如何进行灾难预防教育

如何进行灾难预防教育

长期以来，会考和升学的指挥棒早已将学校各项工作的评价功利化，尤其是“德育的首要地位”、“稳定压倒一切”、“安全重于泰山”的重大原则性问题一直未能建立长效机制，而恰恰这些问题一旦暴露在阳光之下，我们就能看到中国教育的丑陋一面。因此，天门中学的应对校园灾难的预防教育意义特别重大。

（一）校园灾难事故的预防教育一直没有得到应有的重视，在2008年5月12日汶川大地震中，四川省安县桑枣县2300名师生在地震发生后仅用1分36秒的时间就全部进行了安全疏散，无一例伤亡事故发生，这个伟大奇迹的诞生就源于该校把“生命高于一切”的人本思想贯透在教育实践之中，十年磨一剑，交锋显真功。

（二）但是，直到2010年，全国各地先后发生多起针对幼儿园、中小学的暴力犯罪，且产生了震惊社会的巨大影响，同时，校园踩踏事故，学生因个人情绪和外界压力所引发的轻生行为也时有发生，生命之重与失去生命之痛终于让我们看到重视和呵护生命的阳光在校园内格外明亮起来。

（三）红军小学建校时间晚，周边环境比较复杂，但该校坚持正确的办学方向，坚持以人为本的教育思想，实施了系统的“校园安全工程”，并且通过“五个平台”、“六条措施”渗透于日常的教育实践之中，安全之弦密布于校园的每一个角落，每一个环节，凡事只要认真去做，奇迹就会诞生。

（四）红军小学的成功经验还在于：第一，具有完善的工作责任制和责任追究制。第二，建立了学校、家庭、社会三位一体的安全网络体系；第三，形成了应对突发事件和灾难事故的快速反应机制；第四，最重要的是该校在安全教育和课堂教育融合起来，安全已成了全体师生的生活习惯。

（五）我们还从其它渠道了解到，该校在学生管理上实行了“24小时严防死守”，在工作的高压态势之下，一有风吹草动，各方应急人员就会闻风而动，迅速到达预定地点，及时疏散人员，排除险情，在萌芽状态消除安全隐患，在突发灾难的几分钟之内采取措施，该校已养成了“快、准、灵、好”的应急作风，这一点值得学习、推广和借鉴。

大难临校园，这里是不堪一击的脆弱孤岛，还是万无一失的诺亚方舟？处于经济社会转型的新时代，不同的思想意识，逐功搏利，求名索颂的现实主义价值

观；利用恐怖手段制造惨案报复社会，无辜学生往往成为伤害对象；“灾难飘浮不定，我又何必认真”的麻痹心理；所有这一切，都对我们校园安全的常态教育提出了一系列深刻的问题。