小学语文S版二年级下册《语文百花园三》PPT(刘)
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小学语文S版低年级(1-3)知识图谱
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学语文S版低年级(1-3)知识图谱小学语文 S 版低年级（1-3）知识图谱年级单元课文主题目标备注一上一 1.我爱上学 2.看图说话学拼音3.识字一（①观察人体识汉字②看画识字真有趣③我在家里贴字卡）语文百花园一上学印象与基础技能 1. 融入新环境，端正学习态度。
2. 熟悉汉语拼音和象形字、笔画，体会识字用处和趣味。
二 1.花朵 2.共同的家 3.学校是乐园 4.雨后的森林语文百花园二认识祖国与学校 1. 了解个体与外界的关联，形成家国归属意识 2. 学笔顺横竖撇捺 3. 学习表达意愿，结交新朋友交朋友三5 江南 6 小小的船 7 风 8 树叶语文百花园三认识大自然 1. 认识自然物象，感受自然之美。
2. 理解笔画、笔顺，区分平卷舌，了解偏旁。
认姓氏四 9 看书 10 绿色的金鱼 11 自己去吧 12 轻轻地语文百花园四培养公民意识 1. 养成爱学习、会思考、有礼貌的好习惯。
2. 学习短句组成长句，练习口头表达和表演胆量。
学会待客五识字二 1 边看电视边识字 2 我在街上识汉字 3 我读对联识汉字语文百花园五识字的不同途径 1. 注意在日常生活中学习新字词。
2. 区分同音字，注意普通话规范。
介绍玩具六 13 静夜思 14 十二月歌 15 石榴笑了 16 浪花1 / 10语文百花园六思考生活 1. 学会体验生活，表达生活情感。
2. 学长句，注意形容词、时间、地点的运用。
七 17 司马光 18 乌鸦喝水 19 聪明的小白兔(一) 20 聪明的小白兔（二）语文百花园七读书的乐趣开发思考问题、解决问题的意识。
体会读书收获知识的快乐。
角色扮演八汇总各单元生字（会认 313 个，会写 116 个）年级单元课文主题目标备注一下一识字一１有趣的汉字２合在一起成新字３添口歌语文百花园一汉字的趣味性体会象形、会意造字法和独体字合成新字的趣味。
小学语文S版三年级下册《百花园一》习作课件_花的世界
春天来了，万物复苏，鲜花盛开。无论在繁华的 街道还是僻静的小区；无论是在绿色的田野还是小 小的花坛，都可以看到五颜六色的花朵，让我们感 到万紫千红的春天正悄然而至，它已经来到了我们 的身边。那么，怎么介绍赞美这些花呢？ 1、从花名传说、用途、生长地、生长期、花期介绍。 2、从形、色、姿态介绍。
3、从花的精神、它带给人的启示等方பைடு நூலகம்赞美。
小学语文S版三年级下册百花园一习作课件
花的世界
请欣赏：
百合花
菊花
兰花
兰花
梅 花
梅 花
梅 花
梅 花
山茶花
桃花
桃花
樱花
月季花
1、你看到了什么花？请读读有关“花”的词语。 清香、怒放、绚丽、娇嫩、浓艳、盛开、鲜艳、幽 香、花瓣、花蕾、花蕊、繁花似锦、鸟语花香、白 花吐艳、花红柳绿、群芳斗艳、香飘万里、花枝招 展、鲜花怒放、百花盛开 2、请说说你的观察感受，说话时可以用上有关 “花”的词语。 （要求说说花名、花的姿态、形状、颜色、长势等） 2、还可以把有关花的花期、用途等资料做介绍。
4. 我对花的情感。
1、从花名传说、用途、生长地、生长期、花期介绍。
例如：
桃
花
春天，马路边上、花园里的桃花都争先恐后的开 了，一个个在枝头、在树梢相互比美。你看！每一根枝 条上都长满了花，花瓣搭着花瓣上，挤挤嚷嚷真热闹。 空气中弥漫着淡淡的桃花清香。好像喷了香水似的，让 人都沉醉。
2、从形、色、姿态介绍。 满树粉红色的桃花可好看了。如果你仔细一看，每朵 桃花四个瓣，花蕊是黄白色的， 一朵朵美丽的粉色桃花 真是千姿百态,让人看了眼花缭乱.那一朵桃花像在枝头沉 睡着,这一朵桃花像在她和她身边的一只小蝴蝶交谈;那一 片桃树和桃花像一朵绯红的云;这一片桃树和桃花在唱歌 “沙,沙,沙……" 3、从花的精神、它带给人的启示等方面赞美。 桃花，它没有用艳丽的色彩来显示生命的快乐，而 是用洁白的心灵来报答春天；它没有用娇艳的花朵来装 饰春天，而是用朴实的真心来赞美春天 、歌颂春天。
语文S版二年级下语文百花园三
小花猫看了看树下的东西，灵机一动，想出了一个好办法。 它对小白兔说：“有办法了，你先坐在木盆上。”小白兔听了， 擦了擦眼泪，坐在木盆上。小猫又给小白兔戴上游泳圈，这样万 一掉进水里也不会沉下去的，然后拿了一支竹子，让它划过河。
不一会儿，小白兔过了河，它感激地对小花猫喊：“谢谢你， 猫哥哥。”
多么聪明的小猫啊教！学ppt
教学ppt
执教老师：黄文娟21
教学ppt
22
小白兔为什么哭了？
教学ppt
23
语文出版社s版二年级语文下册
小花猫准备怎样帮助小白兔过河？
教学ppt
执教老师：黄文娟24
考考你：
小白兔心想 ：我怎么过河呢 ？要 是妈妈在我身边该多好 我，可以问
。
。
问她
它对小白兔说 ：“有办法
