心理学论文之焦虑症案例 (3)

合集下载

焦虑症的案例

焦虑症的案例

焦虑症的案例焦虑症,是一种常见的心理疾病,通常表现为过度的担忧和恐惧,甚至会影响到患者的日常生活。

下面我们来看两个焦虑症的案例,以便更好地了解这一心理疾病。

案例一,小王,25岁,工作压力大。

小王是一名25岁的年轻人,他在一家外企工作,工作压力大,经常需要加班应对各种工作任务。

最近,小王开始出现焦虑症状,他经常感到紧张不安,担心工作做不好会被领导批评,甚至会失去工作。

他还出现了失眠、食欲不振等身体症状,影响了他的正常生活和工作。

经过心理医生的诊断,小王被确诊为焦虑症患者,并开始接受心理治疗和药物治疗。

案例二,小李,30岁,生活压力大。

小李是一名30岁的职场女性,她在一家快节奏的公司工作,生活压力大,经常需要应对各种挑战。

最近,小李开始出现焦虑症症状,她经常感到心慌气短,甚至出现了胸闷、头晕等身体不适。

她担心自己的工作和生活状态,害怕未来的不确定性,甚至开始回避社交活动。

经过心理医生的诊断,小李也被确诊为焦虑症患者,开始接受心理治疗和药物治疗。

以上两个案例,都是典型的焦虑症患者,他们在面对工作和生活压力时,出现了过度的担忧和恐惧,影响了他们的身心健康。

焦虑症是一种需要及时干预和治疗的心理疾病,患者应该及时就诊,接受专业的心理治疗和药物治疗,以减轻症状,恢复正常的生活状态。

总结,通过以上两个案例,我们可以看到,焦虑症是一种常见的心理疾病,工作和生活压力是导致焦虑症的主要原因之一。

患者在出现焦虑症症状时,应该及时就诊,接受专业治疗,以减轻症状,恢复身心健康。

希望通过对焦虑症案例的了解,可以更好地关注和理解焦虑症患者,帮助他们走出困境,重拾自信和勇气。

焦虑症案例分析

焦虑症案例分析

焦虑症案例分析焦虑症是一种常见的心理疾病,其症状主要包括持续的焦虑和担忧,以及对日常生活的影响。

本文将通过一个焦虑症患者的案例分析,来探讨焦虑症的症状、原因和治疗方法。

小明,一名25岁的大学生,最近因为学业压力和人际关系问题,开始出现焦虑症状。

他经常感到心烦意乱,难以集中注意力,甚至出现了失眠的情况。

在社交场合中,他也感到不安和紧张,经常出现心悸和呼吸困难的症状。

这些症状严重影响了他的日常生活和学习,于是他决定寻求心理医生的帮助。

焦虑症的症状主要包括情绪上的焦虑和紧张,以及身体上的症状,比如心悸、出汗、呼吸困难等。

患者常常会出现过度的担心和恐惧,对未来感到不安,甚至出现了恐慌发作。

这些症状会严重影响患者的日常生活和社交活动,甚至影响到工作和学习。

焦虑症的原因是多方面的,既包括生理因素,也包括心理和环境因素。

生理上,焦虑症与神经递质的不平衡有关,比如血清素和多巴胺的水平异常会导致焦虑症的发生。

心理上,个体的性格特点和心理素质也会影响焦虑症的发生,比如过分的自卑感和自我要求过高。

环境上,生活压力、人际关系问题、工作学习压力等都可能成为焦虑症的诱因。

针对焦虑症的治疗方法主要包括药物治疗和心理治疗两种。

药物治疗主要是通过药物来调节神经递质的水平,缓解焦虑症的症状。

常用的药物包括抗焦虑药和抗抑郁药。

心理治疗主要包括认知行为疗法和心理咨询,通过改变患者的不良思维和行为习惯,来缓解焦虑症的症状,提高患者的心理适应能力。

综上所述,焦虑症是一种常见的心理疾病,其症状主要包括情绪上的焦虑和身体上的不适症状。

焦虑症的发生原因是多方面的,既包括生理因素,也包括心理和环境因素。

针对焦虑症的治疗方法主要包括药物治疗和心理治疗两种。

希望通过本文的案例分析,能够更加深入地了解焦虑症的症状、原因和治疗方法,为临床实践提供参考。

心理学中的焦虑症案例分析

心理学中的焦虑症案例分析

心理学中的焦虑症案例分析焦虑症是一种常见的心理疾病,患者常常感受到持续不断的忧虑、紧张和恐惧,严重影响其正常生活和工作。

针对焦虑症患者的案例,我们可以从病因分析、症状描述、治疗方法等角度进行深入研究。

案例描述:小明是一名25岁的大学生,最近在面对期末考试时出现了明显的焦虑症状。

他在课堂上时常感到不安,心中充满了忧虑,害怕无法应付考试的压力。

每当想到即将到来的考试,他就会失眠、食欲不振,并且经常头痛。

这种焦虑症状严重影响了他的学习效率和生活质量。

病因分析:焦虑症的病因复杂多样,可由遗传因素、生理因素、心理因素和环境因素等多个方面共同作用所致。

虽然小明之前并没有明显的焦虑症病史,但长期面临高压大学学习环境,加上个人对期末考试的重视,导致了他现在的焦虑症状。

症状描述:焦虑症的症状表现多种多样,患者常常感到焦虑、紧张、害怕,伴随着心慌、手抖、头痛等身体不适。

除了这些明显的身体症状外,患者还可能出现注意力不集中、内心紧张、无法放松等心理症状。

小明的案例中,他的焦虑症状主要表现为失眠、食欲不振和头痛,这些症状使他无法专注于学习,导致了学业的滑坡。

治疗方法:针对焦虑症的治疗主要包括心理疗法和药物治疗。

心理疗法包括认知行为疗法、心理分析疗法等,帮助患者理解并改变焦虑症的思维方式和行为模式。

药物治疗主要使用抗焦虑药物,如苯二氮䓬类药物和选择性5-羟色胺再摄取抑制剂等,以缓解患者的焦虑症状。

对于小明这样的焦虑症患者,他可以接受心理辅导和药物治疗的结合,增加对考试的自信,缓解焦虑症状,提高学习效率。

总结:通过对焦虑症案例的分析,我们可以了解到焦虑症的病因、症状和治疗方法。

对于焦虑症患者来说,及早寻求专业的心理帮助和治疗是非常重要的。

只有通过正确的方法,患者才能够缓解焦虑症状,恢复正常的生活和工作状态。

同时,也需要加强社会对焦虑症的认知和理解,为患者提供更多的支持和帮助,共同促进心理健康事业的发展。

焦虑症案例分析范文

焦虑症案例分析范文

焦虑症案例分析范文
焦虑症是一种常见的精神疾病,根据统计数据,全球大约有3.6%的
人口患有焦虑症。

焦虑症的症状主要包括持续的、过度的担忧和紧张,常
伴有身体上的症状,如心悸、肌肉紧张和失眠等。

焦虑症对患者的心理和
生活产生了显著的影响,下面将通过一个焦虑症患者的案例来进行分析。

