话题作文青春引导课
青春作文高中讲解教案模板
教学目标：1. 让学生理解“青春”这一主题的内涵，学会从不同角度挖掘青春的意义。
2. 培养学生运用多种修辞手法和表达方式，撰写一篇富有感染力的作文。
3. 提高学生的写作兴趣，激发他们对青春的思考和感悟。
教学重点：1. 理解“青春”的内涵，把握作文主题。
2. 运用恰当的修辞手法和表达方式，使作文更具感染力。
教学难点：1. 如何引导学生从不同角度挖掘青春的意义。
2. 如何帮助学生运用多种修辞手法，提升作文质量。
教学准备：1. 教师准备关于青春的素材和案例，如青春故事、青春名言等。
2. 学生准备好写作素材和心得。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍“青春”的定义和意义，激发学生兴趣。
2. 提问：同学们，你们对青春有什么样的理解？请谈谈你们的青春故事。
二、主题分析1. 教师引导学生分析“青春”这一主题的内涵，包括青春的活力、梦想、成长、拼搏等方面。
2. 学生分享自己对青春的理解，教师点评并总结。
三、写作指导1. 教师讲解作文写作技巧，包括选材、构思、布局、修辞等。
2. 教师举例说明如何运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，提升作文质量。
3. 学生根据所学技巧，进行作文创作。
四、范文赏析1. 教师选取优秀作文进行赏析，引导学生学习写作技巧。
2. 学生互相交流，分享自己的写作心得。
五、课堂练习1. 学生根据所学知识，独立完成一篇关于青春的作文。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
六、课堂总结1. 教师点评学生作文，指出优点和不足。
2. 总结本次作文课的收获，强调写作技巧的重要性。
教学反思：1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 学生在写作过程中是否掌握了相关技巧？3. 教师在课堂上的指导是否到位？4. 如何改进教学方法，提高学生的写作水平？教学延伸：1. 组织学生开展“青春感悟”主题班会，分享自己的青春故事。
2. 鼓励学生参加作文比赛，提高写作水平。
3. 定期举办作文讲座，邀请优秀作家分享写作经验。
第一单元“青春”作文指导教案
五、范文
莫因迷茫凋朱颜
风沙高原，霜雪哨岗，有一种青春因担当而不迷茫于绝地藏边；盛夏亢阳，深秋寒雨，有一种青春因责任而不迷茫于车水马龙；迟明书声，夤夜青灯，有一种青春因信仰而不迷茫于朝晖夕月。在部分同龄人喟叹“谁的青春不迷茫”时，驻藏战士、快递小哥和青年学子的话语给我以慰藉，并使我相信：在这弹指而过的刹那青春中，我们应有所追求，莫因迷茫凋朱颜。
立意时,首先抓住材料中的一个关键词语“青春”,充分展示作为年轻人的时代特点。换句话说,即展示青年的朝气蓬勃的特点,而不是以一个成年人的冷峻态度来谈人生,应该像毛泽东一样“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”。
另外,从命题材料的选择角度来看,材料都是展示当代青年的风采,所以在立意与选材上一定要与时俱进,有鲜明的时代特色。古人事迹可以用,但是只能做陪衬,毕竟那个时代已经成为历史。时代列车在飞速前进,每个车厢都有鲜活事例给你思维的冲击。
第单元第课时
课 题
“青春”作文指导
课 型
作文指导课
主备教师
使用教师
核心
素养
教学
目标
1、引导学生理解青春的深刻内涵。
2、训练学生掌握材料作文审题的技巧，增强应试能力。
九3青春作文指导课
我们是十四五岁的少年，我们 正值人生的花季。青春的血液在 奔流，青春的心儿在跃动，青春 的脚步在延伸,青春的火焰在燃烧. 驻足青春的驿站，我们回味昨天， 畅想明天，青春的岁月如火如荼, 如歌如泣,如花如画！让我们一起 乘上青春的快车，欣赏那一道道 亮丽的青春风景线！
记叙文Biblioteka ﹡社科知识﹡ 仔细观察一下鸟类的生态，会收到很大的教 益。比如生活在庭院的麻雀，它们真是争分夺秒 ，飞飞跳跳，一味儿地寻觅食物。它们始终处于 无任何思考余地，只能拼命地无休止地为生存而 努力的活动之中。如不这样做，麻雀就生存不下 去，稍有偷懒就会因缺乏营养而死亡。
关于青春的名言
1、白日莫闲过，青春不再来。 —— 林宽 2、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远 力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！ —— 雷锋 3、在青春的世界里，沙粒要变成真珠，石头要化做黄金；…… 青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林；……这才是 青春的美，青春的快乐，青春的本份！ ---郭小川 4、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的 性格。 —— 罗素 5、希望会使你年轻，因为希望和青春是同胞兄弟——雪莱 6、一个人有无成就，决定于他青年时期是不是有志气。——谢 觉哉 7、你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的 太阳．希望寄托在你们身上。 ——毛泽东 8、我们青年的箴言就是勇敢、顽强、坚定。 ——奥斯特洛夫斯 基
在青春的道路上播撒种 子,让它开花结果,盛开在人 生最美丽的季节----花季雨 季.每个人都渴望青春,憧憬 自己的未来,那就让我们为 红火的青春加油,歌唱吧!
