彩虹生出五官和胳膊，瞧，她正在跟小朋友们打招呼呢。
3.你们会如何表现心目中的彩虹呢？（闭上眼睛想一想）4.欣赏儿童画生交流讨论作者如何处理作品的师小结：画中的主角不尽相反，可以是小朋友还可以是小动物，乃至是高楼大厦，画面的背景可以单一的颜色，也能够运用渐变色处理，也能够运用实物背景（白云、小树、小鸟等）。
7.《七彩飞虹》(教案)湘美版美术一年级上册
c.学生回答，教师总结。
2.新课内容（15分钟）：
a.讲解彩虹的形成原因，颜色搭配。
b.示范如何用彩笔或水粉画出彩虹。
c.学生跟随教师一起画出彩虹。
3.实践环节（20分钟）：
a.学生自由发挥，画出自己喜欢的彩虹画面。
b.教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
3.针对学生的素质特点，教师应注重激发学生的学习兴趣，创设生动有趣的教学情境，让学生在愉快的氛围中学习。
4.针对学生的行为习惯，教师应加强课堂管理，通过设置课堂规则、奖励制度等手段，培养学生的纪律性和自我控制能力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
本节课的教学目标旨在培养学生的审美情感、创意实践和批判性思维。考虑到学生的年龄特点和兴趣，我将采用以下教学方法：
e.在彩虹下方画出一些花草，代表生机勃勃的大自然。
创作心得：通过画彩虹，我感受到了大自然的美丽和神奇。彩虹的颜色鲜艳，形态优美，给人一种愉悦的感觉。通过画彩虹，我学会了如何调配颜色和画出自然的形态。
例题2：请用简洁的语言描述彩虹的形成原因。
答案：彩虹的形成原因是太阳光通过雨滴折射和反射形成的。当太阳光照射到雨滴上，一部分光线会被雨滴折射和反射，形成彩虹。彩虹的颜色是由太阳光中的不同波长组合而成的，从红到紫依次排列。
在小组讨论中，我们分享了对彩虹的看法和想法，并从其他同学的角度获得了新的启发。实验操作让我们更直观地理解了彩虹的原理，加深了对彩虹形成过程的理解。
当堂检测：
1.请简要描述彩虹的形成原因。
2.请说出彩虹的基本颜色。
3.请谈谈你在小组讨论中的收获和感受。
4.请描述你在实验操作中的体验和理解。
湘美版美术一年级上册《7. 七彩飞虹》教学设计3
湘美版美术一年级上册《7. 七彩飞虹》教学设计3一. 教材分析《七彩飞虹》是湘美版美术一年级上册第7课的内容。
本课主要是让学生了解和掌握彩虹的基本知识，学会用七彩颜色画出美丽的彩虹。
教材通过简单的彩虹画面，引导学生观察、分析彩虹的形状、颜色和排列顺序，从而提高学生的审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢鲜艳的颜色，对绘画有较高的兴趣。
但学生的绘画基础和审美观念尚在形成中，需要教师的耐心引导和细心培养。
在绘画技能方面，学生可能对颜色的搭配和彩虹的形状把握有一定的困难，需要在教学过程中给予针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解彩虹的基本知识，知道彩虹的形状、颜色和排列顺序。
2.培养学生用七彩颜色进行绘画的技能，提高学生的审美能力。
3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩虹的形状、颜色和排列顺序，学会用七彩颜色进行绘画。
2.教学难点：学生对颜色搭配的把握，以及对彩虹形状的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受彩虹的美丽，提高学生的审美能力。
2.示范教学法：教师示范绘画彩虹的过程，让学生跟随教师一起操作，提高学生的绘画技能。
3.小组合作学习：让学生在小组内共同探讨、合作完成绘画作品，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、水彩颜料、彩虹图片等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩虹图片，引导学生关注彩虹的形状、颜色和排列顺序，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍彩虹的基本知识，让学生了解彩虹的形状、颜色和排列顺序。
3.操练（10分钟）教师示范绘画彩虹的过程，边示范边讲解，让学生跟随教师一起操作。
