不要和青蛙跳绳 (1)
不要和青蛙跳绳 (1)
一、选择题、星期（）放学回家，小男孩壳壳第一时间就是回到家里，拉开抽屉，结果却发现，自己最喜欢地（）不见了.资料个人收集整理，勿做商业用途①星期一②星期三③跳棋④象棋、妈妈正在厨房里忙着做（），随口回答说：“扔了，你不是说缺了好几颗棋子吗？”①午饭②晚饭③早饭④洗碗、壳壳这下可生气了，那可是（）送给壳壳地生日礼物怎么能随便扔掉！①奶奶②爸爸③外婆④爷爷、壳壳生气地走出了厨房，拿出跳绳开始在（）里跳绳，妈妈喊道：“壳壳，不要跳绳！”①屋子②院子③马路上④公园、但壳壳没到，一不小心把（）碰掉了①杯子②水瓶③花瓶④照片、壳壳气呼呼地跑出家门，喊道，我最（）妈妈了.①喜欢②讨厌③爱④恨、第一个敲门地是（），他想要壳壳把妈妈送给他.①狮子②大象③麋鹿④青蛙、第二个敲门地是（）他也想要壳壳把妈妈送给他.①狮子②鳄鱼③麋鹿④青蛙、壳壳看见大象地（）猜到大象来了.①头②鼻子③脚趾④尾巴、大象没有想到，自己根本不会跳绳呀！瞧，它想要跳起来，结果却咚得摔到地上，跳绳也挂到了（）上.资料个人收集整理，勿做商业用途①耳朵②鼻子③脚趾④尾巴、第三个敲门地是（），他也想要壳壳把妈妈送给他.①狮子②鳄鱼③麋鹿④青蛙、哇，（）也来？他没有说你讨厌妈妈，那你可以把她送给我吗？我正好没有妈妈.而是说，我也要和你一起跳绳！资料个人收集整理，勿做商业用途①狮子②鳄鱼③长颈鹿④青蛙、这时候（）回来了，看，动物们全都躲起来了.①爷爷②哥哥③爸爸④妈妈、许多动物和壳壳跳绳都没有赢，只有（）赢了.①狮子②鳄鱼③长颈鹿④青蛙第二天下午，小青蛙又来找壳壳了，他看见壳壳在玩（），就说，我们来玩悠悠球吧，要是我赢了…资料个人收集整理，勿做商业用途①悠悠球②跳绳③跳棋④积木故事读完了，我知道这本书是（）写地.①杨红樱②伊索③彭懿④张秋生二、判断题，对地打√.错地打×.、壳壳跟动物跳绳是想保卫妈妈.（）、壳壳讨厌妈妈（）、壳壳和青蛙跳绳，青蛙输了.（）、读了这个故事，我想对大人说，不要随便扔我们小孩子地东西.（）、壳壳因为爱妈妈，才舍不得把妈妈送给别人.（）、最后，壳壳决定每到星期三请动物们到家里吃晚饭.（）、妈妈说一个有礼貌地人敲门会重重地敲下.（）、桌子上摆着一张壳壳和爷爷地照片.（）壳壳说讨厌妈妈是一句气话.（）、鳄鱼第一个到壳壳家，他没有说你讨厌妈妈，那你可以把她送给我吗？我正好没有妈妈.而是说，我也要和你一起跳绳！（）资料个人收集整理，勿做商业用途。
不要和青蛙跳绳读后感
不要和青蛙跳绳读后感《不要和青蛙跳绳》是一本由罗宾·史蒂文斯撰写的儿童读物，讲述了一个关于勇气和友谊的故事。
通过主人公小男孩约翰尼和一只会跳绳的青蛙的冒险经历，作者向孩子们传达了许多关于勇气、友谊和团队合作的重要价值观。
读完这本书，我深受感动，对故事中的主题有了更深刻的理解。
故事的主角约翰尼是一个勇敢的男孩，他喜欢冒险，勇敢地面对挑战。
而青蛙则是一个热爱跳绳的小伙伴，它和约翰尼一起组成了一个无与伦比的团队。
故事中，他们一起面对了许多困难和挑战，但是通过彼此的帮助和支持，最终成功地克服了困难。
这让我深刻地体会到了友谊和团队合作的重要性。
在面对困难时，如果有一个可以互相帮助、支持的朋友，那么困难就会变得不那么可怕。
故事中的约翰尼也教会了我勇敢面对挑战。
在他和青蛙一起面对困难时，他从未退缩过，而是努力寻找解决问题的方法。
这让我想起了自己在面对困难时常常退缩、害怕的情况。
通过约翰尼的故事，我明白了勇气的重要性，勇敢地面对挑战，才能够取得成功。
故事中的青蛙也让我深受感动。
尽管它只是一个小小的青蛙，但它却展现出了非凡的勇气和智慧。
在跳绳比赛中，青蛙展现出了超乎寻常的技艺，最终帮助约翰尼赢得了比赛。
这让我明白了一个道理，就是我们不应该以貌取人，每个人都有他们独特的价值和才能，只要给予他们机会，他们就能展现出非凡的能力。
通过阅读《不要和青蛙跳绳》，我学到了许多关于友谊和勇气的重要价值观。
故事中的约翰尼和青蛙的故事让我深受感动，他们的勇气和友谊激励着我。
这本书不仅适合儿童阅读，也适合成年人，因为它所传达的价值观对每个人都有启发意义。
希望更多的人能够阅读这本书，从中汲取勇气和友谊的力量。
不要和青蛙跳绳
《不要和青蛙跳绳》在一个阳光明媚的周末，壳壳正在自己的房间里整理玩具。
忽然，他听到了一阵欢快的跳绳声从窗外传来。
壳壳好奇地探出头去，看到一群小朋友正在楼下快乐地跳绳。
壳壳看了看角落里那根已经有些破旧的跳绳，心里充满了渴望。
他跑下楼，想要加入小朋友们的游戏。
“我可以和你们一起跳绳吗？”壳壳小心翼翼地问。
“不行，你跳得不好，我们不想和你一起玩。
”一个小朋友毫不客气地拒绝了壳壳。
壳壳的心情一下子变得很低落，他默默地走回家，把自己关在房间里，泪水在眼眶里打转。
就在这时，一只青蛙跳进了壳壳的房间。
“壳壳，别难过，我和你跳绳。
