认识你我他1
武安市中山小学课时教学设计
学科艺术授课时间任课教师
组长：校长：
部编最新人教版一年级上册语文各单元测试卷全册
天开家教新人教版小学一年级语文上册预习第一 单元测试卷 (满分 100分测试时间 40分钟) 20180806 书写正确、整洁、美观4分，书写一般2分，书写有待提高0—1分一、小小书法家。（姿势正确3分，书写漂亮3分，共6分） 二、认一认，连一连。（12分） 月日口火耳禾目 三、写一写。（35分）1、写出对应的汉字。（10分） 1 2 3 8 10 2、写出对应的笔画。（10分） 横竖横折竖折弯钩 上 手 目 火
捺 点 提 撇 撇折 3、写出下列字的笔顺 。（15分） （共 画） （共 画） （共 画） （共 画） （共 画） 四、数一数，分一分。（22分） 1、笔画数分类。（10分） 2、 汉字归类（只填序 号）（12分） 禾 三 田 耳 日
①鸟②他③云④鱼⑤足⑥雨 ⑦虫⑧你⑨风⑩耳?目?我 五、加减笔画，变新字。（16分） 例：加一笔日（田） 一（）二 ( ) 木（）日( ) 例：减一笔天（大） 目（）日 ( ) 三（）十( ) 六、手拉手，找朋友。（5分） 天人下日手禾 月地足口田山 （天地手足禾苗下山日月人口） 七、评一评，看我能得几颗星。（附加题1）
1、我会唱《上学歌》。 2、我会背《金木水火土》。 3、我会背《对韵歌》。 4、我会背《咏鹅》。 5、我会讲《小兔子乖乖》。 部编本小学语文一年级上册第一单元阳光作业一、小小书法家（注意：姿势正确，书写规范。） 上目 手火 二、连一连 月水日山火田禾石三、写一写笔顺，数一数有几笔 土：____________________有（）笔 禾：____________________有（）笔 下：____________________有（）笔 四、按要求加笔画成新字 加一笔：一（）木（）日（） 减一笔：日（）禾（）三（）
年小学一年级语文上册各单元知识点大全
2018年小学一年级语文上册各单元知识点大全 第一单元知识归类 一、会写字 一二三上口目耳手日田禾火虫云山八十 二、会认字 天地人你我他一二三四五上下口目耳手足站坐日月水火山石田禾对云雨风花鸟虫六七八九十 三、比较组词 日(日头) 上(上去) 人(大人) 耳(耳朵) 田(水田) 下(下来) 天(白天)
目(目光) 四、反义词 上--下大--小今--古站--坐天--地 五、好句积累 1.站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。 2.云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。 3.一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。 4.一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。 5.鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
第二单元知识归类 一、汉语拼音 单韵母：a o e i u ü 声母：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w 二、会认字 爸妈马土不画打棋鸡字词语句子桌纸 文数学音乐 三、比较组词 爸（爸爸）妈（妈妈）马（马路）土（土地）画（画画）打（打扫）棋（下棋）鸡（公鸡）字（写字）词（词语）句（造句）桌（桌子）纸（白纸）文（文化）数（数学）音（音乐）
四、好句积累 1.小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草，我就不跟你们好。 2.小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。 3.数学题，三四道，一排等号像小桥。做对了，走过桥，做错了，过不了。想一想，算一算，快快乐乐过了桥。 4.四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。四十不是十四，十四不是四十。 5.小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。大红鲤鱼谁来抱？哦！再剪一个胖娃娃。 五、大写的数字 一二三四五六七八九十
部编一年级语文上册《天地人你我他》
部编一年级语文上册《天地人你我他》 刚从幼儿园毕业的孩子，经过一个暑假的渴盼，终于等到开学，背上小书包，来到小学校。此时的他们，内心充溢着强烈的学习愿望：我要识字，我要读书！ 部编新教材很好地顺应了孩子的这种情感需求，第一单元不再安排拼音学习，而是通过三字经、儿歌、韵语等多种形式，在图文对应中，识记四十个最常用的汉字，呵护孩子对汉字、对母语学习的热情，让他们享受到“我会认字了”“我会读书了”的学习快乐。 《天地人》是识字一第一课，全课只有六个字，“天地人你我他”，背景图画是现代画家傅抱石的国画作品《龚半千诗意》，寥寥几笔，画出广袤天地，两人立于其间，似在远眺，似在交流。 拼音没学，直接学汉字，这样的识字课该怎么教？国画是民族文化的代表部分，如何在教学中帮助识字，并渗透传统文化？通过实践和反思，本人认为以下三点值得参考。 一、建立汉字音形义之间的形象联系 入学前，孩子识记生字，是图像化识记，即把一个汉字当成一幅图像，进行整体记忆。这样的记忆，往往对汉字的局部变化没有足够的关注，容易导致形近字混淆，且孩子对汉字形和义之间的联系，缺乏主动的思考。 入学了，孩子正式开始学习汉字，就要加强识字方法的引导，有了方法，就能“举一反三”，为今后的自主识字提供“技术保障”。帮助孩子借助形象，建立汉字音形义之间的联系，是很重要的识字方法。以“地”的教学为例：
【教学实录片断一】 师：小朋友，我们人呀，都生活在地球上。瞧，这就是地球（出示地球，地球中间有个大大的“人”字），来，跟老师一起叫一叫它的名字（出示词语“地球”，教师带读，学生跟读）。 师：地球上有高山、河流、平原。地球上有泥土的部分，我们就叫它称作“土地”（出示词语“土地”，“地”的提土旁变成红色）。仔细看看“土地”这两个字，你们有什么发现？ 生：“地”左边是个“土”。 师：对，“土地”都和“土”有关呢。来，你做小老师带大家读（一生带读，其他学生跟读）。 师：土地会穿上不同的衣服。（出示图片“草地”图片）当它穿上小草衣服的时候，我们就叫它—— 生：草地。 师：（出示图片“雪地”图片）当它穿上白雪衣服的时候，我们就叫它—— 生：雪地。 师：（出示图片“蔬菜”图片）当它穿上蔬菜衣服的时候，我们就叫它—— 生：菜地。 师：土地有这么多漂亮的衣服啊，我们一起来读一读。 （生齐读词语）
部编版一年级语文上册各单元知识点归类汇总
部编版一年级语文上册各单元知识点归类汇总 第一单元知识点归类 一、会写字 一二三上口目耳手日田禾 火虫云山八十 二、会认字 天地人你我他一二三 四五上下口目耳手足站 坐日月水火山石田禾 对云雨风花鸟虫六七八 九十 三、比较组词 日( 日头 ) 上( 上去 ) 人( 大人 ) 耳( 耳朵 ) 田( 水田 ) 下( 下来 ) 天(白天) 目( 目光 ) 四、反义词 上——下大——小今——古站——坐天——地 五、好句积累 1、站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。 2、云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。 3、一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。 4、一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。 5、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
