(完整版)18个虚词及其记忆口诀
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听到这个消息，你慌忙问：“什么，他病危？ 在哪里住院？什么原因？”又一次，同桌告诉 你，山洞前有一头野兽是福星。你好奇地问： “多么奇怪的事情，怎么回事？他为什么是福 星呢？”
【释义举例】 “何”字有代词和副词两种词性。 1、疑问代词可以作定语、宾语、谓语，定语译为“什
么”“哪”；宾语译为 “什么“”哪里”；谓语问原因，后面常 有语气助词“哉”“也”。例如： ①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》） （定语，什么） ②大王来何操？（《鸿门宴》）（宾语，什么） ③何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》） （谓语，为什么这样） 2、副词可以放在形容词、动词前面或句首。用在形容词 前，表示程度深，可译为“多么”“怎么”；用在句首或动词 前，常表示反问，可译为可以译为 “怎么”“为什么”。 ①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传 序》）（形容词前，多么） ②何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》） （句 首，为什么） ③徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）（动词前， 怎么）
【释义举例】 “为”字有动词、介词、语气助词三种词性。 1、用作动词，通“谓”；或译为“算是”“是”“做”“成为”“担任”等。例如： ①孔子不能决也，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”（《两小儿辩日》）
（通“谓”） ②若止印三二本，未为简易。（《活板》）（算是） ③如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《鸿门宴》）（是） ④为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。（《为学》）（做） ⑤吾令人望其气，皆为龙虎，成五采。（《鸿门宴》）（成为） ⑥陈胜、吴广皆次当行，为屯长。（《陈涉世家》）（担任） 2、用作介词，译为“因为”“被”“给“”对“”向”。 ①百姓之不见保，为不用恩焉。（《齐桓晋文之事》）（因为） ②身死人手，为天下笑者，何也？（《过秦论》）（被） ③此人一一为具言所闻。（《桃花源记》）（给） ④媪之送燕后也，持其踵为之泣。（《触龙说赵太后》）（对） ⑤不足为外人道也。（《桃花源记》）（向） 3、用作语气助词，位于句尾，表疑问、感叹、反诘，可译为“呢”。 ①何故怀瑾握瑜，而自令见放为？（《屈原列传》）（疑问） ②何辞为？（《鸿门宴》）（反诘） ③天之亡我，我何渡为！（《项羽本纪》）（感叹）
“其” 【速记口诀】 一三人称指示代，假设选择是连词，句首句中
表语气，婉商期望反诘度 【谐音】 一三人称指示袋，假设选择是连吃，局中举手
标余棋，晚上棋王反劫夺 【奇思妙想】 记忆时同学们要这样联想： 有一次，我和小明去看澳洲棋王袋鼠和考拉下
围棋，袋鼠下得太臭，眼看就要输给考拉了， 我和他（第一第三人称）指示袋鼠：假设选择 的是连吃，就一定会满盘皆输，不如在局中举 手示意暂停，先把余下的棋表上记号。晚上棋 王袋鼠来了个中盘大逆转，反过来打劫（围棋 术语），夺取了最后的胜利。
么”“哪里”等。 ①谨食之，时而献焉。（《捕蛇者说》）（它，指蛇。） ②君何患焉！若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”（《郑伯克段
于鄢》）（什么） ③且焉置土石？（《愚公移山》）（哪里） 3、兼词，相当于“于是”“于之”，译为“在其中”“从这里”等。例如： ①三人行，必有我师焉。（《论语》）（在其中） ②先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。（《桃花源记》）
菊味，疑问反诘和感叹 【奇思妙想】 记忆时同学们要这样联想： 老董的儿子董伟小时候很听话，现在算是作为成
年人了，背着老董，把家里喂养了多年的猫头鹰 借给对象玉琪玩。玉琪这姑娘太顽皮，竟然主张 往猫头鹰放菊华牌味精。猫头鹰疑惑地看着他们， 问：“不会害我吧？”董伟和玉琪异口同声：“不会 的。”猫头鹰反诘道：“不会？董伟你小子害我还少 吗？”董伟说：“就相信我这 一次，我对我爸发誓， 我决不会害你。”猫头鹰半信半疑地吃了菊花味精， 感叹道：“世风日下啊！臭小子，看老董回来怎么 收拾你！”