”青蛙说道。
壳壳生气地瞪着青蛙：“我才不要和你跳绳，你又不是我的朋友。
”青蛙并没有生气，它笑着说：“那我们来比赛跳绳，如果你赢了，我就离开；如果你输了，就和我一起跳绳。
”壳壳心想：“哼，我怎么可能会输给一只青蛙。
”于是，他接受了挑战。
比赛开始了，壳壳卖力地跳着，可是青蛙却跳得又快又稳。
不一会儿，壳壳就累得气喘吁吁，而青蛙却依然轻松自如。
“哎呀，我输了。
”壳壳沮丧地低下了头。
青蛙得意地说：“现在你要和我一起跳绳啦。
”壳壳虽然不情愿，但还是遵守了约定。
一开始，壳壳跳得很不开心，但是慢慢地，他发现和青蛙跳绳也挺有趣的。
青蛙会给他讲一些有趣的笑话，还会教他一些独特的跳绳技巧。
就在他们玩得正开心的时候，壳壳的妈妈走进了房间。
“壳壳，你在和谁跳绳呢？”妈妈好奇地问。
壳壳刚想回答，却发现青蛙不见了。
“妈妈，我在和青蛙跳绳呢，可是它刚刚不见了。
”壳壳着急地说。
妈妈笑着摸了摸壳壳的头：“壳壳，你是不是在做梦呀？”壳壳摇摇头：“不是的，妈妈，我真的和青蛙跳绳了。
”妈妈没有再说什么，只是让壳壳早点休息。
晚上，壳壳躺在床上，怎么也睡不着。
他一直在想白天和青蛙跳绳的事情。
第二天，壳壳又拿出了跳绳，来到楼下。
他期待着青蛙能再次出现。
等了很久，青蛙都没有出现。
壳壳有些失望。
“也许青蛙再也不会来了。
”壳壳自言自语道。
不要和青蛙跳绳绘本故事读后感
不要和青蛙跳绳绘本故事读后感读后感一嗨，亲爱的朋友们！今天我想跟你们聊聊《不要和青蛙跳绳》这本超级有趣的绘本。
当我第一次翻开这本书，就被那鲜艳活泼的画面吸引住啦。
小主人公壳壳和青蛙之间的故事，真的是太有意思了！壳壳因为生气把自己心爱的跳棋扔了出去，没想到却引来了青蛙要和他跳绳。
壳壳一开始可不愿意，还赌气地想象着各种动物来捣乱。
但是慢慢的，我发现壳壳其实是个很善良、很有想象力的孩子。
看到壳壳和青蛙跳绳，我就在想，这多像我们自己呀，有时候会因为一点小脾气闹别扭，但还是能找到和解的办法。
而且，壳壳在想象中的那些场景，大象、狮子、鳄鱼都跑出来，感觉就像一场疯狂的大冒险。
这个故事让我明白了，生气的时候不要着急，说不定会有意外的惊喜等着你呢。
就像壳壳，本来气呼呼的，却和青蛙玩得那么开心。
读完这本书，我心里暖暖的，好像也跟着壳壳一起经历了一场特别的游戏。
你们呢，有没有这样的感觉？读后感二朋友们，我刚读完《不要和青蛙跳绳》这本绘本，心里那叫一个激动，忍不住要来和你们分享分享。
你们知道吗？壳壳这个小朋友太可爱啦！他因为和妈妈闹别扭，正在气头上呢，青蛙就跑来说要跳绳，壳壳那一脸不情愿的样子，真的像极了我有时候发脾气的样子。
不过啊，随着故事的发展，我发现壳壳的内心世界简直就是一个超级大的游乐场。
他想象着大象把桌子踩坏，狮子抢了他的沙发，鳄鱼把床弄塌，这想象力简直要爆棚啦！我觉得这本书最棒的地方就是，它让我看到了孩子的情绪变化是多么快，多么有趣。
前一秒还在生气，后一秒就能和青蛙一起玩得不亦乐乎。
而且啊，这个故事也让我想到，我们要多理解小朋友的心情，他们的世界很简单，可能一点点小事就能让他们的心情像坐过山车一样。
读完这本书，我就好像和壳壳成为了好朋友，一起经历了这场奇妙的跳绳之旅。
不知道你们读的时候，是不是也有这种感觉呢？反正我是被深深吸引啦，真想再读一遍！。
不要和青蛙跳绳教案
《不要和自己跳绳》教学设计苇沙河镇中心学校张鑫宇一、激趣导入同学们，小时候有没有讨厌过妈妈？你又是怎样做的？老师今天给同学们带来一个小朋友，他叫壳壳，看看他讨厌妈妈后是怎样做的？二、读封面1、仔细观察，封面有哪些内容？2、观察封面画。
（1）不要和青蛙跳绳，为什么不要和青蛙跳绳呢？看画面中的小男孩不是跳得很开心吗？（2）那些褐色的影子到底是什么呢？他们的目的到底是什么呢？为什么要围着小男孩呢？三、读蝴蝶页这本书的蝴蝶页有什么呢？好多只青蛙在用各种姿势跳跃，看他们开心的样子，这似乎是在暗示什么呢？四、读扉页1、这是书的扉页，看小男孩独自一个人拿着跳绳，他在做什么呢？他是什么样的心情呢？2、他把北部朝向我们，我们无法看到他的表情，这反而给我们留下了丰富的想象空间。
五、读通正文学生在老师的引导下，边看图，边说图。
教师适当提出提示讲解。
读第一页：分析：看看图画中，壳壳把跳棋放在抽屉在外层在鲜艳的地方，这是不是说明了壳壳对挑起的重视程度呢？可惜妈妈并没有理解这一行为的含义？再观察一下桌子上的照片，你又发现了什么？读第二、三页分析：妈妈做饭本来就忙得要命，壳壳现在还来捣乱，妈妈能不生气吗？面对这种困境，壳壳又是怎么做的呢？读第四页读分析：会是谁呢？猜猜看？读第五页分析：要把妈妈送给别人，壳壳会愿意吗？大象会乖乖的离开吗？读第六页至二十二页分析：壳壳早就料到大象不会跳绳了，所以他才提以来跳绳。