关于青春的抒情散文
参考题目：
《青春遐想》 《感叹青春》 《青春随想曲》 《青春礼赞》
2024高一第一次作文“青春的价值”写作指导
2024高一第一次作文“青春的价值”写作指导2024高一第一次作文“青春的价值”写作指导一、题目要求请以“青春的价值”为题目，写一篇不少于800字的文章，谈谈你对青春价值的理解和感悟。
二、确定主题在撰写文章之前，我们需要明确文章的主题，即“青春的价值”。
因此，我们应该从自身经历、社会现实等多个角度出发，挖掘青春的价值所在。
三、编写提纲1、引入：介绍青春的概念及重要性。
2、青春的价值：从个人成长、人际关系、社会贡献三个方面阐述青春的价值。
3、个人成长：说明青春在个人身体、智力、情感等方面的重要性，结合自身经历，讲述自己在青春时期的成长与收获。
4、人际关系：分析青春时期的人际关系对个人成长的影响，如父母、老师、朋友等，讲述自己在与他人交往中的收获与成长。
5、社会贡献：通过具体案例，阐述青春时期所形成的价值观、思维方式、创新能力等对社会的贡献。
6、总结：回顾全文，重申青春的价值，激励读者珍惜青春时光，发挥自身潜力，为社会作出贡献。
四、展开论述1、引入：介绍青春的概念及重要性。
青春是人生中最美好的时光，是一个人从孩童走向成年的重要阶段。
青春不仅是一个年龄段，更是一种心态和状态。
在这个阶段，我们有更多的机会和挑战，同时也承载着更多的责任和期望。
2、青春的价值：从个人成长、人际关系、社会贡献三个方面阐述青春的价值。
个人成长：在青春时期，我们的身体、智力、情感等方面都在迅速发展。
我们通过参加各种活动、学习各种知识，不断提升自己的能力和素质。
例如，在体育运动中，我们可以锻炼自己的意志品质和团队协作能力；在学习中，我们可以培养自己的思考能力和解决问题的能力。
这些能力和素质将伴随我们一生，为我们的未来发展打下坚实的基础。
人际关系：在青春时期，我们开始建立起与他人的紧密联系。
父母、老师、朋友等都是我们生活中不可或缺的力量。
在与他们交往中，我们学会了如何处理人际关系、如何尊重他人、如何感恩等。
这些经验和收获将对我们未来的生活和事业产生重要影响。
我的青春作文指导教案模板
我的青春作文指导教案模板【教案主题】以我的青春作文。
【教学目标】。
1. 学生能够理解青春的概念，认识到青春是一个宝贵的时期，应该珍惜和把握青春。
2. 学生能够通过写作表达自己对青春的理解和感悟，培养自我表达能力和文字表达能力。
3. 学生能够通过写作，反思自己的成长过程，认识到青春是成长的阶段，应该积极面对和努力奋斗。
【教学重点】。
1. 青春的概念和意义。
2. 如何通过写作表达对青春的理解和感悟。
【教学难点】。
1. 如何用文字表达对青春的感悟和理解。
2. 如何通过写作反思自己的成长过程。
【教学准备】。
1. 教师准备PPT，包括青春的概念和意义、写作技巧和范文展示等内容。
2. 学生准备纸笔，用于写作。
【教学过程】。
一、导入（5分钟）。
教师通过PPT展示青春的概念和意义，引导学生思考青春的含义，并提出“以我的青春”为主题的写作任务。
二、讲解（15分钟）。
1. 教师讲解如何通过写作表达对青春的理解和感悟，包括写作技巧和方法。
2. 教师展示范文，让学生了解如何写好一篇关于青春的作文。
三、实践（30分钟）。
学生开始动笔写作，可以选择自己的青春故事或者对青春的理解进行表达。
教师在一旁指导和辅导学生写作，提供必要的帮助和指导。
四、展示（15分钟）。
学生可以选择朗读自己的作文，或者将作文贴在展示板上展示。
学生互相交流，分享自己的青春故事和感悟。
五、总结（5分钟）。
教师对学生的作文进行点评和总结，肯定学生的努力和成果，提出建议和改进建议。
【课后作业】。
学生根据教师的建议修改作文，完善自己的作品。
青春作文指导教案设计模板
青春作文指导教案设计模板一、教学目标。
1. 知识目标，了解青春的定义和特征，掌握青春作文的写作要点和技巧。
2. 能力目标，培养学生的写作能力和表达能力，提高学生的语言表达水平。
3. 情感目标，引导学生正确看待青春，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点。
1. 重点，了解青春的内涵，掌握青春作文的写作技巧。
2. 难点，如何用生动的语言表达青春的独特魅力。
三、教学内容。
1. 了解青春的定义和特征。
2. 探讨青春作文的写作要点和技巧。