了，你坐在木盆上，我送你
聚精会神 jù jīng huì shén
【解释】：会：集中。原指君
臣协力，集思广益。后形容精
神高度集中。
【示例】：爸爸聚精会神地看
报纸。
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6
废寝忘食 fèi qǐn wàng shí
【解释】：废：停止。顾不 得睡觉，忘记了吃饭。形容
专心努力。 【示例】：夜深了.小明依 然在卧室里废寝忘食地读书。
【唐】杜甫
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执教老师：黄文娟17
• 【注释】 迟日：春天日渐长，所以说迟日。 泥融：这里指泥土滋润。 鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。
• 春天，暖洋洋的太阳照射着大地，山河风景秀丽， • 春风送来百花的芳香，带来春草的清新气味。 • 河边冰雪融化，泥土又湿又软，燕子飞来飞去衔
泥筑巢， • 温暖的沙滩上，美丽的鸳鸯相依在一起，静静睡
六年级上册语文课件-语文百花园三 温故知新 秋天的怀念｜语文S版(共20张PPT)
望着望着天上北归的雁阵，我会
---突然把面前的玻璃砸碎; 听着听着收音机里甜美的歌声，我会
---猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲要带我去北海看菊花，我会说 ---“不，我不去！”“我活着还
有什么劲！”
望着望着天上北归的雁阵，我会
---突然把面前的玻璃砸碎; 听着听着收音机里甜美的歌声，我会
---猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
“你要是愿意，就明天 ? ” 这句话，母亲是用什么样 的语气说的？
<4>对于“跑”和“踩”一类 的字眼儿，她比我还敏感。
你还能说出像这样的带有足 字旁的字吗？
1“她出去了，就再也没有回 来” 。
2 别人告诉我，她昏迷前的最 后一句话是：“我那个有病 的儿子，还有那个还未成年 的女儿……”
无私
黄色的花淡雅
母亲要带我去北海看菊花，我会说 ---“不，我不去！”“我活着还
有什么劲！”
<1>母亲就悄悄地躲出去，在我 看不见的地方偷偷地注意着我的 动静。当一切恢复沉寂，她又悄 悄地进来，眼圈红红地看着我。
<2>母亲扑过来抓住我的手，忍 住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿， 好好儿活，好好儿活……”
文中有几处是对母亲病情的描写， 我们来找一找，-- 要活得平淡， 做一个实实在在的人。
白色的花高洁-- 要活得高尚 而纯洁。
紫红色的花热烈而深沉--要活 得有热情、有活力，而不张扬。
学习了史铁生的《秋天的怀念》 你一定想对你的母亲说些什么？请你 以《妈妈，我想对您说》为题，写一 篇200字的小练笔
秋天的怀念 史铁生
说说这篇课文主要讲的是什么？
课文记叙了重病缠身的母亲精心照 顾下肢瘫痪的儿子，直至生命最后一 息的事。
语文S版小学三年级语文下册《语文百花园二》优秀教学课件
交流注意事项:
（一）要求：说话清楚、有条理、 介绍具体，内容比较丰富、有意思。
（二）推选组内两名同学在全班交 流。
“动物小档案”图表
名称 爱称
生长地 外形特点 生活习性
画像或图片
建立档案袋： 1. 把十大动物明星做成档案卡片 放入档案袋中。 2. 为自己喜欢的任意一种动物制 作档案。（把有关图片、文字 等放入袋中，袋外贴档案卡 片。） 3. 把自己喜欢的动物分类建档案 卡片。
想一想： 还有这样 的例子吗？
南瓜——兰花
此时——尺子悦忆惧源自惊怜怀思 悲
怒 念
怨 虑
这些带“忄、心” 的字都跟内心活 动有关……
我查字典，知 道“穷”在这 两个句子里意 思不同。
我还能举出 这样的例子 ……
练一练： （一）这是一条羊肠小道。 那道题很难做。 （二）我家门前那口井很深。 妈妈喜欢穿深颜色的衣服。
清明
唐· 杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
你知道还有关于清明的诗吗？
①再读短文，每个自然段写了什么内容？ ②你喜欢鲤鱼溪的鲤鱼吗？ ③说说你喜欢它们的理由。 ④学了这篇短文，你有什么话要对大 家说？
介绍方法 ①要想介绍这些动物，你想从几方面介 绍？ ②归纳： 可介绍外形（包括形状、色彩、大小、 体态、叫声等）。 可介绍特有技能 。 可介绍生活习性（吃、住、玩、喜好、 性格等）。 可介绍有关它的传说。 可以抓一方面介绍，还可以把几方面结 合起来介绍。
语文百花园二
五岁——午睡
c$ ch$
su#
shu#
s~
私人——sh~ 诗人
s`ng sh`ng
粗布——初步
z`i zh` 栽树——i 摘桃 li%
最新语文S版三年级语文下册语文百花园三ppt课件(公开课优质教学课件)A
