《汽车维修企业管理》课程教学大纲教学文稿

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《汽车维修企业管理》课程教学大纲

《汽车维修企业管理》课程教学大纲一、课程教学目标

通过本课程的教学,一是使学生正确理解汽车维修企业管理、企业财务管理等方面的知识,掌握其普遍规律、基本原理和一般方法,树立科学的管理理念,并能综合运用于对实际问题的分析,初步具有解决一般汽车维修企业管理问题的能力,培养学生的综合管理素质。二是使学生具有良好的职业道德,具有好学上进、乐观自信的人生态度。

二、课程设置说明

《汽车维修企业管理》为汽车维修专业学生开僻了另一片天地,由于现代汽车维修企业具有服务性工业企业的特征,企业规模越大、人员越多,就越需要企业管理,毕竟是三分技术七分管理。为此,在有关汽车维修专业开设了《汽车维修企业管理》这门课,目的是为了在培养更多“懂管理的技术维修人员”的同时也培养更多“懂维修技术的管理人员。这门课程在教学中属于专业基础课,为更好地学习专业课打下基础。

三、课程性质:

本课程是一门专业基础课,适用于高职高专学校汽车维修专业的学生了解、掌握维修企业管理知识。

四、教学内容、基本要求和学时分配(36学时)

(一)教学内容

第一章企业管理概论

1.1企业管理基本概念

1.2工业企业管理的发展过程

1.3国有企业的管理体制改革——厂长/经理负责制

1.4汽车维修企业的管理机构

重点掌握汽车维修企业的管理机构,正确认识将来工作后自己的工作性质。

第二章企业经营管理

2.1汽车维修业现状及行业特点

2.2汽车维修企业的经营管理

2.3汽车维修企业的经营管理实务

重点掌握汽车维修业现状及行业特点,为将来步入社会作充分准备。

第三章生产技术管理

3.1汽车维修企业的生产管理

3.2汽车维修企业的技术管理

3.3汽车预防维修制度

3.4汽车的维护和修理

3.5汽车检测与诊断

3.6汽车维修企业的科技管理

3.7技术责任事故及处理

了解汽车汽车维修企业的生产技术管理,重点掌握汽车的维修和修理及检测与诊断等。

第四章质量管理与质量检验

4.1汽车维修质量管理概述

4.2全面质量管理与质量保证体系

4.3汽车维修企业的全面质量管理

4.4汽车维修企业的质量检验

4.5汽车修竣出厂规定与验收标准

重点掌握汽车维修企业的质量保证体系,对企业的质保体系有一定的理解。

第五章维修物资及设备管理

5.1汽车维修物资管理

5.2汽车维修设备管理

都作为简单掌握内容

第六章企业财务管理

6.1汽车维修企业的财务管理

6.2汽车维修企业的资产、负债、所有者权益

6.3汽车维修企业的营业收入

6.4汽车维修企业的成本管理与费用管理

6.5汽车维修企业的利润和分配

6.6汽车维修企业的财务报告

6.7汽车维修企业的财务分析

理解汽车维修企业的财务管理、财务报告及财务分析,重点掌握企业的资产、负债及所有者权益。

第七章人力资料管理

7.1传统工业企业的劳动人事管理

7.2劳动保护与劳动保障

7.3人才资源管理

7.4职工培训管理

7.5现代企业的职业经理人

重点掌握企业的劳动保护与劳动保障制度,对将来工作后有一定的帮助。

第八章企业文化建设

8.1企业文化与企业精神

8.2企业形象

8.3重塑企业形象

了解企业文化与企业精神,掌握重塑企业形象的重要性。

第九章企业开业及行业管理

9.1汽车维修企业开业条件

9.2汽车维修企业开业及审验

9.3汽车维修企业的前期可行性分析

9.4汽车维修行业管理与发展趋势

重点掌握汽车维修行业的发展趋势。

(二)基本要求

使学生正确理解汽车维修企业管理、企业财务管理、人力资源管理、企业文化建设等方面的知识,让学生在懂得汽车维修技术的同时,也懂得汽车维修企业管理,以掌握企业管理的基本思想和基本技巧,为以后从事汽车维修行业奠定坚实的基础;并为改善汽车维修企业生产经营管理,提高汽车维修企业的产品质量与服务质量做出贡献。

五、教学手段与使用要求

1、本课程理论性很强,采用理论联系实际的授课方法,并时刻让学生掌握当前汽车维修企业前沿的一些管理知识。

2、多采用案例教学,让学生从案例中得到启发,学到知识,掌握本课程的内容。

3、可采用多媒体教学。

六、教材与教学参考书

教材:《汽车维修企业管理》人民交通出版社沈树盛安国庆主编

教学参考书:

《管理案例库教程》中国科学技术出版社全国高校管理案例库研究编写组

《汽车及配件营销》人民交通出版社刘振楼李莉主编

七、课程实施说明

本课程设置的目的是使学生获得汽车维修企业管理必要的基本理论、基本知识和基本技能,为毕业后从事汽车维修工作及其汽车维修管理工作打下理论与实践基础。因此,在课程实施过程中,应着重引导学生了解并深入现代企业进行企业维修方向及管理方面的学习,为下一步进入企业工作打下良好的基础。

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