一年级音乐螃蟹歌教案

一年级音乐螃蟹歌教案

【篇一：音乐教案：螃蟹歌】

幼儿园中班歌唱活动：《螃蟹歌》

一、活动目标：

1、学生能够用明亮的声音生动、有趣地学会唱《螃蟹歌》这首歌，并做到不喊唱。

2、养成乐于与他人合作的习惯，并能创造性地编、演螃蟹与小朋友之间的简单故事，并从中体验到表演的乐趣。

3、能随音乐准确、有韵味地律动，体验手脚协调活动的快乐。

活动准备：钢琴、螃蟹图片、螃蟹歌简谱、螃蟹头饰

二、活动过程：

（一）谜语导入，引出课题

今天，我们要学唱的一首歌曲是关于一个小动物的，请同学们动动

脑筋猜一猜这个动物是什么？”

八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡

沫吐。（谜底：螃蟹）

（二）欣赏图片，熟悉理解歌词

提问：1.看，这是什么？你们在哪见过它？

2.它长什么样子，有什么特点？

（三）出示图谱，看图谱说歌词

（四）在理解的基础上学唱儿歌

老师根据小螃蟹的特征编了一首儿歌小朋友们想听吗？

1.教师演唱，幼儿欣赏。

2.随音乐师生同唱。（根据幼儿掌握情况限定次数）

3.幼儿随音乐演唱。

（五）创编情景剧，充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对

音乐的感受拓展学生的想象空间，对音乐进行感受、创作练习。

师：《螃蟹歌》很有趣，那螃蟹走路是什么样子呢？同学们模仿螃

蟹走路的样子来为歌曲做表演。（可以一人扮演螃蟹，戴螃蟹的头饰，一人扮演被夹的小朋友，随着歌词的发展编动作）。

（六）活动结束

四、活动延伸：

我们学习了歌曲《螃蟹歌》，感受了歌曲欢快的情绪，大家为歌曲《螃蟹歌》创编的动作既生动又形象，回家后我们邀请爸爸妈妈一起来表演《螃蟹歌》，好吗？

【篇二：《螃蟹歌》教案】

《螃蟹歌》教案

黄峤乡焦口小学李红

教学目标：1、能用明亮的声音学会演唱《螃蟹歌》。

2、能根据音乐旋律编排相关的舞蹈动作。教学重点：学会演唱歌曲，体验表演乐趣。

教学难点：唱准附点音符。

教学准备：钢琴、多媒体课件、动物头饰。

教学过程：

一、导入。

1、师：小朋友们，你今天老师给你们带来了一个好朋友，你们猜猜它是谁？

2、多媒体课件：螃蟹图，讲自编故事。

3、师简介鹭鸶：鹭鸶又称白鹭，是世界上受保护的珍禽之一。也是一种非常美丽的水鸟。鹭鸶喜欢栖息在湖泊、沼泽地和潮湿的森林里。主要食小的鱼类、哺乳动物、爬行动物、两栖动物和浅水中的甲壳类动物。

