《教育心理专题》2019-2020期末试题及答案

《教育心理专题》2019-2020期末试题及答案

一、单选题（每小题2分，共20分）

1．如果有酒窝是显性特征，无酒窝是隐性特征，那么( )表达意味着个体将无酒窝。A．ww B．Ww

C．wW D．ww

2．更强调学校教学对儿童认知发展的促进作用是( )的观点。

A．皮亚杰 B．布鲁纳

C 维果茨基 D．班杜拉

3．在安斯沃斯的研究之后被确认的依恋类型是( )。

A．矛盾型 B．回避型

C 紊乱型 D．安全型

4．“最近发展区”的概念是( )提出来的。

A．皮亚杰 B．布鲁纳

C．维果茨基 D．柯尔伯格

5．“功亏一篑”，“前功尽弃”。这是描述( )强化。

A．固定比率 B．可变比率

C．固定时距 D．可变时距

6．下面说法正确的是( )。

A．一个命题只能有一个联系，却可以有多个论点

B．一个命题可以有多个联系，却只能有一个论点

C. 一个命题可以有多个论点和多个联系

D．一个命题只能有一个联系和一个论点

7．陈述性知识学习的根本目标是( )。

A．获得新命题 B．激活已有命题

C．把新命题与已有命题结成命题网络 D．自行派生新命题

8.下面说法正确的是( )

A．模式识别与序列行动互为先决条件

B．模式识别与序列行动相互独立，并不依赖

C．序列行动是模式识别的先决条件

D．模式识别是序列行动的先决条件

9.把个体差异理解为量的差异，这意味着( )。