人物、动物、植物、器物，无所不能。
要把一个简单的句子，说得更加具体、完整、 生动、形象，我们可以把句子加上修饰性语句进行 扩写。但在扩写时我们需要注意什么问题呢？一是 不能改变原来句子的意思；二是加上的修饰词要正 确，必须与主干搭配恰当。
翁卷：字续古，一字灵舒，南宋诗人，永嘉 （今浙江温州）人，生卒年不详。他一生没有做 过官，屡考进士不中，布衣文人。他的诗大多讲 究技巧，有清新淡远的意味，讲究锤炼字句，写 景善白描，时有佳句，为人传诵。著有《苇碧轩
板书设计：演，师生
河 ： 注 意 右 边 的 “可”第一笔横的位 置。 兴：注意字头两 点、 一撇的位置。 3．学生描红、
练写，教师巡视，个
别辅导。 4、展示部分学 生书写作品，评议。
评 议，选 出最佳表 演奖、 最佳创意奖、最佳合 作奖……
23 我和我的小伙伴
团结力量大
24 小黄莺唱歌
教学目标： 1、通过借助汉语拼音正确认读十二个生字“伙伴，滴，木，高兴”等，会写田字格里的六个 生字， 做到笔顺正确。 2、通过多种形式的朗读训练，理解句子，培养语感，做到通顺流利的读文。 3、通过表演课本剧或是讲故事的方式进一步理解课文内容，体会小黄莺的心情并引导像小黄 莺胆怯、 自卑的学生树立起自信心和勇气，还可以补充一些有关的名言或是故事激发学生。 4、通过讨论，交流的方式对故事中的人物进行评价，从故事中受到启发，培养互助友爱、团 结协作
6课 7课 期中复习
第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周
课文 课文 课文 课文 课文 课文 课文 课文 课文
综合 9课 二 11课 12课 13课 14课 16课 综合四 18课 19课 综合 21课 五 23课 24课 期末 复习 期末 复习 测 试
要把一个简单的句子，说得更加具体、完整、 生动、形象，我们可以把句子加上修饰性语句进行 扩写。但在扩写时我们需要注意什么问题呢？一是 不能改变原来句子的意思；二是加上的修饰词要正 确，必须与主干搭配恰当。
翁卷：字续古，一字灵舒，南宋诗人，永嘉 （今浙江温州）人，生卒年不详。他一生没有做 过官，屡考进士不中，布衣文人。他的诗大多讲 究技巧，有清新淡远的意味，讲究锤炼字句，写 景善白描，时有佳句，为人传诵。著有《苇碧轩
板书设计：演，师生
河 ： 注 意 右 边 的 “可”第一笔横的位 置。 兴：注意字头两 点、 一撇的位置。 3．学生描红、
练写，教师巡视，个
别辅导。 4、展示部分学 生书写作品，评议。
评 议，选 出最佳表 演奖、 最佳创意奖、最佳合 作奖……
23 我和我的小伙伴
团结力量大
24 小黄莺唱歌
教学目标： 1、通过借助汉语拼音正确认读十二个生字“伙伴，滴，木，高兴”等，会写田字格里的六个 生字， 做到笔顺正确。 2、通过多种形式的朗读训练，理解句子，培养语感，做到通顺流利的读文。 3、通过表演课本剧或是讲故事的方式进一步理解课文内容，体会小黄莺的心情并引导像小黄 莺胆怯、 自卑的学生树立起自信心和勇气，还可以补充一些有关的名言或是故事激发学生。 4、通过讨论，交流的方式对故事中的人物进行评价，从故事中受到启发，培养互助友爱、团 结协作
6课 7课 期中复习
第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周
课文 课文 课文 课文 课文 课文 课文 课文 课文
综合 9课 二 11课 12课 13课 14课 16课 综合四 18课 19课 综合 21课 五 23课 24课 期末 复习 期末 复习 测 试
小学一年级语文下册课文2《百花园三》 语文S版最新优选公开课件
男孩的父亲的递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!” 我睁开眼时，看到周围是白色的墙，身上盖的是白色的被子，手上正挂着点滴。 我怎么会在医院呢？只记得之前好象头痛得厉害…… 门开了，我看见林，他怎么会在这里呢？我有点纳闷。 他走过来：你醒啦？头还痛么？ 我有点不相信的看着他：怎么回事？ 你有病，怎么之前都没告诉我呢？他看着我问。 什么？你在说什么？我问 你知道我在说什么，为什么你从来没有和我说过呢？他继而问。 我无话可说。
“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果它需要我们的帮助，他会要求的。”
谢谢欣赏 保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。 不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，迳直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩儿往前一扑，紧追着鲑鱼钻入稠密的灌木丛。
2.大小写相似： Ff Hh Mm Nn Qq Tt Uu Yy
3.大小写不同： Aa Bb Dd Ee Gg Ii Jj Ll Rr