二、新授歌曲。

1、师：小朋友，我们知道了这小河边发生的故事，那你们愿

不愿意把这故事唱出来呢？今天就来学习歌曲《螃蟹歌》。

2、分句教唱歌曲，注意唱准附点音符。

3、表演歌曲第一段，师引导学生表演。

4、学习第二段

师导言：小朋友，你知道螃蟹是怎么走路的？（生答）按节奏读第二段歌词，分句教唱，跟琴齐唱。

5、学习第三段

师：螃蟹夹住了你的手或脚，你怎么办呢？（生答）那鹭鸶是怎样做的呢？教生按节奏读第三段歌词。

6、分句教唱，相机纠正，随乐齐唱整首歌曲。

7、师生接唱歌曲，师弹琴伴奏。

8、指名演唱歌曲。

三、表演歌曲

1、师：小朋友，我们学会了用歌曲来唱故事，那谁能用动作表演出

来呢？

2、生戴头饰表演歌曲，师相机指导。

3、师生共评演得较形象的同学。

4、听赏方言版《螃蟹歌》。

四、总结，下课。

师：小朋友，今天我们学会了《螃蟹歌》，表演了歌曲中的故事，

你们高不高兴？以后我们会认识更多的动物，学习表演更多的歌曲，希望你们表现得更棒，更出色！

【篇三：《螃蟹歌》教案】

《螃蟹歌》教学设计

海珠区龙潭小学徐丹

教学内容：《走进音乐世界》二年级下册第四课《动物世界》歌曲

之一《螃蟹歌》教材分析：

《螃蟹歌》是一首活泼、风趣、富有戏剧性的，又充满生活情趣的

歌曲，歌曲内容反映了一群孩子去江边玩耍，遇上螃蟹的情景。歌

词形象生动，栩栩如生地描绘了螃蟹夹人的过程，富有地方色彩，

全曲富有情节性和戏剧性。歌曲的第一部分描述了螃蟹的长相形态，第二部分是音乐戏剧情节的展开，描述了顽童的脚被螃蟹哥的“夹夹”夹住了，一方面顽童努力挣，要甩掉螃蟹夹，另一方面螃蟹紧夹不放，从而将歌曲推向高潮。最后是顽童求螃蟹哥放了“我的脚”，意

味深长，充满幽默感。

教学对象分析：

二年级的孩子们好奇心和好玩习性较强，因此他们会比较喜欢这首歌，这就为进一步的学习打下良好的基础。但《螃蟹歌》是一首地

方色彩比较浓厚的歌曲，对于二年级的孩子，旋律跳动较大，节奏

相对较为复杂，无法一下子达到识谱要求。因此，通过创设情景，

练声中用“lu”音哼唱主旋律，帮助学生体验音高，并通过拍手律动感知歌曲的音高变化。一方面，作为广东的孩子，要想较为流畅的用

四川的方言演唱这首歌，在方言的发音上有一定的困难，因此，通

过对比，让学生进行自主学习，发现四川方言发音与普通话发音的

不同；另一方面，虽然，他们很喜欢在歌唱时进行音乐表演，但表

演的动作还不够丰富，表演的能力还有待加强。针对这些特点，老

师在这节课中设计了教师进行小朋友角色的塑造、律动、师生及生

生互动、小组合作等教学环节，调动学生参与歌曲演唱的积极性，

增强表演的欲望，提高学生音乐学习能力。教学目标：

1、能用四川方言轻松自然的演唱歌曲《螃蟹歌》，愿意参与到歌曲的学唱、表演等音乐学习的活动中。

2、在聆听、体验、律动、方言对比、演唱、表演等音乐活动中，感受这首四川童谣的幽默感和特色。

3、通过师生、生生合作的形式巩固反复记号的知识，能够配合歌曲进行情节表演。

教学重难点：

1、用四川方言轻松自然地演唱歌曲《螃蟹歌》。

2、体验歌曲的幽默感，并能够配合歌曲进行情节表演。

教学策略：

1、创设情境，为学生感受与表现歌曲音乐形象做好铺垫。

2、学唱歌曲的过程中，通过引导学生对螃蟹形象和小朋友形象的动作模仿，帮助学生体验表现歌曲情感，学唱歌曲，理解角色，为后

面的表演进行铺垫。

4、在参与感受、体验音乐的活动中，学唱歌曲，进行表演，促进能

力的发展。教具准备：螃蟹头饰、帽子、课件

教学过程：

一、激趣导入。

1、闭眼听音乐想象

老师：同学们，老师放一段音乐，请你们闭上眼睛，仔细听听，你

们能听到什么？（让学生说一说）

老师：树上鸟儿啾啾叫，溪中流水哗哗笑。你们想象一下，在水中

会有什么呢？哎，很好，小溪里面真热闹，有鱼在游泳，有虾在蹦跳，还有小螃蟹在跟我们捉迷藏呢？

2、抓出来，介绍外形，螃蟹怎么走路的

ei，它躲在哪呢？我们找找，哦，原来它躲在这，我们把它抓出来，看看，这就是螃蟹，它长得怎么样啊？

大夹夹，谁要是不小心碰到他或者是侵犯它，它就把谁死死夹住。

你们知道螃蟹是怎么走路的吗？谁来学一学？

3、练声、螃蟹排着队出来了，很整齐，练声lu，移调

嗯，你真像一只真正的螃蟹啊！有个词叫“横行霸道”我觉得用来形

容真的很合适。（螃蟹放钢琴上）看到这只螃蟹在外面玩，你听，

伴着音乐声，很多螃蟹们排着整齐的队伍，唱着歌，出场了，——