小明,一个29岁的年轻男性,因为工作压力大、人际关系紧张等原因,逐渐出现焦虑症状。

他经常感到疲倦和紧张,难以入睡,早醒、容易
激动、心律不齐等。

他也感到自己的能力不足,常常担心自己会犯错误,
这使得他的情绪更加低落。

此外,他对社交场合感到紧张和害怕,不愿意
参加聚会和社交活动,宁愿独自待在家里。

小明的焦虑症症状严重影响了他的日常生活。

他的工作表现出现下降,无法集中注意力,导致常常出错,受到领导的批评和压力。

他对自己的社
交能力没有自信,害怕尴尬和被嘲笑,因此越来越少与朋友和同事交往,
导致与他人的关系更加疏远。

小明对于自己的焦虑症状感到困惑和无助。

他试图通过喝酒、吸烟和
吃零食等方式来缓解他的焦虑情绪,却发现这些习惯只能短暂地减轻他的
不安,而无法根本解决问题。

他认识到自己需要寻求专业帮助。

经过几个月的治疗,小明的焦虑症状有所减轻。

他逐渐恢复了自信,
能够更好地处理工作和社交压力。

他通过与他人的交流和支持,学会了应
对焦虑的技巧,避免了退缩和逃避。

临床心理学治疗案例

临床心理学治疗案例

临床心理学治疗案例在医疗领域中,临床心理学扮演着至关重要的角色,它致力于帮助人们解决心理上的困扰和障碍,提升心理健康水平,改善生活质量。

接下来,我将为您分享几个具有代表性的临床心理学治疗案例,让您对这一领域有更深入的了解。

案例一:焦虑症的治疗_____是一位 35 岁的职场女性,在一家竞争激烈的公司担任中层管理职务。

长期高强度的工作压力和频繁的加班,使她逐渐出现了焦虑症状。

她常常感到紧张、不安,心跳加速,难以集中注意力,甚至出现了失眠的情况。

在接受临床心理学治疗之前,_____尝试过自我调节,如运动、听音乐等,但效果并不理想。

于是,她决定寻求专业帮助。

治疗师首先对_____进行了全面的评估,包括心理测试、面谈等,以了解她焦虑症状的严重程度和根源。

经过分析,发现她的焦虑主要源于对工作表现的过度担忧以及对未来职业发展的不确定性。

治疗过程中,认知行为疗法(CBT)被应用。

治疗师帮助_____识别和挑战那些导致焦虑的负面思维模式。

例如,当她想到“如果我这次项目搞砸了,我就会被解雇”时,治疗师引导她思考这种想法的合理性,并提供更现实和积极的观点,比如“即使项目中出现一些问题,也不意味着会被解雇,而且我可以从错误中学习,提升自己的能力”。

同时,治疗师还教给_____一些放松技巧,如深呼吸、渐进性肌肉松弛等,帮助她在感到焦虑时能够迅速平静下来。

此外,治疗师鼓励_____制定合理的工作计划和生活作息,避免过度劳累。

经过几个月的持续治疗,_____的焦虑症状得到了显著改善。

她能够更加从容地应对工作压力,睡眠质量也有所提高,重新找回了生活的平衡和自信。

案例二:抑郁症的治疗_____是一位20 岁的大学生,由于在大学期间遭遇了一系列挫折,如考试失利、人际关系紧张等,逐渐陷入了抑郁状态。

他情绪低落,对以往感兴趣的事物失去了兴趣,经常感到疲惫和无助,甚至出现了自杀的念头。

在朋友的劝说下,_____来到了心理咨询中心。

治疗师通过深入的交流和心理评估,确诊他患有抑郁症。

焦虑症的案例

焦虑症的案例

焦虑症的案例焦虑症是一种常见的心理疾病,它会给患者的生活带来诸多困扰和不适。

下面,我们将通过几个真实的案例来了解焦虑症对患者的影响以及应对方法。

小明,22岁,大学生。

小明自从大学入学以来,就经常感到焦虑不安,尤其是面对考试和课程压力的时候。

他会出现心悸、手颤、胸闷等症状,甚至有时候还会出现恶心和呕吐。

他在面对这些症状时感到非常恐慌和无助,甚至影响了他的学习和生活。

经过心理医生的诊断,小明被确诊为焦虑症。

医生建议他进行心理治疗和药物治疗,并且学会通过放松训练和认知行为疗法来应对焦虑情绪。

小红,28岁,职场新人。

小红在工作中经常感到压力巨大,她会出现失眠、食欲不振、情绪低落等症状。

她觉得自己无法应对工作中的挑战,害怕失败和被否定。

这种焦虑情绪影响了她的工作效率和人际关系。

经过心理咨询师的帮助,小红学会了如何通过调节情绪、学会放松和寻求支持来缓解焦虑,同时也学会了如何合理分配工作和调整心态来面对工作压力。

从以上两个案例可以看出,焦虑症对患者的影响是非常严重的,它不仅影响了患者的心理健康,也影响了他们的生活和工作。

因此,对于焦虑症患者来说,及时的心理干预和治疗是非常重要的。

针对焦虑症患者,我们可以采取一些应对方法来帮助他们缓解焦虑情绪。

首先,学会放松技巧,如深呼吸、肌肉放松训练等,可以帮助患者缓解焦虑情绪。

其次,寻求心理咨询和治疗也是非常重要的,专业的心理医生可以帮助患者找到焦虑的根源,并提供相应的治疗方案。

此外,患者的家人和朋友的支持也是非常重要的,他们的理解和关心可以给患者带来很大的帮助。

总之,焦虑症是一种常见但严重的心理疾病,对患者的生活和工作都会带来很大的影响。

因此,我们需要重视焦虑症的治疗和干预,帮助患者尽快摆脱焦虑的困扰,重拾正常的生活和工作状态。

希望通过我们的努力,能够让更多的焦虑症患者得到及时的帮助和支持,走出焦虑的阴影,重获健康和快乐的生活。

大学生焦虑症案例

大学生焦虑症案例

大学生焦虑症案例【篇一:大学生焦虑症案例】当今社会,一些长期处于紧张、焦虑的情绪状态下的大学生容易产生困惑、迷惘、紧张和无所适从,不仅严重地影响了学习和生活,甚至走上自杀的道路,酿成悲剧。

本文以小a为例分析其焦虑成因和解决对策。

1 案例实况2010年9月新生入学,小a入住4人间宿舍,当时宿舍安排3名同班同学。

在此期间,小a频繁和笔者反映,室友玩电脑、打电话影响其休息。

之后,学校安排一名大二学生搬进该宿舍。

小a情绪开始波动,强烈的表达了不能接受大二学生。

同时通过学生、家长的沟通、对小a行为的观察,发现她存在问题:①总是担心一些实际上没有发生的事情,在一些毫无意义的问题上冥思苦想,纠缠其中不能脱身;②反复陈述自己的焦虑以及身体上的不适,精神异常低落并有些语无伦次;③挑剔,不能接受同学很多正常行为,寝室关系极为紧张;④厌学情绪严重。