汉语拼音字母表是怎样写？
上面就是规范书写在四线格中的字母表，表中红色字体为大写，蓝 色字体为小写，一红一蓝一一对应。建议用汉语拼音里的读法记住即可， 也可用名称音读法。以便用音序查字时快速找到音节。
面对临暮的黄昏，想着过去。一张张可爱的脸孔，一朵朵的笑声......一分一秒的年华......一些黎明，一些黑夜......一次无限温柔生的奥妙，一次无限狠毒死的要挟。被深爱过，也深爱过。认真地哭过，也认真地求生，认真地在爱。如今呢？......人世一遭，不是要学认真地恨，而是要来领受我所该得的一份爱。在我活的第三十三个年头，我领受了这份赠礼，我多么兴奋地去解开漂亮的结，祈祷是美丽与高贵的礼物。当一对碰碎了的晶莹琉璃在我颤抖的手中，我能怎样，认真地流泪，然后呢？然后怎样？回到黑暗的空间，然后又怎样？认真地满足。
“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果它需要我们的帮助，他会要求的。”
谢谢欣赏 保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。 不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，迳直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩儿往前一扑，紧追着鲑鱼钻入稠密的灌木丛。
2.大小写相似： Ff Hh Mm Nn Qq Tt Uu Yy
3.大小写不同： Aa Bb Dd Ee Gg Ii Jj Ll Rr
汉语拼音字母表是怎样写？
上面就是规范书写在四线格中的字母表，表中红色字体为大写，蓝 色字体为小写，一红一蓝一一对应。建议用汉语拼音里的读法记住即可， 也可用名称音读法。以便用音序查字时快速找到音节。
面对临暮的黄昏，想着过去。一张张可爱的脸孔，一朵朵的笑声......一分一秒的年华......一些黎明，一些黑夜......一次无限温柔生的奥妙，一次无限狠毒死的要挟。被深爱过，也深爱过。认真地哭过，也认真地求生，认真地在爱。如今呢？......人世一遭，不是要学认真地恨，而是要来领受我所该得的一份爱。在我活的第三十三个年头，我领受了这份赠礼，我多么兴奋地去解开漂亮的结，祈祷是美丽与高贵的礼物。当一对碰碎了的晶莹琉璃在我颤抖的手中，我能怎样，认真地流泪，然后呢？然后怎样？回到黑暗的空间，然后又怎样？认真地满足。
最新语文S版三年级语文下册语文百花园三ppt课件(公开课优质教学课件)A
一、多题导入，激发兴趣 1、同学们，今天老师带来了几个有意思的作文题，你们想读读吗？ 2、出示相关作文题目及习作要求。 我喜欢的一篇课文 有趣的一次实验 冬天
习作 6 教学目标： 1、能运用正确的方法观察两幅图画，准确地把握图意。培养学生的观察能力。
2、能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整， 写生 动。
教学重点： 看懂图意，能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体， 写完整， 写生动。
教学难点： 能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整， 写生动。
百花园三
板块：教学设计—课件
挑（tiāo）剔 挑（tiǎo）战
房舍（shè） 舍（shě）弃
失传（chuán） 传（zhuàn）记
背（bèi）诵 背（bēi）带
漂（piào）亮 漂（piāo）流
喜欢（ ） 普通（ ） 简洁（ ） 热闹（ ） 明亮（ ） 难过（ ）
1.抓词素的反义。 如“前进”，同学们可以分别找出它每个词素的反义词素， 即“前”的反义是“后”，“进”的反义是“退”，因此，“前 进”的反义词是“后退”。 2.对原词加以否定，然后找反义词。 如“生疏”同学们对它加以否定就是“不生疏”。表示“不 生疏”的词就是“熟悉”，因此，“生疏”的反义词是“熟悉”。 3.从具体语境中找反义词。 有些词语不止一个反义词，如“老”的反义词就有 “少”“幼”“嫩”“新”等，因此，对这类词就不能用简单否 定的方法去找反义词，而要结合具体的语言环境来确定反义词。
写一种民间习俗 把你在口语交际中说的一种民间习俗写下来。 先用一两句话总体介绍这种习俗，再写这种 习俗活动开展的过程。 把印象深刻或有趣的部分写具体，还可以写 出自己的感受和想法。 写完后读一读，改一改。
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1 2
交流。 再读句子，你读懂了什么？
些环节，小女孩儿纯朴、诚实 的形象就在学生心中逐渐丰
（二）学习第 2—8 自然段。 满、生动起来。在此基础上， １．默读，边读边画出描写小女孩交 “为什么小女孩的种子少，却 的树种句子。 令我很感动？”这一重点顺势
2 2.