还会有哪些小动物来和壳壳抢妈妈呢？看看动物的表情和动作，孩子们你能给小动物配音吗？(同学们小组表演）小青蛙并没有放弃，之后会发生什么呢？这就留给你自己想象啦！六、想一想1、壳壳与妈妈发生什么冲突？2、文中有哪些动物和壳壳抢妈妈？3、最后壳壳保卫住妈妈了吗？4、绘本读完了，你想对壳壳说什么呢？你想对自己说什么呢？你想对你的妈妈说什么呢？七、绘本推荐《费洛拉和火烈鸟》《格林爷爷的花园》《凯能行》《驴小弟变成石头》《不要和自己跳绳》教学反思苇沙河镇中心学校张鑫宇《不要和青蛙跳绳》这本绘本，主人公壳壳小朋友因为妈妈扔了他心爱的跳棋，十分生气，并且在屋里跳绳故意发脾气，打碎妈妈的花瓶，两人发生争执，最后壳壳决定讨厌妈妈，去屋外跳绳。
不要和青蛙跳绳教案
一、教案基本信息教案名称：《不要和青蛙跳绳教案》年级：一年级学科：语文课时：2课时编写人：[你的名字]二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学生能够认识和理解生字词，并能运用到实际情景中。
学生能够通过课文学习，理解“不要和青蛙跳绳”的道理。
2. 过程与方法：学生通过自主学习、合作学习的方式，提高阅读理解和口语表达能力。
学生通过讨论、思考，培养解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：学生培养对文学作品的兴趣，提高阅读的积极性。
学生学会尊重他人，理解和关爱不同的生物。
三、教学重点与难点重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学生能够认识和理解生字词，并能运用到实际情景中。
难点：学生能够通过课文学习，理解“不要和青蛙跳绳”的道理。
四、教学过程1. 导入：通过图片或者实物引入青蛙这个生物，让学生观察和描述青蛙的特点。
引导学生思考为什么不要和青蛙跳绳。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文的内容。
学生标记出生字词，并和小组成员一起讨论理解。
3. 课堂讲解：讲解生字词的意思，帮助学生理解课文。
讲解为什么不要和青蛙跳绳，引导学生理解这个道理。
4. 课堂练习：学生进行朗读练习，提高朗读能力。
学生进行口语表达练习，运用生字词。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长讲述课文的内容，特别是为什么不要和青蛙跳绳的道理。
2. 学生家长可以帮助孩子查找关于青蛙的资料，增加对青蛙的了解。
3. 学生和家长一起进行生字词的游戏，巩固学习效果。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、朗读等，评估学生的学习积极性。
2. 朗读能力：评估学生在朗读时的发音、语调、表情等，判断学生的朗读能力。
3. 口语表达能力：通过学生对生字词的运用和口语回答问题的准确性，评估学生的口语表达能力。
4. 理解能力：通过学生的课堂练习和回答问题的情况，评估学生对课文内容和“不要和青蛙跳绳”的道理的理解程度。
不要和青蛙跳绳读后感
不要和青蛙跳绳读后感《不要和青蛙跳绳》是一本让人忍俊不禁的童话故事，它讲述了一只叫做青蛙的小动物和其他动物们一起玩跳绳的故事。
通过这个故事，作者告诉我们要珍惜自己的特长，不要盲目跟风，要有自己的主见。
故事的主人公是一只叫做青蛙的小动物，它非常喜欢跳绳，每天都会在森林里和其他动物们一起玩跳绳。
然而，青蛙的跳绳技术并不是很好，每次都会跳得很糟糕，结果被其他动物们嘲笑和排挤。
青蛙非常伤心，它想要变得更好，于是找来了老鹰学习飞行，找来了兔子学习跑步，找来了猫学习捉老鼠……然而，青蛙并没有取得太大的进步，它发现自己并不擅长这些技能。
最后，青蛙明白了一个道理，每个人都有自己的特长，要珍惜自己的特长，不要盲目跟风，要有自己的主见。
这个故事给我留下了很深的印象。
首先，它告诉我们要珍惜自己的特长。
每个人都有自己的特长，不要盲目跟风，要有自己的主见。
在现实生活中，我们经常会看到一些人为了迎合别人而放弃自己的特长，这是非常不值得的。
我们要相信自己，坚持自己的梦想，发挥自己的特长，这样才能取得真正的成功。
其次，这个故事也告诉我们要有勇气面对失败。
青蛙在学习飞行、跑步、捉老鼠的过程中，都遇到了很多困难和挫折，但它并没有放弃，而是继续努力。
这种坚持不懈的精神，对我们每个人都是非常有启发意义的。
在现实生活中，我们也会遇到很多困难和挫折，但只要有勇气面对，相信自己，坚持不懈，最终一定会取得成功。
最后，这个故事还告诉我们要善待他人。
在故事中，青蛙虽然遭到了其他动物们的嘲笑和排挤，但它并没有怨恨他们，而是选择了原谅和包容。
这种善待他人的态度，对我们每个人来说都是非常重要的。