第二单元知识点归类 一、汉语拼音 单韵母：a o e i u ü 声母：b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r z c s y w 二、会认字 爸妈马土不画打棋鸡字词语句子桌 纸文数学音乐 三、好句积累 1、小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草，我就不跟你们好。 2、小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。 3、数学题，三四道，一排等号像小桥。做对了，走过桥，做错了，过不了。想一想，算一算，快快乐乐过了桥。 4、四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。四十不是十四，十四不是四十。 5、小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。大红鲤鱼谁来抱？哦！再剪一个胖娃娃。 第三单元知识点归类 一、汉语拼音 韵母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ 整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ
一年级天地人你我他 教学过程
教学过程（一）联系旧知，导入新课 1. 小朋友们，在上一年级以前，你们是不是已经认识了很多的字宝宝？今天，老师要考考你们认不认识这几个字宝宝，如果你认识他们，就大声地叫出它们的名字。 2.逐个出示：“天、地、人、你、我、他”，学生齐读； 3.指名念随机点到的“天、地、人、你、我、他”，说说什么时候什么情况下认识这些字宝宝。（二）学习“天地人” 1.出示甲骨文的“天”，猜猜是什么字； 2.出示“天”，读一读； 3.配合图片，结合甲骨文，教师讲解“天”的本义； 4.认识田字格中的“天”，初步感受汉字书写的美； 5.同“天”的教学方法类似，教学“地、人”； 6.读一读《三字经》中“三才者，天地人；三光者，日月星”，了解“天地人”的含义。三才，就是天、地、人。天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。 （三）学习“你我他” 1.出示三个小朋友做游戏的图片，认识“你我他”三个生字； 2.根据句式：“你是______，我是______，他是_____，我们都是______________。” 上台做小朋友互相认识的口语交际小游戏。 3.课中操：大家看幻灯片起立唱一唱《你的名字叫什么》，在歌唱中巩固生字“你我”。（四）巩固游戏 1. 摘苹果游戏：可重复玩几次； 2．找朋友游戏：找找图片中认识的字，学习在生活中认识更多的字宝宝； 3. 开火车游戏：除了读图片上的词语，还可以给“天地人你我他”找更多的朋友（口头组词）。（五）谈话小结小朋友们，通过这节课的学习，你认识了哪些字宝宝？希望你们在以后的每天里，无论在哪里遇到这些字宝宝，以及其它你认识的，想认识的字宝宝，都留心读一读，比一比谁交到的字宝宝朋友最多。 一、谈话导入 从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧! 二、观察图画，揭示课题 1.看图说话，分别出示天地人你我他的图片。 2.指名读：谁能读读?你是怎么认识这几个字的? 3.结合具体实例，引导学生理解里。 三、图文结合，学习生字 1.图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么，并在本子上写一写。 2.教师放慢语速范读，学生轻声跟读(两遍)。
新人教版一年级语文上册各单元知识点梳理
2016秋新版一年级语文上册单元知识汇总 第一单元知识归类 一、会写字 一二三上口目耳手日田禾火虫云山八十二、会认字 天地人你我他一二三四五上下口目耳手足站坐日月水火山石田禾对云雨风花鸟虫六七八九十 三、比较组词 日(日头) 上(上去) 人(大人) 耳(耳朵) 田(水田) 下(下来) 天(白天) 目(目光) 四、反义词 上——下大——小今——古站——坐天——地 五、好句积累 1.站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。 2.云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。 3.一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。 4.一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。 5.鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 第二单元知识归类 一、汉语拼音 单韵母：a o e i u ü 声母：b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r z c s y w 二、会认字
爸妈马土不画打棋鸡字词语句子桌纸文数学音乐 三、比较组词 四、好句积累 1.小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草，我就不跟你们好。 2.小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。 3.数学题，三四道，一排等号像小桥。做对了，走过桥，做错了，过不了。想一想，算一算，快快乐乐过了桥。 4.四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。四十不是十四，十四不是四十。 5.小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。大红鲤鱼谁来抱？哦！再剪一个胖娃娃。 第三单元知识归类 一、汉语拼音 韵母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ 整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ 二、会认字 妹奶白皮小桥台雪儿草家是车羊走也 三、好句积累 1.小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。 2.一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。 3.月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，街道弯弯到校园。 4.蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
