制作植物细胞临时装片

常识铺垫
教材速读P42，完成填空。
1、用显微镜观察的材料必须要（
），有利于
透光。
2、常见的玻片板本有（ ）（ ）（ ）。按保
存时间长短可做成（ ）或（ ）玻片标本。在制
作时，所用的托载标本的玻璃叫（ ），覆盖标本
的叫（ ）。
方法猜想
使用光学显微镜观察生物材料时，被观察的材料必须 要薄而透明，也就是对材料进行处理，制成玻片标本 （切片、涂片和装片）。 萌萌先将要观察的材料制成临时装片，再进行观察。
新人教版生物学七年级上册 第二单元 第一章 第二节
实验
说课内容
实验目标确立 实验内容选择 实验方法设计 教学流程呈现 教学反思与评价
实验目标确立
1
教材、学情分析
《制作并观察植物 细胞临时装片》实 验选自新人教版生 物学七年级上册第 二单元第一章第二 节，是学生第一次 用显微镜观察自制 临时装片上的细胞 ，也是学生探究生 命微观世界的第一 个实验，堪称经典 。。
拓展提升
仔细观察四 幅微投影图 片，并讨论： 它们在哪些 相似的结构？ 不同材料制 作临时装片 时是否有必 要都进行染 色？
当堂训练
1、下图表示“制作洋葱鳞片叶内表皮细 胞临时装片”实验的部分操作步骤，步骤 ②和④滴加的液体分别是（ ）
A．碘酒、清水 C．碘液、清水
B．清水、碘酒 D．碘液、生理盐水
2、制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片放在显 微镜下用低倍镜观察，先转动粗准焦螺旋，如果 物像不够清晰，再转动______，直到看到清晰的 物像。若在视野中看到的物像位于视野的左下方 ，要把物像移到视野的中央，载玻片应向______ 方向移动。
3、盖盖玻片的方法不恰当，很容易出现气泡， 影响观察效果。下列四种盖盖玻片的方法中，最 不容易出现气泡的是(图中半扁圆形结构代表水 滴，箭头代表盖盖玻片的方向) ( )
实验方法设计
四环递进
问题导学
探究讨论
归纳整理
拓展提升
问题导学 探究讨论 归纳整理 拓展提升
问题导学
萌萌学会使用显微镜后，想看下 真实的细胞是什么样。她就把一片洋 葱鳞片叶放在显微镜的载物台上，按 照显微镜的使用方法规范操作，却看 不见洋葱鳞片叶的细胞。她又尝试削 一片黄瓜表皮观察也未能成功。 萌萌怎样才能观察到细胞？
实验目标确立
3
教学重难点
制作并观察 植物细胞临 重 点 时装片。
成功制作植物 难 点 细胞临时装片
。
实验内容选择
制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
必做（小组考核）+选做
制作并观察黄瓜表层果肉细胞临时装片
实验器材准备
以教材建议为基础，结合本地实际做适当调整。
辅助展平
安全小刀替换刀片， 保障实验安全。
染
吸
制作体验+观察检验
操作提示与 效果参照
小组长请及时 完成操作考核
典型题例探讨 使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞的 目的是什么？
怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞？
归纳整理ຫໍສະໝຸດ Baidu
归纳操作要点与要求 1、玻片要擦干净，避免视野中出现杂质、污物。 2、滴水要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸， 水滴太大实验材料容易漂浮移动，水会溢出载玻 片而污染显微镜。 3、内表皮撕取要薄，不能带叶肉，大小适中， 展开要平，不能重叠。 4、盖盖玻片要先让一边先接触水滴，放下要慢， 避免出现气泡，影响观察。 5、染色要浸染标本全部、均匀，让细胞结构显 现清晰，方便观察。
教材分析
学生此前已通过实验 学习掌握了一定的显 微镜使用基本技能， 他们想尝试用显微镜 观察细胞的欲望迫切 。借此契机，在课前 我组织学生熟悉了显 学情分析 微镜的使用，为实验 观察作了技能储备； 选择动手能力强的学 生为小组长，并进行 了完成本实验的课前 指导。为学生课堂实 验探究提供了充足的 时间。
实验目标确立
2
三维目标
知识目标
1、学习制作植物细胞 临时装片的基本方法； 2、学会用显微镜观察 自制临时装片上的植物 细胞，直观认识植物细 胞的基本结构。
培养学生 动手实验 能力、观 察能力。
能力目标
1、培养良好的实验 情感目标 习惯和实事求是的
科学态度； 2、体验表达交流和 与人合作带来的乐 趣。
课题导入 制作并观察植物细胞临时装片
探究讨论
掌握方法 + 制作体验+观察检验
仔细阅读P43“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的方法步 骤，完成实验报告导学（一），讨论标注每个步骤的关键动词。
擦→滴→撕→展→盖→（染）→吸
教师演示 玻璃易碎
小心划伤
小刀锋利 小心割伤
擦
滴
牙
签
辅
助
更
易
展
平
展
盖
撕