3. 分析优秀青春作文，学习其写作方法和表达技巧。
四、教学过程。
1. 导入，通过引用名人名言或相关文章，引发学生对青春的思考和讨论。
2. 学习，介绍青春的定义和特征，让学生了解青春的内涵和意义。
3. 分析，分析青春作文的写作要点和技巧，引导学生掌握写作方法和表达技巧。
4. 实践，让学生进行青春作文的写作练习，指导他们用生动的语言表达青春的独特魅力。
5. 提升，分析优秀青春作文，学习其写作方法和表达技巧，提高学生的写作水平和表达能力。
6. 总结，总结本节课的教学内容，引导学生对青春的理解和认识进行总结和归纳。
五、教学手段。
1. 多媒体教学，通过PPT、视频等多媒体教学手段，让学生直观地了解青春的内涵和特征。
2. 讨论互动，通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，促进学生之间的互动和交流。
3. 作文练习，让学生进行青春作文的写作练习，提高他们的写作水平和表达能力。
六、教学评价。
1. 作业评价，通过学生的作文练习，对其写作水平和表达能力进行评价和指导。
2. 学习反馈，通过课堂讨论和互动，了解学生对青春的理解和认识，及时进行学习反馈和指导。
七、教学反思。
1. 教学内容，通过本节课的教学，学生能够深入了解青春的内涵和特征，掌握青春作文的写作要点和技巧。
2. 教学方法，通过多媒体教学、讨论互动、作文练习等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的写作水平和表达能力。
3. 教学效果，通过作业评价和学习反馈，及时发现学生的问题和不足，及时进行指导和帮助，提高教学效果。
青春的价值 写作指导 课件 2023—2024学年统编版高中语文必修上册
• 赤心爱国，至诚报国。科学家于敏，默默无闻28年，舍小家为大 家，为国防安全构筑起坚强的核武护盾。在开山岛守卫32年的王 继才，坚持每天升国旗，把守岛职责履行到生命最后一刻。“位 卑未敢忘忧国”的担当，“苟利国家生死以”的忠贞，无不装点 着民族复兴的星辰大海。新时代领路人强调：“中国社会发展， 中华民族振兴，中国人民幸福，必须依靠自己的英勇奋斗来实现， 没有人会恩赐给我们一个光明的中国。”每个人是护盾，祖国就 是钢铁长城；每个人是浪花，祖国就是奔腾江河。
• 6、情境意识：即写给谁看，什么样的情境。 • 7、论述紧密：层层递进，环环相扣。
作文素材
1.时代要求各有不同，青春力量一脉相承。——《人民日报》
适用主题：时代与青年、爱国情怀等
示例：回首五四百年，让我们致敬青春的力量。这样的青春身影早 已被历史铭记：长征路上，小战士背着识字板，衣衫褴褛但不忘为 革命胜利读书识字；抗战时期，无数青年宁为玉碎不为瓦全，只为 光复河山；建设年代，荒漠戈壁之中多少青春光荣绽放，让“蘑菇 云”腾空而起。从南下弄潮的“闯海人”，到勇闯浦东的“八百壮 士”，从抗震救灾中的青年官兵到北京奥运的青年志愿者，时代要 求各有不同，青春力量一脉相承。历经一代代人传承、发扬与积淀 ，五四精神成为百年来中国青年与国家前途命运同频共振的鲜明标 识，成为960多万平方公里土地上青春力量的不竭动力。
话题作文青春引导课17页PPT
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《青春必修课》作文600字
《青春必修课》作文600字英文回答：Youth is a time of exploration, learning, and growth.It is a period when we are full of energy, passion, and curiosity about the world around us. During this time,there are certain essential lessons that we all need tolearn in order to navigate through life successfully. These lessons are like a "must-take course" in the school of life, and they shape us into the person we are meant to become.First and foremost, one of the most important