语文S版小学二年级语文下册《听诊器的由来》优秀教学课件
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二年级下册语文课件-第15课听诊器的由来｜语文S版
jǐn
紧张 很紧
紧密
这双鞋子有点大，我只好把 鞋带系 紧 一点。
病
bìng
生病 病情
病人
生 病 的棉花顾念显得更加 瘦 弱了。
听诊器
克服
肺结核
治疗
体内
木棍 效果
跷跷板
凑近 喇叭
蹲下
分析
划船
研究
整体感知
• 自由地、大声地朗读课文，思考：
• （1）第一个发明听诊器的人是谁？
• （2）他为什么要发明听诊器？
• （3）听诊器是怎样发明出来的？
• 并用铅笔在书上做上记号。
小练笔
他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵 紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁 钉在跷跷板上轻轻地划着。
请写一段话，用上这些动词。来自这里为什么要用！号呢？
他高兴极了，马上跑回医院，找了 一跟小木棍，一头靠着病人的胸腔，另
一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声， 心跳声，都听到了。
nèi
bǎn
kè
wān
内 板 克 弯
jǐn jìn yī bìng
紧 近
医 病
诊 治 蹲
克 疗 划
肺 核 内 板 棍 效
我会认
凑
病 蹲
析
近
研
所
效 弯
喇
叭
医
紧
字词积累
内
nèi
内容
内向 体内
冰箱内 有肉 、水果、蔬菜等 各种食物。
克
kè
千克
休克
兄 妹俩 克 服了重重困难，双 双考上了大学。
紧
15.听诊器的由来
新课导入
听诊器
听诊器是内外妇儿医师最常用的诊 断用具，是医师的标志，现代医学即始 于听诊器的发明。听诊器自从被应用于 临床以来，外形及传音方式有不断的改 进，但其基本结构变化不大，主要由拾 音部分（胸件），传导部分（胶管）及 听音部分（耳件）组成。
小学语文S版二年级下册《15 听诊器的由来》优质课公开课课件省级比赛获奖课件
说一说
你有什么话想对雷奈克说？
课后作业
1、讲一讲这个故事。 2、搜集“世界上的第一个”，比如：第 一盏电灯，第一部电话，第一架飞机……
他一直在想：怎样才能及早发现人 体内出现的病变呢？
思考
从“非常”、“一直”可以看出雷奈克 是一位什么样的医生？
负责任 有爱心 为病人着想
阅读质疑
雷奈克是怎样发明听诊器的？
雷奈克从什么事情中受到启发？
他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴着跷跷 板；一个蹲（dūn）在那头，用一枚铁钉在跷跷板上 轻轻地划（huá）着。
小学语文S版二年级下册 《15 听诊器的由来》
优质课公开课课件省级比赛获奖课件
诊 治疗
棍凑 效
肺核 板蹲 划 析研
喇
诊断 蹲下
治疗 木棍
体内 肺结核 凑近 分析
研究 紧贴
效果 医院
喇叭 弯腰
紧
紫
近
进
医的笔顺
读了课题 之后，你想知
道些什么？
（1）第一个发明听诊器的人是谁？ （2）他为什么要发明听诊器？ （3）听诊器是怎样被发明出来的？
试一试
一位同学把耳朵紧贴 在桌子的一边，另一位同 学用笔轻轻地划桌子，听 一根小木棍，一头靠着病人的胸腔 （xiōnɡqiānɡ），另一头凑（còu）近 自己的耳朵。
啊！呼吸声，心跳声，都听到了。
世界上第一个听诊器
总结全文
雷奈克医生善于观 察、善于思考、善于实 践才发明了世界上第一 个听诊器。
阅读质疑
第一个发明听诊器的人是谁？
雷奈克
1816年雷奈克 发明了听诊器，由 于听诊器的发明， 使雷奈克能诊断出 许多不同的胸腔疾 病，他也被后人称 为胸腔医学之父。
听诊器的由来 省优获奖课件ppt
阅读质疑
试一试
• 一块木板真的能传递声音吗？ 我们来试一试，好吗？ • 请把耳朵贴在桌子上，用脚 轻轻地敲一敲桌脚，听到什 么了吗？
你们仔细看看划了横线的这几个 词，都是表示什么的词？
• 只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵 紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁 钉在跷跷板上轻轻地划着。原来，通过木 板能清楚地听到另一头划木板的声音！
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
二年级语文下册第4单元15《听诊器的由来》课件4语文S版
名师PPT课件
1.朗读课文 2.完成课后作业
再见
• 请把耳朵贴在桌子上，用脚 轻轻地敲一敲桌脚，听到什 么了吗？
名师PPT课件
你们仔细看看划了横线的这几个 词，都是表示什么的词？
• 只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵 紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁 钉在跷跷板上轻轻地划着。原来，通过木 板能清楚地听到另一头划木板的声音！
名师PPT课件
zhěn kè fèi hé zhì liáo nèi
诊 克 肺核治疗内
听诊器 克服 肺结核
治疗 体内
bǎn dūn huá gùn còu xī
板yán 蹲 划 棍 凑 析 研
跷跷板 蹲下 划船 木棍 凑近 分析 研究
xiào lǎ ba
效喇 叭
效果 喇叭
开火车 名师PPT课件
• 内容 内外 内心 丙等 • 老板 黑板 木板 吃饭 • 克星 克服 千克 刻苦 • 弯腰 弯弓 弯曲 太阳湾
“优秀比赛PPT课件,适合公开课！”
语文S版二名师年PP级T课下件 册第四单元
听诊器的由来
学习目标 名师PPT课件
