三年级科学下册 凤仙花的一生1教案 鄂教版
《凤仙花的一生作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《凤仙花的一生》作业设计方案一、教学目标1. 认识凤仙花的外貌特征和发展习性；2. 了解凤仙花的发展过程和繁殖方式；3. 培养学生对植物的兴趣和珍爱认识。
二、教学内容1. 凤仙花的外貌特征：花瓣呈鲜艳的红色、橙色、黄色等，形状似凤凰展翅，故名凤仙花；2. 凤仙花的发展习性：喜欢温暖湿润的环境，适合在阳光充足的地方发展；3. 凤仙花的发展过程：从种子到幼苗再到成熟植株的发展过程；4. 凤仙花的繁殖方式：种子繁殖和扦插繁殖。
三、教学活动设计1. 观察凤仙花的外貌特征：让学生观察凤仙花的花瓣颜色、形状等特征，并绘制凤仙花的草图；2. 实地考察凤仙花的发展环境：指挥学生到校园或花园观察凤仙花的发展环境，并记录观察到的情况；3. 种植凤仙花种子：让学生亲自体验种植凤仙花种子的过程，并观察种子发芽发展的情况；4. 进行凤仙花的扦插繁殖实验：引导学生进行凤仙花扦插繁殖的实验，观察扦插苗的发展情况；5. 制作凤仙花的发展记录册：让学生用图片和文字记录凤仙花的发展过程，包括种子发芽、幼苗发展、成熟植株等阶段。
四、评判方式1. 观察学生对凤仙花外貌特征的描述和绘图是否准确；2. 考察学生对凤仙花发展环境的观察能力和记录能力；3. 评判学生种植凤仙花种子和进行扦插实验的操作是否正确；4. 综合考察学生制作的凤仙花发展记录册，评判其记录的详细水平和准确性。
五、延伸活动1. 组织学生参观植物园或花卉展览，进一步了解各种植物的发展特点；2. 鼓励学生种植其他花卉植物，培养他们的爱花认识和绿色环保观念；3. 开展植物绘画比赛，展示学生对植物的观察和创作能力。
六、总结通过本次《凤仙花的一生》作业设计方案，旨在引导学生通过实地观察和实践，深入了解凤仙花的发展过程和特点，培养学生对植物的兴趣和珍爱认识，同时提高学生的观察能力和动手能力。
希望通过这样的教学活动，能够激发学生对自然的热爱，培养他们的环保认识，为构建绿色故里贡献力量。
人教鄂教版小学科学三年级科学下册 《凤仙花的一生》课件
姓名xxx 日期xxxx 凤仙花长出了一对嫩嫩的 叶,又嫩又光滑,像一把太阳伞。 我仔细地观察,发现风仙花的叶 是对称生长的。
姓名xxx 日期xxxx 当第一对叶的颜色由嫩绿变 成深绿的时候,第二对锯齿形的新 叶开始生长出来。我发现这些叶 环绕在茎的周围,这样有利于凤仙 花获得更多的阳光。
新知讲解
与凤仙花相比 相同点：经历的过程一样 不同点：凤仙花是一年生的
胡萝卜是两年生的
新知讲解 植物的生长都离不开阳光、水和空气等自然条件,都有自己的生长周期 。研究植物的生长周期有什么意义？
①把握植物的生长规律 ②可以更好地养护植物
课堂练习
1.凤仙花从种子萌发到死亡整个生命周期大约需要（ B ） A.46天 B.93天 C.198天 2.植物由种子萌发成幼苗到开花、结果、死亡所经历的过程叫作植物的（ B ） A.生长周期 B.生命周期 C.生存周期 3.凤仙花属于（ A ）植物。 A.一年生 B.两年生 C.多年生
一株完整风仙花由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。根、 茎、叶是植物的营养器官；花、果实、种子是植物的繁殖器官。
新知讲解
二、凤仙花的生命周期
风仙花的一生要经历哪 几个阶段？每隔阶段各 需要多少天？
