善于总结经验的成语

善于总结经验的成语

篇一：成语阶段性总结

成语阶段性总结

平阳中心学校

王丽波

成语阶段性总结

通过这段时间的成

语积累与学习，学生增加了词汇量，体会到汉语语言的丰富多彩。简单总结如下：

一年以来学生积累

了各方面的成语，渐渐喜欢上了成语。通过各种形式的学习，开展丰富多彩的活动，使学生

不但会记忆成语，慢慢的学会了运用成语。每天做好计划，根据学生的年龄特点，结合课本

知识做到每天最少都学会一个成语，并会运用这个成语。

贵在坚持，天长日

久，学生的收获就是巨大的了。成语它是浓缩的历史，学习和运用它能使我们知古鉴今，以

史为镜。成语中有大量的由历史故事和历史典故演绎而成的，了解了一个成语，就等于了解

了一个历史故事或一段精彩的历史。它能教会我们如何面对生活，换言之它是我们生活中的

良师益友，它能教会我们很多做人做事的道理。有太多的成语饱含生活的哲理，学习和应用

它，会培养我们平和的心态、洁净的心境，良好的修养。全面提高我们的文字表达能力。掌

握一定数量的成语并准确的理解和运用，可以极大地提高语言表达的技巧和能力，改善与人

沟通的方法。

学成语并不是脱离

语言环境，而是为孩子提供了一个超越时空的语言环境。从中了解古代历史，以及一些重大

事件，往往是一个成语就是一个寓言故事；一个成语就浓缩了一个重要的历史事件。学成语

的过程也是一个学习传统文化，丰富历史知识的过程。并且，有太多的成语言简意赅，富于

哲理，还能教会我们很多为人处事的道理。我相信通过每天的积累一定会给孩子们的语言运

用带来巨大的益处。

篇二：成语总结

成语

总结

《论语十则》

出自温故知

新见贤思齐任重道远死而后已择善而从

己所不欲，勿施于

人三人行必有我师组成语：

思深思熟

虑冥思苦想左思右想诲诲人不倦

《世说新语》

顾

瞻前顾后左顾右盼骤暴风骤雨狂风骤雨期不期而遇

《寓言四则》

出自智子疑

邻塞翁失马，焉知非福组成语：

亡亡羊补

牢歧路亡羊云不知所云人云亦云

《孙权劝学》

辞不辞劳

苦万死不辞在所不辞略文韬武略雄才大略

《口技》

善能言善

辩能歌善舞知人善任名莫名其妙莫可名状毕

锋芒毕露原形毕

露哗哗众取宠舆论哗然遥遥相呼应遥遥无期

色声色俱

厉谈虎色变眉飞色舞寂万籁俱寂寂然无声妙妙手回春灵

丹妙药

绝络绎不绝

韦编三绝恩断义绝

《夸父逐日》《两小

儿辩日》

走奔走相

告东奔西走弃背信弃义弃之可惜

《狼》

眈眈

虎视眈眈寐梦寐以求夙兴夜寐诈兵不厌诈尔虞我诈

《桃花源记》

出自世外桃

源无人问津怡然自乐

组成语

逢棋逢对

手枯木逢春绝处逢生舍舍近求远舍生取义舍生忘死

怡怡然自

乐怡然自得心旷神怡足微不足道不足为奇

《陋室铭》《爱莲说》

形形单影

只形销骨立形容憔悴鲜鲜为人知寡廉鲜耻染一尘不染耳濡目染

《核舟记》

因

因地制宜因材施教比鳞次栉比比肩继踵比翼齐飞夷化险为夷履

险如夷盈恶贯满盈车马盈门执披坚执锐明火执仗

若呆若木

鸡固若金汤置若罔闻

《三峡》

疾：大

声疾呼奋笔疾书旦：枕戈待旦危在旦夕

《答谢中枢书》《记

承天寺夜游》

寝废寝忘

食寝食不安

至无微不

至宾至如归纷至沓来

《观潮》

尽山穷水

尽无穷无尽弹尽粮绝焚心急如焚焚书坑儒玩火自焚逝逝者如斯稍纵

即逝

《与朱元思书》

俱一应俱

全面面俱到两败俱伤穷山穷水尽理屈词穷黔驴技穷负负隅顽抗

窥管中窥

豹窥豹一斑

《五柳先生传》

会心领神

会只可意会，不可言传志志同道合淡泊明志造登峰造极

屡屡次三

番屡教不改箪瓢屡空

《送东阳马生序》

益精益求

精多多益善老当益壮患患得患失欲加之罪，何患无词防患未然患难

与共患难之交汤赴汤蹈火固若金汤扬汤止沸敝敝帚自珍视如敝屣

恭毕恭毕

敬前倨后恭洗耳恭听假狐假虎威假公济私

《岳阳楼记》

出自政通人

和百废俱兴气象万千心旷神怡先忧后乐薄暮冥冥春和景明

组成语：

乐乐不思

蜀怡然自乐

《醉翁亭记》

出自峰回路

转水落石出

觥筹交错醉翁

之意不在酒

组成语

辄动辄得

咎浅尝辄止临兵临城下身临其境临阵磨枪临危不惧居

高临下临渊羡鱼

《陈涉世家》

组成语

闻闻鸡起

舞闻风丧胆闻所未闻素我行我素素不相识素昧平生皆皆大欢

喜草木皆兵满盘皆输卒丢卒保车无名小卒身先士卒

《唐雎不辱使命》

逆

忠言逆耳倒行逆施冠张冠李戴怒发冲冠挠百折不挠不屈不挠

《隆中对》

出自挟天子

以令诸侯如鱼得水思贤如渴度德量力组成语：犹记忆犹

新言犹在耳困兽犹斗虽死犹生过犹不及身身临其境身体力行度审时度势度德量力

贤礼贤下

士思贤如渴嫉贤妒能

《出师表》

出自妄自菲