关于这一事件,我们求助心理教师并得知小a患有强迫性精神焦虑。

针对这一严重问题,决定从分析小a焦虑产生的原因出发,拟定解决方案。

2 案例原因分析2.1 历史和家庭因素高中期间,小a因学习压力大,成绩下降,出现严重焦虑症状,在家休学一年辅以药物治疗。

复学后,申请特殊照顾,住单人宿舍。

大学后,曾向家里倾诉大学生活的不适应,但家长没有意识到问题的严重也未和学校联系,而是在笔者多次打电话之后才透露学生病信息。

家长关心她病情,但缺乏正确的教育方法,采取指责埋怨和迁就政策,教育子女方式消极,没有进行合理的2.2 个人学习和生活现状小a在课堂上总是走神,厌恶课堂氛围,甚至向数名同学递纸条要求他们上课不要回答问题。

加上大学课余生活自由,对时间没有合理安排,更加造成小a心理上的孤单、茫然。

生活中,小a只考虑自己,承受挫折能力弱,遇到不大的事情也会有很大的情绪反应。

如不能容忍同学上网聊qq发出的声音、手机键盘的声音、手机的亮光以及轻微的声音也会影响她的休息等等,但自己玩电脑时声音很大却不加以控制。

咨询师论文焦虑情绪心理问题咨询案例报告

咨询师论文焦虑情绪心理问题咨询案例报告

咨询师论文焦虑情绪心理问题咨询案例报告咨询师论文:焦虑情绪心理问题咨询案例报告摘要:本文是一例关于焦虑情绪问题的心理咨询个案。

咨询者要紧运用认知情绪疗法对一小型个体足疗店业主的焦虑情绪进行咨询,其过程包括来访者的一样资料的搜集、评估与诊断、咨询目标与方案制定,咨询过程与成效的评估。

咨询后,来访者的焦虑情绪有了缓解。

关键词:焦虑一样心理问题认知情绪疗法一、一样资料崔某某,男,35岁,某小型个体足疗店业主。

身高178厘米,体重85公斤,体态正常,无重大躯体疾病历史,高中文化。

家庭和睦,有一亲小孩,今年5岁。

无老人同住。

家族无精神疾病历史。

崔某某于1973年生于黑龙江,祖籍为山东日照,出生时,父亲在某林场工作,母亲无业,跟随父亲一起生活,崔某上有一哥一姐,均跟随父亲一起生活。

2岁时,父亲将崔某三兄妹及其母亲送回山东老家生活,父亲单独一人连续在黑龙江工作。

崔某的童年具有不幸的经历。

回山东老家农村后,由因此一个妇女带着三个小孩,因此经常受村里同族长辈的欺负。

据其回忆,从他记事起,他家每一星期就会与同族的大伯或叔叔打架的经历。

这种打架的经历一直连续到他18岁去东北。

在下学的时候,只要在回家的路上听到有打架的声音,他就明白是他家在打架。

每次打架,他都感受专门可怕,内心总会突突的跳,由于当时还小,他总是悄悄的隐藏在一边,等到打架终止时才出来。

问及是由于何种缘故导致经常性的家庭冲突时,崔某称,当时他们家族专门庞大,有大约上百口人,男性说了算,妇女在家族中没有地位。

而他家从小在东北生活,直至他妈着3个小孩回到老家。

当时整个家族都专门穷,他们回家后,无异是和族中其他叔叔伯伯们争夺了生存空间,同时他母亲专门能干,不服同族中男性的管教,因此,导致经常性的家庭冲突时时发生。

在崔某年龄大一些以后,冲突逐步减少,同时,遇到家庭冲突后,能主动找村长和谐解决。

崔某从小自卑。

认为自己不如其他小朋友,不如人家家庭幸福,不如人家不受欺负,自己不管各个方面都比不上其他小朋友。

心理学焦虑消除自愈案例

心理学焦虑消除自愈案例

心理学焦虑消除自愈案例
我曾经有一个客户,他一直处于焦虑状态,时刻担心自己的健康状况、工作表现和家庭关系。

他经常感到心跳加速、出汗、呼吸困难,甚至会出现恶心和头晕。

这些症状让他感到非常不安,导致他的工作和生活受到了很大的影响。

在我们的第一次咨询中,我问他焦虑的原因,他告诉我他曾经经历过一次非常恐怖的车祸,这让他一直无法释怀。

我告诉他,焦虑是一种自我保护机制,但是如果持续不断地存在,会让我们的身心健康受到很大的影响。

我建议他进行深度呼吸、渐进性肌肉松弛和正念训练,以帮助他降低焦虑水平。

同时,我也鼓励他去寻求专业的心理治疗帮助,来解决他的心理创伤。

经过几次咨询,他告诉我他已经开始感受到了一些改变。

他学会了如何控制自己的呼吸,如何放松身体,如何用正念来观察自己的情绪和思维。

他开始培养自己的习惯,例如定期锻炼、充足的睡眠和健康的饮食。

这些措施帮助他逐渐恢复了自信和平静。

最终,他告诉我,他已经克服了他的焦虑症,他现在感到更加自信和放松,他能够更好地应对生活中的各种挑战和压力。

这个案例告诉我们,焦虑是可以克服的,只需要采取正确的方法和寻求专业的帮助。

通过学习如何控制自己的情绪和思维,以及养成健康的生活习惯,我们可以重新获得内心的平静和自信。

- 1 -。

咨询师论文之焦虑情绪心理问题咨询案例报告

咨询师论文之焦虑情绪心理问题咨询案例报告

咨询师论文之焦虑情绪心理问题咨询案例报告焦虑情绪心理问题咨询案例报告一、案例背景本案例是关于一位30岁的女性客户小玲(化名),将在心理咨询中心接受咨询师的帮助。

小玲是一位上班族,从事销售工作。

最近几个月,小玲感到焦虑不安,经常出现失眠、食欲不振、注意力不集中以及心跳加快等症状。

她在心理咨询中心寻求帮助,希望能够解决她的焦虑情绪问题。

二、咨询过程1. 第一次咨询在第一次咨询中,咨询师与小玲建立了信任和良好的沟通关系。

咨询师了解到小玲的焦虑情绪主要来源于工作压力和人际关系。

小玲对自己的工作非常紧张,经常感到压力山大。

她也常常担心自己的表现是否符合公司的要求,担心自己会被辞退或者被替代。

此外,小玲和同事之间的关系也不融洽,她感到孤立和排斥。

咨询师鼓励小玲表达自己的情绪和担忧,帮助她认识到自身的情绪问题,并进行合理的情绪管理。

咨询师建议小玲每天尝试一些放松和缓解压力的活动,如运动、听音乐、冥想等。

咨询师还教给小玲一些深呼吸和放松肌肉的技巧,以帮助她在焦虑时恢复平静。

2. 第二次咨询在第二次咨询中,小玲反馈了她对之前咨询师提供的建议的实践情况。

她说她尝试了每天进行一些运动和冥想,感觉自己的焦虑情绪有所减轻。

但她也表示仍然感到焦虑,并且在晚上很难入睡。