约29天
约27天
种子 约7天
幼苗
结果 约23天
成株 约7天
开花
凤仙花的一生要经历种子—幼苗—成株—开花—结果—死亡六个阶段。 凤仙花的一生大约需经历100天。
新知讲解
果实
成熟过程中会出现花与果实同株的现象,果 实椭圆形绿色,外面有白色茸毛
成熟后为黄色,轻碰果实,种 子就会从里面弹射出
新知讲解
种子
开始形成的时候是淡绿色,很小,扁 圆形,与果皮没有分离
《凤仙花的一生》教案
《凤仙花的一生》教案【教材分析】本课的主要任务是整理在这段时间内种植和观察凤仙花所搜集到的信息，总结收获并进行分享交流，是整个单元学习活动的总结课，在这过程中提高了学生处理信息和表达交流的能力。
本课围绕植物一生会经历不同的生长阶段的核心概念，设计了4个探究活动，第1个活动是让学生展示交流种植凤仙花的生长变化。
第2个活动是让学生对不同阶段的凤仙花图片进行排序，深化学生对于植物生长变化的认识，帮助学生将零散的观察记录进行系统化。
第3个活动通过选择植物生长的几个关键生命节点，认识植物的生命周期。
第4个活动是将观察到凤仙花的植株高度信息进行统计并制作折线统计图，提升学生数据处理能力。
在研讨拓展部分，本课在学生了解了凤仙花整个生命周期后，引领学生制作凤仙花的模型，在这富有趣味性活动中，增强了学生的建模一室，进一步构建了对凤仙花植物的整体认识，同时了解更多植物生长变化的活动，进一步激发了学生对于植物种植和观察的兴趣。
【教学目标】科学概念目标1.绿色开花植物通常会经历种子萌发、幼苗生长发育、开花结果、衰老死亡的过程。
2.绿色开花植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成。
3.植物根、茎、叶为其生存提供营养物质，花、果实、种子帮助其繁衍后代。
4.植物维持生命需要水、阳光、空气和适宜的温度。
科学探究目标1.能用表格、统计图表等方式整理观察记录的信息。
2.能基于观察记录有依据的描述凤仙花一生的生长变化过程。
3.能够依据证据，运用分析比较、推理、概括等方法得出植物生长变化规律及生命需求等结论。
科学态度目标1.能够以事实为依据陈述自己的观点、接纳他人的观点。
2．能继续保持研究植物生长变化的兴趣。
科学、技术、社会与环境（STSE）目标意识到环境变化影响植物的生存和繁殖，具有保护环境的意识。
【教学重难点】重点:绿色开花植物通常会经历种子萌发、幼苗生长发育、开花结果、衰老死亡的过程。
难点:能够依据证据，运用分析比较、推理、概括等方法得出植物生长变化规律及生命周期。
鄂教版三年级下册科学第5课《凤仙花的一生》教案教学设计
鄂教版三年级下册科学第5课《凤仙花的一生》教案教学设计一、教学目标1.能够初步了解凤仙花的外形特征和生长习性；2.能够了解凤仙花的生命周期；3.能够初步理解植物的基本生长规律。
二、教学重点1.凤仙花的外形特征和生长习性；2.凤仙花的生命周期。
三、教学难点1.凤仙花的生命周期。
四、教学内容及过程1. 导入环节1.投影展示凤仙花的图片，让学生初步了解凤仙花的外形特征。
2.提问：大家见过凤仙花吗？它有什么特点？2. 讲授环节1.介绍凤仙花的生长习性，并结合图片让学生了解凤仙花的生长环境和需要。
2.展示凤仙花的不同生长阶段的图片，并让学生观察、描述、比较，从而引出凤仙花的生命周期。
3.讲解凤仙花的生命周期，包括播种、发芽、生长、开花、结果、繁殖等，同时结合图片展示每个阶段的生长特征和形态变化，并提问、发散思维，引导学生充分参与讨论。
