理性之光ppt34 岳麓版课件

他是谁？
伏 他经常出入于上流社会，但又曾
经入狱两次，甚至被法国政府驱 逐出境。他的名字响彻整个欧洲
尔 上空，当84岁高龄的他回到阔别
28年的巴黎时，全城都轰动起来。
泰 妇女们趁他经过时，偷偷地从他
的皮衣上拔下一两根毛，当做圣 物保存。
“ 启蒙运动的领袖 不仅如此,法国上流社会 经常以沙龙形式聚一起拜 读他的作品。
主义的严重障碍
m A、①②③
B、②③④
B
m C、①②④
D、①②③④
理性之光·思想巨人
孟德斯鸠
伏尔泰
卢梭
康德
【感受启蒙大师思想—孟德斯鸠】
第一步 第二步 第三步
议会 立法权
制约 与 司法权 平衡
法庭
请思考: 孟德斯鸠提出此方案的目的?
防止君主专制
行政权 君主
①三权分立学说；②论法的精神； 成为资本主义
启蒙运动对人文主义思想的发展。
◆“启蒙运动”
启蒙【 Lumière 】---明亮、照耀、光明 指在17—18世纪由欧洲资产阶级展开的启迪开 导人们反封建的思想解放运动，它以理性主义 为指导给处在黑暗中的人们带来光明和希望。
时间?
性质?
指导思想?
概念解析 何谓“理性”？
网络百科：理性指能够识别、判断、评估实际理 由以及使人的行为符合特定目的等方面的智能。
他被誉为人类哲学界的哥
白尼、一辈子只崇尚头上的星
空和心中的道德律的孤寡老头，
他终生没离开过家乡小镇，却
奇迹般地创造出古典哲学大厦
的哲学泰斗，同时从不暴露自
己科学院院士头衔的高尚的人，
其仙逝时，哥尼斯堡全市居民
【感受启蒙大师思想—伏尔泰】
材料1 : 我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍
卫你说话的权利。
----伏尔泰
材料2 :自由只存在于依靠法律进行统治的地方, …在法
律面“前人18人世都享纪有是平等伏的尔权利泰。-的---世伏尔纪泰！”
材料3 : …教皇是“两足禽兽”, 基督教传教士是“文明
的知阅是恶读棍教课”会，文造…:成伏现的尔存。泰社认会为的一国家切理灾想难--都的--来伏政源尔体于泰是无什知么，而无 英国的开明君主制（君主立宪制）
材神科料学技四的：理：自论16基然世础科纪。哥学1白发7尼、展的18，日世提心纪供说，从了自根然锐本科利上学的动又武摇有器了了欧突洲飞中猛世进纪的宗发教 展，为启蒙思想提供了锐利武器。
与启蒙运动的兴起直接相关的因素是
m ①资本主义萌芽 ②西欧资产阶级力量的壮大
③人们的思想得到解放 ④君主专制成为资本
古希腊《维纳斯》
请思考：
中世纪的圣母
拉斐尔笔下的圣母
四幅图片反映了西方人文精神怎样的发展历程？
古希腊先哲
西
方 中世纪 人
文 精
文艺复兴、宗教改革
神 成熟：启蒙运动
人文精神的起源
人文精神的湮灭
人文精神的复兴 发展 人文精神的成熟
理性之光
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
康德
课标要求：简述孟德斯鸠、伏尔泰、
卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括
意，人民就有权推翻他。”
3、卢梭
卢梭的思想有什么突出特点？
①天赋人权; ②主权在民;
具有强烈的人民性，其思想 代表了18世纪法国平民和小 资产阶级的利益。
③社会契约论; ④民主共和制构想
为资产阶级革命 提供理论武器
⑤人类不平等起源 于私有制
知识拓展 卢梭的崇拜者
拿破仑年轻时就开始接
触启蒙思想家的著作，成 为启蒙运动的信徒，可他 对先驱们的追随又十分另 类。1800年8月，他在卢梭 墓前说：“未来的事态将 会表明，假如卢梭和我压 根儿都没有在世间活过， 也许会对世界的安宁更有 好处。”
治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级 在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会 矛盾日益尖锐。
材料三： 在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因
为思人想文主：义文者艺的复启兴发、，开宗创教了改一革个解理放性的了时人代们…的…思欧想洲宗教改革
挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。
或争讼权，则一切便都完了。
——《论法的精神》
1、材料中体现的孟德斯鸠的主要思想是什么？
主张三权分立
2、首先把孟德斯鸠的理论应用于实践的是哪个国家？中国是否采 取过他的学说，结果如何，说明了什么？
美国； 孙中山选择了三权分立制；但所建立的中华民国则只是 一块空招牌。说明：资产阶级共和国的道路在中国走不 通。
探寻启蒙之源
材料一：
迅经速济随发：着展资资，本本资主主产义阶义的级经进力济一量进步日发一益展步壮，大发到，展1握7、有1雄8世厚纪的西经欧济的力资量本。主义
材料二：17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成
三政个治等：级天，教主士教和会贵和族封属建于第统一治、阻二碍等资级本，是主统义治发阶展级，拥有政
了一个新时代。”
----歌德
“每个人都生而自由、平等”; “人民的自由虽可用法律加以 保障，但它原是天所赋予的， 为任何人所必不可少。
天赋人权、
？自由平等
“必： 须建立一种全新的契约。 通过社会契约，人民建立一个
？ 社会契约
自己管理自己的政府。 ……
统治者的权力来自他同人民
签订的契约，如果他违反了民 ？ 主权在民
③君主立宪制构想
政治制度基本原则
政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，要防止滥用权
力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，
其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使
用。
——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关
行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪
——维基百科
教材展示：理性，是指人自己思考，运用自己的 智力去认识、判断和理解事物的能力。
——人教版 历史 必修三
何谓“理ห้องสมุดไป่ตู้”？
初步定义：理性，一种能力 ——人的思考、判断
感知概括：理性？
探:启蒙之源 感:理性之光 品:启蒙之果
启蒙运动是在怎样的 背景下兴起的呢？
学法指导： 一定的思想文化是一定社会的政治和经济 在观念形态上的反映。
请思考：材料1，2，3分别反映了伏尔泰的什么思想？
主张自由平等； 法律面前人人平等；
抨击教会黑暗统治
对18C欧洲产生 巨大影响
【感受启蒙大师思想—卢梭】
卢梭，出生于钟表匠 家庭，是启蒙思想家中 最为激进的民主主义者
卢梭一生的呐喊简单 而响亮：人生而平等！
《社会契约论》
伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