在现实生活中，我们也应该学会善待他人，尊重他人的选择，包容他人的不足，这样才能建立和谐的人际关系。
总之，不要和青蛙跳绳是一本非常有教育意义的童话故事，它告诉我们要珍惜自己的特长，要有勇气面对失败，要善待他人。
希望我们每个人都能从这个故事中获得启发，不断提升自己，追求更好的未来。
《不要和青蛙跳绳》读后感
《不要和青蛙跳绳》是一本充满想象力的儿童读物，它以一种寓言的方式向读者传达了一个重要的道理。
这本书的主角是一个小男孩，他在与朋友们跳绳时遇到了各种动物，包括青蛙。
虽然青蛙很想加入他们的游戏，但小男孩却因为无法与青蛙跳绳而拒绝了他。
然而，在经历了种种困难和挫折后，小男孩最终明白了与不同的人和动物建立良好关系的重要性。
这本书让我意识到，在人际交往中，我们应该尊重他人的不同和特点。
每个人都有自己独特的潜力和能力，我们不能期望每个人都像我们一样。
相反，我们应该以一种包容和合作的心态，与不同的人建立良好的关系。
只有这样，我们才能更好地发挥自己的优势，同时也能从他人身上学到更多的东西。
此外，《不要和青蛙跳绳》还教会了我关于友谊和爱的真谛。
在故事中，小男孩与各种动物建立了深厚的友谊，他们互相帮助、支持，一起度过了一个又一个美好的时光。
这让我明白，友谊和爱是我们成长过程中最宝贵的财富，它们能够给予我们无尽的力量和勇气，帮助我们克服困难，迎接挑战。
总之，《不要和青蛙跳绳》是一本充满智慧和启迪的作品。
它教会我尊重他人、珍惜友谊和爱，让我在生活中更加懂得如何与他人相处。
不要和青蛙跳绳
◎彭懿（文）九儿（绘）因为和妈妈怄气，壳壳气呼呼地跑到院子里跳绳，却遇到了一群想要和他分享妈妈的动物。
按照约定，壳壳和大家比赛跳绳，如果他输了，就要把妈妈送给对方。
最后，壳壳赢得比赛了吗？赶快打开绘本读一读吧。
相信读完这本绘本，你一定能找到调整自己的愤怒情绪的方法。
星期三放学回家xīnɡqīsān fànɡxuéhuíjiā，拉开抽屉一lākāi chōu tìyí看kàn，我的宝贝跳棋不见了wǒde bǎo bèi tiào qíbújiàn le 。
“我的跳棋呢wǒde tiào qíne？”我冲进厨房问wǒchōnɡjìn chúfánɡwèn妈妈māmɑ。
9期（1—2年级）Copyright ©博看网. All Rights Reserved.“扔了rēnɡle 。
”妈妈说māmɑshuō，“你不是nǐbúshì说缺了好几颗棋子吗shuōquēle hǎo jǐkēqízǐmɑ？”那也不能扔nàyěbùnénɡrēnɡ，那是爷爷送给nàshìyéye sònɡɡěi 我的生日礼物啊wǒde shēnɡrìlǐwù’ɑ！我真想大哭wǒzhēn xiǎnɡdàkū一场yìchánɡ，可是我忍住了kěshìwǒrěn zhùle，我又不是wǒyòu búshì三岁小孩sān suìxiǎo hái，我都上一年级了wǒdōu shànɡyīnián jíle。
“壳壳kéke ，不要在屋里跳绳búyào zài wūlǐtiào shénɡ！”我就知道妈妈会这样说wǒjiùzhīdào māmɑhuìzhèyànɡshuō，我是在故意气妈妈wǒshìzài ɡùyìqìmāmɑ。
不要和青蛙跳绳读后感
不要和青蛙跳绳读后感《不要和青蛙跳绳》是一本由美国作家艾萨克·巴舍维斯·辛格编写的童话故事。
这个故事讲述了一个叫做瓦莱里的女孩，她在一次跳绳比赛中，遇到了一只会跳绳的青蛙，并且青蛙还比她跳得更好。
这个故事通过瓦莱里和青蛙的跳绳比赛，向读者传达了一个重要的道理，不要轻易放弃，要坚持不懈地追求自己的目标。
读完这个故事，我深受感动。
故事中的瓦莱里是一个勇敢、坚强的女孩，她不怕困难，不怕失败，而是勇敢地面对挑战。
在跳绳比赛中，她一开始并不是最好的，但是她没有放弃，而是不断地努力学习，不断地提高自己的技能，最终取得了成功。
这种坚持不懈的精神让我深受感动，也让我明白了一个道理，只有不断地努力，才能取得成功。
除了瓦莱里的坚持不懈，故事中的青蛙也给了我很大的启发。
青蛙是一个非常有趣的角色，它不仅会跳绳，而且还比瓦莱里跳得更好。
这让我明白了一个道理，每个人都有自己的特长，每个人都有自己擅长的事情。
就像青蛙擅长跳绳一样，每个人都有自己的闪光点，只要找到了自己的特长，努力发挥，就一定能够取得成功。
故事中的瓦莱里和青蛙给了我很大的启发，让我明白了很多道理。
在现实生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挑战，但是只要我们能够像瓦莱里和青蛙一样，坚持不懈地努力，相信自己，就一定能够克服困难，取得成功。
通过阅读《不要和青蛙跳绳》，我深刻地体会到了坚持不懈的重要性，也明白了每个人都有自己的特长。
这个故事不仅给了我很大的启发，也让我更加坚定了自己的信念，相信只要坚持不懈，就一定能够取得成功。