3. 操作环节1.分组活动，让学生在老师的指导下，根据先前了解的凤仙花的生命周期，进行模拟实验，观察凤仙花的不同生长阶段，并记录生长特征和形态变化，以此加深对凤仙花生命周期的理解。
2.让学生在组内交流，比较各自的实验记录，对比各自观察到的结果是否一致，从而加深对凤仙花生命周期的理解。
4. 总结环节1.引导学生回顾凤仙花生命周期的每个阶段，加深对其理解，同时总结学习到的知识；2.提出问题，激发学生思考：如果让凤仙花和其他植物一起生长，它们的区别有哪些？3.提醒学生养成观察植物的好习惯，关注植物的生长变化，进一步了解植物的基本生长规律。
五、作业布置让学生回家观察自己家里或者周围的其他花卉，了解它们的生长习性和生命周期，并可进行简单的实验观察，记录下来，为下次课做好铺垫。
六、教学反思在此次课堂教学过程中，我们充分利用图片和实验等多种教学手段，让学生更加生动、直观地了解了凤仙花的特点和生命周期，同时通过交流和讨论，提高了学生的参与度和思考能力，达到了预期的教学效果。
但需要注意的是，在教学中应控制时间，避免出现时间不够用的情况，同时在完成实验记录时，要注意学生之间的合作和协调，防止部分学生任务完成过程中被其他学生“带飞”，导致实验记录不够准确和科学。
凤仙花的一生
凤仙花的一生
《凤仙花的一生》教案
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握凤仙花的生长环境、特点和生长过程。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和归纳的能力，培养学生的实践操作能力和动手能力。
3. 情感目标：培养学生对自然植物的热爱和保护意识。
二、教学重点
1. 凤仙花的生长环境和特点。
2. 凤仙花的生长过程。
三、教学难点
1. 学生能否正确观察和分析凤仙花的生长特点。
2. 学生能否掌握凤仙花的生长过程。
四、教学过程
1. 导入：教师向学生展示图片或实物凤仙花，让学生观察并描述其外观特点。
2. 学生活动：让学生分组，每组观察一盆凤仙花，记录观察到的生长特点，包括花朵颜色、形状、叶片状态等。
3. 实践操作：学生向导员老师请教如何给凤仙花浇水、施肥以及修剪等养护技巧。
4. 总结归纳：让学生讨论凤仙花的生长过程，总结形成生长环境、特点以及生长过程的概述。
5. 课堂展示：每组学生根据自己的观察和总结，展示给全班同学，让同学们学习借鉴。
6. 课堂讨论：学生就凤仙花的保护问题展开讨论，让学生认识到生命的可贵，提高对自然环境的尊重和保护意识。
7. 作业布置：让学生回家研究如何在家中栽种凤仙花，并做一份栽种记录。
五、教学评价
通过学生实地观察、记录和展示，评价学生对凤仙花的了解程度和情感投入程度。
同时，也要评价学生的团队合作能力和实践技能。
六、教学反思
教师要及时总结这节课的教学过程，查缺补漏，为下一节课的教学做好准备。
同时，也要鼓励学生多参与实践活动，培养学生勇于探索的精神。
《凤仙花的一生导学案-2023-2024学年科学鄂教版2001》
《凤仙花的一生》导学案一、导学目标：1. 了解凤仙花的发展环境和特点；2. 了解凤仙花的发展周期和繁殖方式；3. 掌握凤仙花的养护方法和注意事项；4. 培养学生对植物的热爱和珍爱认识。
二、导学重点：1. 凤仙花的发展环境和特点；2. 凤仙花的发展周期和繁殖方式；3. 凤仙花的养护方法和注意事项。