lessonsof youth is self-discovery. This is the time when we beginto understand who we are, what we value, and what we wantto achieve in life. It is a journey of self-exploration and self-awareness that lays the foundation for our future decisions and actions.Secondly, another crucial lesson of youth is resilience. It is during this time that we face various challenges,setbacks, and failures. Learning to bounce back from these experiences, to adapt and grow stronger, is an essential skill that will serve us well throughout our lives.Furthermore, the lesson of empathy and compassion is vital during our youth. It is a time when we begin to understand the struggles and experiences of others, and develop the ability to empathize and connect with them. Cultivating a sense of kindness and understanding towards others is a lesson that shapes us into more compassionate and caring individuals.In addition, the lesson of perseverance and hard work is also a must in our youth. It is a time when we start to set goals and work towards achieving them. Learning the value of persistence, dedication, and effort is crucial for building a strong work ethic that will benefit us in our future endeavors.Lastly, the lesson of embracing change and adaptation is essential during our youth. It is a time of constant change and transition, and learning to adapt to newcircumstances and challenges is crucial for personal growth and development.中文回答：青春是探索、学习和成长的时期。
请以青春必修课为题的作文600字
请以青春必修课为题的作文600字《青春必修课》
青春是什么？对于我们来说，青春就像一幅五彩斑斓的画卷，正在慢慢展开。
而在这青春的旅程中，有几门课是我们必须要学习的。
勇敢就是青春的一门必修课。
记得那次学校组织爬山活动，那座山又高又陡，看着就让人心里发怵。
可是，我告诉自己一定要勇敢，不能退缩。
我一步一步地往上爬，哪怕汗水湿透了后背，哪怕腿酸得快要抬不起来，我都没有放弃。
我终于爬到了山顶，看到了美丽的风景。
那一刻，我明白了勇敢能让我们战胜困难，看到更美的世界。
还有坚持也是青春的必修课。
我学骑自行车的时候，总是摔倒，身上青一块紫一块的。
但我没有放弃，每天都坚持练习。
终于，在一次次的摔倒后，我学会了骑自行车，那种快乐无法用言语形容。
这让我知道，只要坚持，就能实现自己的目标。
青春的必修课还有很多很多，我们要勇敢地去学习，去成长，让我们的青春更加精彩！
《青春必修课》
在我们的青春里，有一些课是一定要上的。