指名说。（展示课件第四屏） 解决。 再读句子，与大家交来的种子相比 较，
单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有 对本单元的训练重点有一个大
趣的文章呢？还要掌握哪些读懂课文的本领
吧！ （二） 学生自主读“单元导读”， 交流体会。 （三）引导学生提炼学习目标。 1．学会体会情感的方法。 2．学习做人做事的道理。 二、激趣导入 三、初读课文,学习生字词 （一）自由朗读课文，画出生字，把文章 读通顺。
百花园三
板块：教学设计—课件
挑（tiāo）剔 挑（tiǎo）战 背（bèi）诵 背（bēi）带
房舍（shè） 舍（shě）弃 漂（piào）亮 漂（piāo）流
失传（chuán） 传（zhuàn）记
喜欢（
热闹（
） 普通（
） 明亮（
） 简洁（
） 难过（
）
）
1.抓词素的反义。 如“前进”，同学们可以分别找出它每个词素的反义词素， 即“前”的反义是“后”，“进”的反义是“退”，因此，“前 进”的反义词是“后退”。 2.对原词加以否定，然后找反义词。 如“生疏”同学们对它加以否定就是“不生疏”。表示“不 生疏”的词就是“熟悉”，因此，“生疏”的反义词是“熟悉”。 3.从具体语境中找反义词。 有些词语不止一个反义词，如“老”的反义词就有 “少”“幼”“嫩”“新”等，因此，对这类词就不能用简单否 定的方法去找反义词，而要结合具体的语言环境来确定反义词。
交流。 再读句子，你读懂了什么？
些环节，小女孩儿纯朴、诚实 的形象就在学生心中逐渐丰
（二）学习第 2—8 自然段。 满、生动起来。在此基础上， １．默读，边读边画出描写小女孩交 “为什么小女孩的种子少，却 的树种句子。 令我很感动？”这一重点顺势
2 2.
指名说。（展示课件第四屏） 解决。 再读句子，与大家交来的种子相比 较，
单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有 对本单元的训练重点有一个大
趣的文章呢？还要掌握哪些读懂课文的本领
吧！ （二） 学生自主读“单元导读”， 交流体会。 （三）引导学生提炼学习目标。 1．学会体会情感的方法。 2．学习做人做事的道理。 二、激趣导入 三、初读课文,学习生字词 （一）自由朗读课文，画出生字，把文章 读通顺。
百花园三
板块：教学设计—课件
挑（tiāo）剔 挑（tiǎo）战 背（bèi）诵 背（bēi）带
房舍（shè） 舍（shě）弃 漂（piào）亮 漂（piāo）流
失传（chuán） 传（zhuàn）记
喜欢（
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） 明亮（
） 简洁（
） 难过（
）
）
1.抓词素的反义。 如“前进”，同学们可以分别找出它每个词素的反义词素， 即“前”的反义是“后”，“进”的反义是“退”，因此，“前 进”的反义词是“后退”。 2.对原词加以否定，然后找反义词。 如“生疏”同学们对它加以否定就是“不生疏”。表示“不 生疏”的词就是“熟悉”，因此，“生疏”的反义词是“熟悉”。 3.从具体语境中找反义词。 有些词语不止一个反义词，如“老”的反义词就有 “少”“幼”“嫩”“新”等，因此，对这类词就不能用简单否 定的方法去找反义词，而要结合具体的语言环境来确定反义词。
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四、照应课始，交流感受，读记“滴水穿石”的启示。 1、学到这里，那把打开理想大门的钥匙你找到了吗？学生交流 后出示：“目 标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能 够实现我们美好的理 想。”
2、理解“铭记”，学生读背。 五、领悟写法，诱发写作动机，布置搜集事例，为说写作准备。 1．领悟说明道理的方法：我们读了这篇课文，都领悟了滴水穿 石的启示，懂 得了要实现美好的理想，就一定要目标专一、持之以恒。 看来，作者说明道理 的本事可真大。那么，作者有那些说明道理的方
教学过程： 第一课时
一、 启发谈话，导入新课： 1、谈话导入：同学们，我国有许多名胜古迹，它们有的供人观赏美景， 有的 使人增长知识……今天我们要学的一篇课文说的是一处奇异景观 还会让人懂得 做人做事的道理，你们一定会感到非常有趣。
2、板书课题(指名读题。齐读) 3、看了题目你想知道什么？(学生可能会问：滴水为什么能穿石？滴水 是怎样 穿石的？滴水穿石给我们什么启示？)
“如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？” 教师点明：用反问句就是强调了这个意思，指导读好反问句。 过渡，你相信吗 ？怎样才能让读者也相信这个道理呢？课文