三、导学难点：1. 凤仙花的繁殖方式；2. 凤仙花的养护注意事项。
四、导学内容：1. 凤仙花的发展环境和特点：凤仙花是一种喜欢温暖、湿润环境的植物，适宜发展在阳光充足、通风良好的地方。
凤仙花的花朵呈钟形，颜色鲜艳，花期长，是一种非常受欢迎的观赏植物。
2. 凤仙花的发展周期和繁殖方式：凤仙花的发展周期大约为一年，通常在春季开始发展，夏季吐花，秋季结果，冬季休眠。
凤仙花的繁殖方式主要有种子繁殖和扦插繁殖两种方法，种子繁殖适合于大面积的繁殖，扦插繁殖则适合于小范围的繁殖。
3. 凤仙花的养护方法和注意事项：（1）浇水：凤仙花喜欢湿润的环境，但不耐水湿，因此在浇水时要注意控制水量，避免积水；（2）施肥：凤仙花发展期需要适量的肥料，可以选择含有氮、磷、钾等元素的复合肥；（3）修剪：及时修剪凤仙花的枝叶，增进新梢的发展和花朵的开放；（4）防虫害：定期检查凤仙花的叶片，发现有害虫要及时采取措施进行防治。
五、导学延伸：1. 请同砚们观察身边的凤仙花，记录其发展状态和变化；2. 设计一个实验，探究不同光照条件对凤仙花发展的影响；3. 与同砚们一起种植凤仙花，并共同照料，培养对植物的热爱和责任感。
六、导学反馈：1. 请同砚们回答以下问题：（1）凤仙花适宜发展的环境是什么样的？（2）凤仙花的繁殖方式有哪些？（3）养护凤仙花要注意哪些事项？2. 请同砚们分享自己对凤仙花的感受和体会。
鄂教版小学科学三年级下册《5.凤仙花的一生》 教案(1)【推荐】
凤仙花的一生【教学目标】1、组织学生亲历了播下一粒种子长出一株植物结出多粒种子这个过程，认识一粒种子长出多粒种子，较好地理解植物“繁殖”的意义。
2、整理记录资料，形成新的认识。
知道凤仙花的生长周期、植株特点、身体有根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
初步学会用事实、数据进行说明。
3、引领学生用观察凤仙花的经验，观察周围的各种植物。
【教学准备】：生长阶段的凤仙花植物图、长着果实的凤仙花植株。
【教学过程】：一、估算种子的活动。
1、谈话：轻轻捏一颗已经成熟的凤仙花果实，会有什么现象发生呢？2、根据各组种的凤仙花分组进行整理、分析。
数一数这个果实里有多少粒种子。
数一数花苗上已经开裂了的果实、已经接近成熟的果实和将要长成的果实，共有多少个。
推算由一粒种子长出了多少粒种子。
3、要求学生回家对自己的凤仙花作估算，并记入科学文件夹。
二、整理、分析事实、数据。
1、提问：凤仙花的生长经历了哪些过程？2、分组讨论。
3、集体交流汇报，师生共同小结凤仙花的生长过程经历了哪些阶段。
4、明确了生长过程，再按记录的日期计算天数。
（告诉学生4、5、6月份的天数，由学生计算。
）5、画折线图，分析数据。
A、教师介绍画折线图的方法：1）对照高度标尺，在竖线上用粗线画出各周苗的高度。
2）用红线把各周苗的高度线连接起来。
B、学生绘制折线图。
（根据记录结果）。
C、分析数据：1）凤仙花哪一段时间生长的最快？2）长出花蕾以后不再长高与什么有关？6、小结凤仙花的身体有哪几个部分。
三、学生阅读“阅读与拓展”。
1、学生阅读。
2、提出不理解的问题，共同讨论。
四、思考：我们是怎样认识凤仙花的，是怎样获得这些科学知识的？五、课外活动：用观察凤仙花的方法，观察周围的植物。
二单元。
三年级下册科学教案-5凤仙花的一生｜鄂教版（1）
三年级下册科学教案-5凤仙花的一生｜鄂教版（1）第5课凤仙花的一生教学目的1、知道凤仙花的一生要经历哪几个阶段。