咨询师进一步与小玲探讨她的睡眠问题,并发现小玲在床上时经常思绪万千,难以入睡。

咨询师针对小玲的失眠问题提供了一些建议。

首先,建议小玲在睡前放松,避免使用电子设备和刺激性物质。

其次,提醒小玲保持良好的睡眠环境,如安静和黑暗的房间。

最后,咨询师还与小玲讨论了一些应对焦虑情绪的自我暗示和放松技巧,以帮助她在睡前放松。

3. 第三次咨询在第三次咨询中,小玲反馈了她对睡眠问题的改善情况。

她表示在尝试了咨询师提供的建议后,她的睡眠质量有了明显的改善。

小玲称她现在能够更容易入睡,并且在晚上的睡眠时间更长了。

咨询师进一步了解了小玲对于工作压力和人际关系的困扰。

咨询师先是通过情绪识别的练习帮助小玲更好地了解自己的情绪,然后采用认知行为疗法的方法帮助小玲改变思维方式。

心理问题的案例

心理问题的案例

心理问题的案例标题:焦虑症患者的心理治疗案例分析焦虑症是一种常见的心理疾病,患者常常感到过度担心、紧张和恐惧。

心理治疗在焦虑症的治疗中起着至关重要的作用。

本文将通过一个焦虑症患者的心理治疗案例来分析心理治疗的过程和效果。

患者简介患者小明,25岁,大学毕业后在一家外企工作。

近几个月来,他开始感到焦虑和不安。

他经常担心自己的工作表现,担心自己会失业,担心自己的健康状况,甚至担心自己会突然死去。

他还出现了失眠、食欲减退和身体不适的症状。

他在朋友的建议下来到心理咨询师处寻求帮助。

心理治疗过程在初次咨询中,小明描述了自己的焦虑症状和对未来的担忧。

心理咨询师对小明进行了全面的心理评估,并与他建立了信任关系。

在随后的几次咨询中,心理咨询师采用认知行为治疗(CBT)的方法,帮助小明认识到自己焦虑的原因和触发因素,并教导他应对焦虑的技巧。

在治疗过程中,小明逐渐学会了放松技巧和正面思考,他也开始逐渐接受自己的焦虑情绪,并学会了更好地管理和应对。

心理治疗效果经过几个月的心理治疗,小明的焦虑症状明显减轻。

他在工作中更加自信,睡眠质量和食欲也有所改善。

他学会了更好地应对挑战和压力,不再被焦虑情绪所困扰。

在治疗结束后,小明表示对自己的心理健康有了更深的认识,也学会了更好地照顾自己的心理健康。

结语通过这个案例,我们可以看到心理治疗在焦虑症治疗中的重要性。

通过认知行为治疗等心理治疗方法,患者可以学会更好地认识和应对自己的焦虑情绪,最终达到减轻症状和提升心理健康的目的。

当然,心理治疗的效果也需要患者的配合和努力,只有在患者与心理咨询师的共同努力下,才能取得更好的治疗效果。

希望这个案例能够让更多的人意识到心理治疗的重要性,及时寻求帮助,改善自己的心理健康状况。

研究生学业焦虑情绪心理咨询案例分析报告论文

研究生学业焦虑情绪心理咨询案例分析报告论文

研究生学业焦虑情绪心理咨询案例分析报告论文焦虑情绪是与处境不相称的痛苦情绪体验,典型形式为没有确定的客观对象和具体而固定的观念内容的提心吊胆,文献中常成为漂浮焦虑,或无名焦虑。

以下是店铺今天为大家精心准备的:研究生学业焦虑情绪心理咨询案例分析报告相关论文。

内容仅供参考,欢迎阅读!研究生学业焦虑情绪心理咨询案例分析报告全文如下:1 个人一般资料孟某,男,25岁,未婚,某大学研究生一年级学生。

出生于河南一小城市。

父亲为工人,母亲为家庭妇女,家庭条件一般。

家中唯一男孩,家人对其相当宠爱,小学中学一路顺利。

性格内向,敏感,要强,追求完美,不善言辞。

高考失利,考入河南省一所二本学校,大学期间,成绩优秀,除交往一女朋友之外,人际交往一般。

工作两年后,辞职考研,考入某重点大学继续深造。

开学两个月左右,因为学业压力,焦虑、失眠,无法静下心来学习,希望能得到帮助。

2 主诉第一次小组专业课程汇报,自己全力准备,结果在小组作业汇报表现较差。

之后在师门小组课题讨论时,导师说自己基础薄弱,还要好好加强,很受打击。

从中学到大学,在班级的表现一直都是非常好的,除了高考这个意外之外,从不比别人落后,现在发现,自己怎么努力都还是不如别人。

自己比别的同学大,还工作过,尽管课前已经非常努力了,但是小组表现相比其它本校同学,还是差很远。

同学们肯定在嘲笑自己,嘲笑当时的蠢样子。

辞职考研,本来希望摆脱过去学校不好带来的工作压力,现在能不能完成学业都有点担心了。

现在进入小组课程和师门讨论时,总是战战兢兢,情绪紧张,担心哪儿再做不好,有时候都会心慌和憋闷。

这一段时间我都不去教研室,一人去图书馆看书。

每天逼迫自己加紧看书学习,希望能尽快赶上,但是却无法集中注意力,老跑神。

越跑神,越焦虑,越焦虑,情绪就很不好。

晚上失眠,白天又特别疲倦,全身乏力,很难受。

年龄大,不愿意跟同学说,女朋友也在读研,在另外一所学校,说的多了老吵架。

但是自己很纠结,不想这样。

焦虑症案例分析范文

焦虑症案例分析范文

焦虑症案例分析范文一、求助者一般资料张,男,20岁,大学一年级学生,无重大躯体疾病和家族精神疾病史。

求助者自述在家中排行老小,是家中唯一男孩,深得父母宠爱。

胆小、内向、敏感,追求完美,学习自觉,成绩优秀。

高三时因一场车祸,在紧接着的月考中成绩不理想,导致思想压力很大,从此学习更加刻苦,几乎停止了所有的社会活动,以“查漏补缺”,父母承包了学习以外的所有事情,却也不敢跟他说太多话,怕他分心影响了学习,但终因思想压力过大,高考失利。

一年后,通过复读考入理想高校。

进校后,求助者在与同学交往中,了解到同学都曾是高中的优异生,同寝室只有自己是复读考进来的,加之对大学学习方法未能很快适应,期中考试成绩不理想,对大学学习和生活产生了焦虑和自卑情绪。

在期末考试时,总担心自己学习能力不够,后来勉强支撑考试完后,回到宿舍,在门口忽然听到同学在议论,“他是个复读生……”从此以后,求助者总认为大家在议论他,嘲笑他。

第一学期虽没有挂科,但成绩中等偏下。

第二学期开始,随着功课压力的增大,考试的临近,他感觉焦躁不安难以应付,无法静下心读书,心情更加烦躁,也不愿意与家人沟通,易疲劳,躺在床上很难入睡,半夜醒来经常一身大汗,经常在房间里走来走去,坐立不安。

