面积单位的换算--教学反思

面积单位的换算教学反思

在教学“1平方分米等于多少平方厘米”的方法选择中，我引导学生说一说在边长1分米的正方形上面摆1平方厘米小纸片能摆多少个?学生口述能摆满100个，进而得出结论1平方分米等于100平方厘米。

为了让学生记得更牢，我又用理论证明1平方分米=100平方厘米。因为边长为1分米的正方形面积就是1平方分米，又因为1分米=10厘米，边长10厘米的正方形面积就是100平方厘米，所以1平方分米=100平方厘米。

通过这种方法，让学生理论联系实际，明白为什么1平方分米=100平方厘米，并且能用上边的两种方法继续探究1平方米=100平方厘米。

让学生探究，互助交流得出1平方米=100平方分米。由学生总结并交流得出结论的方法，我最后进行小结。

这节课，学生在活动中经历了数学知识的形成过程，不仅掌握了数学知识，还通过与同桌进行知识探究，形成自主学习的能力，达到了预期的教学效果。