2、初步了解“生命周期”的含义。
3、能够正确指认凤仙花身体的根、茎、叶、花、果实、种子这六大器官。
4、能够用简单的统计方法整理凤仙花各个阶段的观察记录。
教学重点知道凤仙花的一生要经历哪几个阶段。
教学难点正确指认凤仙花身体的根、茎、叶、花、果实、种子这六大器官。
教学方法以探究为核心教学教学过程学生活动1、认识凤仙花的生命周期。
（1）提问：生物一生要经历的几个时期叫做它的生命周期，凤仙花的生命周期要经历哪些阶段呢？请你根据自己种植的凤仙花的生长发育过程给13页的这六幅图片排列顺序。
（2）学生独立为图片排列顺序。
（3）学生汇报、交流自己排列的结果，教师简单地小结：凤仙花一生要经历种子——发芽——长出茎叶——长出花蕾——开花——结果——形成种子这几个阶段。
2、统计凤仙花的生命周期。
（1）教师提问：凤仙花的生命周期有多长呢？我们一起来统计一下凤仙花一生要经历多长时间。
（2）学生根据之前种植凤仙花的观察记录统计凤仙花从播种开始每个阶段所经历的时间。
（3）学生汇报：凤仙花一生要经历哪些阶段？从播种到发芽阶段大约经历了多长时间？从发芽到长出茎和叶经历了多长时间？......从结果到形成种子经历了多长时间？凤仙花的一生一共经历了多长时间？（4）教师经历学生汇报的数据，计算出平均数，以这个平均数作为凤仙花生命周期中的一个阶段到下一个阶段所要经历的天数。
（5）教师指导学生根据统计结果填写13页的观察记录图。
3、认识凤仙花的身体各部分的名称。
（1）（观察第14页图片）教师提问：凤仙花的一生在形态上发生了很大变化，那么凤仙花的身体可以分为哪几个部分？请你在图中填写凤仙花身体各个部分的名称。
（2）学生填写凤仙花身体各个部分的名称并且交流和汇报自己的填写结果。
（3）教师小结：凤仙花的身体可以分为根、茎、叶、花、果实、种子这六个部分。
小学科学18《凤仙花的一生》(教学设计)
小学科学18《凤仙花的一生》（教学设计）凤仙花的一生凤仙花，又称火鹤花，是一种美丽的花卉，它的花朵独特而绚丽，有着丰富的颜色和形态。
在这个教学设计中，我们将带领小学生了解凤仙花的一生，探索它的生长过程和环境需求，并通过实践活动培养孩子们的观察、思考和实验能力。
【引入】首先，我们可以用一张图片或实物展示给孩子们看，让他们猜测这是什么植物，并引发他们的好奇心。
接着，我们可以询问孩子们是否见过这种花，有没有在自家或学校里种过。
通过学生们的反馈，了解他们的背景知识，并进一步激发他们对学习凤仙花的兴趣。
【主体】1. 凤仙花的外观和特点首先，我们可以向学生们展示一几朵凤仙花，让他们仔细观察花朵的颜色、形状和结构。
通过绘制或拍照的方式，让学生尽可能地描述和记录凤仙花的外观特点。
鼓励学生使用形容词和具体的描述词汇来表达他们的观察结果。
这个环节可以帮助学生提高观察、描述和记录的能力，并激发他们的审美能力。
2. 凤仙花的生长过程在这一部分，我们将帮助学生了解凤仙花的生长过程，包括从种子到成熟植物的整个过程。
2.1 种子的发芽首先，我们可以通过观察凤仙花种子的外观和结构来引导学生们思考，种子是如何发芽长成植物的。
我们可以给学生展示一些已经发芽的种子，并让他们自己进行实验。
将几颗凤仙花种子分别放在湿纸巾或棉花中，让学生们记录观察到的变化。
这样的实践活动既能够培养学生们的实验能力，又能让他们亲身体验凤仙花的生长过程。
2.2 幼苗生长在幼苗生长阶段，凤仙花会逐渐从种子中生长出来，并逐渐长成一株小植物。