还有一课是要懂得感恩。
每天早上，妈妈都会很早起来为我做早餐，爸爸会送我上学。
老师会认真地教我们知识，小伙伴们会陪我一起玩耍。
我要感谢他们为我做的一切，用我的行动去回报他们的爱。
比如帮妈妈做家务，给爸爸捶捶背，听老师的话好好学习，和小伙伴友好相处。
青春的路还很长，我们要上好这些必修课，让青春充满阳光！。
“青春”类主题作文指导及范文
“青春”类主题作文指导及范文【同步原题】阅读下面材料，依照要求写作。
什么是青春？青春是“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的热血担当，青春是“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”的蓬勃力量，青春是“烧破世人的梦，烧沸世人的血——也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱”的责任使命；青春是插在枪管中的野菊花，是枣红底色上萨满白色百合花的棉被，是小竹篮中盛满的希望和未来……班级举行阅读交流会，围绕第一单元的学习内容畅谈青春与理想。
请以“青春的价值”为话题，从你学习本单元课文时最有感触的一点出发，写一篇不少于800字的发言稿，表达出你对该问题的思考。
要求：题目自拟，立意自定；不脱离材料意义；不得抄袭或套作。
【写作指导】该命题由主题素材、活动情境、写作任务和写作要求四部分组成。
从主题素材看，命题的关键词是“青春”。
对“青春”的概念阐释则是来自不同课文的具体诗句或细节。
此种表达方式，并非为了给“青春”作一个精准的定义，而是为了借助现象列举将抽象的“青春”具体化。
应该说，主题素材本身就很好地展示出“大题小作”“虚题实写”的典型案例。
从活动情境看，本次写作的虚拟场景是班级阅读交流会。
该情境在限定活动场景的同时，也限定了本次作文的选材内容和语言风格。
既然是班级内部的阅读交流活动，大家都处于相近的思维力和接受力区间内，拥有大体相同的言语习惯，便不必在意所说内容是否超越了听众的接受能力，也不必刻意采用宏大叙事的方式发出号召。
作文宜实，尽量表达真实的理解即可。
从写作任务看，不能脱离了第一单元的学习内容而空谈“青春的价值”。
也就是说，在作文中解析青春价值时，必须以本单元的学习内容作为论据资源库，尽可能多地利用教材资源证明相关观点。
具体构思时，应充分考虑本单元课文的时间跨度，力求挖掘出不同时代背景下的共性化青春价值和个性化时代担当。
在此基础上，再融入当今社会的思想文化特色，探究21世纪20年代的中国青年应该建立的青春价值观。
初中青春类作文教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能：引导学生了解青春期的特点，学会用文字描绘青春期的情感和经历。
2. 过程与方法：通过小组讨论、写作练习等方式，提高学生的写作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极面对青春期，珍惜青春时光，树立正确的人生观和价值观。
教学重点：1. 引导学生认识青春期的特点。
2. 指导学生用文字描绘青春期的情感和经历。
教学难点：1. 帮助学生找到合适的写作素材。
2. 指导学生运用恰当的写作技巧。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、青春题材的文学作品、作文范文。
2. 学生准备：提前收集关于青春期的素材和感悟。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放青春题材的音乐或视频，激发学生的情感共鸣。
2. 引导学生思考：什么是青春期？青春期有哪些特点？二、新课讲授1. 教师讲解青春期的生理和心理变化，引导学生了解青春期的特点。
2. 学生分享自己或身边人的青春期故事，教师点评并总结。
三、写作指导1. 教师展示青春题材的作文范文，分析其写作手法和技巧。
2. 学生根据所学，选择合适的写作素材，进行写作练习。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调青春期的特点和写作技巧。
2. 布置课后作业：以“青春的旋律”为题，写一篇作文。
第二课时一、复习导入1. 学生回顾上节课的学习内容，分享自己的写作心得。
2. 教师点评学生的作文，指出优点和不足。
