复句

对举关系 ④衡量人的尺度，不在职位的高下，而在成就的大小。 ⑤他不是歌迷，而是球迷。 ⑥谦虚人常思己过，骄傲人只议人非。
2、表示并列关系的关联词语
并 合用 举 单用 也 又 还 同时 同样 另外 既A，也（又）B 又（也）A，又（也）B 有时A，有时B 一方面A，（另、又）方面B 一边A，一边B 一会儿A，一会儿B
思考和练习
一、判断下面的句子是单句还是复句，并说明理由。 1．当国旗升旗的时候，我从一个山村孩子纯真的敬 礼里，看到中国深远处的伟力和韧性。 2．她用秤称了一下书稿，十二斤半。 3．无论怎样普通、微小的花朵，都是构成美的部分。 4．跛足歌手弹着古朴斑驳的竖琴朝他走来。 5．他刚出生不久父亲便去世了。 6．他这个人呀，就是不听老人的话。 7．才说了几句，他就睡着了。
去掉关联词语后，被标点分开的部分之间 是否具有结构关系。如果一部分是另一部分的 句子成分，就不是复句，而是单句。
①只有他，才能忘却心中的不快。 ②无论在什么情况下，我们都要坚持到底。 ③只有你去请他，他才会来。 ④哪怕天大的事，他也可以不管。 ⑤因为你的缘故，他不来了。 ⑥因为你来了，他也来了。 ⑦由于我，他犯了错误。 ⑧由于骄傲，他犯了错误。
三、复句的类型
分类的原则： 关系出发，用标志控制。 关系：复句内部各小句之间的逻辑、语义关系。 标志：联结、标示各小句间语义关系的关系词语。
Hale Waihona Puke 因果关系① 没有事，很无聊。 （没有特定关系词语作为标记，语义关系模糊） ② 因为没事干，所以很无聊。（因果） ③ 如果没事干，就很无聊。（假设） 理由： （1）逻辑－语义关系是隐含的，理解起来 具有一定的灵活性或者不确定性。而关系词语的 标志，是一种客观的形式，不会因人而异，可以 作为一种客观的评判标准。 （2）语义关系和形式标记并非一一对应， 但是，如果抓住特定的形式标志，就可以控制或 者确定具体的语义关系。
选事 选事
例： ①你是去南京呢，还是去上海？ ②宁可站着死，也不跪着生。
2、 选择复句的分类
疑问式：是……还是……
任选式 取舍未定式 陈述式：要么……要么…… 或者…… 或者…… 限选式：不是…就是… / 要么…要么… 先舍后取式：与其……不如…… 取舍已定式
先取后舍式：宁可……也不……
（1）任选式：选择余地较大，或此或彼。 ①你平时是拨号上网呢？还是用宽带网？ ②你要么去南京，要么去上海，要么就回来。 ③那些年轻的女人，或早早当上了新娘，或新娘的 婚纱频频披挂不断。 （2）限选式：选择余地较小，非此即彼。 ①不是在沉默中爆发，就是在沉默中灭亡。 ②要么被困难吓倒，要么把困难克服。
①现在隔开法不仅得到普遍采用，而且有了新的发展 和创造。 ②大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。 （2）逆向递进 基事分句和递事分句都表示否定 。这种关系常用 “不但不（没）……而且不（没……）”格式。 ①他不但不认识我，而且连我的名字都不知道。 ②他不但复试没有入围，甚至连初试的线都没有上。
对
举
合用
单用
不是A，而是B
而 而是
是A，不是B
作业：分析下面并列复句属于哪种语义类型
（1）新员工希望老员工“指导”，而不是 “指指点点”。 （2）上面所说的那些，一方面是由于幼稚 而来，另一方面也是由于责任心不足而来。 （3）外面下着小雨，咖啡屋里很冷清。 （4）人的明智并非与经验成正比，而是与 经验的吸收力成正比。 （5）绿既是美的标志，又是科学、富足的 标志。
2、表示连贯关系的关联词语

合用
首先（起先）A，然后（后来）B 刚A，就B
单用
就 便 才 又 再 于是 然后 后来 接着 跟着 继而 终于
3、连贯复句和并列复句的区别
（1）分句间的内在联系不同
并列复句分句之间的关系是并行的，成雁 行式排列； 连贯复句分句之间的关系是先后有序的， 成鱼贯式排列。
例： ①知识是积累起来的，经验也是积累起来的。 （说明两个事物） ②友谊是人生的调味品，又是人生的止痛药。 （阐述一个事物的两个方面）
B．分类 并举关系的并列复句——前后分句表示的 几件事情或几个方面并存 对举关系的并列复句——前后分句表示两 种情况或两件事情的对比、对立
并举关系 ① 外面下着小雨，咖啡屋里很冷清。 ②她美，她年轻，她要强，她勤俭。 ③日本既不是火药的故乡，也不是火箭的故乡。
基事
递事
（1）大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。 （2）黄金不只是一种名贵的金属，也是一种不需要翻 译的万能语言。 （3）他不认识我，甚至连我的名字都不知道。 2、递进复句的分类 Ａ．根据各分句意义和形式上的特点，可分为： （1）正向递进 基事分句和递事分句都表示肯定。这种关系常用 “不但……而且……”格式 。
（二）连贯复句 1、连贯复句的特点 ①她打开了柜子上的锁，拿出了衣服。 （主语相同） ②汽车鸣了两声喇叭，门就自动地开了。主语不同）
构成连贯复句的几个分句，前行分句首先陈述一种 情况，后续分句随后陈述接着发生的另一种情况，分句 之间是一种“先事——后事”的关系。即：