在操作过程中，教师注意指导学生颜色搭配和彩虹形状的把握。
4.巩固（5分钟）学生独立完成一幅彩虹画，教师巡回指导，对学生的作品给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
湘美版美术一年级上册《7. 七彩飞虹》教学设计1
湘美版美术一年级上册《7. 七彩飞虹》教学设计1一. 教材分析《七彩飞虹》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘彩虹，掌握色彩的搭配和运用，培养学生的审美能力和创造力。
教材以生活中的彩虹为切入点，引导学生发现彩虹的色彩规律，并通过绘画实践活动，让学生运用所学知识创作出美丽的彩虹作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对色彩鲜艳的事物容易产生兴趣。
但部分学生可能对色彩的认知和运用还不够熟练，因此在教学过程中需要教师耐心引导，逐步培养学生的色彩感知和运用能力。
三. 教学目标1.让学生了解彩虹的颜色和排列顺序，掌握色彩的搭配和运用。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高审美素养。
3.培养学生合作学习的精神，提高沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩虹的颜色和排列顺序，学会色彩的搭配和运用。
2.教学难点：如何引导学生观察和发现彩虹的色彩规律，以及如何在绘画实践中运用所学知识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生观察和描绘彩虹，激发学生的学习兴趣。
2.引导发现法：教师引导学生发现彩虹的色彩规律，培养学生独立思考的能力。
3.实践教学法：让学生亲自动手绘画，提高学生的实践操作能力。
4.小组合作学习：培养学生合作学习的精神，提高沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、彩虹图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩虹图片，引导学生关注彩虹的颜色和排列顺序，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解彩虹的形成原理和颜色排列顺序，让学生了解彩虹的相关知识。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察彩虹图片，发现色彩规律，并运用所学知识进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）教师学生相互展示作品，让学生评价和交流，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师提出彩虹主题的创意绘画任务，引导学生发挥想象，创作出独特的彩虹作品。
一年级美术上册《七彩飞虹》教案及反思 湘教版
《七彩飞虹》教材分析小学低年级的美术课教学，主要以激发学生学习兴趣为主。
教师要尽量使课程内容与不同年龄阶段的学生的情感和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。
为此应将美术课程内容与学生的生活实践紧密联系在一起使学生在实际生活中领吾美术的独特价值。
新课程标准要求我们：注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。
《七彩飞虹》教案设计是我根据湘版义务教育课程标准实验教科书一年级下册《七彩飞虹》一课的教学内容设计的教案。
本课的设计是让学生在兴趣的带领下积极主动的参与，通过尝试、探索与感知的过程，掌握颜料的名称还有笔等工具的一般使用方法，感受美的一般规律；通过学生调和丰富多彩的颜色，表现奇妙的和想象的色彩，并带给大家不同的美的感受和乐趣，培养学生发现、感受、创造美的能力。
教学思路先带领学生到操场上人工制造彩虹，让学生感受彩虹的整体样子，同时让学生观察彩虹的颜色；然后让学生回忆彩虹颜色的排列规律，并在彩笔盒或颜料盒中找到相应的颜色：教师领学生认识颜色的名称；接着让学生欣赏一些关于彩虹的作品，为学生自主表现做准备；最后要求学生画一幅有彩虹的美丽图画。