二、写作指导1. 教师针对学生作文中的问题，进行个别辅导。
2. 学生根据教师指导，修改和完善自己的作文。
三、展示与评价1. 学生自愿分享自己的作文，教师和同学进行点评。
2. 教师总结本次写作练习的成果，强调写作技巧和注意事项。
四、课堂小结1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调青春期的特点和写作技巧。
2. 布置课后作业：继续修改和完善作文，准备参加班级作文比赛。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 作文质量：评价学生作文的内容、结构、语言表达等方面。
《青春》作文指导教学设计
《青春》作文指导教学设计第一篇：《青春》作文指导教学设计《青春》作文指导课教学设计教学目标：1、引导学生深入理解青春的内涵。
2、引导学生认识到选择不同的角度还可以写成记叙文、议论文、抒情散文，甚至寓言、童话、诗歌等多种形式。
3、帮助学生积累一些与青春有关的优美的或哲理的语言。
4、培养学生健康向上的人生观和生活态度。
教学重点难点：引导学生深入理解青春的内涵。
一、故事导入1、在古希腊神话中有这样一则故事：一个名叫斯芬克斯的人面狮身的女妖，坐在忒拜城附近的一座悬崖上，凡是想由此路过的人都必须猜她提出的一个谜语，若猜不出来就要被她吃掉，结果无数人为此而丧生。
这个谜语是“什么生物早晨四条腿走路，中午两条腿走路，晚上三条腿走路？最后一个名叫俄狄浦斯的人猜出了谜语，女妖正想仓惶逃跑，被俄狄浦斯一下杀死。
忒拜人为了感谢俄狄浦斯为他们除害，就让他当了忒拜国的国王。
这是一个很著名的故事，你知道谜底是什么吗？（谜底是“人”）2、教师追问：为什么是人呢？3、教师小结：这个谜语是用一天来比喻人的一生，早晨指幼年时候，中午比喻青壮年，晚上指老年时期。
4、我们步入青春，可以说开始用“两条腿”走路了。
请以青春为话题，写一篇作文。
5、歌德说过，会读书的人用三只眼睛读，两只眼睛看着文字，另一只眼睛看到纸的背后。
也就是要读懂文字的深层含义。
举《孤独之旅》的例子引导学生理解文字的深层含义。
6、理解：作文题目中的“用两条腿走路”仅仅是指生理上、身体上的直立行走吗？（精神上、思想上的成长与独立）说我们开始用两条腿走路了，是在提醒我们要用自己的头脑思考青春，用自己的语言来表达青春。
（此环节的设计意图在于：用故事和谜语激发学生的学习兴趣，同时故事和谜语又含有深刻的人生哲理，有助于帮助理解作文要求中“用两条腿走路”的内涵。
引用歌德名言和《孤独之旅》的例子既能帮助学生理解作文要求，也向学生渗透深入思考、独立思考的意识。
）二、初拟提纲1、教师提示：为了避免在写作文时随意性太强，在写作文前，我们应该用几分钟来构思、拟拟提纲。
青春的作文教案
青春的作文教案教案标题：青春的作文教案教学目标：1. 帮助学生理解什么是青春，以及青春对个人成长和社会发展的重要性。
2. 培养学生的写作能力，使其能够通过作文表达对青春的理解和感悟。
3. 提高学生的思辨和批判能力，使其能够对青春相关的话题进行分析和评价。
教学准备：1. 教师准备一份关于青春的定义和重要性的简短介绍。
2. 准备一些关于青春的话题或问题，例如：你对青春的理解是什么？青春对个人成长的影响有哪些？青春对社会发展的意义是什么？3. 准备一些相关的范文和写作素材，以供学生参考和借鉴。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师简要介绍青春的定义和重要性，引发学生对青春话题的思考和兴趣。
- 提出一个或多个与青春相关的问题，鼓励学生进行思考和讨论。
2. 概念讲解（10分钟）：- 教师详细解释青春的含义和重要性，引导学生对青春概念的深入理解。
- 引导学生思考青春对个人成长和社会发展的影响，并与他们之前的讨论进行对比。
3. 分组讨论（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组讨论一个与青春相关的话题或问题。
- 鼓励学生分享自己的观点和经验，并进行互动交流。
4. 范文赏析（10分钟）：- 教师提供一些与青春相关的范文，让学生阅读并分析其写作特点和观点表达。
- 引导学生思考如何运用这些写作技巧和素材来写作关于青春的作文。
5. 个人写作（20分钟）：- 学生根据自己的思考和讨论，以及范文赏析的启发，开始撰写一篇关于青春的作文。