“与” 【速记口诀】 动与给参与结交亲，同跟和连介叹测疑 【谐音】 冻鱼给单于结交亲，同根荷莲借探测仪 【奇思妙想】 记忆时同学们要这样联想： 西汉初年，汉王朝和匈奴打仗，总是打败仗。
为了搞好两国关系，减少军事对抗，汉王朝采 用了和亲政策，也就是把公主嫁给单于。当时 的嫁妆很有意思，两样东西：冰冻带鱼和同根 莲藕。吃冰冻带鱼前，要先解冻，这就寓意两 国关系的解冻。莲藕同根，表示永结连理的意 思。据科学家借助探测仪测得，最古老的莲距 今已有5000多年了，估计那时人们结婚不送戒 指，送莲子。
18个虚词及其记忆口诀
考试大纲要求掌握的18个常见虚词是同学们记忆的难 点，每一个虚词有多种词性，每一种词性又有多种用 法，死记硬背既费时费力，又容易遗忘。用18个速记 口诀，压缩记忆内容，化复杂为简单，利用谐音，化 枯燥为有趣，同学们能在较短的时间内轻轻松松地记 住18个常见虚词的用法和意思。
“于” 【速记口诀】 自从由于和对于，在给向到被和比 【谐音】 自从鱿鱼和对鱼，再给向导杯和笔 【奇思妙想】 记忆时同学们要这样联想： 我们去海南旅游，自从向导带我们买了便宜鱿
“若” 【速记口诀】
代词你们和这样，连词如果与或者
【谐音】
呆痴你们喝这样，莲池如果鱼活着
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
一群醉汉喝高了，在公园的莲花池里吐了 一池脏东西。公园的管理员看见了，生气 地说：“呆痴啊，你们？喝这样干嘛？这 莲池里的金鱼是美国总统赠送的，明天如 果活着，就算了；如果你们吐的东西把金 鱼醉死了，你们就等着进拘留所吧！
为鲲，化而为鸟，其名为鹏。这么大的鱼，吃起来很费 劲，吃个尾巴都要用锯子锯，还很难锯下来。鲲的鱼鳍， 也就将来鹏鸟的长翼，被称作鱼翅。不吃鱼尾了，反过 来截鱼鳍。什么？不知道那里居然带刺，刺有多粗？ 《茶馆》看过吗？相当于是之扮演的王掌柜家的茶碗那 么粗。我说：“姨夫，怎么吃啊？这哪里是吃鱼翅，简直 wenku.baidu.com啃大树。”
颛臾》》）（疑问语气） ③然则废衅钟与？（《齐桓晋文之事》）（测度语气）
“焉” 【速记口诀】 句尾词尾常不译，反诘语气常译呢，代词什么之哪里，
兼词相当于是之，疑副怎么和哪里 【谐音】 锯尾吃尾常不易，反截鱼鳍长翼呢，带刺什么知那里，
见刺相当于是之，姨夫怎么和哪里 【奇思妙想】 记忆时同学们要这样联想： 今天我去姨夫家，姨夫说烧鱼给我吃。北冥有鱼，其名
表选择，译为“或”“或者”。例如： ①若能以吴、越之众与中国抗衡。（《赤壁之
战》）（假设，如果） ②以万人若一郡降者，封万户。（《汉书·高帝
纪》）（选择，或者）
“因” 【速记口诀】 趁经通因凭，于是便顺承 【谐音】 曾精通音频，于是便顺成 【奇思妙想】 记忆时同学们要这样联想： 学校需要用电脑合成新校歌，我曾精通
音频制作，于是便顺利地成功地完成了 任务。
【释义举例】 “因”字有介词和连词两种词性。 1、用作介词，译为“趁着”“经由“”通
过”“因为”“凭借”等。例如： ①于是相如前进缶，因跪请秦王（《廉颇
蔺项如列传》）（趁着） ②因宾客至蔺相如门谢罪（《廉颇蔺项如
列传》）（经由，通过） ③恩所加，则思无因喜以谬赏。（《谏太
鱼和对鱼（在内地百元一斤，在海南却只要五 角钱一斤），我们非常开心，不仅感谢的话说 了一箩筐，回来后我们再给向导送了一个杯子 和一支笔。大热天她帮我们讨价还价，一口水 都没来得及喝，所以送个杯子给她喝水。送笔 的原因，是我们这群人竟然没人会写表扬信， 只好让她以我们的名义写一份表扬信，带回旅 游公司。
（从这里） 4、用作疑问副词，译为“怎么”“哪里”。例如： 焉用亡郑以陪邻。（《烛之武退秦师》）（哪里）
“何” 【速记口诀】 代定宾谓，什么哪里原因，副形动前首，多么
怎么为什么 【谐音】 待定病危，什么哪里原因，福星洞前兽，多么
怎么为什么 【奇思妙想】 记忆时同学们要这样联想： 同桌告诉你，有一位同学，是否病危，待定。
【释义举例】 “于”主要用作介词，跟名词代词或短语结合，构成
介宾短语，修饰动词形容词，表示多种组合关系。 译为“自”“从”“由于”“对 于”“在”“给”“向”“到”“被”“比”等。例如： ①谓狱中语乃亲得之于史公云。（《左忠毅公逸 事》（自、从） ②业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 （《进学解》）（由于） ③爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉， 惑矣！（《师说》）（对、对于） ④公与之 。战于长勺。(《曹刿论战》)（在） ⑤余将告于莅事者。(《捕蛇者说》)（给） ⑥请奉命求救于孙将军。（《赤壁之战》）（向） ⑦指通豫南，达于汉阴。(《愚公移山》)（到） ⑧臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列 传》）（被） ⑨冰，水为之，而寒于水。（《劝学》）（比）