白天没有精神,食欲不振,人越来越消瘦,变得更加沉默寡言,总说自己头晕、头痛、失眠、食欲不振。

二、主诉整天提心吊胆、忐忑不安,总感觉要有不好的事情发生。

总担心自己的东西会丢,不敢去打开水,怕开水壶突然爆了……经常头痛、头晕。

对什么都不感兴趣.现在快考太极拳了,压力很大,可提不起精神去练,觉得特别没意思。

也不敢去上课,害怕老师提问,甚至不愿意出去见人。

有时感觉胸闷气短、心慌,甚至双手还会不由自主地颤抖。

入睡困难,即使睡着了,很轻的响动也能惊醒,也不敢想将来怎么毕业、找工作的事情。

看着周围同学都在努力,认为自己一无是处,心里像有座山在压着,无法排遣,想改变又不知道怎么做?2.宿舍同学反映:不太爱说话,为人谦逊,跟寝室同学相处都还算融洽。

【心理学案例】焦虑症心理咨询案例

【心理学案例】焦虑症心理咨询案例

焦虑症心理咨询案例这是一则女大学生焦虑症心理咨询案例,详细描述焦虑症状产生原因和治疗过程。

高校大学生新生入学后,由于对于高考成绩不满意、大学生生活环境不习惯、学习方式不适应、第一次离开父母身边等原因,很多学生容易产生焦虑的情绪,尤其是以往曾经患过焦虑症心理疾病的学生,这一状况会更加突出。

本文通过帮助一名新入校的一年级学生,运用合理情绪疏导疗法原理,缓解焦虑问题的成功案例,阐释心理健康在大学生教育中的重要性。

1 案例简介王某,女,19 岁,大一新生,由于高考前夕的高度紧张导致其出现持续性焦虑心理,从而导致对各种考试都出现考前焦虑心理,严重影响了学习成绩和心理健康。

经咨询,之前无重大生理和精神疾病。

SAS 总评分和SDS 总评分分别为86 分和59 分。

精神方面:思维清晰、语言表述清楚,有一定的逻辑性。

心理方面主要是考试前焦虑症状,情绪波动大,表现得较为浮躁,建议采用合理情绪疗法与放松技术治疗相结合的方法。

在心理辅导人员的建议下,王某先后进行了6 次治疗,最终消除了上述心理问题,基本恢复了正常的生活和学习状态。

SAS 测评得分55 分,治疗效果较为明显,取得了之前设定的治疗目标,无反弹迹象,属成功案例。

2 案例分析处理过程2.1 心理状况初步诊断该生来到心理咨询中心后,笔者首先对她进行了心理测试,SAS 总评分分86 分,远超过标准线;SDS 总评分59 分,也超过标准线一定的程度。

2.2 了解来访者情况2.2.1 来访者王某的主诉在高考前最后一个学期,每次考试前,都会心慌、失眠、焦虑、疲倦等症状,还常伴有身体不适等异常症状,现在主要担心的问题是在今后的考试中持续出现这种情况,影响学业目标,进而影响毕业、就业等事关自身前途命运的事情。

而且对于目前的学校专业很不满意,但是又不想复读。

2.2.2 来访者王某的同学的反映最近两周学习中王某上课有走神、晚上睡眠质量差,不愿意和周围同学交谈,情绪低落,经常在宿舍哭泣。

焦虑症的案例分析

焦虑症的案例分析

焦虑症的案例分析焦虑症是一种常见的心理障碍,它会给患者的生活和工作带来很大的困扰。

在临床上,我们经常会遇到各种各样的焦虑症患者,他们的症状各异,但都会给他们的生活带来很大的影响。

下面,我将通过几个具体的案例来分析焦虑症的表现和治疗。

第一个案例是小张,他是一名25岁的大学生。

小张在面临考试或者重要项目时总是感到焦虑不安,他会出现心跳加快、手脚发抖、甚至出现恶心的症状。

这些症状让他无法集中注意力,导致考试成绩下降,甚至影响到他的学业。

经过心理咨询师的治疗,小张学会了一些放松和调节情绪的方法,比如深呼吸、放松训练等,通过这些方法,他的焦虑症状得到了缓解。

第二个案例是小王,她是一名30岁的职场女性。

小王在工作中总是感到压力巨大,她经常会出现失眠、头痛、胃痛等身体不适的症状。

她还会出现焦虑、紧张、情绪低落等心理症状。

经过心理咨询和药物治疗,小王的症状得到了缓解,她学会了一些自我调节的方法,比如规律作息、运动锻炼等,这些方法帮助她更好地应对工作中的压力。

第三个案例是小李,他是一名40岁的中年男性。

小李在面对社交场合时总是感到不安和紧张,他害怕和陌生人交流,害怕被别人嘲笑和评价。

这种社交焦虑让他越来越孤独,甚至影响到他的工作和家庭生活。

通过心理咨询和行为疗法,小李逐渐学会了如何面对自己的恐惧,他参加了一些社交训练班,通过逐渐接触陌生人,他的社交焦虑得到了一定程度的缓解。

通过以上几个案例的分析,我们可以看到焦虑症的症状各异,但都会给患者的生活带来很大的困扰。

在治疗上,心理咨询和药物治疗是常用的方法,但更重要的是患者要学会自我调节,学会面对自己的恐惧和焦虑。

通过适当的治疗和自我调节,大部分焦虑症患者的症状都能得到缓解,他们可以重新获得健康的心理状态,更好地面对生活中的挑战。

总之,焦虑症是一种常见的心理障碍,但并不是不可治愈的。

通过适当的治疗和自我调节,大部分患者的焦虑症状都能得到缓解。

希望通过本文的案例分析,可以帮助更多的人了解焦虑症,并及时寻求帮助,重拾健康的心理状态。

新关于焦虑症的范文30篇

新关于焦虑症的范文30篇

关于焦虑症的范文30篇5关于焦虑症的范文第一篇当我们随意的打开空间,看到的都是他人美好的一面,最美的旅行照,最开心的生日照,最浪漫的玫瑰,映入我们眼帘的都是幸福的,这让我们产生了一个错觉:他们是幸福的。