我针对一年级学生好奇，多动的特点，通过尝试与实践、探索与感知、欣赏与表现等一系列活动，使学生能充分表达自己独特的感受。
并尊重、肯定他们的艺术感受，使他们勇于表现自我，提高自信。
教学目标1、认知目标：了解彩虹的色彩排序，认识常用色2、技能目标：灵活的运用所学的知识，画一幅有彩虹的图画3、能力目标：增加学生的自然常识4、感情目标：培养学生对大自然的热爱之情教学重点认识常用颜色，画出一幅带有彩虹的图画。
教学难点正确排列色彩顺序，大胆表现心中的彩虹，通过丰富的色彩变化再组织协调的画面，形成独特韵律美。
湘美版美术一年级上册《7.七彩飞虹》说课稿1
湘美版美术一年级上册《7. 七彩飞虹》说课稿1一. 教材分析《七彩飞虹》这一课是湘美版美术一年级上册的教学内容。
本课的主要教学目标是让学生了解并掌握彩虹的基本知识，如彩虹的颜色、形状等，同时培养学生对色彩的感知和表达能力。
教材中通过精美的插图和生动的文字，引导学生认识彩虹，激发学生对美术创作的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生对色彩有着天然的热爱，他们对彩虹这一自然现象并不陌生，但可能对彩虹的细节特征了解不多。
学生在绘画方面有一定的基础，但彩虹的绘画和表达对他们来说还具有一定的挑战性。
因此，在教学过程中，我注重引导学生观察彩虹的特征，并通过实践活动，让学生掌握绘制彩虹的技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能说出彩虹的基本特征，如颜色、形状等；学生能运用色彩和线条绘制出自己心中的彩虹。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，掌握绘制彩虹的方法和技巧。
3.情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，增强学生对色彩的感知和表达能力，提高学生的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能说出彩虹的基本特征，绘制出具有个人特色的彩虹作品。
2.教学难点：学生能运用色彩和线条表现出彩虹的立体感和动态感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法和分组合作教学法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、绘画材料等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示自然风光图片，引导学生关注彩虹，激发学生学习兴趣。
2.自主学习：学生通过观察图片，了解彩虹的基本特征，如颜色、形状等。
3.课堂讲解：教师讲解彩虹的形成原理，引导学生掌握彩虹的颜色搭配和绘制技巧。
4.实践操作：学生分组合作，绘制彩虹作品，教师巡回指导。
5.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
6.总结提升：教师总结本课所学内容，引导学生关注大自然，提高审美素养。
七. 说板书设计板书设计主要包括彩虹的基本特征（颜色、形状）、绘制技巧（颜色搭配、线条运用）等内容，通过板书，帮助学生巩固所学知识。
七彩飞虹(教学设计)-2024-2025学年湘美版(2024)小学美术一年级上册
七彩飞虹（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）小学美术一年级上册一、教材分析《七彩飞虹》是湘美版（2024）小学美术一年级上册第三单元《美丽的自然》单元中的造型·表现课。
教材内容主要包括以下几个方面：1. 导入部分：通过展示美丽的彩虹图片，引发学生对彩虹的兴趣和好奇。
提问学生是否见过彩虹，在哪里见过，彩虹有哪些颜色等问题，引导学生进入学习情境。
2. 知识讲解：介绍彩虹的形成原理，用简单易懂的语言解释彩虹是由于阳光照射在空气中的水滴上，经过折射、反射等作用而形成的。
同时，展示彩虹的七种颜色——红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，并引导学生观察每种颜色的特点。