【释义举例】 “其”字有代词、连词、副词三种词性。 1、用作代词，可用作第一人称，译为“我（的）”；可用作第三人称，
指代人、事、物，译为“他（的）”“她（的）”“它（的）”“他们 （的）”“它们（的）”；可以用作指示代词，译为“其中的”“那”“那 个”“那些”“那里”。例如： ①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）（第一 人称，我） ②其闻道也固先乎吾。（《师说》）（第三人称，他） ③于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》）（指示代词，其中的） 2、用作连词，表假设，译为“如果”“假如”“要是”；表选择，译为“还 是”。例如： ①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余这专耳，岂他 人之过哉？（《送东阳马生序》）（假设，要是） ②天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（《逍遥游》）（选择， 是……还是……） 3、放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放 在句末的语气助词配合，可译为“大概”“难道”“还是”等或省去。例如： ①其皆出于此乎？（《师说》）（测度，大概） ②其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）（反诘，难道） ③以乱其整，不武，吾其还也？（《烛之武退秦师》（婉商，还是） ④尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》）（期望）
【释义举例】 “与”字动词、连词、介词、语气助词四种词性。 1、用作动词，译为译为“给与”“参与”“结交”“亲附”。例如： ①则与一生彘肩（《鸿门宴》）（给与） ②骞叔之子与师。（《骞叔哭师》）（参与） ③因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（《烛之武退秦
师》）（结交，亲附） 2、用作连词，“同”“和”“跟”。 ①勾践载稻与脂于舟以行。（《勾践灭吴》）（和，跟，同） 3、用作介词，“同”“和”“跟”；“给”“替”；“和……比较”；例如： ①沛公军霸上，未得与项羽相见《鸿门宴》（和、同、跟） ②陈涉少时，尝与人佣耕。（《陈涉世家》）（给，替） ③吾孰与徐公美《邹忌讽齐王纳谏》（和……比较） 4、通“欤”，句末语气词，表示感叹、测度、疑问语气。例如： ①无乃尔是过与！（《季氏将伐颛臾》）（感叹语气） ②虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（《《季氏将伐
【释义举例】 “焉”有助词、代词、兼词、副词四种用法。 1、用作助词，在句中或句尾，或作形容词、副词词尾，一般不译；
用于反诘语气，译为“呢”。例如： ①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉。（《师说》）（句中不
译） ②于是余有叹焉。（《游褒禅山记》）（句末不译） ③硿硿焉，余固笑而不信也。（《石钟山记》）（词尾不译） ④万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）（呢） 2、用作代词，相当于“之”可译为“他”、“它” ；疑问代词，译为“什
宗十思疏》）（因为，由于） ④如楚，又因厚币用事者臣靳尚。（《屈
原列传》）（凭借） 2、用作连词。表示顺接上文，译为“于
是”“便”。例如： 相如因持璧却立。（《廉颇蔺相如列传》）
（于是，便）
“为” 【速记口诀】 动谓算是做成任，介因被动给对向，语气助词放
句尾，疑问反诘和感叹 【谐音】 董伟算是做成人。借鹰背董给对象，玉琪主持放
【释义举例】 “若”有代词和连词两种词性。 1、用作代词，表对称，译为“你（的）”“你们
（的）”；表近指，译为“这”“这样”。例如： ①若入前为寿，寿毕，请以剑舞（《鸿门宴》）
（你） ②更若役，复若赋，则何如？（《捕蛇者说》）