如此一来,作为常人的我们,就会不自觉的进行比较,一比较就会觉得自己差了一大截,从而变得越发的焦虑。

这种焦虑的产生有很大的盲区,因为你只是看到了别人想要给你看到的,你没有看到别人背后的一面,那一面或许就是现在的你正在经历的。

当我们看到某某博士,只身在海外,不仅在各大报刊发表了论文,还能过上一般海外人士梦寐以求的上流生活,你或许会忍不住的觉得他的生活太滋润了。

是的,表面看来很滋润,但是你不知道他为了发表一篇论文,长期熬夜修改几十次,每个周末都是几份兼职。

那些他人背后的努力,正是让你减少焦虑的良药,若是你也正在拼命的努力。

所以,不要过于焦虑,尤其不要在看到别人比自己幸福时,而傻傻的在那里干焦虑。

你焦虑只有你自己在焦虑,别人永远都只是看热闹,而且你越是焦虑,你想要做的事情越是难以很好的完成。

生活不需要如此多的焦虑,适当的舍弃,看清自己的路,坚持走下去。

他人有他人不为人知的心酸,只是他人让你看到了最美好的自己,你又何必为此而焦虑不已,这纯属徒劳。

关于焦虑症的范文第二篇我母亲的性格很差,喜欢焦虑,我很像她。

她天天除了上班就是在家里忙碌,还时常讲很多很多话,叫人厌烦。

母亲时常为我而焦虑。

我不是个聪明的孩子,一年级时学拼音就已经很吃力了。

是我母亲每天晚上在书房教会我拼音。

虽然教的方式不是很好——连教带吼,那时候,我基本上是每晚哭一回,没办法,因为我妈实在太焦虑了,太凶了。

我在哭泣与教训中长大,虽然是学会了她教的东西,可我也染上了她的性格——暴躁。

上中高年级后,教的知识变得难了,成绩又开始慢慢往下滑了,老师也批评了我好几回。

母亲又开始焦虑了,她买来各种各样的习题,用题海战术想让我的成绩提高。

每次我做题时她都会拿手机或书坐在旁边的椅子上“监视”我,时不时停下来看我几眼,看我做的习题有什么错。

临床心理学治疗案例

临床心理学治疗案例

临床心理学治疗案例在我们的生活中,心理健康问题越来越受到关注。

临床心理学作为一门致力于帮助人们解决心理困扰、改善心理状态的学科,发挥着重要的作用。

接下来,我将为您分享几个典型的临床心理学治疗案例,带您走进这充满挑战与希望的领域。

案例一:焦虑症的治疗_____是一位 35 岁的上班族,长期面临高强度的工作压力和紧张的人际关系。

近半年来,他开始出现频繁的焦虑症状,如心跳加速、呼吸急促、难以集中注意力、失眠等。

这些症状严重影响了他的工作效率和生活质量。

在接受临床心理学治疗之前,_____曾尝试通过自行放松、运动等方式来缓解焦虑,但效果不佳。

经过朋友的推荐,他来到了心理咨询室。

治疗师首先对_____进行了全面的评估,包括心理测试、生活史调查等,以确定焦虑的严重程度和可能的诱因。

通过评估发现,_____的焦虑主要源于对工作表现的过度担忧和对人际关系的不自信。

治疗过程中,治疗师采用了认知行为疗法(CBT)。

首先,帮助_____认识到他的焦虑思维模式,比如过度灾难化、过分夸大失败的后果等。

然后,通过一系列的练习和作业,引导他学会挑战和改变这些不合理的思维。

例如,当_____想到“如果这次工作任务搞砸了,我就会被开除”时,治疗师会引导他思考更现实的可能性,并列举过去类似情况下成功应对的经历。

同时,治疗师还教授了_____一些放松技巧,如深呼吸、渐进性肌肉松弛等,帮助他在感到焦虑时能够迅速缓解身体的紧张反应。

此外,治疗师鼓励_____逐渐面对他所害怕的情境,比如在公众场合发言、与上司沟通等,通过实际行动来打破焦虑的循环。

经过三个月的持续治疗,_____的焦虑症状明显减轻。

他能够更加理性地看待工作和人际关系中的挑战,不再轻易陷入过度的焦虑之中。

睡眠质量得到改善,工作效率也有所提高。

案例二:抑郁症的治疗_____是一位 28 岁的女性,因为长期的情绪低落、失去兴趣、自责自罪等症状前来寻求帮助。

她已经有近一年的时间处于这种状态,觉得生活毫无意义,甚至有过自杀的念头。

焦虑症的案例分析

焦虑症的案例分析

焦虑症的案例分析焦虑症是一种常见的心理障碍,它会对患者的生活和工作造成严重影响。

下面我将通过一个真实案例来进行分析,希望能够对焦虑症有更深入的了解。

小明,一名25岁的年轻人,最近因为工作压力大和家庭关系紧张而感到焦虑不安。

他描述自己的心情时说,“我总是感到不安,好像有一团火在我的胸口燃烧,无法停止。

”他还表示,他经常会出现心悸、胸闷、头晕等身体不适的症状,这让他非常困扰。

经过心理医生的诊断,小明被确诊为焦虑症患者。

在治疗过程中,医生发现小明的焦虑主要源自于对未来的担忧和对自己能力的怀疑。

他总是担心自己的工作做不好,担心家庭关系的问题会影响到自己的生活等等。

这些负面情绪不断积累,最终导致了焦虑症的发作。

针对小明的情况,心理医生制定了一系列的治疗方案。

首先是认知行为疗法,帮助小明树立正确的认知,改变他对未来的消极想法。

其次是放松训练,通过深呼吸、放松冥想等方法来缓解他的焦虑情绪。

最后是药物治疗,医生开了一些药物来帮助小明缓解焦虑症的症状。

经过一段时间的治疗,小明的焦虑症症状有了明显的改善。

他学会了更好地应对压力,学会了放松自己,也更加积极地面对生活中的挑战。

现在,他已经能够正常地工作和生活,焦虑症不再成为他生活中的障碍。

通过这个案例,我们可以看到焦虑症对患者的影响是非常严重的,但是只要得到正确的治疗和支持,患者是有可能摆脱焦虑症的困扰的。

因此,对于焦虑症患者来说,及时求医、正确治疗是非常重要的。

同时,我们也应该加强对焦虑症的认识,减少对焦虑症患者的歧视和误解,给予他们更多的理解和支持。

总之,焦虑症是一种需要引起重视的心理障碍,我们应该更加关注焦虑症患者的心理健康,帮助他们重建自信,重新融入社会。

希望通过这个案例的分析,能够让更多的人对焦虑症有更深入的了解,为焦虑症患者提供更多的关爱和支持。

焦虑症的案例分析

焦虑症的案例分析

焦虑症的案例分析焦虑症是一种常见的心理障碍,其症状包括持续的紧张、不安和恐惧。

在临床上,我们经常遇到各种各样的焦虑症患者,他们的症状和表现各不相同。

下面,我们将针对几个焦虑症的案例进行分析,以便更好地了解这一心理问题。

案例一,王先生,35岁,工作压力大,经常感到紧张和不安,尤其是在工作场合。

他描述自己经常出现心悸、出汗、头晕等症状,甚至有时还会出现恐慌发作。

经过详细的评估,我们发现王先生患有广泛性焦虑症。

他的焦虑主要集中在工作和社交方面,导致他生活质量下降,工作效率降低。

针对他的情况,我们采用了认知行为疗法和药物治疗的综合方法,通过逐步暴露和应对焦虑的训练,王先生的症状得到了明显改善。