我们可以让学生观察已经发芽的凤仙花，并分析幼苗的特征。
通过比较幼苗与成熟植物的差异，帮助学生们理解幼苗生长的过程，并了解到植物的整个生命周期。
2.3 成熟植物的花朵最后，我们可以让学生们观察和描述成熟凤仙花的花朵特点，并了解花朵的功能和特化结构。
通过给学生提供一些关于花的基本知识，比如花粉、花蜜和传粉等，帮助他们理解植物的生殖过程和生态功能。
人教鄂教版三年级下册科学凤仙花的一生 教案
8 凤仙花的一生◆教学目标1．知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。
2．知道植物都有自己的生命周期，不同植物的生命周期是不一样的。
◆教学重难点【教学重点】知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。
【教学难点】知道植物都有自己的生命周期，不同植物的生命周期是不一样的。
◆教学过程一、导入新课【教师】手捧两盆凤仙花，一盆是盛开的，一盆已经结果枯萎。
追问学生它怎么了？【学生】针对老师提出的问题，观察、思考并作答。
【教师】请结合前面我们种植和养护凤仙花的经历，说一说凤仙花的一生会经历哪几个阶段？【学生】根据前面种植和养护凤仙花的经历和积累的经验，说出对凤仙花一生所经历各个阶段的认识。
【教师】根据学生的回答，出示不同阶段凤仙花的图片。
【教师】小结：其实植物从出生到自然死亡，要经过几个不同的时期，所经过的这几个时期叫作生命周期。
【学生】了解植物生命周期科学概念。
知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段，这就是凤仙花的生命周期。
二、讲授新课（一）凤仙花的一生【教师】请整理我们的“种凤仙花日记”，说一说凤仙花一生中“身体”的各个部分是怎样变化的？引导学生归纳凤仙花的各个生长阶段及主要特征。
【学生】整理自己种植和养护凤仙花的日记和记录（也可以是图片、视频资料）。
【学生】小组交流凤仙花在生长过程中的“身体”变化。
【教师】在前一个活动的基础上，让学生根据观察记录，统计凤仙花一生中各个生长阶段所经历的时间。
【学生】根据之前种植凤仙花的日记，统计凤仙花每个生长阶段所经历的时间。
【教师】提问：凤仙花从种子发芽到长出茎叶，再到开花、结果各需多少天？凤仙花的生命周期有什么特点？【学生】认识到凤仙花的一生经历了种子发芽、长出茎叶、开花、结果、种子成熟等阶段。
（二）其他植物的一生【教师】凤仙花的一生是这样的，其他植物的生命周期又是什么样的呢？出示向日葵、胡萝卜等植物的生命周期图，并提出问题：向日葵、胡萝卜的生命周期是怎样的？凤仙花和向日葵、胡萝卜等植物的生命周期相比，它们有哪些相同和不同？【学生】学生观察向日葵的生命周期图，然后，比较它们和凤仙花生命周期的相同和不同。
《凤仙花的一生作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《凤仙花的一生》作业设计方案一、教学目标：1.了解凤仙花的发展环境和特点；2.掌握凤仙花的发展过程和繁殖方式；3.培养学生对植物的兴趣和爱护认识。
二、教学内容：1.凤仙花的外貌特征和发展环境；2.凤仙花的发展过程和繁殖方式；3.凤仙花的养护方法和注意事项。
三、教学过程：1.导入环节：通过展示图片和视频介绍凤仙花的外貌特征和发展环境，引起学生对凤仙花的兴趣。