3. 绘画指导：给出一些用不同绘画工具和方法表现彩虹的示例，如用彩色铅笔、油画棒、水彩笔等画出彩虹的形状和颜色，或者用剪贴、拼贴等方法制作彩虹。
鼓励学生发挥想象力，尝试用自己喜欢的方式表现彩虹。
4. 作品欣赏：展示一些学生的优秀作品，让学生欣赏和学习，激发学生的创作欲望。
教材特点：1. 趣味性强：以美丽的彩虹为主题，符合一年级学生的审美和兴趣特点，能够吸引学生的注意力。
2. 知识与技能相结合：在让学生欣赏彩虹的美丽的同时，传授彩虹的形成原理等科学知识，并引导学生用绘画的方式表现彩虹，提高学生的造型表现能力。
3. 启发式教学：通过提问、引导观察、作品欣赏等方式，启发学生的想象力和创造力，让学生在学习中积极主动地思考和探索。
二、学生特点一年级的学生具有以下特点：1. 对美术充满好奇和兴趣：一年级的学生刚刚接触美术课程，对绘画、手工等活动充满热情和好奇心，喜欢用色彩和形状来表达自己的想法和感受。
2. 观察力和想象力丰富：这个年龄段的学生对周围的事物充满好奇，观察力敏锐，能够发现很多细节。
同时，他们的想象力也非常丰富，常常能够想出一些独特的创意和想法。
3. 手部动作发展有限：一年级的学生手部肌肉还在发育中，手部动作不够灵活，绘画和手工制作的能力相对较弱。
湘美版一年级上册美术教学设计《 第七课 七彩飞虹》
湘美版一年级上册美术教学设计《第七课七彩飞虹》一. 教材分析《七彩飞虹》这一课旨在让学生了解和掌握彩虹的基本知识，培养学生对色彩的感知和运用能力。
通过学习，学生能够认识彩虹的颜色，并能用彩泥制作出自己心中的彩虹。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力、动手能力和创新能力都在初步发展阶段。
他们对于色彩有着天然的敏感和喜好，但对于彩虹的知识可能知之甚少。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生认识彩虹的颜色，了解彩虹的形成原理。
2.培养学生用彩泥进行创意制作的能力。
3.培养学生合作、分享的学习态度。
四. 教学重难点1.彩虹颜色的记忆和运用。
2.彩虹形成原理的理解。
3.彩泥作品的创意和制作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受和理解彩虹的知识。
2.游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习彩虹知识。
3.小组合作教学法：鼓励学生之间相互合作，培养团队精神。
六. 教学准备1.准备彩虹图片、视频等教学素材。
2.准备彩泥、画纸、画笔等制作工具。
3.准备彩虹颜色的小卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生观察彩虹，让学生说出彩虹的颜色。
同时，教师简要介绍彩虹的形成原理。
2.呈现（10分钟）教师展示彩泥作品，让学生欣赏并说出作品中的彩虹颜色。
接着，教师展示自己的彩泥作品，讲解制作过程和创意思路。
3.操练（10分钟）学生分组进行彩泥制作，教师巡回指导。
在这个环节，教师关注学生的制作进度，解答学生的疑问，并引导学生运用彩虹颜色。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家猜一猜、说一说作品中的彩虹颜色。
教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师提出一些创意任务，如制作一个彩虹桥、一个彩虹乐园等，让学生发挥想象，用彩泥创作出更有趣的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调彩虹的颜色和形成原理。
湘美版美术一年级上册《7.七彩飞虹》说课稿4
湘美版美术一年级上册《7. 七彩飞虹》说课稿4一. 教材分析《七彩飞虹》这一课是湘美版美术一年级上册的教学内容。
本课的主要教学目标是让学生了解和掌握彩虹的基本知识，包括彩虹的形成原因、颜色顺序等，并能够通过绘画表现出一幅美丽的彩虹画面。
教材中提供了多种彩虹的图片和绘画示例，以便学生参考和模仿。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们对于彩虹的认知可能仅仅停留在直观的感知层面，对于彩虹的形成原因和颜色顺序等知识可能不太了解。