用的是什么写法？（举例） 三、精读事例，探究联系，领悟“滴水穿石”的启示。 1、默读第三节，说说课文举了哪三个事例。 2、学生自由选择其中的一个事例，自主读文探究：这个事例和 “滴水穿石” 有什么联系？
乡村四月 [宋]翁 卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
这乡村四月既是绝美的山水画又是勤劳的农忙 图，在诗人的笔下，乡村四月变得妙不可言。整首 诗表达了作者对乡村生活的热爱之情。
介绍一种民间习俗 我国地域辽阔，各地都有自己的习俗。比如中秋 节家家户户吃月饼赏月；端午节许多地方会举行划龙 舟比赛。你的家乡有哪些习俗呢？选一种你了解或参 加过的，和同学们交流。 把这种习俗介绍具体，让人听明白。 可以说说你了解的其他地方的习俗，还可以说你 对习俗的看法。 听的同学可以适当补充，也可以发表不同看法， 注意要说出理由。
2、理解“铭记”，学生读背。 五、领悟写法，诱发写作动机，布置搜集事例，为说写作准备。 1．领悟说明道理的方法：我们读了这篇课文，都领悟了滴水穿 石的启示，懂 得了要实现美好的理想，就一定要目标专一、持之以恒。 看来，作者说明道理 的本事可真大。那么，作者有那些说明道理的方
教学过程： 第一课时
一、 启发谈话，导入新课： 1、谈话导入：同学们，我国有许多名胜古迹，它们有的供人观赏美景， 有的 使人增长知识……今天我们要学的一篇课文说的是一处奇异景观 还会让人懂得 做人做事的道理，你们一定会感到非常有趣。
2、板书课题(指名读题。齐读) 3、看了题目你想知道什么？(学生可能会问：滴水为什么能穿石？滴水 是怎样 穿石的？滴水穿石给我们什么启示？)
“如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？” 教师点明：用反问句就是强调了这个意思，指导读好反问句。 过渡，你相信吗 ？怎样才能让读者也相信这个道理呢？课文
用的是什么写法？（举例） 三、精读事例，探究联系，领悟“滴水穿石”的启示。 1、默读第三节，说说课文举了哪三个事例。 2、学生自由选择其中的一个事例，自主读文探究：这个事例和 “滴水穿石” 有什么联系？
乡村四月 [宋]翁 卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
这乡村四月既是绝美的山水画又是勤劳的农忙 图，在诗人的笔下，乡村四月变得妙不可言。整首 诗表达了作者对乡村生活的热爱之情。
介绍一种民间习俗 我国地域辽阔，各地都有自己的习俗。比如中秋 节家家户户吃月饼赏月；端午节许多地方会举行划龙 舟比赛。你的家乡有哪些习俗呢？选一种你了解或参 加过的，和同学们交流。 把这种习俗介绍具体，让人听明白。 可以说说你了解的其他地方的习俗，还可以说你 对习俗的看法。 听的同学可以适当补充，也可以发表不同看法， 注意要说出理由。
小学语文S版二年级下册第四单元《语文百花园四》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B009
有风的时候可以把小风车当玩具，没风的时候 摆放着作装饰。
我会思考
⑴老师从哪些方面介绍作品的？
名字、材料、制作方法、用途
我的小制作
颜
色 、 名 称
我做过许多小制作，其中，我最得意的作品是
黄色的纸风车。它是用纸、小木棍（一支筷子）
小钉子做成的。
材料
我是这样做的：先把一张正方形纸对角折两条 折痕，再用剪刀从一个角沿着折痕向中心剪，剪 至离中约一厘米的地方，接着用同样的方法把剩 下的三个角的折痕也剪开。然后，把其中四个角 弯向中心固定好（四个角要间隔开）；最后，把 风叶固定在手柄上，小风车就做好了。
有风的时候可以把小风车当玩具，没风的时候 摆放着作装饰。
我会思考
⑵老师介绍制作方法时用了哪些连接词？
（先……再……接着…… 然后......最后……）
小要求：
1、至少介绍出作品的名字、使用材料、制作方法
和用途。
2、使用连接词 先……再……接着……然后......最后……）
3、注意说话要清楚、完整，态度 要自然、大方、有礼貌。
有风的时候可以把小风车当玩具，没风的时候
摆放着作装饰。
用途
制作
方法
我会思考
⑵老师介绍制作方法时用了哪些连接词？
（先……再……接着……最后……）
我的小制作
我做过许多小制作，其中，我最得意的作品是 纸风车。它是用纸、小木棍（一支筷子）小钉子 做成的。
我是这样做的：先把一张正方形纸对角折两条 折痕，再用剪刀从一个角沿着折痕向中心剪，剪 至离中约一厘米的地方，接着用同样的方法把剩 下的三个角的折痕也剪开。然后，把其中四个角 弯向中心固定好（四个角要间隔开）；最后，把 风叶固定在手柄上，小风车就做好了。