部编版一年级上册语文《天地人》教学设计
1 天地人 教学目标： 1．会认天地人你我他6个生字。 2．正确、流利地读6个生字。 3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。 教学重点、难点： 知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。 教学准备： 1.生字卡片，制作多媒体课件(教师)。 2.预习生字，做字卡(学生) 。 教学方法： 看图识字、表演识字、小组合作 教学课时： 1课时 教学过程 一、激趣导入，认识“天、地、人” 1.互动活动一：同学们玩过“相反动作对对碰”这个游戏吗？老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就做我说的相反的动作，明白吗？ 2.互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”，你们会吗？比如我说左，你对——右。 3.(教师板书“天”和“地”)引言：我们生活在天和地之间，我们是——人。(板书“人”) 二、欣赏童谣，认识“你、我、他” 1.播放童谣视频。(你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。妈妈对我说：“孩子，孩子，你是妈妈的好娃娃。”爸爸对我说：“娃娃，娃娃，妈妈对你说的啥？”我对爸爸说：“爸爸，爸爸，妈妈说我是她的好娃娃。”你和我，我和他，你我他是一家，什么都不怕。)将视频定格在最后一句话。 2.学生尝试朗读这个句子。回忆我们刚才看过的童谣，“你”指谁？“我”指谁？“他”指“谁”？ 3.互动活动。教师面向全体同学，用手势分别指自己、一名同学和另外一名同学，引导学生交流：“我”是谁，“你”是谁，“他”是谁。然后，学生小组内进行交流表达。 4.教师板书“你我他”，学生认读。 三、利用字卡，认读生字 1.教师引导学生观察板书的6个会认字，学生充分认读。 2.同桌合作：拿出生字卡片，同桌互读互考。如果同桌读错了，学生可以当小老师教同桌读字。 3.开火车轮读字卡，有错及时纠正。注意“人”是翘舌音；“天”是前鼻音。 4.自主识字：我们怎样才能把它们记住呢？选择一个你喜欢的字，一边观察字卡，一边说一说你有什么好方法记住这个字。 5.学生举字卡到黑板前汇报交流，教师相机指导。 天：(1)联想识字。独体字，“大”字多一横就是“天”，“夫”字不出头也是“天”。 (2)字理识字。象形字，出示图片，古时候“天”字像正面站着的“人”形，用方框突出了人的头，引申为头顶以上的天空。 (3)组词识字：天上、每天、天真。 地：(1)熟字加偏旁识字。左右结构，“也”字左边加个“”。 (2)“加一加”的方法识字。左边是“土”，右边是“也”，合起来就是“地”。
部编版小学一年级语文上册各单元知识点梳理
一年级语文上册单元知识汇总 第一单元知识归类 一、会写字 一二三上口目耳手日田禾火虫云山八十 二、会认字 天地人你我他一二三四五上下口目耳手足站坐日月水火山石田禾对云雨风花鸟虫六七八九十 三、比较组词 日(日头)上(上去) 人(大人) 耳(耳朵) 田(水田)下(下来) 天(白天) 目(目光) 四、反义词 上——下大——小今——古 站——坐天——地 五、好句积累 1.站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。 2.云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。
3.一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。 4.一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。 5.鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 第二单元知识归类 一、汉语拼音 单韵母：a o e i u ü 声母：b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r z c s y w 二、会认字 爸妈马土不画打棋鸡字词语句子桌纸文数学音乐 三、比较组词 四、好句积累 1.小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草，我就不跟你们好。
2.小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。 3.数学题，三四道，一排等号像小桥。做对了，走过桥，做错了，过不了。想一想，算一算，快快乐乐过了桥。 4.四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。四十不是十四，十四不是四十。 5.小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。大红鲤鱼谁来抱？哦！再剪一个胖娃娃。 第三单元知识归类 一、汉语拼音 韵母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ 整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ 二、会认字
部编一年级语文上册各单元知识点归纳总结
部编语文一年级上册期末复习知识点汇总 目录 拼音复习部分 (2) 生字组词部分 (6) 读读说说部分 (9) 1、词语搭配 (9) 2、数量词 (10) 3、又......又. (10) 4、......像.. (10) 5、句子 (11) 6、反义词 (12) 7、日积月累 (12) 8、多音字 (14) 9、词语 (14) 10、笔顺规则、结构及关系举例。 (16) 11、要认识的汉字笔画名称 (16) 12、字变魔术 (17) 13、词语分类 (17) 14、基本句型 (17) 15、偏旁部首及代表字 (19) 16、同音字练习 (20)
拼音复习部分 23个声母 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、 c、s、y、w 注意： ①平舌音：以z c s为声母的音节 翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节 ②zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。 ③分清b和d、p和q。 ④特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。 24个韵母 单韵母（6个）a、o、e、i、u、ü 单韵母都只有一个字母 复韵母（9个）ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er 复韵母由两个字母构成 前鼻韵母（5个）an、en、in、un、ün 后鼻韵母（4个）ang、eng、ing、ong 注意： （1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.