因此，在教学过程中需要注重基础知识的讲解和引导，让学生能够理解和掌握彩虹的基本知识。
三. 说教学目标根据课程标准的要求和学生的实际情况，本课的教学目标设定如下：1.让学生了解和掌握彩虹的形成原因和颜色顺序。
2.培养学生观察、表达和创造的能力，能够通过绘画表现出一幅美丽的彩虹画面。
3.培养学生合作、分享和积极进取的学习态度。
四. 说教学重难点本课的教学重难点在于让学生理解和掌握彩虹的形成原因和颜色顺序，以及如何通过绘画表现出一幅美丽的彩虹画面。
五. 说教学方法与手段为了实现教学目标，本课将采用以下教学方法与手段：1.采用直观演示法，通过展示彩虹的图片和绘画示例，让学生直观地了解彩虹的特点和绘画技巧。
2.采用问题驱动法，通过提问和讨论的方式，引导学生思考和探索彩虹的形成原因和颜色顺序。
3.采用分组合作法，让学生分组进行绘画创作，培养学生的合作和分享能力。
4.采用个别指导法，针对学生的不同需求进行个别指导和辅导，帮助学生克服学习困难。
六. 说教学过程1.导入：通过展示彩虹的图片和绘画示例，引发学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。
2.讲解：讲解彩虹的形成原因和颜色顺序，让学生理解和掌握彩虹的基本知识。
3.示范：进行彩虹绘画的示范，让学生直观地了解彩虹的绘画技巧。
4.练习：学生分组进行彩虹绘画创作，教师进行巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
七. 说板书设计板书设计将采用图文结合的方式，突出彩虹的形成原因和颜色顺序，以及绘画技巧。
湘教版美术一上七彩飞虹课件三
色彩的分类
根据色相的不同，色彩可以分为红、 橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种基 本色，以及由它们混合而成的各种 复色。
色彩的对比与调和
色彩的对比是指不同色彩之间的差 异和冲突，而色彩的调和则是指将 不同色彩协调地组合在一起，形成 和谐统一的视觉效果。
绘画构图技巧
画面布局
在绘画构图中，要考虑画面的整 体布局，合理安排主体物与背景 的位置和比例，使画面具有层次
通过丰富多彩的美术作品欣赏和评析， 引导学生形成正确的审美观，提高学 生的审美素养。
重视实践性与创新性
教材编排了大量实践性强的美术活动， 鼓励学生在动手操作中感受美术的魅 力，并激发学生的创新精神。
七彩飞虹主题介绍
主题内涵
七彩飞虹作为课件主题，寓意着色彩的缤纷与美好，同时 也象征着希望与梦想。通过这一主题，引导学生感受生活 中的色彩美，激发学生的想象力和创造力。
目标二
培养学生的实践能力，让学生在动手操作中感受 美术的乐趣。
目标一
提高学生的审美素养，让学生能够欣赏并理解美 术作品中的色彩美。
目标三
激发学生的创新精神，鼓励学生在创作中发挥想 象力和创造力。
02 美术基础知识
色彩基本原理
色彩的三属性
色相、明度、纯度是色彩的三个 基本属性，它们共同决定了色彩
的外观和特征。
提升绘画自信心
学生反映在实践中不断尝试和改进，逐渐掌握了绘画技巧，提升了 自信心和成就感。
培养创意思维
学生认为在创作彩虹作品的过程中，需要发挥想象力和创意，这有 助于培养创意思维和审美能力。
对未来美术学习的展望
拓展学习领域
学生希望在未来能够接触到更多不同风格和流派的美术作品，拓 展自己的视野和学习领域。
《七彩飞虹》(教学设计)-2024-2025学年湘美版(2024)小学美术一年级上册
生 1：我见过彩虹，很漂亮。
生 2：我也见过，彩虹有很多颜色。
师：非常好！那今天我们就一起学习《七彩飞虹》，用我们的画笔把美丽的彩虹画下来。
设计意图：通过讲述故事，激发学生的学习兴趣和想象力，让学生快速进入学习状态。
2. 观察彩虹
（1）教师展示彩虹的图片和视频。
师：同学们，我们先来观察一下彩虹。你们看，彩虹有哪些颜色呢？
（3）教师引导学生进行小组讨论，分享自己对彩虹形成的了解。
学生们分组讨论后回答。
生 6：是因为下过雨之后，太阳出来了，就会出现彩虹。
师：非常正确！彩虹是由于阳光照射在空气中的小水滴上，经过折射、反射等光学作用而形成的。
设计意图：通过展示图片和视频，引导学生观察彩虹的颜色、形状和形成原因，培养学生的观察力和科学素养。
