教师人生格言

教师人生格言

为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

宽容别人等于善待自己。

欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

每一个学生都是好学生。

念人之善扬人之长量人之难帮人之过。

十年树木，百年育人教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

教师人生格言永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。

一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

走下讲台给学生讲课。

教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

永远不要嘲笑别人的梦想。

志于道，据于德，依于仁，游于艺。（孔子）教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

执着杏坛，乐于奉献。

掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

表扬用喇叭，批评用电话。

仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基）一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就钻不进去，不可能获得真知。

亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

德高为师，身正为范。

享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

习于智长，优与心成。（朱熹）捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。（马卡连柯）我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）尚自然，展个性。（蔡元培）教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――（德）第斯多惠为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基与有肝胆人共事，从无字句处读书。

教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

不要随便给一个人定性。

打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。

欢乐人生格言

人生所有的欢乐是创造的欢乐：爱情、天才、行动——全靠创造这一团烈火进射出来的。——罗曼·罗兰

真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。

——布雷默

所谓内心的快乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。

——罗曼·罗兰

笑是一种没有副作用的镇静剂。

——格拉索

乐观在于一个灾难中看到一个希望，悲观在于一个希望中看到一个灾难。

——谚语

快乐没有本来就是坏的，但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许多倍的烦扰。——伊壁鸠鲁

没有一回的快乐是无烦扰的。

——福莱

牙齿痛的人，想世界上有一种人最快乐，那就是牙齿不痛的人。

——萧伯纳

世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。

——布雷顿

只有信念使快乐真实。

——蒙田

人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。

——本生

不应该迫求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。

——德谟克利特

做好事是人生中唯一确实快乐的行动。

——西德尼

没有人能比笑得过多的人更感到深切的悲衰。

——里克特

彼得·德鲁克格言28条

1、管理者，就必须卓有成效。

to be effective，is the job of the executive

2、"认识你的时间"，只要你肯，就是一条卓有成效之路。

"know thy time" if he wants to， and be well on the road toward contribution and effectiveness.

3、卓有成效是可以学会的effectiveness can be learned.

4、卓有成效是一种习惯，是不断训练出来的综合体。

effectiveness is a habit； that is a complex of practices.

5、一个重视贡献的人，为成果负责的人，不管他职位多卑微，他仍属于"高层管理者". the man who focuses on contribution and who takes responsibility for results， no matter how junior， is in the most literal sense of the phrase，"top management".

6、谁必须利用我的产出，以使我的产出卓有成效？

who has to use my output for it to become effective？

7、有效的管理者在用人所长的同时，必须容忍人之所短。

the effectiveness executive knows that to get strength one has to put up with weakness.

8、有效的管理者用人，是着眼于机会，而非着眼于问题。

they focus on opportunity in their staffing-not on problems.

9、我们该知道运用自己上司的长处，这也正是下属工作卓有成效的关键。