（2）特别注意“ou和er”，很容易出错。 （3）介母：i u ü 16个整体认读音节 zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu ye、yue、yuan yin、yun、ying 注意： （1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。 （2）分解开需注意：yu(y——ü）yue(y——üe) yuɑn(y——ü——ɑn) yun(y——ün) 音节的拼读 1.能直接成音节的（零声母音节）有：a、ai、ao、an、ang e、en、o、ou、er 2. 二拼音节：声母+韵母。 3．三拼音节：声母+介母+韵母。 ①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u)。
人教版一年级语文上册各单元知识要点
一年级上册汉语拼音 一、汉语拼音部分要掌握的词语 1、爸爸妈妈大米土地 2、轻轻小兔慢慢要是踩疼小草你们 3、两棵小树十个叶子开花天天干活说话荷花哥哥弟弟 4、下棋洗衣服搭积木一起黄鸡黑鸡欢欢喜喜一起青草游戏 5、玻璃擦玻璃拖地贺卡做贺卡过桥计算计算题一排等号小桥算对走过做错快乐 6、竹子日出读书骑车欢迎台湾朋友一只白帆学校双手热情 7、栽树培土提水白兔皮袄耳朵尾巴 8、小猫吃鱼小狗吃肉小马小牛吃草礼貌公鸡太阳问好公公一顶红帽 9、课后大家一起飞机贴画娃娃有趣蓝天小溪青山大河街道校园 10、远处一座近处一块左边一片树林右边一座果园登山山腰擦汗山顶白云意志 11、老师我们计算计算机画画红花白鹅美丽彩虹雨过天晴白云蓝天数数颜色
一年级上册第一单元知识要点 一、识字写字 生字表（一）中汉字能正确读认（课本P141）。 生字表（二）中汉字要读音正确，按照正确的笔顺书写，会组词（P146）。 1、重点指导学生熟练掌握以下本单元的新笔画： héng shǜ piě nà diǎn 一丨丿乀丶 二、词语积累 1、需要掌握的词语： 1课：三里烟村五家亭台七座十枝 2课：出口耳朵目光山羊飞鸟白兔日月火苗木头禾苗竹子3课：家里沙发茶机报纸书架台灯挂钟电视电话晚上爸爸看报妈妈他们水果笑了画报 4课：操场打球拔河拍皮球皮球跳高跑步踢足球足球铃声声响下课热闹天天锻炼身体木马 2、重点指导区分以下几组形近字或同音字： 木——禾了——子八——入大——天 3、反义词 出——入左——右上——下大——小 三、句子 谁干什么：乐乐洗水果。 牛牛拍皮球。 学生会写：沙沙写作业。 妈妈洗衣服。 四、背诵课文 《一去二三里》、《在家里》、《操场上》、《咏鹅》。 课文不但会背，还要会写其中学过的生字。
一年级天地人你我他-教学过程
一年级天地人你我他-教学过程
教学过程（一）联系旧知，导入新课 1. 小朋友们，在上一年级以前，你们是不是已经认识了很多的字宝宝？今天，老师要考考你们认不认识这几个字宝宝，如果你认识他们，就大声地叫出它们的名字。 2.逐个出示：“天、地、人、你、我、他”，学生齐读；3.指名念随机点到的“天、地、人、你、我、他”，说说什么时候什么情况下认识这些字宝宝。（二）学习“天地人” 1.出示甲骨文的“天”，猜猜是什么字； 2.出示“天”，读一读； 3.配合图片，结合甲骨文，教师讲解“天”的本义； 4.认识田字格中的“天”，初步感受汉字书写的美； 5.同“天”的教学方法类似，教学“地、人”； 6.读一读《三字经》中“三才者，天地人；三光者，日月星”，了解“天地人”的含义。三才，就是天、地、人。天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。 （三）学习“你我他” 1.出示三个小朋友做游戏的图片，认识“你我他”三个生字；
3.结合具体实例，引导学生理解里。 三、图文结合，学习生字 1.图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么，并在本子上写一写。 2.教师放慢语速范读，学生轻声跟读(两遍)。 四、读准字音。 1.学生自由读生字，同桌交流。 2.全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字? 3.读一读。出示6个生字，指名读、开火车读，全班齐读。 五、认识生字。 1.出示表示相应文字的图片，提问谁能说说这是什么?能做什么? 六、认识田字格，指导书写一 1.认识田字格。 2.引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。 3.拍手读儿歌：田字格.四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。 4.指导书写-。 教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。 七、布置作业 1.找一找，我们周围那些地方用上了本课的生字。 2、学写本课生字。 第二课时 一、巩固生字 1.我会认。
