三年级上册音乐教案-百灵鸟的歌3苏少版

重点：用“田间劳动”的过程，感受歌曲的内容与情绪。

难点：创意采用“一领众唱，体验“劳动号子”的独特演唱效果。

教学过程一、组织教学。

师生音乐问好。

二、导入课题。

1.请同学们观赏“隔上段”（让同学感受音乐情绪及劳动情景。）

提问：（1）听了这首歌曲有什么感受？

（2）歌词表现了什么情绪？

（3）他们在干什么？

2.现在老师为大家演唱一首我们南京六合民歌，也

是田间劳动过程的歌曲《叫我唱歌我唱歌》。

三、体验感受。

1.范唱。学生随着音乐初步感受。

2.读歌词。师一句一句教读。

3.学唱歌曲（1）听唱法学唱歌曲。（两遍）

（2）请同学们自己轻声唱一唱，错处纠正。

（3）既然我们唱歌这么开心，我们速

度上应该有些什么变化？

教学过程

（4）用稍快一点的速度演唱。

4.处理演唱。

（1）指导学生用热情的声音演唱歌曲。

（2）创意采用“一领众唱，体验“劳动号子”的演唱效果。

5.拓展延伸。

（1）欣赏江苏民歌《茉莉花》。

（2）演唱四川民歌《太阳》。

让学生体验民歌的特点，培养学生从小热爱我国民歌。

四、竖笛练习（三）

1、复习7、6、5三音。（注意指法、气息）

2、出示《小快板》曲谱

1=C 2/4 55 77 | 66 55 |77 65 | 6 0 |

55 57 | 67 5 5 |77 66 | 5 0 |

7 - | 6 7 | 6 56 | 7 - |

7 - | 6 7 | 6 76 | 5 - |

55 77 | 66 55 |77 65 | 6 0 |

55 57 | 67 55 |77 66 | 5 0 ||

3、教师范奏，学生倾听。

4、生随琴划拍试唱曲谱，注意二拍子的强弱。

5、无声按指，逐句学习。

6、师逐句教吹奏。（一句换一次气）

7、教师吹谱，学生持笛无声地按指。

8、学生齐吹奏，教师纠正学生错误。

提示：运舌时要注意动作不宜过大，发音要连贯轻柔

9、集体正确吹奏。

五、课堂小结。

今天这节课，让我体会到我们班的同学个个都非常热爱劳动，让我感受到同学们特别喜爱我国的民歌，老师为你们骄傲。课后继续吹奏《小快板》。谢谢大家！