3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对彩虹的观察和感受，培养学生的表达能力和合作精神。
4.示范教学法：教师亲自示范绘画过程，让学生更直观地学习绘画技巧。
5. 启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生的想象力和创造力。
教学过程
1. 故事导入
（1）师生互动：教师讲述一个与彩虹有关的故事。
师：同学们，今天老师给大家讲一个故事。有一天，小兔子在森林里玩耍，突然天空下起了雨。雨过天晴后，小兔子看到了一道美丽的彩虹横跨在天空中。小兔子非常兴奋，它想把这道美丽的彩虹画下来。同学们，你们见过彩虹吗？
在本节课的教学中，通过故事导入法、直观教学法、讨论法、示范教学法和启发式教学法等多种教学方法，引导学生观察和描绘彩虹，让学生感受大自然的美丽和神奇，培养了学生的观察力、想象力和创造力。在教学过程中，学生们的积极性很高，参与度也很强，通过绘画创作和作品展示评价，提高了学生的审美能力和语言表达能力。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，比如在引导学生观察彩虹的细节方面还可以更加深入一些，让学生更好地掌握彩虹的特点。在今后的教学中，要更加注重引导学生观察细节，提高学生的绘画表现力。同时，要不断探索新的教学方法和手段，让美术课堂更加生动有趣，让学生更加热爱美术学习。
一年级上册美术教案-七彩飞虹-湘美版
一年级上册美术教案-七彩飞虹-湘美版教学内容本课《七彩飞虹》为一年级上册美术课程，属于“色彩世界”单元。
教学内容围绕彩虹的七种颜色展开，通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解彩虹的色彩组成，学会用颜色表达情感，培养对色彩的感知和运用能力。
教学目标1. 让学生认识彩虹，知道彩虹由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成。
2. 培养学生对色彩的感知能力，能够准确地说出各种颜色的名称。
3. 引导学生用颜色表达自己的情感，提高学生的审美情趣。
4. 培养学生动手操作的能力，能够独立完成一幅彩虹画作。
教学难点1. 彩虹色彩的识别和记忆。
2. 用颜色表达情感的能力。
3. 独立完成一幅彩虹画作。
教具学具准备1. 彩虹图片或视频。
2. 色彩卡片。
3. 画纸、画笔、水粉颜料。
4. 湘美版一年级上册美术教材。
教学过程1. 导入：展示彩虹图片或视频，引导学生观察彩虹的颜色，提问：“你们知道彩虹有几种颜色吗？”2. 新课内容：讲解彩虹的七种颜色，引导学生识别和记忆。
通过故事、游戏等方式，让学生了解彩虹的成因。
3. 实践操作：分发画纸、画笔、水粉颜料，引导学生独立完成一幅彩虹画作。
鼓励学生用颜色表达自己的情感。
4. 作品展示：学生完成画作后，进行作品展示，互相欣赏、评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调彩虹的七种颜色和用颜色表达情感的重要性。
板书设计1. 七彩飞虹2. 子认识彩虹、彩虹的颜色、用颜色表达情感、实践操作3. 板书内容：彩虹的七种颜色、颜色与情感的联系、绘画步骤作业设计1. 画一幅彩虹画作，要求使用到彩虹的七种颜色。
2. 家长辅助，让孩子用颜色表达自己的情感，记录下来。
课后反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解了彩虹的色彩组成，学会了用颜色表达情感。
在教学过程中，要注意引导学生识别和记忆彩虹的七种颜色，鼓励学生用颜色表达自己的情感。
在实践操作环节，要关注每个学生的绘画进度，及时给予指导和鼓励。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生的参与度高，兴趣浓厚。
一年级上册美术教案- 第七课 七彩飞虹 ︳湘美版
一年级上册美术教案-第七课七彩飞虹︳湘美版教学目标通过本节课的教学，使学生了解彩虹的成因，认识彩虹的七种颜色，培养学生的观察能力和审美能力。
同时，通过手工制作，锻炼学生的动手操作能力和创造力。