前行分句 + 后续分句
先事 后事
（5）他获得了一等奖学金这件事使在读的许多 同学很受鼓舞。 （6）我获得了一等奖学金，他也获得了一等奖 学金。 复句是由两个或两个以上在意义上密切相关， 结构上互不包含的分句所构成的语言单位。
（二）复句的其他结构特点 1、从分句的结构形式看，构成复句的分句可以是 主谓结构也可以是非主谓结构。例： （1）因为他||是世界闻名的政治家，所以我们|| 要下半旗纪念他。 （主谓句/主谓句） （2）有一幅漫画，画的||是一位跋涉在群山之间 的旅人。 （非主谓句/主谓句） （3）天气||暖和，下着小雨。 （主谓句/非主谓句） （4）蓝天，远树，金黄色的麦浪。 （非主谓句/非主谓句）
（2）各分句位臵的灵活性不同 并列复句各分句一般可变换次序，连贯 复句各分句一般不能变换次序。例： ①警察迅速掏出手枪，那女人尖叫了一声。 ②那女人尖叫了一声，警察迅速掏出手枪。 比较： 外面下着小雨，咖啡屋里很冷清。 咖啡屋里很冷清，外面下着小雨。
（三）选择复句 1、选择复句的特点 构成选择复句的几个分句，分别说出几个待选项， 分句与分句之间是“选事——选事”的关系。 前行分句 + 后续分句
逻辑基础相同，但使用了不同关系词语标 记，就形成不同的复句句式 如果不抓住特定的关系标记词语，复句内 部特定的语义关系就不容易确定。
复句
并列复句 连贯复句 选择复句 递进复句 转折复句 让步复句 补充复句 目的复句 条件复句 因果复句
（一）并列复句 1、并列复句的特点及其分类 A．特点——前行分句提出一件事情作为“标本”，后 续分句则相应提出与之在意义上并存、平行或对立的 事情，往往同时说明或描写几件事情或同一事物的两 个方面。 前行分句 + 后续分句 标事 并事
①夜，皎洁的月光。 ②我清楚地懂得，即使我不去他们也是会 去的。 ③战略退却，是劣势军队处在优势军队进 攻面前，因为顾到不能迅速地破其进攻， 为了保存军力，待机破敌，而采取的一个 有计划的战略步骤。
（二）看前一分句关联词语所关涉成分的语法 类别
一般说来，
名词性词语或介词短语→单句 谓词性词语→复句
2、从主语的异同看，如果有主语，各分句的主语可 以相同，也可以不同。相同的主语常常只出现一个，其 余的被省略；但为了达到强调的效果，有时，相同主语 也会重复出现。例： ①你一来，他就走了。 （主语不同） ②他是我的一个本家，（我）应该叫他五叔，（他）是 一个身体壮实的老人。 （主语不同）
③金字塔从夜色里透出来，（ ）背衬着暗蓝色的天空， （ ）显得庄严肃穆。 （主语相同）
4.一个复句只有一个句调，书面上用句号、问号 或感叹号表示；分句之间一般都有停顿，书面上 一般用逗号、分号或冒号来表示。 ①这是一个不幸的人：二老双亡，无亲无故，孑 然一身。 ②你什么情况也不了解，就准备到电视台去赚钱？
二、复句和单句的区别 （一）看结构 单句由一个词或一个短语构成，句子成分层 层套合而成，各成分之间存在主谓、动宾等结 构关系； 复句由两个以上分句构成。各分句间不存 在结构上的套合关系，只存在逻辑语义关系。
（三）看语音停顿 如果表示停顿的标点符号的前后成分之间有结构 关系，这就是单句中的停顿（句内停顿）； 否则，就是复句中分句间停顿（句间停顿）。
①事实无可争辩地证明：他的理论是正确的。 ②他的理论是正确的，事实已经无可争辩地证明了 这一点。 ③我做的事，我自己负责。 ④这是我做的事，我自己负责。
用语音停顿区分 并列复句与联合短语作谓语的单句 连贯复句和连谓短语作谓语的单句 ⑤我们爱祖国爱人民爱和平。 ⑥我们爱祖国，爱人民，爱和平。 ⑦他走过去，关上门。 ⑧他走过去关上门。
①来这家大型超市购物的不仅有当地的家庭主妇， 而且有附近街区的居民。 ②来这家大型超市购物的不仅有当地的家庭主妇，而 且有附近街区的居民，甚至京津地区也有驱车前来 采购的。
C．根据递事分句的推进方式，可分为：
（1）让步推进 基事分句用让步方式提出一种情况，递事分句在 此基础上把基事分句推进一层。这种关系常用“ 尚 且……，何况/更不必……”格式表示。 基事分句 + 后续分句
④时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 （主语相同）
3、从分句意义关系的表达看，分句之间的意义关系， 往往使用关联词语（包括连词、副词、某些独立成分） 来表达，这种方法称为“关联法”；不用关联词语而 完全依靠语序和前后分句的语义制约来表达的就称为 “意合法”。例： ①李小松不但诚恳地接受了批评，还坚决地改正了错误。 （关联法） ②他一方面要努力学习，另一方面又要照顾年幼的妹妹。 （关联法） ③她开了门，走进屋去。 （意合法） ④她走进屋去，开了门。 （意合法）
8．对你，对我，他都不太信任。 9．他这是对你说，不是对我说。 10．为了弟弟，我们都作出了极大的牺牲。 11．为了迎接总统的到来，我们里里外外打扫了一 遍。 12．她走过去关上门。 13．她走过去，关上门。 14．不但全体学生，而且所有的教师都喜欢看这部 电影。