（你的） ③以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（《齐
桓晋文之事》）（这样） 2、用作连词，表假设，译为“如果”“假设”等；
【释义举例】 “何”字有代词和副词两种词性。 1、疑问代词可以作定语、宾语、谓语，定语译为“什
么”“哪”；宾语译为 “什么“”哪里”；谓语问原因，后面常 有语气助词“哉”“也”。例如： ①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》） （定语，什么） ②大王来何操？（《鸿门宴》）（宾语，什么） ③何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》） （谓语，为什么这样） 2、副词可以放在形容词、动词前面或句首。用在形容词 前，表示程度深，可译为“多么”“怎么”；用在句首或动词 前，常表示反问，可译为可以译为 “怎么”“为什么”。 ①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传 序》）（形容词前，多么） ②何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》） （句 首，为什么） ③徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）（动词前， 怎么）
【释义举例】 “为”字有动词、介词、语气助词三种词性。 1、用作动词，通“谓”；或译为“算是”“是”“做”“成为”“担任”等。例如： ①孔子不能决也，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”（《两小儿辩日》）
（通“谓”） ②若止印三二本，未为简易。（《活板》）（算是） ③如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《鸿门宴》）（是） ④为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。（《为学》）（做） ⑤吾令人望其气，皆为龙虎，成五采。（《鸿门宴》）（成为） ⑥陈胜、吴广皆次当行，为屯长。（《陈涉世家》）（担任） 2、用作介词，译为“因为”“被”“给“”对“”向”。 ①百姓之不见保，为不用恩焉。（《齐桓晋文之事》）（因为） ②身死人手，为天下笑者，何也？（《过秦论》）（被） ③此人一一为具言所闻。（《桃花源记》）（给） ④媪之送燕后也，持其踵为之泣。（《触龙说赵太后》）（对） ⑤不足为外人道也。（《桃花源记》）（向） 3、用作语气助词，位于句尾，表疑问、感叹、反诘，可译为“呢”。 ①何故怀瑾握瑜，而自令见放为？（《屈原列传》）（疑问） ②何辞为？（《鸿门宴》）（反诘） ③天之亡我，我何渡为！（《项羽本纪》）（感叹）
“其” 【速记口诀】 一三人称指示代，假设选择是连词，句首句中
表语气，婉商期望反诘度 【谐音】 一三人称指示袋，假设选择是连吃，局中举手
标余棋，晚上棋王反劫夺 【奇思妙想】 记忆时同学们要这样联想： 有一次，我和小明去看澳洲棋王袋鼠和考拉下
围棋，袋鼠下得太臭，眼看就要输给考拉了， 我和他（第一第三人称）指示袋鼠：假设选择 的是连吃，就一定会满盘皆输，不如在局中举 手示意暂停，先把余下的棋表上记号。晚上棋 王袋鼠来了个中盘大逆转，反过来打劫（围棋 术语），夺取了最后的胜利。
么”“哪里”等。 ①谨食之，时而献焉。（《捕蛇者说》）（它，指蛇。） ②君何患焉！若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”（《郑伯克段
于鄢》）（什么） ③且焉置土石？（《愚公移山》）（哪里） 3、兼词，相当于“于是”“于之”，译为“在其中”“从这里”等。例如： ①三人行，必有我师焉。（《论语》）（在其中） ②先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。（《桃花源记》）
菊味，疑问反诘和感叹 【奇思妙想】 记忆时同学们要这样联想： 老董的儿子董伟小时候很听话，现在算是作为成
年人了，背着老董，把家里喂养了多年的猫头鹰 借给对象玉琪玩。玉琪这姑娘太顽皮，竟然主张 往猫头鹰放菊华牌味精。猫头鹰疑惑地看着他们， 问：“不会害我吧？”董伟和玉琪异口同声：“不会 的。”猫头鹰反诘道：“不会？董伟你小子害我还少 吗？”董伟说：“就相信我这 一次，我对我爸发誓， 我决不会害你。”猫头鹰半信半疑地吃了菊花味精， 感叹道：“世风日下啊！臭小子，看老董回来怎么 收拾你！”