案例二,李女士,28岁,婚后不久便出现了焦虑症状。

她描述自己经常感到不安和恐惧,尤其是在夜晚。

她担心自己或家人会发生意外,经常失眠,白天精神不振。

经过详细的评估,我们发现李女士患有广泛性焦虑症和特定恐惧症。

她的焦虑主要集中在家庭和健康方面,导致她的日常生活受到了影响。

针对她的情况,我们采用了心理治疗和药物治疗相结合的方法,通过情绪调节和应对恐惧的训练,李女士的症状得到了有效控制。

案例三,张先生,42岁,患有社交焦虑症。

他描述自己在社交场合经常感到紧张和不安,尤其是在公开演讲或重要会议上。

他担心自己会出丑或被别人嘲笑,导致他逐渐回避社交场合。

经过详细的评估,我们发现张先生患有严重的社交焦虑症,影响了他的工作和人际关系。

针对他的情况,我们采用了社交技能训练和认知重建的方法,通过暴露和逐步放松训练,张先生的社交焦虑得到了显著改善。

通过以上案例分析,我们可以看出,焦虑症的症状和表现多种多样,需要根据个体情况进行综合评估和个体化治疗。

针对不同类型的焦虑症,我们可以采用心理治疗、药物治疗、认知行为疗法等多种方法进行综合干预,以达到有效控制症状、提高生活质量的目的。

同时,对于焦虑症患者,我们也应该给予足够的理解和支持,帮助他们重建信心,重新融入社会。

焦虑症案例分析

焦虑症案例分析

焦虑症案例分析案例背景该案例涉及一位名为小明的年轻人,他被诊断出患有焦虑症。

焦虑症是一种常见的精神疾病,患者常常感到过度紧张、担忧和害怕,影响了他们的社交和研究生活。

病史回顾小明从两年前开始出现焦虑症状,包括频繁的心悸、出汗、呼吸困难和手颤等。

他也经常感到紧张、害怕和无助,容易被一些小事情困扰。

这些症状持续出现并逐渐加重,严重影响了他的生活质量。

诊断和治疗小明在就诊后被诊断出患有一种常见的焦虑症类型,并开始接受治疗。

治疗方案包括心理咨询和药物治疗。

心理咨询帮助小明理解焦虑的原因并研究应对技巧,药物治疗则帮助控制症状的严重程度。

治疗效果小明在接受治疗一段时间后有了一定的改善。

他学会了一些应对焦虑的技巧,如深呼吸、放松训练和积极思考。

他也逐渐学会了与他人交流和解决问题的方法,并在工作和个人生活中取得了一些进展。

长期管理与预后焦虑症是一种需要长期管理的疾病。

小明意识到了这一点,并决定继续接受治疗并研究更多的应对技巧。

他积极参与支持群体和活动,与他人分享经验并寻求支持。

他的家人也起到了积极的支持作用,帮助他度过了许多困难时期。

结论通过案例分析,我们可以看到焦虑症对患者社交和研究生活的影响。

然而,通过适当的治疗和管理,患者可以获得一定的改善并提高生活质量。

重要的是患者、家人和医疗专家之间的紧密合作和支持。

以上是对焦虑症案例的简单分析,这个案例提醒我们要重视心理健康,并对焦虑症患者提供及时的支持和帮助。

> 注:以上内容仅供参考,不得作为临床诊断或治疗的依据。

如需具体情况咨询,请咨询专业医生或心理健康专家。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
“对!担心是没用的,不过想起这事就还是有些烦。”
“你到底失去了什么?得到了什么?得失之间有什么关系?请你再思考一下。”
求助者果然能够领悟到以下的关系:有些人生基本的东西是不可以失去的,例如:自尊心、理智、爱心等;有些东西是可以失去的,虽然感到非常珍贵;当你做好心理准备来承受这种失去时,反而就未必真的会失去;那种可以放弃的勇气可能是最重要的解决方法。
半年来丈夫借口回Z城处理一些业务上的事情,曾经回去两次,而且答应不再和那个女子联系,但是每次都没有按时返回,也存在一些迹象表明他们还有联系,每次都是费很大的力气才能拉回来,使求助者的情绪受到更大影响,结果总是求助者妥协,重新达到和解。前些天丈夫又回到Z城,说好三天就回来,这一次已经十几天了还没有回来,每天求助者打电话催丈夫回来,怀疑丈夫仍然和那个女子有来往,丈夫不耐烦接听电话,有时干脆不接听,求助者说孩子们打电话丈夫也不接。因此求助者产生了离婚的想法,又不甘心,心中充满了互相矛盾的各种想法,因此,希望咨询员能够帮助其解决困惑,做出合理的选择。
[观察和评估]身体和智力均发育正常,讲话声音清晰而缓慢,情绪低落,意识清楚,接触交谈合作,言语流利,无幻觉、妄想,无智能障碍,自知力完整,有明确的求助要求。在谈到丈夫的事情时,情绪明显烦恼和焦虑。
心理测量:
SDS粗分:41标准分:51。
SAS粗分:37标准分:46。(这两个分都太低。几乎就是没有问题,粗分应该都在45分以上。)
求助者反映,自从丈夫归来后,能够和妻子用比较理智的态度交流,并真诚地向妻子认了错,并在生活中已经有所改善,求助者虽然对保持目前的状况基本接受,可仍然担心和有不安全感,时常感到莫名其妙的烦躁,与丈夫讲话经常针锋相对。丈夫正在找一份新的工作机会,但一直没有落实,心里有些烦躁。所以两人又为一些小事而争吵,过后又很后悔。
针对这件事,咨询员和求助者一起讨论了这个想法,表示理解其心情和感受,并问她:“你怎么会想到这样做?”
她说:“经过反复思考后,我认识到以前每次都是为了维护这个家庭而牺牲自己的尊严,甚至有一次我还向他下跪哀求他千万不要拆散这个家庭,让他多多考虑一下我们可怜的孩子。其实我完全没有必要低声下气,委屈自己,我也有一定的工作能力,可以离开他一段时间,找份工作做,一来可以换换环境放松一下,也让他体会一下独自照顾两个孩子的滋味。”
渡过婚姻危机
中国科学院心理研究所深圳教育站×××
摘要:面对丈夫的婚外情,一位两个孩子的女性面临人生最大的挑战,极容易产生情绪障碍,以致影响了正常的生活。心理咨询员经过收集求助者的基本资料,有针对性地进行心理测验,在与求助者商定咨询方案之后,咨询员主要运用认知疗法和道家领悟方法协助求助者调整了认识观念,消除求助者的不良情绪,理智地应对了婚姻危机。咨询效果明显。
咨询员及时地鼓励她,用辩证的观点启发他说:无论离婚或不离婚其实并不重要,重要的是尊重自己,尊重自己的感受,用理智的方式去面对。不管结果如何,都不要在心里结疙瘩,使自己问心无愧地应对以后的生活,才能保持人生的快乐。
通过这一阶段的咨询,求助者已经明显改善了情绪状态,对处理婚姻危机采取了灵活的应对态度。
第三阶段
[咨询过程]咨询员在摄入性谈话过程中了解到,求助者自幼生长在良好的家庭环境中,接受严格的教育,有很强的自我克制能力,对外界事物的信任感、责任心强,对家庭的依恋度高,性格也偏于内向,在遭到情感挫折时,倾向于自己承受;不愿面对婚姻破裂的局面,在处理与丈夫的关系中缺乏自信,保护自我的意识比较薄弱,常常以消极的、悲观的态度评价现实。