一年级语文上册第一单元基础知识必记
第一单元 基础知识必记 一、易读错的字 三． （sān √ shān ）月 四．（sì √ shì）个 上． （shàng √ sàng ） 天 小手．（shǒu √ sǒu ） 足． （zú √ zhú）球 站．（zhàn √ zàn ） 立 坐． （zuò √ zhuò）下 水． （shuǐ √ suǐ）火 虫． （chón ɡ √ cónɡ）子 二、易写错的字 口：第二笔是横折。 耳：第三笔是竖。 手：第一笔是撇，第四笔是弯钩。 火：注意笔顺是点、撇、撇、捺，先写两边后写中间，中间是“人”。 云：第二横要比第一横长一点。 禾：最后一笔是捺。 虫：第五笔是提。 三、会写的词语 一二 三人 上下 人口 耳目 小手 日光 田地 禾苗 大火 虫子 云朵 山上 八十 四、形近字 ? ????一（一人）（一个）（一只）二（二十）（二月）（二人）?????三（三个）（三月）（三天）王（大王）（帝王）（王府） ?????上（上天）（上去）（上来）土（土地）（泥土）（尘土）?????口（人口）（入口）（出口）日（日子）（日月）（生日）
?????虫（虫子）（小虫）（飞虫）中（中国）（中间）（中午）?????田（水田）（田地）（田里）四（四方）（四个）（四年） ? ????手（双手）（小手）（大手）毛（毛衣）（毛皮）（毛发）?????人（大人）（人们）（三人）天（白天）（天上）（一天） ?????耳（耳目）（耳朵）（耳边）目（目光）（目的）（双目）?????禾（禾苗）（锄禾）木（木头）（树木）（木桌） ? ????火（水火）（大火）（火苗）头（头目）（头上）（低头）?????云（云朵）（白云）（云彩）去（去年）（过去）（来去） ?????山（上山）（小山）（山头）凶（凶手）（凶恶）（行凶） 五、多音字 地?????d ì（土地）de （轻轻地） 行?????x íng （行人）h áng （银行） 六、近义词 站—立 行—走 卧—躺 七、反义词 上—下 大—小 今—古 天—地 分—合 八、佳句积累 1. 站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。 2. 云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。 3. 一二三四五，金木水火土。天地分上下， 日月照今古。 4. 一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。（雪花） 5. 咏鹅
对安全的认识,安全你我他-文明你我他,下句是什么
对安全的认识,安全你我他:文明你我他,下句是什么 安全你我他对安全的认识安全是企业的生命，安全是企业的保障，安全是企业改革发展稳定的前提和基础。安全对于我们每个人都是重要的，它的意义在于生产装置的稳定运行，在于千家万户的幸福与欢乐，在于国家财产的安危，作为企业的一员，我们就要落实“安全生产，预防为主”的生产方针，把安全溶入到生产生活中，时刻牢记“安全责任，重于泰山”，为企业的发展创造良好的安全氛围。 冲压物流组全员参与度为100%，通过各种KYT安全预知提升训练效果明显，员工对安全的认识上升了很大层次。全工程安全点检发现不良项目并及时对策，有效的做到了“早发现、早对应”的巡回目的。通过安全教育培训，对员工安全进行全面性教育，从整体到局部的进行讲解，使每名员工都能认识到安全的重要性。通过安全改善的实施，切实的解决了潜在的安全隐患和健康隐患，通过改善的实施又将全员的兴趣积极的调动起来，实现了“共同改善、共同完善”的目的。 “生命有多宝贵，安全就有多重要”。那些发生在我们身边的由于忽视安全所造成的一幕幕悲惨场面令人震憾，工厂发生的每一次事故都令人触目惊心，我们不难想象，会有多少个家庭会因此家破人亡。这些血的事实、血的教训不得不令我们深思：是什么原因造成这一起又一起的安全事故？是安全责任的淡薄，是安全意识的不足，没有遵守工厂的各项安全制度，没有从根本上树立“安全第一”的思想，没有将安全真正放在心上，安全教育没有真正触及到他们的灵魂。许多员工，只是被动地接受安全知识教育，被动地学习一些文件、计划，被动地记录每次安全活动的内容，总认为安全管理工作是领导的事，只要自己注意一点就行，将“居安思危，警钟长鸣”的安全警示抛之脑后，根本不去想发生事故的根本所在。从工厂发生的安全事故来看，无一不是违章作业，违章指挥，违反劳动纪律造成的。安全工作来不得半点马虎，强化“安全无小事，小事当大事，确保不出事”的安全工作理念，引导员工牢固树立“如履薄冰，如临深渊”的危机感和压力感，时刻绷紧安全弦。 “前车之鉴，后事之师”，安全工作只有起点，没有终点。我们每天上班、下班、进入生产现场，可以发现我们周围有各种安全标识、警示牌，这都是为了营造一个良好的安全氛围，更是对我们一种无声的提醒。