希望每个人都能够从这个故事中受到启发，不要轻易放弃，坚持追求自己的目标，相信自己，就一定能够取得成功。
幼儿园：《不要和青蛙跳绳》
大班绘本阅读:《不要和青蛙跳绳》
一、教学目标：
1．理解故事内容，能识别生气和愤怒的程度区别，并理解其中的原因。
2．学习合适的舒缓“生气”情绪的好方法。
3．感受家人之间、人和动物之间爱的情谊
二、教学准备：
1．故事 PPT ，幼儿阅读用的大书
2．生气表情图示
三、教学过程
（一）读引情
1. 观察画面一
师：猜猜壳壳会在哪里跳绳，现在的心情怎么样？
2.观察画面二
师：壳壳看起来心情怎么样？你从哪里看出来的？
（二）阅读理解
1. 欣赏故事前半段
师：知道壳壳生气的原因了吗？
壳壳生气了，他是怎么做的？
师：后来又发生了什么事情？这时的壳壳的心情会怎么样？
师：壳壳这次的生气和刚刚的生气相比，哪一次更严重了？你怎么知道的？
师：你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗？
2.大书阅读（大象、狮子、鳄鱼相关情节）
师：壳壳会同意把妈妈让给大象吗？为什么？
师：壳壳想出了什么办法保护妈妈呢？这个主意好吗？
3.大图阅读
师：森林里的小动物是怎么跳绳的？
师：壳壳现在的心情怎么样？刚才的火球去哪里了？
师：除了这个办法，说说你有没有让自己消消气的好办法？
4.后半段阅读
师：你们觉得青蛙能跳得过壳壳吗？为什么？
（三）好书推广，保持阅读兴趣。
不要和青蛙跳绳
《不要和青蛙跳绳》在一个宁静的小镇上，有一个名叫小明的小男孩。
小明是一个活泼可爱、充满好奇心的孩子，他总是对周围的世界充满了探索的欲望。
一天下午，小明在自家的院子里玩耍。
他正玩得高兴的时候，突然看到一只青蛙跳进了院子里。
这只青蛙有着绿色的皮肤和大大的眼睛，看起来非常可爱。
小明立刻被这只青蛙吸引住了，他决定和青蛙一起玩。
小明找来一根绳子，想要和青蛙一起跳绳。
但是，当他把绳子扔向青蛙的时候，青蛙却跳开了。
小明不明白为什么青蛙不愿意和他一起跳绳，他觉得很失望。
就在小明感到沮丧的时候，他的妈妈走了过来。
妈妈看到小明在和青蛙玩，便告诉他说：“小明，不要和青蛙跳绳哦。
青蛙是一种很特别的动物，它们有自己的生活方式和习性。
我们应该尊重它们，不要打扰它们的生活。
”小明听了妈妈的话，觉得很有道理。
他决定不再强迫青蛙和他一起跳绳，而是静静地观察青蛙的行为。
他发现青蛙在院子里跳来跳去，一会儿跳到草丛里，一会儿跳到石头上，看起来非常自由自在。
小明看着青蛙，心中充满了羡慕。
他想，如果自己也能像青蛙一样自由自在地生活该多好啊！于是，他决定放下手中的绳子，去探索一下外面的世界。
小明走出院子，来到了小镇的公园里。
公园里有很多人在玩耍，有小朋友在荡秋千，有老人在散步，还有一些人在放风筝。
小明看到这些，心中充满了喜悦。
他决定加入他们的行列，一起享受这美好的时光。
小明先去和小朋友们一起荡秋千。
他坐在秋千上，感受着风的吹拂，心中充满了快乐。
他和小朋友们一起欢笑，一起玩耍，忘记了所有的烦恼。
接着，小明又去和老人一起散步。
他听着老人讲述着过去的故事，心中充满了敬意。
他觉得老人的经历非常丰富，他们的故事也非常有意义。
最后，小明去看人们放风筝。
他看到各种各样的风筝在天空中飞翔，心中充满了惊叹。
他想，如果自己也能有一个风筝该多好啊！于是，他决定回家做一个风筝。
小明回到家后，找来一些材料，开始制作风筝。
他认真地裁剪、粘贴、绘画，经过一番努力，终于做出了一个漂亮的风筝。
不要和青蛙跳绳幼儿园亲子读后感
不要和青蛙跳绳幼儿园亲子读后感示例文章篇一：《<不要和青蛙跳绳>读后感》哇塞！《不要和青蛙跳绳》这本书可太有意思啦！故事里的壳壳简直就是我身边的小伙伴，他的那些小心思、小脾气，我都懂！壳壳放学回到家，发现自己最心爱的跳棋被妈妈扔掉了，他气坏啦！这就好像我心爱的玩具被大人弄坏了一样，那心里别提多难受了。
就在这时，神奇的事情发生了，青蛙居然跑来敲门，要和壳壳一起跳绳。
壳壳会答应吗？我当时就在心里这么问自己。
要是我，可能会吓一跳吧。
不过壳壳可勇敢啦，他居然真的和青蛙跳了起来。
这就好比我们走进了一个魔法世界，一切不可能都变成了可能。
接着，大象、狮子、长颈鹿……一个接一个地来敲门，都想和壳壳一起玩。
壳壳一开始还不愿意，还冲着它们发脾气呢！“哼，我才不要和你们一起玩！”这不就像我们有时候和小伙伴闹别扭一样嘛。
可是后来呀，壳壳慢慢发现，大家一起玩也挺有意思的。
这多像我们在学校里，一开始不熟悉的同学，玩着玩着就变成好朋友啦！大象跳绳的时候，那长长的鼻子甩起来，就像一个超级大的鞭子，“呼呼”地响。
长颈鹿跳绳呢，脖子伸得老长，就像高高的电线杆。
狮子跳起来可威风啦，好像要把整个房子都震塌。