我会思考
⑴老师从哪些方面介绍作品的？
名字、材料、制作方法、用途
我的小制作
颜
色 、 名 称
我做过许多小制作，其中，我最得意的作品是
黄色的纸风车。它是用纸、小木棍（一支筷子）
小钉子做成的。
材料
我是这样做的：先把一张正方形纸对角折两条 折痕，再用剪刀从一个角沿着折痕向中心剪，剪 至离中约一厘米的地方，接着用同样的方法把剩 下的三个角的折痕也剪开。然后，把其中四个角 弯向中心固定好（四个角要间隔开）；最后，把 风叶固定在手柄上，小风车就做好了。
有风的时候可以把小风车当玩具，没风的时候 摆放着作装饰。
我会思考
⑵老师介绍制作方法时用了哪些连接词？
（先……再……接着…… 然后......最后……）
小要求：
1、至少介绍出作品的名字、使用材料、制作方法
和用途。
2、使用连接词 先……再……接着……然后......最后……）
3、注意说话要清楚、完整，态度 要自然、大方、有礼貌。
有风的时候可以把小风车当玩具，没风的时候
摆放着作装饰。
用途
制作
方法
我会思考
⑵老师介绍制作方法时用了哪些连接词？
（先……再……接着……最后……）
我的小制作
我做过许多小制作，其中，我最得意的作品是 纸风车。它是用纸、小木棍（一支筷子）小钉子 做成的。
我是这样做的：先把一张正方形纸对角折两条 折痕，再用剪刀从一个角沿着折痕向中心剪，剪 至离中约一厘米的地方，接着用同样的方法把剩 下的三个角的折痕也剪开。然后，把其中四个角 弯向中心固定好（四个角要间隔开）；最后，把 风叶固定在手柄上，小风车就做好了。
最新语文S版三年级语文下册语文百花园三ppt课件(公开课优质教学课件)A
百花园三
板块：教学设计—课件
挑（tiāo）剔 挑（tiǎo）战
房舍（shè） 舍（shě）弃
失传（chuán） 传（zhuàn）记
背（bèi）诵 背（bēi）带
漂（piào）亮 漂（piāo）流
喜欢（ ） 普通（ ） 简洁（ ） 热闹（ ） 明亮（ ） 难过（ ）
1.抓词素的反义。 如“前进”，同学们可以分别找出它每个词素的反义词素， 即“前”的反义是“后”，“进”的反义是“退”，因此，“前 进”的反义词是“后退”。 2.对原词加以否定，然后找反义词。 如“生疏”同学们对它加以否定就是“不生疏”。表示“不 生疏”的词就是“熟悉”，因此，“生疏”的反义词是“熟悉”。 3.从具体语境中找反义词。 有些词语不止一个反义词，如“老”的反义词就有 “少”“幼”“嫩”“新”等，因此，对这类词就不能用简单否 定的方法去找反义词，而要结合具体的语言环境来确定反义词。
要把一个简单的句子，说得更加具体、完整、 生动、形象，我们可以把句子加上修饰性语句进行 扩写。但在扩写时我们需要注意什么问题呢？一是 不能改变原来句子的意思；二是加上的修饰词要正 确，必须与主干搭配恰当。
翁卷：字续古，一字灵舒，南宋诗人，永嘉 （今浙江温州）人，生卒年不详。他一生没有做 过官，屡考进士不中，布衣文人。他的诗大多讲 究技巧，有清新淡远的意味，讲究锤炼字句，写 景善白描，时有佳句，为人传诵。著有《苇碧轩 集》等。
1、齐读全文，简要小结写作顺序和写作特色。 2、完成书后练习。 四、布置课外作业
1、抄写词语。 2、摘录课文中描写雨后美景的句子。 3、课后阅读《儒林外史》部分，做一些文字摘抄。
板书 教学随笔：
少年王冕 十岁时 放牛读书 十三四岁 励志学画 十七八岁 日益成才 勤奋好学、孝敬长辈
板块：教学设计—课件
挑（tiāo）剔 挑（tiǎo）战
房舍（shè） 舍（shě）弃
失传（chuán） 传（zhuàn）记
背（bèi）诵 背（bēi）带
漂（piào）亮 漂（piāo）流
喜欢（ ） 普通（ ） 简洁（ ） 热闹（ ） 明亮（ ） 难过（ ）
1.抓词素的反义。 如“前进”，同学们可以分别找出它每个词素的反义词素， 即“前”的反义是“后”，“进”的反义是“退”，因此，“前 进”的反义词是“后退”。 2.对原词加以否定，然后找反义词。 如“生疏”同学们对它加以否定就是“不生疏”。表示“不 生疏”的词就是“熟悉”，因此，“生疏”的反义词是“熟悉”。 3.从具体语境中找反义词。 有些词语不止一个反义词，如“老”的反义词就有 “少”“幼”“嫩”“新”等，因此，对这类词就不能用简单否 定的方法去找反义词，而要结合具体的语言环境来确定反义词。
要把一个简单的句子，说得更加具体、完整、 生动、形象，我们可以把句子加上修饰性语句进行 扩写。但在扩写时我们需要注意什么问题呢？一是 不能改变原来句子的意思；二是加上的修饰词要正 确，必须与主干搭配恰当。