在工作中，我们要把安全工作放在首位，提高安全意识，遵守各项安全规章制度，严把安全责任关，把抓安全的工作落实到现场，把正规操作作为工作的唯一方式，认真接受事故教训，总结经验，积极参加各项安全活动，在生产中相互协作，相互配合，相互监督，对违章作业人员及时劝阻，将上级的要求落实到思想上、行动上，确保不出事故。要与当前的精细化管理相结合，人人、事事、处处把握好每一个细节，克服松懈麻痹思想，坚决消灭应付、凑合等不良倾向。切实把“安全”记在心里，增强“安全”责任心，才能避免事故的发生，伤亡的来临。 安全以质量为本，质量标准化是安全生产的基础，基础抓不好，其他工作无从谈起。作为一个企业的员工，首先要从本职工作出发，干一行、爱一行、专一行、精一行，从提高业务素质入手，勤学苦练，积极参加本工种的各项技术培训，熟记操作规程，克服精力不集中、干活毛燥等现象，努力成为本工种的行家里手。在实际工作中要与当前我公司正在开展的“技术大比武”相结合，无论从理论上还是从实践中，刻苦钻研，使业务能力、技术素质得到进一步的提高，确保产品质量，打牢安全基础，构筑安全防线，让安全永记心中。 “安全责任，重于泰山”。生命对于我们来说只有一次，我们没有理由不珍爱自己的生命，
人教版小学一年级语文上册各单元知识点汇总
一年级上册第一单元知识点汇总 一、我会认 识字一（1）：一二三四五六七八九里去路 识字一（2）：口头耳朵目光羊群小鸟兔子 日子月光火山木耳禾苗竹林 识字一（3）：沙发报纸台灯电视晚上送来 水果哭笑也是 识字一（4）：打球拔河拍球跳高跑步足球 响亮下课真正身体 二、我会写 yígè èr rén sān yuè shítiān 三、我会写笔顺 禾： 上： 土： 大： 四、我会造句子。（谁干什么）。例： 乐乐洗水果。牛牛拍皮球。 东东画画。红红做作业。 花花洗衣服。明明扫地。 妈妈织毛衣。爸爸看报纸。 爷爷浇花。老师改作业。 五、反义词连一连 上—下冷—热多—少前—后有—无
开—关来—去长—短升—降公—私天—地里—外先—后笑—哭南—北出—入东—西黑—白远—近细—粗左—右大—小真—假早—晚高—低反—正高—矮长—短进—退好—坏 一年级上册第二单元知识点汇总 一、我会认 课文1：远近景色听课无声人们春天还有来去声音惊奇 课文2：对错说话是的叶子圆圈夏天秋冬雪人就是冬天 课文3：竹排中国游戏河流唱歌两岸树苗绿叶江南 课文4：哪个一座房间漂亮门窗大门 香水屋子不要 课文5：爷爷一棵来到给你穿衣暖和冷了开门雨伞冷热 二、我会写 wǔtiān
三、我会写笔顺 九： 无： 日： 子： 四： 火： 文： 五： 三、反义词（见第一单元） 四、叠词 大大的小小的高高的白白的尖尖的红红的 宽宽的长长的圆圆的闪闪的清清的青青的蓝蓝的绿绿的细细的胖胖的美美的黑黑的 热热的甜甜的香香的 词语搭配（xx的xx） 暖和的衣裳绿色的小伞漂亮的衣服雪白的云朵 暖和的天气绿色的叶子漂亮的娃娃雪白的羽毛 暖和的毛衣绿色的草地漂亮的眼睛雪白的棉花 可爱的小狗明亮的灯光鲜艳的花朵火红的太阳洁白的雪花红红的苹果绿绿的树叶高高的楼房圆圆的月亮清清的河水青青的小草闪闪的星星蓝蓝的天空弯弯的月牙美丽的鲜花
一年级上册语文各单元知识点汇总
一年级上册语文各单元知识点汇总 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
汉语拼音部分 一、我会认 汉语拼音3：爸爸妈妈我们 汉语拼音4：大米土地马儿 汉语拼音5：火花大哥小弟个子画画 汉语拼音6：下来洗菜衣服公鸡 汉语拼音7：做操过年好了不去快乐 汉语拼音8：日出读书骑车好的说话 汉语拼音9：你们他们河水白云肚皮儿子在家 汉语拼音10：小鱼热爱吃饭金鱼和平黄牛青草美好 汉语拼音11：人家飞机有无儿子河流出入学校 汉语拼音12：高山田野左右三片半天她们 汉语拼音13：老师语文一朵天鹅两条雨衣春天小桥 二、默写声母、韵母、整体认读音节 三、jqx 与ü、üe、ün相拼的规则。 ju---( )+( ) q—ü-----( ) xue---( )+( ) jun—()+() 四、能够区分三拼音节、轻声 五、声调的标注位置 六、区分平舌音和翘舌音 一年级上册第一单元知识点汇总 一、我会认 识字一（1）：一二三四五六七八九里去路 识字一（2）：口头耳朵目光羊群小鸟兔子日子月光火山 木耳禾苗竹林 识字一（3）：沙发报纸台灯电视晚上送来水果哭笑也是 识字一（4）：打球拔河拍球跳高跑步足球响亮下课真正身体
二、我会写 yí gè èr rén sān yuè shítiān ā 三、我会写笔顺 禾： 上： 土： 大： 四、我会造句子。（谁干什么）。例： 乐乐洗水果。牛牛拍皮球。 东东画画。红红做作业。 花花洗衣服。明明扫地。 妈妈织毛衣。爸爸看报纸。 爷爷浇花。老师改作业。 五、反义词连一连 上—下冷—热多—少前—后有—无开—关来—去长—短升—降公—私天—地里—外
1 你我他