“与” 【速记口诀】 动与给参与结交亲，同跟和连介叹测疑 【谐音】 冻鱼给单于结交亲，同根荷莲借探测仪 【奇思妙想】 记忆时同学们要这样联想： 西汉初年，汉王朝和匈奴打仗，总是打败仗。
为了搞好两国关系，减少军事对抗，汉王朝采 用了和亲政策，也就是把公主嫁给单于。当时 的嫁妆很有意思，两样东西：冰冻带鱼和同根 莲藕。吃冰冻带鱼前，要先解冻，这就寓意两 国关系的解冻。莲藕同根，表示永结连理的意 思。据科学家借助探测仪测得，最古老的莲距 今已有5000多年了，估计那时人们结婚不送戒 指，送莲子。
18个虚词及其记忆口诀
考试大纲要求掌握的18个常见虚词是同学们记忆的难 点，每一个虚词有多种词性，每一种词性又有多种用 法，死记硬背既费时费力，又容易遗忘。用18个速记 口诀，压缩记忆内容，化复杂为简单，利用谐音，化 枯燥为有趣，同学们能在较短的时间内轻轻松松地记 住18个常见虚词的用法和意思。
“于” 【速记口诀】 自从由于和对于，在给向到被和比 【谐音】 自从鱿鱼和对鱼，再给向导杯和笔 【奇思妙想】 记忆时同学们要这样联想： 我们去海南旅游，自从向导带我们买了便宜鱿
“若” 【速记口诀】
代词你们和这样，连词如果与或者
【谐音】
呆痴你们喝这样，莲池如果鱼活着
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
一群醉汉喝高了，在公园的莲花池里吐了 一池脏东西。公园的管理员看见了，生气 地说：“呆痴啊，你们？喝这样干嘛？这 莲池里的金鱼是美国总统赠送的，明天如 果活着，就算了；如果你们吐的东西把金 鱼醉死了，你们就等着进拘留所吧！
为鲲，化而为鸟，其名为鹏。这么大的鱼，吃起来很费 劲，吃个尾巴都要用锯子锯，还很难锯下来。鲲的鱼鳍， 也就将来鹏鸟的长翼，被称作鱼翅。不吃鱼尾了，反过 来截鱼鳍。什么？不知道那里居然带刺，刺有多粗？ 《茶馆》看过吗？相当于是之扮演的王掌柜家的茶碗那 么粗。我说：“姨夫，怎么吃啊？这哪里是吃鱼翅，简直 wenku.baidu.com啃大树。”
颛臾》》）（疑问语气） ③然则废衅钟与？（《齐桓晋文之事》）（测度语气）
“焉” 【速记口诀】 句尾词尾常不译，反诘语气常译呢，代词什么之哪里，
兼词相当于是之，疑副怎么和哪里 【谐音】 锯尾吃尾常不易，反截鱼鳍长翼呢，带刺什么知那里，
见刺相当于是之，姨夫怎么和哪里 【奇思妙想】 记忆时同学们要这样联想： 今天我去姨夫家，姨夫说烧鱼给我吃。北冥有鱼，其名
表选择，译为“或”“或者”。例如： ①若能以吴、越之众与中国抗衡。（《赤壁之
战》）（假设，如果） ②以万人若一郡降者，封万户。（《汉书·高帝
纪》）（选择，或者）
“因” 【速记口诀】 趁经通因凭，于是便顺承 【谐音】 曾精通音频，于是便顺成 【奇思妙想】 记忆时同学们要这样联想： 学校需要用电脑合成新校歌，我曾精通
音频制作，于是便顺利地成功地完成了 任务。
【释义举例】 “因”字有介词和连词两种词性。 1、用作介词，译为“趁着”“经由“”通
过”“因为”“凭借”等。例如： ①于是相如前进缶，因跪请秦王（《廉颇
蔺项如列传》）（趁着） ②因宾客至蔺相如门谢罪（《廉颇蔺项如
列传》）（经由，通过） ③恩所加，则思无因喜以谬赏。（《谏太
鱼和对鱼（在内地百元一斤，在海南却只要五 角钱一斤），我们非常开心，不仅感谢的话说 了一箩筐，回来后我们再给向导送了一个杯子 和一支笔。大热天她帮我们讨价还价，一口水 都没来得及喝，所以送个杯子给她喝水。送笔 的原因，是我们这群人竟然没人会写表扬信， 只好让她以我们的名义写一份表扬信，带回旅 游公司。
（从这里） 4、用作疑问副词，译为“怎么”“哪里”。例如： 焉用亡郑以陪邻。（《烛之武退秦师》）（哪里）
“何” 【速记口诀】 代定宾谓，什么哪里原因，副形动前首，多么
怎么为什么 【谐音】 待定病危，什么哪里原因，福星洞前兽，多么
怎么为什么 【奇思妙想】 记忆时同学们要这样联想： 同桌告诉你，有一位同学，是否病危，待定。
【释义举例】 “于”主要用作介词，跟名词代词或短语结合，构成
介宾短语，修饰动词形容词，表示多种组合关系。 译为“自”“从”“由于”“对 于”“在”“给”“向”“到”“被”“比”等。例如： ①谓狱中语乃亲得之于史公云。（《左忠毅公逸 事》（自、从） ②业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 （《进学解》）（由于） ③爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉， 惑矣！（《师说》）（对、对于） ④公与之 。战于长勺。(《曹刿论战》)（在） ⑤余将告于莅事者。(《捕蛇者说》)（给） ⑥请奉命求救于孙将军。（《赤壁之战》）（向） ⑦指通豫南，达于汉阴。(《愚公移山》)（到） ⑧臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列 传》）（被） ⑨冰，水为之，而寒于水。（《劝学》）（比）