翁卷：字续古，一字灵舒，南宋诗人，永嘉 （今浙江温州）人，生卒年不详。他一生没有做 过官，屡考进士不中，布衣文人。他的诗大多讲 究技巧，有清新淡远的意味，讲究锤炼字句，写 景善白描，时有佳句，为人传诵。著有《苇碧轩 集》等。
1、齐读全文，简要小结写作顺序和写作特色。 2、完成书后练习。 四、布置课外作业
1、抄写词语。 2、摘录课文中描写雨后美景的句子。 3、课后阅读《儒林外史》部分，做一些文字摘抄。
板书 教学随笔：
少年王冕 十岁时 放牛读书 十三四岁 励志学画 十七八岁 日益成才 勤奋好学、孝敬长辈
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【解释】：指讲话或文章的内容
深刻，语言文字却浅显易懂。
【示例】：这篇文章写得深入 浅出，使人爱看、 易懂。
温故知新wēn gù zhī xīn
【解释】：温：温习；故：旧的。 温习旧的知识，得到新的理解和体 会。也指回忆过去，能更好地认识 现在。 【示例】：～是学习上的重要方法。
语文出版社s版二年级语文下册 我会读
调皮的
看谁说得最棒
执教老师：黄文娟
绝 句 迟 日 江 山 丽， 春 风 花 草 香。
泥 融 飞 燕 子，
沙 暖 睡 鸳 鸯。
唐 杜甫
春天暖烘烘 的太阳普照大地，山河一片 秀丽景象。 春 风 花 草 香 春风吹送着初 放的百花和茵茵芳草发出的 芳香。 泥 融 飞 燕 子 冻土融化，土 地湿润，燕子正繁忙地飞来 飞去，衔泥筑巢， 沙 暖 睡 鸳 鸯 日丽沙暖，鸳 鸯在溪边的沙洲上静睡不动。
执教老师：黄文娟
语文出版社s版二年级语文下册 读一读，说一说
小白兔在捉迷藏。
可爱的 小白兔在 树林里
捉迷藏。
可爱的 小白兔在 树林里 捉迷藏， 玩儿得真开心 。
执教老师：黄文娟
小猴子在荡秋千。
语文出版社s版二年级语文下册
可爱的
可爱的 活泼的
小猴子在 小猴子在
森林里
森林里
荡秋千。 玩儿得真开心 荡秋千， 。
一丝不苟
聚精会神
手不释卷 循序渐进 日积月累
废寝忘食 深入浅出 温故知新
执教老师：黄文娟
黄老师的话： 语文出版社s版二年级语文下册 这8个成语都是关于学习态度 和学习 方法 的，希望同学们在学习上要一丝 不苟，上课时一定要聚精会神。要是 你常常废寝忘食，手不释卷，温故 知新，你的成绩一定非常棒！ 学习是一个长期积累的过程，需要 耐心，需要坚持。要由浅入深，深入 浅出，循序渐进，日积月累，不能 一口吃成个大胖子。
语文S版二年级下册第三单元
语文百花园三
一丝不苟 yī sī bù gǒu
【解释】：苟：苟且，马虎。 指做事认真细致，一点 儿 不马虎。 【示例】：我们在学习上， 应有～的精神。
手不释卷
shǒu bù shì juàn
【解释】：释：放下；卷：指 书籍。书本不离手。形容勤奋 好学。 【示例】：爷爷七十岁了，特 别爱读书，手不释卷。
循序渐进 xún xù jiàn jì n
【解释】：指学习工作等按照 一定的步骤逐渐深入或提高。
【示例】：学习应该循序渐进。
日积月累 rì jī yuè lěi
【解释】：一天一天地、一 月一月地不断积累。指长时 间不断地积累。 【示例】：知识的丰富需要 日积月累。
聚精会神
jù jīng huì shén
迟日江山丽
语文出版社s版二年级语文下册
东岳泰山（山东）
南岳衡山（湖南）
中岳嵩山（河南）
西岳华山 （陕西）
北岳恒山（山西）
执教老师：黄文娟
语文出版社s版二年级语文下册
中国地图
执教老师：黄文娟
语文出版社s版二年级语文下册
语文百花园三· 能说会道 帮助小白兔过河
执教老师：黄文娟
小白兔为什么哭了？
【解释】：会：集中。原指君 臣协力，集思广益。后形容精 神高度集中。 【示例】：爸爸聚精会神的看 报纸。
废寝忘食
fèi qǐn wàng shí
【解释】：废：停止。顾 不得睡觉，忘记了吃饭。 形容专心努力。 【示例】：夜深了.小明依 然在卧室里废寝忘食的读 书。
深入浅出
shēn rù qiǎn ？
执教老师：黄文娟
考考你：
小白兔心想 ：我怎么过河呢 ？ 要是妈妈在我身 边该多好， 我可以问问她 。
“ 它对小白兔说 ： 有办法了， 你坐在木盘上，我送你过河 。 ”
啊
！
多么聪明的小猫
！
帮助小白兔过河
一天，小白兔从菜地里拔了满篮子红萝卜，高高 兴兴地去看望羊爷爷，走着走着，看见了一条小河， 小白兔着急得哭了起来。 住在附近的猫哥哥和树枝上的小鸟听见了小白兔 的哭声，急忙赶到小白兔的身边，问：“小白兔，你 为什么哭了呢？”小白兔一边哭一边说出了原因，小 猫哥哥和小鸟听了后一起帮助小白兔想办法。突然小 猫哥哥想出了一个主意。小猫急忙赶回家拿来了 木盆、 木板、救生圈和竹竿 ，把红萝卜放到木盆里，让小兔先 坐上去，然后把救生圈套在盆下，再用竹竿划过去。 小白兔照小猫哥哥的办法去做，果然顺利地过了河。