1.天地人 教学目标： 1.运用指读、个人读、开火车读。正确认识“天、地、人、你、我、他” 6个字。能够学会运用6个字，说词。 2.正确读课文。 教学准备： “人”“天”的汉字演变过程。 教学过程： 一、直接揭示课题 今天我们学习识字的第一课：天地人板书课题 二、出示“天、地、人”三个字。 师：天地人还是要求我们学习的生字。 （一）先教学“天” 1.词卡出示“天” （1）这个字哪些人认识，谁来读一读。 （2）指名读—开火车读。 2.伸出小手跟老师一起书空“一横、两横、三撇、四捺”就是天。 3.师：小朋友，天可会变了，看看都有怎样的天？（欣赏图片：晴天、雨 天、下雪天） 4．你还知道有怎样的天呢？（组词） （二）教学“地” 1.出示“地”。 （1）这个字谁又认识呢？指名读。 （2）开火车读。 2.说一说构字特点。（土字旁） 师：指指“地”看，地上有泥土。所以地是“土”字旁。 3.我看到的大地可美，你们都看到了些什么？（训练说话。） （三）教学“人”
1.出示“人”。 （1）小朋友，你认识这个字吗？ （2）指名读“人”。（看老师口型） （3）世界上可以分为哪些人？ 预设：“男人”“女人”出示词卡。 在古代的时候的“人”，撇代表男人，捺代表女人。 人合起来就表示人与人自己要帮助，才可以把事情做成功。 2.“天、地、人”，让我们一起把这三个字连起来读正确。（词条） 指名读—男女生读—齐读 师：关于“天地人”还有一个有趣的神话故事，想听。 三、出示神话故事《盘古开天辟地》（可以放动画） 四、教学“你、我、他” （一）从“人”字导出“你、我、他”。 指名读——开火车读读正确。 （二）玩游戏，区分“你、我、他”。 1.准备信封，装进四个字“你、我、他、他“。 2.老师先和三个同学说。 3.再请四位同学自己说。 4.卡片大挪移，互相介绍名字。 5.你、我、他组成一个大家庭，就变成了“我们、你们、他们”。 师小结：要是每个人都能团结在一起，我们这个大家庭就一定会幸福美满！ 6.美美的读读。 五、读文 1.指名读。 2.齐读。 六、词语盘点。 卡片抽读。（巩固）
一年级上册语文各单元知识点汇总
汉语拼音部分 一、我会认 汉语拼音3：爸爸妈妈我们 汉语拼音4：大米土地马儿 汉语拼音5：火花大哥小弟个子画画 汉语拼音6：下来洗菜衣服公鸡 汉语拼音7：做操过年好了不去快乐 汉语拼音8：日出读书骑车好的说话 汉语拼音9：你们他们河水白云肚皮儿子在家 汉语拼音10：小鱼热爱吃饭金鱼和平黄牛青草美好 汉语拼音11：人家飞机有无儿子河流出入学校 汉语拼音12：高山田野左右三片半天她们 汉语拼音13：老师语文一朵天鹅两条雨衣春天小桥 二、默写声母、韵母、整体认读音节 三、jqx 与ü、üe、ün相拼的规则。 ju---( )+( ) q—ü-----( ) xue---( )+( ) jun—()+() 四、能够区分三拼音节、轻声 五、声调的标注位置 六、区分平舌音和翘舌音
一年级上册第一单元知识点汇总 一、我会认 识字一（1）：一二三四五六七八九里去路 识字一（2）：口头耳朵目光羊群小鸟兔子日子月光火山木耳禾苗竹林 识字一（3）：沙发报纸台灯电视晚上送来水果哭笑也是 识字一（4）：打球拔河拍球跳高跑步足球响亮下课真正身体 二、我会写 yígè èr rén sān yuè shítiān 三、我会写笔顺 禾： 上： 土： 大： 四、我会造句子。（谁干什么）。例：
乐乐洗水果。牛牛拍皮球。 东东画画。红红做作业。 花花洗衣服。明明扫地。 妈妈织毛衣。爸爸看报纸。 爷爷浇花。老师改作业。五、反义词连一连 上—下冷—热多—少前—后有—无开—关来—去长—短升—降公—私天—地里—外先—后笑—哭南—北出—入东—西黑—白远—近细—粗左—右大—小真—假早—晚高—低反—正高—矮长—短进—退好—坏
部编教材语文一年级上册各单元解读
部编教材语文一年级上册各单元解读第一单元 本单元是第一个识字单元，编排了5篇识字课：《天地人》《金木水火土》《对韵歌》《口耳目》《日月水火》，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法，让叙事在又去的情境中走进语文，乐于识字。 教材将识字鞭炮在汉语拼音前面，关注了学生的已有的学习经验，因为对学生来说，汉子并不陌生。这样安排，不仅让学生体会汉字学习乐趣，还可以发挥汉字对拼音学习帮助作用，有效突破拼音学习的难点，使后面的拼音学习取得事半功倍之效。 本单元在教学上，有别于其他单元，重点是借助听读和联系生活经验，来学习汉字。运用多种识字方法和具体形象的直观手段，帮助学生建立汉字音、形、义直接的联系。 本单元开始，叙事正式进入语文学习，要注重培养良好的学习习惯，特别是朗读习惯、写字姿势、书写规范等。 第二单元 本单元是第一个拼音单元，安排了8课拼音和1个语文园地，学习内容包括6个单韵母，23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语、认读字。 本单元每一课都提供了整合的情境图，这些情境图既表音又表形，降低了拼音学习的难度，增加了拼音学习的趣味性。呈现全部课拼读音节并带声调，方便学生进行全面的拼音练习。 本单元有6课安排了词语的拼读，5课安排了儿歌朗读，让学生在读读拼拼中运营、巩固所学拼音，激发学习兴趣。 