这画面，光是想想就觉得超级有趣，难道不是吗？壳壳和这些动物朋友们玩得可开心啦，他都忘记了之前因为跳棋被扔掉的烦恼。
这让我明白了，当我们遇到不开心的事情时，也许换个方式，就能找到快乐。
再想想我自己，有时候也会因为一点小事就发脾气，就觉得全世界都不好了。
但是看看壳壳，我觉得自己也应该像他一样，学会去接受新的事物，去发现那些隐藏在不开心背后的快乐。
读完这本书，我就在想，要是我也能有这么神奇的经历该多好呀！我也想和那些动物们一起玩耍，一起欢笑。
总之，这本书让我知道了，生活中总会有不如意的事情，但只要我们愿意打开心扉，勇敢地去尝试，快乐就会一直围绕在我们身边！示例文章篇二：《<不要和青蛙跳绳>读后感》哇塞！《不要和青蛙跳绳》这本书可太有意思啦！故事里的壳壳，竟然因为和妈妈生气，就幻想出了一系列神奇的事情。
《不要和青蛙跳绳》———孩子包容父母，父母尊重孩子
《不要和青蛙跳绳》———孩子包容父母，父母尊重孩子作者：暂无来源：《家教世界·V家长》 2020年第4期文/何伟何伟，《家教世界》杂志特约作者，福禄贝尔幼儿园园长，福禄贝尔绘本馆馆长。
和玩具来个“断舍离”时下很流行“断舍离”，因为有特别的市场需求，这还应运而生了一种新型职业，相信需要在家打理的妈妈们肯定不陌生。
话说能做到这三个字可不容易啊！明明拉开柜门，放眼望去都是自己好几年没穿过的衣服，可翻来覆去还不舍得扔，总是挂在那里积灰。
现在物质生活水平大大提升，很多有孩子的家庭，不用说，哪家没有满满几箱子玩具？100个妈妈中，估计99个都是边收拾边抱怨吧，家里的这些玩具不是缺东就是少西，孩子还跟个宝贝似的留着干什么？比起对自己衣物的断舍离，是不是扔孩子的玩具相对要容易得多呢？别不好意思承认，我猜你和我差不多，都干过背着孩子扔玩具的事儿。
仔细回忆回忆，咱们还记得扔完玩具后孩子是怎么发脾气的吗？或许当时我们还不能理解，认为他在无理取闹吧。
或许我们只是短暂地分散了他的注意力，让他停止哭闹，无奈接受事实吧。
“我最讨厌妈妈了”我特别想给大家讲一讲被妈妈扔了玩具的壳壳的故事。
星期三放学回家，壳壳找不到自己的宝贝跳棋了，就急着问妈妈。
妈妈正在忙家务，头都没抬一下，直接告诉壳壳，跳棋缺了好几颗棋子已经被扔了。
那可是爷爷送的生日礼物啊，壳壳当成宝贝一样，却被妈妈莫名其妙给扔了。
壳壳心里很难受，他故意在家里跳绳气妈妈，不小心将妈妈最喜欢的花瓶打碎了，本来玩具被扔就很难过了，现在又遭到妈妈一顿训斥。
“我最讨厌妈妈了。
”壳壳气呼呼地喊出这句话就跑了出去。
故事从这里才真正开始呢。
妈妈要被青蛙抢走了跑出去的壳壳遇到了大象、狮子、鳄鱼、长颈鹿、鸵鸟、羚羊、乌龟、企鹅和青蛙等好多动物，他们都是听见壳壳说讨厌妈妈，就来找他抢妈妈的。
那怎么行？壳壳说那只是自己的气话，他可不能没有妈妈。
于是他勇敢地拦住了这些动物，并且和动物们开始了角逐。
不要和青蛙跳绳
力量，再一次发现自己对妈妈的爱。
读书笔记
挺有意思的，再怎么生气也都是妈妈好，送给别人可不行#2022年第266本书。
“我们来一起跳绳，你要是能跳过我，我就把妈妈送给你。
还是要买纸质书来欣赏九儿细腻的画笔描绘，原书画大字小，️以以以以以以以以以笔触，尤其是人物的表情神
态，比如壳壳的反抗，以及大象、狮子、鳄鱼们的蠢萌……在纸书中，九儿为了表现真实存在而突显动物们和壳
壳身材比例的巨大差距，特意选用正中央的两页大开纸跨页竖排画图（而在电子书中，小图呈现则让读者误以为
是排版失误）。
目录分析
不要和青蛙跳
绳
文后
精彩摘录
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作者介绍
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不要和青蛙跳绳
读书笔记模板
目录
01
思维导图
02
内容摘要
03
读书笔记6
作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
青蛙
妈妈
幻想
插画家
图画书
新作
青蛙
跳绳
内容摘要
《不要和青蛙跳绳》是彭懿和童书插画家九儿合作推出的原创图画书新作。本书讲述了小男孩壳壳在自己心
爱的跳棋被妈妈扔掉后，通过天马行空的幻想来舒缓自己愤怒的负面情绪，并在一个人的幻想游戏中获得成长的
绘本有感《不要和青蛙跳绳》正确理解孩子想法才有效沟通
绘本有感《不要和青蛙跳绳》正确理解孩子想法才有效沟通
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
绘本有感《不要和青蛙跳绳》正确理解孩子想法才有效沟通
《不要和青蛙跳绳》
如果你是对的，就要试着温和地、技巧地让对方同意你：如果你是错的，就要迅速而热诚的承认。
这要比为自己争辩有效和有趣的多。
-------卡耐基故事讲了什么：
星期三下午，格格放学回到家，发现抽屉里的跳棋不见了。
