中职ppt自定义动画说课课件
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2012年全国中等职业学校计算机类课程“创新杯”说课比赛
———PowerPoint2003中自定义动画 效果的设置
云南省楚雄市职业高级中学
杨翠柳
教学分析 教法学法分析 教学过程分析 教后反思
教学分析
Power Point PowerPoint 演示文稿 演示文 的应用 稿的应 用
Biblioteka Baidu
自由控 制演示 文稿的 播
用最大化地方式来刺激学生学习
Plants VS Zombies
教学过程分析
任 务 三 一
任 务 四 二
教学过程分析
5、运动速度怎样？ 1、几个对象？ 2、谁先动？ 3、怎样动？ 4、从什么方向动？
教学过程分析
教学过程分析
操作录屏
学案指导
注意事项 操作要点及步骤
首先要先设计好对象出场的顺序，依次选择相 1、启动Powerpoint 2003 应的动画效果。 2、插入→图片→来自文件…或Ctrl+c Ctrl+v 其次要明确对象动画是怎样被触发的。（之前、 3、选中单个或多个对象，或组合。 之后、单击触发） 4、执行“幻灯片放映” →“自定义动画” … 还是每隔几秒自动出现？仿效在动画中点右键 5、在自定义任务窗格中，选择“添加效果” 有个效果选项，在里面一一设置好。可延迟。 ▼ 6、可按“更改”按钮更改，设置触发状态，调整 接下来进行调试。调整好各个动画对象在幻灯 执行速度。调整动画顺序即可。 片中的位置，以达到你预期的效果。
不足：
评价表有待改进；学生练习时间少； 更多的熟练只能靠课后练习；
2012年全国中等职业学校计算机类课程“创新杯”说课比赛
云南省楚雄市职业高级中学 QQ:594925475 Email:594925475@QQ.COM 杨翠柳
教法学法分析
教法学法分析
以教师为主导，学生为主体， 知识为载体，方法为核心，创 意为目标的原则
教法
案例教学法 任务驱动法
情景教学法 比较观察法 演示教学法 合作探究法 自主学习法 愉快学习法 参与式教学法
学法
教学过程分析
任务操作步骤
1、启动Powerpoint 2003 2、插入→图片→来自文件…或Ctrl+c Ctrl+v 3、选中单个或多个对象，或组合。 设计目的：调动学生兴趣，激发 4、执行“幻灯片放映” →“自定义动画” … 学习热情，紧扣教学内容，突出 5、在自定义任务窗格中，选择“添加效果” ▼ 趣味性，增强适用性，来切入主 6、可按“更改”按钮更改，设置触发状态， 题。 调整执行速度。调整动画顺序即可。
自定义 动画效 果的设 置
第5章
第5节
第2课时
教学分析
计算机水平参差不齐，认知能力低,自信心不足,对学习提不起内在 的兴趣。但学生表现欲强，渴望得到教师的重视和表扬，所以教学 中我采用分组分层教学法，充分发挥学生的个性特长。
教学分析
置自掌 方定握 法义幻 。动灯 画片 效对 果象 设的
动会 画熟 效练 果使 。用 自 定 义
教学过程分析
引入竞争激励,以小组为单位, 比速 • 分组分层练习，以相邻3 度、比合作、比创意，比问题。目 人为一组，每组学生根据 的：提高学生学习积极性和热情学 自己的爱好自主选择不同 角色完成游戏的制作。 生大胆创意，培养合作意识、发现 问题解决问题的能力，鼓励并给予 奖励。教师巡回指导。
教学过程分析
组刘 员敏 ：小 刘组 敏作 品 杨 斌 李 丽 萍
教学过程分析 李文芳小组作品：
组员：李文芳 李仙美 张学武
教学过程分析
张强小组作品
组员：张强 杨斌 李丽敏
教学过程分析
1、今天我们学习了什么？ 2、做自定义动画设置要注意哪些事项？ 3、自定义动画设置有哪些效果？
1、利用所学知识制作完成一个“植物 大战僵尸”的小游戏。跟据掌握情况制 作闯关小游戏，至少一关，掌握较好的 同学可以多做几关。
教学过程分析
请欣赏精美创意作品PPT
通过学习本节自定义动画 之后，你认为自定义动画 还能做些什么？
“授人以渔”而不是“授人以 鱼”，让学生勤思考，将所学知 识用于生活工作中。
教后反思
优点：
以“导”促“学”，是一节导学课； 学生学习兴趣浓;学习积极性高； 师生互动效果好；学生合作意识强； 整个教学环节轻松愉快。 学生有成就感，能较好地掌握技能；
的分 观 辑 培 能析 察 思 养 力问 问 维 学 。题 题 和 生 总发审创 结现美造 问问能力 题题力逻 。
的勇培 精于养 神创学 。新生 勇积 于极 探思 索维
教学分析