[求助者]吴某某,女,已婚,35岁,大学学历,育有一子一女,辞职在家照顾子女读书。
[来访原因]求助者半年前发现丈夫有外遇,虽然双方认为可以重建共同的婚姻生活,但是至今关系紧张,互不信任,导致求助者情绪波动很大,容易对孩子发脾气,过后又后悔。自我感到想事太多,思想混乱,因此求助于心理咨询员。
[问题发生发展过程]求助者在内地城市长大,家庭成长环境良好,父母亲及兄弟姐妹大部分都受过高等教育。求助者从小性情随和,内向,学习成绩优秀,很会体谅他人。大学毕业后被分配到深圳市机关工作。经他人介绍认识了名牌大学毕业的机关公务员男朋友。恋爱三年后结婚。结婚后丈夫不甘心机关平淡的工作,计划回内地创业,说服了妻子双双辞去优越的工作,到内地Z城办了自己的公司。开始几年由于朋友们的关照,赚了不少钱,最近几年公司的运作出现困难,发生了一些问题,导致丈夫的情绪变得很不乐观。求助者一直在公司工作。为了使孩子受到比较好的教育,考虑到在深圳有一套自己的房产,三年前求助者带两个孩子回深圳居住。
参考文献
①姚芳传、王克威主编《精神科查房手册》、江苏科学技术出版社、2003年10月第一版
②劳动和社会保障部职业技能鉴定中心、中国心理卫生协会组织编写、《心理咨询师》、北京民族出版社、2002年4月第一版。
③杨德森、李凌江主编《行为医学》、湖南科学技术出版社、2002年9月第一版
④王长虹、从中主编、《临床心理治疗学》、北京人民军医出版社、2004年9月第一版;
这期间丈夫经常在两地间来来往往,求助者并没有认为有什么不妥,半年前有内地朋友开始提醒求助者最好和丈夫一起生活,求助者也渐渐感到丈夫的行为有可疑之处,通过查询手机来电,知道有另一个女子和丈夫来往密切。通过质问,丈夫承认确有一个发廊洗发妹最近缠住他,自己也很想脱身,并表示不希望离婚,对所作所为表示道歉,随后也来到深圳与家人同住。求助者经过权衡也同样不希望使婚姻破裂。求助者经过这次严重的感情打击,半年来情绪经常会波动,以前不会这样,觉得自己对丈夫这么信任,却受到不公平的待遇,对生活态度很悲观。
咨询员认为这反映了她的一种勇气和自信,对其积极面给予肯定。咨询员说:“我首先祝贺你,有这样一个态度的明显转变。可是你有没有考虑这样做,对孩子有什么不太妥当的吗?”
求助者问:“我也知道这个决定未必是一个很好的选择,但是我感觉还是应该走开一段时间,实际上我已经整理了行李了。”
咨询员问:“你怎样看待你丈夫目前的心态?”
求助者通过与咨询员的讨论,认识到自己想法中的矛盾和非理性内容,与咨询员共同达成如下共识:1,不急于做出最终决定,目前最重要的是调整自己的理智和解决问题的态度。2,在夫妻冲突关系中不要将子女卷入其中,无论结果如何都努力使孩子们尽量少受影响。3,要尊重自己的感受和情绪,整理出有利于自己的各种因素,考虑如何追求真正有价值的婚姻关系。
2005年4月13日
她回答:“他最近几天能够接听我的电话了,说保证以后不再和那个女孩联系了,可能真的是有点儿后悔了;因为他毕竟很痛爱我们的子女,大概愿意继续我们的婚姻吧。但是以前他曾经有过两次保证和又不遵守诺言的先例,我实在无法断定他这次的保证是否可靠。所以要让他吃点苦头,才能体会到我多么不容易。”
“这么说,你仍然认为你丈夫还可以?”
第一阶段
1,首先采取尊重、设身处地地理解和真诚帮助的态度,倾听和鼓励求助者倾诉,建立信任的咨询关系。
2,启发求助者以不同的角度来思考和评价自己目前的处境,假设不同的选择方式以及可能出现的后果是什么。
3,与求助者讨论内心感受,情绪反应时有哪些内心想法,这些想法的可靠程度如何,有多少根据。应用认知治疗的技术纠正求助者的自动思维。
“是啊,他如果能和那边断开,我为了孩子也不想离婚。”
“你丈夫会对你这个做法怎样看呢?”
“他。。。,他也有可能认为我已经改变主意而决定离婚了。”
“这就是说,你这样做的效果可能和你的目的有些不完全一样吧。”
“可能是我内心不愿意见到他吧?”求助者经过和咨询员的讨论醒悟到自己实际上是不敢面对丈夫,其实质是一种逃避的想法。
求助者的认识通过心理咨询达到了更高的水平,也使咨询员体会到助人自助的收获
【咨询效果评估】经过五次的咨询,历时一个多月,求助者的问题基本得到解决。情绪障碍症状明显减轻,情绪稳定,能正常地生活和社会交往。半年后随访,焦虑和抑郁情绪已基本消失。(最后还要做心理测验以检查效果)
在本案例中,咨询员重视并建立了良好的咨询关系,全面地掌握了求助者的情况,取得了求助者的信任。因此在咨询中得到求助者很好的配合。求助者的文化素质以及自身的悟性也是咨询取得成效的重要基础。咨询员针对求助者的经历、特点以及具体情况,在咨询过程中应用认知疗法和道家领悟方法协助求助者调整了认识观念,从而改变了求助者的负性情绪。并指导求助者在观念改变以后采取了新的有效的行动,取得了良好的咨询效果。
“我觉得不能保证。还是有可能性存在。”
“如果再发生这样的事情怎么办?
“那就离婚。”
“一定要离婚吗?”
求助者犹豫片刻说“那也不一定,到时候看情况怎么样啦。当然,我会尽量不使这样的事情发生。”
咨询员说:“你这样看法就非常好!实际上通过这件事,你已经有能力理智地处理此类问题,因此,你是否有必要时刻担心他变心?”
这时咨询员又一次郑重向求助者说:“我再一次祝贺你,你能认识到这一点是我所非常高兴看到的,说明你确实是已经跳出了原来固执的思考框架,能从不同的角度看问题了。那么,还有没有其它选择呢?”
求助者一旦明白自己潜意识里的那种动机,就能够有效地思考,这时候求助者表示了应该改变以往懦弱的态度,要勇敢地面对,求助者经过梳理自己的思绪,感到压力有所减轻,能够理智地与丈夫对话,丈夫也准备将Z城的公司业务交给弟弟管理,回深圳来工作。
第二阶段
正性强化求助者的积极态度。
在求助者的丈夫正要回家的时候,求助者产生了一个想法,在丈夫从Z城返家的当天,自己把孩子留在家中离家出走,到上海的一个朋友那里住一段时间,问咨询员这个做法是否可行?
本例中求助者因婚姻危机而引发情感冲突,有明确的外界环境刺激因素。有较强烈的情绪反应,SDS和SAS的评分也都显示产生以烦恼、抑郁为主的情绪障碍,但求助者病情的发展并没有超出生活事件本身且抑郁程度较轻,尚没有造成严重的社会功能受损,在排除其他精神病性障碍的可能后初步做出一般性情绪障碍的诊断。
[咨询目标和方案]咨询员认为求助者在遭受重大情感挫折后导致适应不良,应该以解除症状、提供支持、重建适应方式为主。心理咨询的方案应以问题指向为主,包括:分析讨论造成心理上情绪障碍的原因;有哪些现实可行的解决方法;选择一个最适宜和可能解决的问题并尝试解决;回顾解决问题的过程,如获得成功就选择另一个问题继续进行,如不顺利则改换另一个问题再作尝试。(少了咨询的原理和方法,请对照要求补上)
相关文档
最新文档