原来，妈妈看到跳棋缺了几颗，就把跳棋扔掉了。
但那可是格格最宝贝的跳棋，怎么能仍！格格气呼呼的喊道：我最讨厌妈妈了！“他扭头跑到屋外，这时，一件神奇的事情发生了...........
从故事里读到了什么：
妈妈无法理解一副缺了棋子的跳棋对孩子而言是这么的特别，孩子也无法理解处理掉这些却了棋子的跳棋对妈妈来说是这么平常，妈妈无法理解孩子在客厅跳绳时为了表达委屈，孩子也无法理解妈妈说;“出去”是为了宣泄燥郁。
所以孩子出去了，并且生气的对妈妈说：我最讨厌妈妈了”----这是心理伤害形成的时刻，是亲密关系疏远的时刻，也是家庭冒险中最危险的时刻。
如何在互不理解和彼此伤害中，和爱你的人以及你爱的人亲密共存呢？这本图画书为我们提供了一个有趣的答案！
有效沟通,卡耐基,图画书,宝贝,故事
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《不要和青蛙跳绳》读后感800字
《不要和青蛙跳绳》是一本充满童趣与智慧的绘本，作者通过讲述一个关于友谊、合作与成长的故事，向我们传递了一个重要的道理：每个人都有自己的优点和特长，我们应该学会尊重和欣赏他人，与他人共同成长。
故事的主人公是一个叫小明的男孩，他非常喜欢跳绳。
有一天，他在公园里遇到了一只会跳绳的青蛙。
青蛙告诉小明，它已经跳了很长时间的绳，而且跳得非常好。
小明非常惊讶，因为他从来没有见过会跳绳的青蛙。
于是，他邀请青蛙和他一起跳绳。
然而，每次他们一起跳绳时，小明总是输给青蛙。
这让小明感到非常沮丧，他开始怀疑自己的能力。
在这个过程中，小明的好朋友小红出现了。
她告诉小明，每个人都有自己的优点和特长，我们不能因为别人的某一方面比我们强就自卑。
我们应该学会欣赏和尊重他人，同时也要看到自己的优点。
小明听了小红的话，心情豁然开朗。
他决定不再和青蛙比跳绳，而是和小红一起努力提高自己的跳绳技巧。
在小红的帮助下，小明的跳绳技巧得到了很大的提高。
他不再担心自己输给青蛙，反而变得更加自信和快乐。
最后，小明和小红一起参加了跳绳比赛，并获得了好成绩。
而青蛙也成为了他们的好朋友，他们一起度过了许多快乐的时光。
这个故事让我深刻地认识到，每个人都有自己的闪光点，我们不能因为别人的某一方面比我们强就自卑。
相反，我们应该学会欣赏和尊重他人，同时也要看到自己的优点。
只有这样，我们才能在与他人的交往中不断成长和进步。
此外，这个故事还告诉我们要学会合作。
在故事中，小明最初试图通过和青蛙比跳绳来证明自己的能力，但最终他发现自己无法战胜青蛙。
这时，他的好朋友小红出现了，她帮助小明找到了正确的方法，让他明白了合作的重要性。
最后，小明和小红一起参加比赛，取得了好成绩。
这说明，只有学会与他人合作，我们才能更好地发挥自己的优势，实现共同的目标。
总之，《不要和青蛙跳绳》这本书给我留下了深刻的印象。
它教会了我如何正确看待自己和他人的优点和不足，以及如何在与他人的交往中不断成长和进步。
不要和青蛙跳绳以及我想去看海(1)
C 鸬鹚
• 6、突然，三艘漂亮的大帆船出现在海面，船
长是（ A ）开着圣母玛利亚号船舰。
•A 哥伦布
B麦哲伦
C 马可波罗
• A 美洲
B 亚洲
C 非洲
• 3、“ 去看海？你先弄明白自己是谁，再考虑 这个吧！”爸爸觉得它的想法（ B ）
• A 聪明
B 愚蠢
C 明智
• 4、一天早上，刚刚下完（C ）蛋的卡梅拉发 现了新大陆。
• A 32
B 30
C 31
• 5、（ A ）把皮迪克家族的羽毛拔走做成了头 冠。
•A 印第安人
B 哥伦布
《不要和青蛙跳绳》 和《我想去看海》
一、填空题
• 1、《不要和青蛙跳绳》的作者是（彭懿）， 绘图是（九儿）。 • 2、星期三放学回家，壳壳发现自己的宝贝 （ 跳棋）不见了，那是（爷爷）送给他的生日 礼物。 • 3、壳壳不小心把妈妈最喜爱的（花瓶）打碎 了。
• 4、妈妈说过，一个没有礼貌的人，才会（使劲） 敲门。 • 5、第一个出现的是（大象），它敲了（ 四 ） 下门，敲五下的是（狮子），敲六下的是 （鳄鱼）。 • 6、壳壳最后输给了（青蛙）。
•7、最后壳壳想了一个好主意，星期（ 三）你 们来我家吃饭，我让我妈妈给你们当一个晚 上的妈妈。
• 8、第二天下午，小青蛙又来找我了，它说我 们来玩（悠悠球）游戏。
二、选择题
• 1、《我想去看海》中是谁想去
C 卡梅利多
• 2、《我想去看海》中卡梅拉在海上发现的大 陆是（ A ）
不要和青蛙跳绳
不要和青蛙跳绳
彭懿
【期刊名称】《文学少年（小学生快乐阅读）》
【年(卷),期】2016(000)002
【摘要】我打开门,大象、狮子、鳄鱼、企鹅们都挤了进来.它们说：“你说你讨厌妈妈,请问,你可以把她送给我吗？我正好没有妈妈.”那不过是我的-句气话,我不能没有妈妈.于是,我礼貌地拒绝了.