拼音的学习要以趣为主、以读为主，引导学生自主观察情境图，自主发现拼音的音、形元素；还可根据图画编故事，激发学生学习拼音的兴趣；字母的学习，注意结合游戏和活动，引导学生自编手指操、顺口溜、儿歌等，强化识记。教师可结合自身特长和学生实际，尝试多种有趣方法。 本单元的生字、词，只要求会读、会认，不需要书写，也不需要进行具体的字形分析。 儿歌的学习旨在巩固拼音和激发学习兴趣，可用多种形式朗读，不需要理解和背诵。 拼音的书写，强调对照四线格的位置书写、执笔和书写姿势、书写习惯。 第三单元 本单元是第二个拼音单元，安排了5课拼音和1个语文园地，学习内容包括9个复韵母，9个鼻韵母，和6个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语、认读字。 本单元继续借助情境图学习。
一年级天地人你我他教学过程
小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________
教学过程（一）联系旧知，导入新课 1. 小朋友们，在上一年级以前，你们是不是已经认识了很多的字宝宝？今天，老师要考考你们认不认识这几个字宝宝，如果你认识他们，就大声地叫出它们的名字。 2.逐个出示：“天、地、人、你、我、他”，学生齐读； 3.指名念随机点到的“天、地、人、你、我、他”，说说什么时候什么情况下认识这些字宝宝。（二）学习“天地人” 1.出示甲骨文的“天”，猜猜是什么字； 2.出示“天”，读一读； 3.配合图片，结合甲骨文，教师讲解“天”的本义； 4.认识田字格中的“天”，初步感受汉字书写的美； 5.同“天”的教学方法类似，教学“地、人”； 6.读一读《三字经》中“三才者，天地人；三光者，日月星”，了解“天地人”的含义。三才，就是天、地、人。天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。 （三）学习“你我他” 1.出示三个小朋友做游戏的图片，认识“你我他”三个生字； 2.根据句式：“你是______，我是______，他是_____，我们都是______________。” 上台做小朋友互相认识的口语交际小游戏。 3.课中操：大家看幻灯片起立唱一唱《你的名字叫什么》，在歌唱中巩固生字“你我”。（四）巩固游戏 1. 摘苹果游戏：可重复玩几次； 2．找朋友游戏：找找图片中认识的字，学习在生活中认识更多的字宝宝； 3. 开火车游戏：除了读图片上的词语，还可以给“天地人你我他”找更多的朋友（口头组词）。（五）谈话小结小朋友们，通过这节课的学习，你认识了哪些字宝宝？希望你们在以后的每天里，无论在哪里遇到这些字宝宝，以及其它你认识的，想认识的字宝宝，都留心读一读，比一比谁交到的字宝宝朋友最多。 一、谈话导入 从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧!
部编一年级语文上册各单元知识点归纳
部编一年级语文上册重点知识点汇总 目录 第一单元知识点归纳 (3) 一、易读错的字 (3) 二、易写错的字 (3) 三、会写的词语 (3) 四、形近字 (4) 五、多音字 (4) 六、近义词 (4) 七、反义词 (5) 八、佳句积累 (5) 第二三单元知识点归纳 (6) 一、熟背并默写会三表（声母表、韵母表、整体认读音节表） (6) 二、标调规则： (7) 三、去点原则： (7) 四、音节的拼读： (7) 五、拼音的书写： (7) 第四单元知识点归纳 (9) 一、易读错的字 (9) 二、易写错的字 (9) 三、会写的词语 (9) 四、多音字 (9) 五、同音字 (9) 六、形近字 (10) 七、近义词 (10) 八、反义词 (10) 九、词语搭配 (10) 十、词语积累 (11) 十一、佳句积累 (11) 第五单元知识点归纳 (12) 一、易读错的字 (12) 二、易写错的字 (12) 三、会写的词语 (13) 四、形近字 (13) 五、多音字 (13) 六、近义词 (13) 七、反义词 (14) 八、词语搭配 (14) 九、词语积累 (14) 十、佳句积累 (14) 第六单元知识点归纳 (15) 一、易读错的字 (15)
二、易写错的字 (15) 三、会写的词语 (15) 四、形近字 (16) 五、多音字 (16) 六、近义词 (16) 七、反义词 (16) 八、词语搭配 (16) 九、词语积累 (17) 十、佳句积累 (17) 第七单元知识点归纳 (18) 一、易读错的字 (18) 二、易写错的字 (18) 三、会写的词语 (18) 四、形近字 (18) 五、多音字 (19) 六、近义词 (19) 七、反义词 (19) 八、词语搭配 (20) 九、词语积累 (20) 十、佳句积累 (20) 第八单元知识点归纳 (21) 一、易读错的字 (21) 二、易写错的字 (21) 三、会写的词语 (21) 四、形近字 (21) 五、多音字 (22) 六、近义词 (22) 七、反义词 (22) 八、词语搭配 (22) 九、词语积累 (22) 十、佳句积累 (23)