【释义举例】 “其”字有代词、连词、副词三种词性。 1、用作代词，可用作第一人称，译为“我（的）”；可用作第三人称，
指代人、事、物，译为“他（的）”“她（的）”“它（的）”“他们 （的）”“它们（的）”；可以用作指示代词，译为“其中的”“那”“那 个”“那些”“那里”。例如： ①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）（第一 人称，我） ②其闻道也固先乎吾。（《师说》）（第三人称，他） ③于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》）（指示代词，其中的） 2、用作连词，表假设，译为“如果”“假如”“要是”；表选择，译为“还 是”。例如： ①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余这专耳，岂他 人之过哉？（《送东阳马生序》）（假设，要是） ②天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（《逍遥游》）（选择， 是……还是……） 3、放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放 在句末的语气助词配合，可译为“大概”“难道”“还是”等或省去。例如： ①其皆出于此乎？（《师说》）（测度，大概） ②其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）（反诘，难道） ③以乱其整，不武，吾其还也？（《烛之武退秦师》（婉商，还是） ④尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》）（期望）
【释义举例】 “与”字动词、连词、介词、语气助词四种词性。 1、用作动词，译为译为“给与”“参与”“结交”“亲附”。例如： ①则与一生彘肩（《鸿门宴》）（给与） ②骞叔之子与师。（《骞叔哭师》）（参与） ③因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（《烛之武退秦
师》）（结交，亲附） 2、用作连词，“同”“和”“跟”。 ①勾践载稻与脂于舟以行。（《勾践灭吴》）（和，跟，同） 3、用作介词，“同”“和”“跟”；“给”“替”；“和……比较”；例如： ①沛公军霸上，未得与项羽相见《鸿门宴》（和、同、跟） ②陈涉少时，尝与人佣耕。（《陈涉世家》）（给，替） ③吾孰与徐公美《邹忌讽齐王纳谏》（和……比较） 4、通“欤”，句末语气词，表示感叹、测度、疑问语气。例如： ①无乃尔是过与！（《季氏将伐颛臾》）（感叹语气） ②虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（《《季氏将伐
【释义举例】 “焉”有助词、代词、兼词、副词四种用法。 1、用作助词，在句中或句尾，或作形容词、副词词尾，一般不译；
用于反诘语气，译为“呢”。例如： ①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉。（《师说》）（句中不
译） ②于是余有叹焉。（《游褒禅山记》）（句末不译） ③硿硿焉，余固笑而不信也。（《石钟山记》）（词尾不译） ④万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）（呢） 2、用作代词，相当于“之”可译为“他”、“它” ；疑问代词，译为“什
宗十思疏》）（因为，由于） ④如楚，又因厚币用事者臣靳尚。（《屈
原列传》）（凭借） 2、用作连词。表示顺接上文，译为“于
是”“便”。例如： 相如因持璧却立。（《廉颇蔺相如列传》）
（于是，便）
“为” 【速记口诀】 动谓算是做成任，介因被动给对向，语气助词放
句尾，疑问反诘和感叹 【谐音】 董伟算是做成人。借鹰背董给对象，玉琪主持放
【释义举例】 “若”有代词和连词两种词性。 1、用作代词，表对称，译为“你（的）”“你们
（的）”；表近指，译为“这”“这样”。例如： ①若入前为寿，寿毕，请以剑舞（《鸿门宴》）
（你） ②更若役，复若赋，则何如？（《捕蛇者说》）
（你的） ③以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（《齐
桓晋文之事》）（这样） 2、用作连词，表假设，译为“如果”“假设”等；