教学内容1. 彩虹的成因2. 彩虹的七种颜色3. 彩虹的制作方法教学过程第一环节：导入教师通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们见过彩虹吗？彩虹是什么样子的？它有几种颜色？”学生回答后，教师总结：“彩虹是一种自然现象，通常出现在雨后，太阳光通过雨滴折射、反射形成。
彩虹有七种颜色，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
”第二环节：讲解彩虹的成因教师通过图片和视频资料，生动形象地讲解彩虹的成因。
重点强调太阳光、雨滴、折射、反射等关键词。
第三环节：认识彩虹的七种颜色教师出示彩虹图片，引导学生认识彩虹的七种颜色。
同时，让学生了解彩虹的颜色排序，即从外到内依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
第四环节：手工制作彩虹1. 教师发放彩纸、剪刀、胶水等制作工具，并讲解制作步骤。
2. 学生按照教师的要求，将彩纸剪成圆形，然后按照彩虹的颜色顺序粘贴在黑板上。
3. 学生观察自己制作的彩虹，检查颜色顺序是否正确。
第五环节：总结与拓展1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固彩虹的成因、七种颜色及制作方法。
2. 教师提出拓展问题：“同学们，你们还知道哪些自然现象与彩虹类似？它们有什么共同点？”学生思考后，教师总结：“彩虹、日晕、月晕等自然现象都与光的折射、反射有关，它们都是光的美丽展现。
”教学评价1. 学生能正确描述彩虹的成因、七种颜色及制作方法。
2. 学生能独立完成彩虹的手工制作，颜色顺序正确。
3. 学生能积极参与课堂讨论，提出与彩虹类似的自然现象。
教学反思本节课通过生动形象的教学方式，使学生了解了彩虹的成因、七种颜色及制作方法。
在手工制作环节，学生充分发挥了自己的动手操作能力和创造力。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展彩虹相关知识，如彩虹的神话传说、彩虹在文学艺术作品中的象征意义等，丰富学生的知识储备。
一年级上册美术教案- 第七课 七彩飞虹 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第七课七彩飞虹︳湘美版教学目标1. 让学生了解彩虹的成因，欣赏彩虹的美丽，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用水彩画的基本技法，创作一幅以彩虹为主题的画作。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察彩虹，了解彩虹的成因，学会用水彩画表现彩虹。
2. 教学难点：如何引导学生运用水彩画技法，创作出生动、有趣的彩虹画作。
教学方法1. 讲授法：讲解彩虹的成因，引导学生观察彩虹的特点。
2. 示范法：示范水彩画的基本技法，指导学生创作彩虹画作。
3. 实践法：学生动手实践，创作彩虹画作。
教学过程一、导入新课1. 引导学生回顾上一节课学到的内容，为新课做好铺垫。
2. 出示彩虹图片，引导学生观察彩虹的美丽，激发学生的学习兴趣。
二、新课讲解1. 讲解彩虹的成因，让学生了解彩虹是由阳光、雨滴和观察者三者共同作用形成的。
2. 分析彩虹的特点，如颜色、形状等，引导学生欣赏彩虹的美丽。
三、示范与指导1. 示范水彩画的基本技法，如涂、染、洗等，让学生了解如何运用水彩画表现彩虹。
2. 指导学生创作彩虹画作，强调观察、构思、表现等环节。
四、学生实践1. 学生根据所学知识，动手创作彩虹画作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调彩虹的成因、特点及水彩画技法。
2. 布置课后作业，让学生继续练习彩虹画作。
教学反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解彩虹的成因，学会用水彩画表现彩虹。
在教学过程中，要注意引导学生观察、思考、动手实践，培养学生的观察能力、审美能力和动手能力。
同时，要关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，让每个学生都能在美术学习中得到提高。
课后作业1. 结合本节课所学内容，继续练习彩虹画作。