- 教师在学生写作过程中提供指导和反馈，帮助他们提高写作能力。
6. 作文分享和评价（15分钟）：- 学生互相分享自己的作文，并进行评价和讨论。
- 教师提供指导性意见和建议，帮助学生改进作文。
7. 总结与反思（5分钟）：- 教师引导学生总结本节课所学内容，回顾自己的学习收获和不足之处。
- 学生可以提出问题或疑惑，教师进行解答和指导。
教学延伸：1. 学生可以选择自己感兴趣的青春话题，进行更深入的研究和写作。
青春为话题的作文指导教案
青春为话题的作文指导教案教者：王青课堂流程：1、复习检查2、小组展示：学习目标：1、引导学生深入理解青春的内涵。
2、引导学生认识到选择不同的角度还可以写成记叙文、议论文、抒情散文，甚至寓言、童话、诗歌等多种形式。
3、培养学生健康向上的人生观和生活态度。
3、同学质疑：4、老师点评、纠错、补充。
5、课堂总结、布置作业及预习任务一、请大家展开联想，从下列问题中任选一个，用尽量诗意的语言回答出来。
1、你觉得青春是什么颜色的？为什么？2、你觉得青春是什么味道的？为什么？3、见了“青春”二字，你想到了什么声音？二、习作要求：青春是人生最美好的，犹如一日之晨、四季之春，犹如朝阳喷薄欲出，犹如花朵含苞待放，犹如骏马奔驰在草原，犹如雄鹰展翅在蓝天。
青春时播下希望的种子，你可能收获明天，青春时虚度时日，悔恨会与你长相伴。
请以“青春”为话题，写一篇作文。
参考题目：《青春百味》《青春日记》《孤独的青春》《让梦想放飞的青春》《我的青春我做主》《青春进行时》《青春的泪水》《享受青春》《青春，我与你同行》三、作文素材：关于青春的名言：1、白日莫闲过，青春不再来。
——林宽2、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！——雷锋3、一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。
——赫尔岑4、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。
——罗素5、青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。
[精彩构思台]1、珍惜韶光联系个人的成长，用议论说理的方式，谈论青春的宝贵和重要。
有花一样的年华，充沛的精力和灵活的头脑。
青春是一个人告别幼稚走向成熟的时期：我们从少年时代走来，经过青春期的过渡即将走向成熟。
青春对每一个人来说是一个有所作为的时期：“少壮不努力，老大徒伤悲”和“莫等闲，白了少年头”的古训督促着我们每一个人，在这个时期中我们将为以后的人生打下牢固的基础。
以青春必修课为题的作文
以青春必修课为题的作文
青春必修课。
嘿，说起青春，那就是咱们人生里那段最自由、最疯狂的时光。
咱们得学会独立，知道吗？小时候父母啥都得管着，但青春一来，
咱就得自己说了算。
选专业、找工作、交朋友，都得自己搞定。
这
独立的感觉，真是既刺激又有点儿慌。
失败啊，那可是青春里必不可少的调料。
没经历过几次失败，
怎么好意思说自己青春过呢？考试不及格、面试被刷、被喜欢的人
拒绝……这些失败啊，一开始让人难受得不行，但慢慢地，你会发
现它们其实挺有用的，让你学会了怎么爬起来，怎么变得更强大。
说起梦想，那可是青春里的主旋律啊。
谁还没个梦想呢？当明星、当科学家、环游世界……咱们心里都装着个大大的梦。
追梦的
路上，或许会跌跌撞撞，或许会被人嘲笑，但没关系，只要心中有火，就能照亮前行的路。
青春啊，太短暂了，真的得好好珍惜。
跟家人吃饭、跟朋友聚餐、那些熬夜学习、为梦想努力的日子……这些瞬间，可能一转眼
就过去了。
所以啊，咱们得学会珍惜，别等失去了才后悔。
珍惜现在，珍惜身边的人，珍惜每一个可以努力的机会。
青春就这么一回，可得好好过！。
以青春必修课为话题的作文
以青春必修课为话题的作文青春人生的必修课诶,朋友们,你们知道不?我最近参与了一项特别的青春人生必修课堂,可真是受益匪浅、眼界大开啊!真希望时光能就此永驻,把那些难能可贵的体验和感触永远烙印在心底。
那是个阳光明媚的周末早晨,我们乘校车驶出校园,来到偏远郊野处的一家农庄。
一路上,农家的稚气田园风光让我心旷神怡。
待下车,我们便分成几个小组,由老师及农家主人们给我们进行详细的分工指导。
原来,这次活动以体验劳作农活为主题,是为了让我们亲身感受农家生活的艰辛,更好地理解和珍惜粮食来之不易。