【总页数】2页(P封2-封3)
【作者】彭懿
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
1.《不要和青蛙跳绳》 [J],
2.不要和青蛙跳绳 [J], 索菲爸爸;
3.用想象化解矛盾
——图画书《不要和青蛙跳绳》讲述手记 [J], 刘萍
4.不要和青蛙跳绳 [J], 彭懿;九二(图)
5.图画书中图文关系的分析策略
——以原创图画书《敲门小熊》和《不要和青蛙跳绳》为例 [J], 邹莹
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一、选择题
、星期（）放学回家，小男孩壳壳第一时间就是回到家里，拉开抽屉，结果却发现，自己最喜欢地（）不见了.资料个人收集整理，勿做商业用途
①星期一②星期三③跳棋④象棋
、妈妈正在厨房里忙着做（），随口回答说：“扔了，你不是说缺了好几颗棋子吗？”
①午饭②晚饭③早饭④洗碗
、壳壳这下可生气了，那可是（）送给壳壳地生日礼物怎么能随便扔掉！
①奶奶②爸爸③外婆④爷爷
、壳壳生气地走出了厨房，拿出跳绳开始在（）里跳绳，妈妈喊道：“壳壳，不要跳绳！”
①屋子②院子③马路上④公园
、但壳壳没到，一不小心把（）碰掉了
①杯子②水瓶③花瓶④照片
、壳壳气呼呼地跑出家门，喊道，我最（）妈妈了.
①喜欢②讨厌③爱④恨
、第一个敲门地是（），他想要壳壳把妈妈送给他.
①狮子②大象③麋鹿④青蛙
、第二个敲门地是（）他也想要壳壳把妈妈送给他.
①狮子②鳄鱼③麋鹿④青蛙
、壳壳看见大象地（）猜到大象来了.
①头②鼻子③脚趾④尾巴
、大象没有想到，自己根本不会跳绳呀！瞧，它想要跳起来，结果却咚得摔到地上，跳绳也挂到了（）上.资料个人收集整理，勿做商业用途
①耳朵②鼻子③脚趾④尾巴
、第三个敲门地是（），他也想要壳壳把妈妈送给他.
①狮子②鳄鱼③麋鹿④青蛙
、哇，（）也来？他没有说你讨厌妈妈，那你可以把她送给我吗？我正好没有妈妈.而是说，我也要和你一起跳绳！资料个人收集整理，勿做商业用途
①狮子②鳄鱼③长颈鹿④青蛙
、这时候（）回来了，看，动物们全都躲起来了.
①爷爷②哥哥③爸爸④妈妈
、许多动物和壳壳跳绳都没有赢，只有（）赢了.
①狮子②鳄鱼③长颈鹿④青蛙
第二天下午，小青蛙又来找壳壳了，他看见壳壳在玩（），就说，我们来玩悠悠球吧，要是我赢了…资料个人收集整理，勿做商业用途
①悠悠球②跳绳③跳棋④积木
故事读完了，我知道这本书是（）写地.
①杨红樱②伊索③彭懿④张秋生
二、判断题，对地打√.错地打×.
、壳壳跟动物跳绳是想保卫妈妈.（）
、壳壳讨厌妈妈（）
、壳壳和青蛙跳绳，青蛙输了.（）
、读了这个故事，我想对大人说，不要随便扔我们小孩子地东西.（）
、壳壳因为爱妈妈，才舍不得把妈妈送给别人.（）
、最后，壳壳决定每到星期三请动物们到家里吃晚饭.（）
、妈妈说一个有礼貌地人敲门会重重地敲下.（）
、桌子上摆着一张壳壳和爷爷地照片.（）
壳壳说讨厌妈妈是一句气话.（）
、鳄鱼第一个到壳壳家，他没有说你讨厌妈妈，那你可以把她送给我吗？我正好没有妈妈.而是说，我也要和你一起跳绳！（）资料个人收集整理，勿做商业用途。