效自 果定 的义 操动 作画 动效 合 画果 理 设及 设 置多 置 。对 自 象定 自义 定动 义画 作对 思作 路品 。分 析 理 清 制
———PowerPoint2003中自定义动画 效果的设置
云南省楚雄市职业高级中学
杨翠柳
教学分析 教法学法分析 教学过程分析 教后反思
教学分析
Power Point PowerPoint 演示文稿 演示文 的应用 稿的应 用
Biblioteka Baidu
自由控 制演示 文稿的 播
用最大化地方式来刺激学生学习
Plants VS Zombies
教学过程分析
任 务 三 一
任 务 四 二
教学过程分析
5、运动速度怎样？ 1、几个对象？ 2、谁先动？ 3、怎样动？ 4、从什么方向动？
教学过程分析
教学过程分析
操作录屏
学案指导
注意事项 操作要点及步骤
首先要先设计好对象出场的顺序，依次选择相 1、启动Powerpoint 2003 应的动画效果。 2、插入→图片→来自文件…或Ctrl+c Ctrl+v 其次要明确对象动画是怎样被触发的。（之前、 3、选中单个或多个对象，或组合。 之后、单击触发） 4、执行“幻灯片放映” →“自定义动画” … 还是每隔几秒自动出现？仿效在动画中点右键 5、在自定义任务窗格中，选择“添加效果” 有个效果选项，在里面一一设置好。可延迟。 ▼ 6、可按“更改”按钮更改，设置触发状态，调整 接下来进行调试。调整好各个动画对象在幻灯 执行速度。调整动画顺序即可。 片中的位置，以达到你预期的效果。
不足：
评价表有待改进；学生练习时间少； 更多的熟练只能靠课后练习；
2012年全国中等职业学校计算机类课程“创新杯”说课比赛
云南省楚雄市职业高级中学 QQ:594925475 Email:594925475@QQ.COM 杨翠柳
教法学法分析
教法学法分析
以教师为主导，学生为主体， 知识为载体，方法为核心，创 意为目标的原则
教法
案例教学法 任务驱动法
情景教学法 比较观察法 演示教学法 合作探究法 自主学习法 愉快学习法 参与式教学法
学法
教学过程分析
任务操作步骤
1、启动Powerpoint 2003 2、插入→图片→来自文件…或Ctrl+c Ctrl+v 3、选中单个或多个对象，或组合。 设计目的：调动学生兴趣，激发 4、执行“幻灯片放映” →“自定义动画” … 学习热情，紧扣教学内容，突出 5、在自定义任务窗格中，选择“添加效果” ▼ 趣味性，增强适用性，来切入主 6、可按“更改”按钮更改，设置触发状态， 题。 调整执行速度。调整动画顺序即可。
自定义 动画效 果的设 置
第5章
第5节
第2课时
教学分析
计算机水平参差不齐，认知能力低,自信心不足,对学习提不起内在 的兴趣。但学生表现欲强，渴望得到教师的重视和表扬，所以教学 中我采用分组分层教学法，充分发挥学生的个性特长。
教学分析
置自掌 方定握 法义幻 。动灯 画片 效对 果象 设的
动会 画熟 效练 果使 。用 自 定 义
教学过程分析
引入竞争激励,以小组为单位, 比速 • 分组分层练习，以相邻3 度、比合作、比创意，比问题。目 人为一组，每组学生根据 的：提高学生学习积极性和热情学 自己的爱好自主选择不同 角色完成游戏的制作。 生大胆创意，培养合作意识、发现 问题解决问题的能力，鼓励并给予 奖励。教师巡回指导。
教学过程分析
组刘 员敏 ：小 刘组 敏作 品 杨 斌 李 丽 萍
教学过程分析 李文芳小组作品：
组员：李文芳 李仙美 张学武
教学过程分析
张强小组作品
组员：张强 杨斌 李丽敏
教学过程分析
1、今天我们学习了什么？ 2、做自定义动画设置要注意哪些事项？ 3、自定义动画设置有哪些效果？
1、利用所学知识制作完成一个“植物 大战僵尸”的小游戏。跟据掌握情况制 作闯关小游戏，至少一关，掌握较好的 同学可以多做几关。
教学过程分析
请欣赏精美创意作品PPT
通过学习本节自定义动画 之后，你认为自定义动画 还能做些什么？
“授人以渔”而不是“授人以 鱼”，让学生勤思考，将所学知 识用于生活工作中。
教后反思
优点：
以“导”促“学”，是一节导学课； 学生学习兴趣浓;学习积极性高； 师生互动效果好；学生合作意识强； 整个教学环节轻松愉快。 学生有成就感，能较好地掌握技能；
的分 观 辑 培 能析 察 思 养 力问 问 维 学 。题 题 和 生 总发审创 结现美造 问问能力 题题力逻 。
的勇培 精于养 神创学 。新生 勇积 于极 探思 索维
教学分析
效自 果定 的义 操动 作画 动效 合 画果 理 设及 设 置多 置 。对 自 象定 自义 定动 义画 作对 思作 路品 。分 析 理 清 制