待分组结束,我和几个小伙伴便负责在地里播种了。
老师交给我们一大袋子小而圆滚的种子,示范着如何将泥土翻松、开沟下种。
"一粒种子就这么小小的,若是没有人仔细呵护,是很难长成参天大树的。
"老师边说边温和地望着我们。
我顿时明白了,播种就像栽培生命力一般神圣,每颗种子的生长都承载着丰硕果实和无尽希望。
稍后,我们又被分派到农庄的菜园,跟随主人们学习采摘蔬菜果品。
采摘西红柿时,一名农庄妇女细心地教导我们如何甄别已经熟透的那些:"看颜色是不是火红通透,握在手中是不是柔软富有分量?"我一一照做,从根部仔细翻看后,才恋恋不舍地摘下。
虽是微不足道的一件小事,可我却由衷感到自己在品味劳动的艰辛与满足。
劳作过后,我们回到农家小屋里用午餐。
虽然菜品全部均由我们亲手采摘烹制,却意外地美味可口。
我一连干掉了两大盘子饭菜,再也顾不上那么多规矩了。
"这就是农家生活的乐趣啊,虽然操劳了一天,但我们却能亲自尝到工作的甘甜果实。
"老师笑盈盈地说。
的确,尽管劳动收获微薄,可我们仍是沐浴在满足与欢乐之中,感到了久违的踏实和内心自足。
最后,我们在田野中自由漫步。
远方天际素白的云彩之下是一望无际的麦浪起伏,溪水蜿蜒向远方流淌。
远处几只嬉戏欢快的飞鸟扑闪着翅膀在半空中穿梭自如,给人一种无拘无束的自在之感。
的确,只有当我们拥抱自然、享受劳动的乐趣时,才最能领略生命中纯朴、质朴的幸福力量。
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颂扬青春的精神
用精练的语言写出你对青春的热爱和
赞美。
例句引路
1 只要青春还在 我就不会悲哀
纵使黑夜吞噬了一切 太阳还可以重新回来 2 只要生命还在 我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠里 还有青春的绿洲存在 3 青春是一朵含苞欲放的花蕾 欲向世界展现独自的风姿
我来创新作文的形式
1书信体 2写题记 3写后记 4小标题 5自叙式 6日记体
青春如
画，青春如诗，青春如歌。青春的我
们生命如火一般的热情，青春的我们将伴随着
生命的旋律插上梦想的翅膀，青春的我们 在知识的海洋中遨游，青春的我们将会踏着 稳重的步伐走过坎坷，战胜艰难阻险去寻找
我们人生的目标。
我有选择素材的好办法
① 人物参与法选材(古人\名人) ② 静物参与法选材 ③ 植物参与法选材 ④ 动物参与法选材 ⑤ 创造寓言法选材
话题作文引导课
教学目标
1了解话题作文审题的方法.
2掌握话题作文选材的技巧. 3培养快速而准确完成作文的能力
审题法则
“不漏”，即全面审题，不遗漏 任何要求； “不改”，即准确审题，不改变 试题的要求； “不误”，即正确审题，不误解 题目的要求。
作文试题
青春如画，青春如诗，青春如歌。青春的我 们生命如火一般的热情，青春的我们将伴随着生 命的旋律插上梦想的翅膀，青春的我们在知识的 海洋中遨游，青春的我们将会踏着稳重的步伐走 过坎坷，战胜艰难阻险去寻找我们人生的目标。 要求：以”青春”为话题写一篇文章①题目自拟； ②文体自定；③有真情实感，力求有创意，不得 套写抄袭；④不少于600字(写成诗歌不少于20 行)；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人 名。
一,审要求的人称 二,审要求的字数 三,审自己的优势
要求：以”青春”为话题写一篇文章①题目自拟； ②文体自定；③有真情实感，力求有创意，不得 套写抄袭；④不少于600字(写成诗歌不少于20行)； ⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
议一议
对于此类作文选择素材有 哪些好的方法?
我来找素材
寻找“暗示语”，确立素材的”道具”.
我来选写法
1对比 2烘托
3象征
4以小见大 5借物写人 6借物抒情 7其他
我来提疑惑?
布局问题 首尾问题 形式问题 人景问题 详略问题
细节问题
其他……
写好提纲
1用一句话写出作文的故事情节 2分清开头、中间、结尾各写什么 3打好开头、结尾的细稿 4写好重要段落的细节文字
我来审“引题”
一审：寻找“关键词” 二审：提炼 “关键词”指向的中心
青春如画，青春如诗，青春如歌。青春的我 们生命如火一般的热情，青春的我们将伴随着生 命的旋律插上梦想的翅膀，青春的我们在知识的 海洋中遨游，青春的我们将会踏着稳重的步伐走 过坎坷，战胜艰难阻险去寻找我