• 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
• 2.理解课文内容，激发从小善于观察，勤于 思考，爱科学，学科学，树立长大为人类 做贡献的理想。
• 3.学会13个生字。联系上下文和生活实际理 解词语的意思。
开火车 名师PPT课件
• 紧张 紧迫 抓紧 关系 • 近处 远近 亲近 进出 • 医生 医院 医治 工匠 • 生病 病人 医病 疼痛
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诊克
肺核
治 疗 内板
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好好学习，天天向上！ 优秀比赛PPT课件,适合公开课！
二年级下册《听诊器的由来》(语文S版)课件
有的这种品质，十分值得我
们学习。
再见
语文S版二年级下册第四单元
听诊器的由来
学习目标
• 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
• 2.理解课文内容，激发从小善于观察，勤于 思考，爱科学，学科学，树立长大为人类 做贡献的理想。
• 3.学会13个生字。联系上下文和生活实际理 解词语的意思。
听诊器
• 听诊器是内外妇儿医师最常用的诊 断用具，是医师的标志，现代医学即始 于听诊器的发明。听诊器自从被应用于 临床以来，外形及传音方式有不断的改 进，但其基本结构变化不大，主要由拾 音部分（胸件），传导部分（胶管）及 听音部分（耳件）组成。
阅读பைடு நூலகம்疑
你们仔细看看划了横线的这几个 词，都是表示什么的词？
• 只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵 紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁 钉在跷跷板上轻轻地划着。原来，通过木 板能清楚地听到另一头划木板的声音！
总结全文
•
正是由于一心为病人
着想的雷奈克善于观察，勤
于思考，所以才有了发明听
诊器的创举。雷奈克身上所
诊 克 肺核 治 疗 内板 蹲 划 棍效
自学要求：
• 自由地、大声地朗读课文，思考： • （1）第一个发明听诊器的人是谁？ • （2）他为什么要发明听诊器？ • （3）听诊器是怎样发明出来的？ • 并用铅笔在书上做上记号。
• 雷奈克为什么想要发明听诊器呢？你 又是从哪个自然段的哪句话得到答案 的呢？
二年级语文下册 第4单元 15《听诊器的由来》课件5 语文S版
听诊器的由来
听诊器
•
听诊器是内外妇儿医师最常用的诊断
用具，是医师的标志，现代医学即始于听诊器
的发明。听诊器自从被应用于临床以来，外形
及传音方式有不断的改进，但其基本结构变化
不大，主要由拾音部分（胸件），传导部分
（胶管）及听音部分（耳件）组成。
1816年 雷柰克发明了 听诊器，由于 听诊器的发明， 使雷奈克能诊 断出许多不同 的胸腔疾病， 他也被后人称 为胸腔医学之 父。
学习目标
1.借助拼音正确、流利、有感情地朗读 课文。字音读准，语句读通顺。
2.再读课文，一边读，一边标出自然段。 难读的句子反复多读几遍。
诊界靠 断
治疗吸 板
自学要求：
• 自由地、大声地朗读课文，思考：
• （1）他为什么要发明听诊器？ • （2）听诊器是怎样发明出来的？ • 并用铅笔在书上做上记号。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
听诊器
•
听诊器是内外妇儿医师最常用的诊断
用具，是医师的标志，现代医学即始于听诊器
的发明。听诊器自从被应用于临床以来，外形
及传音方式有不断的改进，但其基本结构变化
不大，主要由拾音部分（胸件），传导部分
（胶管）及听音部分（耳件）组成。
1816年 雷柰克发明了 听诊器，由于 听诊器的发明， 使雷奈克能诊 断出许多不同 的胸腔疾病， 他也被后人称 为胸腔医学之 父。
学习目标
1.借助拼音正确、流利、有感情地朗读 课文。字音读准，语句读通顺。
2.再读课文，一边读，一边标出自然段。 难读的句子反复多读几遍。
诊界靠 断
治疗吸 板
自学要求：
• 自由地、大声地朗读课文，思考：
• （1）他为什么要发明听诊器？ • （2）听诊器是怎样发明出来的？ • 并用铅笔在书上做上记号。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
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义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
二年级下册
15 听诊器的由来
内紧板近克医弯病
独体结构
体内内部内地雷奈克每天都用小木棍仔细听病人内脏的声音。
n-i
部
左右结构
木板钢板板凳两个男孩正在跷跷板那里玩。
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木字旁
上中下结构
克服克隆克星他克服重重困难，终于到达目的。
k-
十部
上下结构
弯腰弯路弯曲他弯腰把耳朵紧贴着跷跷板。
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弓部
上下结构
赶紧紧跟紧急
他高兴极了，赶紧跑回医院。
j@n
部
半包围结构
凑近近处接近雷奈克用木棍一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。
j#n
走之底
半包围结构
医院医治医疗雷奈克制造了世界上第一个听诊器，给医学界做出了巨大贡献。
y~
三框儿
半包围结构
病人病从口入他医治了许多病人。
b#ng
病字旁。