2.知识讲解：详细讲解凤仙花的发展过程和繁殖方式，让学生了解凤仙花的生命周期。
3.实践操作：让学生亲自动手种植凤仙花，并进行观察记录凤仙花的发展情况。
4.讨论交流：引导学生讨论凤仙花的养护方法和注意事项，培养学生的观察能力和动手能力。
5.总结评判：对学生的表现进行评判，鼓励他们继续钻研植物，培养他们的爱护植物的认识。
四、教学方法：1.多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资料进行知识讲解，生动形象地展示凤仙花的发展过程。
2.实践操作：让学生亲自动手种植凤仙花，通过实践操作加深对凤仙花的了解。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，增进学生之间的交流和合作。
五、教学评判：1.观察记录：要求学生对凤仙花的发展情况进行观察记录，以便评判学生的实践操作能力。
2.问答评判：通过提问和回答的方式评判学生对凤仙花知识的掌握水平。
3.实践评判：评判学生种植凤仙花的过程和结果，鼓励学生继续探索植物世界。
六、作业要求：1.观察记录：要求学生对凤仙花的发展情况进行观察记录，包括发展速度、花蕾形态等。
2.书面作业：要求学生撰写关于凤仙花的一生的文章，包括外貌特征、发展环境、发展过程等内容。
3.实践作业：要求学生种植凤仙花并记录发展情况，包括浇水、施肥、修剪等养护方法。
七、教学资源：1.教材：植物学教材中关于凤仙花的知识；2.多媒体资料：凤仙花的图片、视频等多媒体资料；3.实验器械：种植凤仙花所需的土壤、花盆等器械。
八、教学反思：1.教学方法：在教学过程中要注重多种教学方法的结合，使学生能够全面了解凤仙花的一生；2.教学内容：要根据学生实际情况调整教学内容，使之符合学生的认知水平宁兴趣爱好；3.教学评判：要注重对学生的实际表现进行评判，及时调整教学策略，提高教学效果。
小学科学第8课凤仙花的一生(教案)
小学科学第8课凤仙花的一生（教案）教案：小学科学第8课《凤仙花的一生》一、教学目标：1. 知识目标：理解凤仙花的种子发芽、生长、开花和结果的过程。
2. 能力目标：培养学生观察和描述的能力，启发学生对植物生命过程的兴趣和好奇心。
3. 情感目标：培养学生对植物的保护意识，珍爱生命。
二、教学重点：1. 掌握凤仙花的生长过程。
2. 培养学生观察和描述的能力。
三、教学内容：1. 导入：通过图片或实物引起学生对凤仙花的兴趣，并问一些激发学生思考的问题，如：“你们在生活中见过凤仙花吗？它是什么样子的？你们知道凤仙花的生命过程吗？”2. 呈现：通过PPT、图片或实物将凤仙花的种子引入课堂，并解释种子里的幼芽会发芽生长。
3. 操练：安排小组活动，让学生观察、描述和记录种子在不同环境条件下的发芽情况，并提供相应的观察表格和记录工具。
4. 讲解：通过图片或实物呈现种子发芽后的幼苗，介绍凤仙花的生长情况，包括根的生长、茎的生长和叶的生长。
5. 操练：组织学生观察和描述凤仙花各个生长阶段的变化，并用自己的话表达出来。
可以分角色扮演的形式进行，其中一个学生扮演种子，其他学生扮演种子不同生长阶段的幼苗、茎叶等。
6. 引入：通过图片或实物呈现凤仙花开花的样子，引发学生对凤仙花开花过程的好奇心。
7. 讲解：介绍凤仙花的开花过程，包括花苞的膨大、花瓣的展开和花蕊的绽放。
8. 操练：组织学生观察、描述和绘制凤仙花开花的过程，并让学生在观察的基础上进行创作，绘制自己理想中的凤仙花开花图。
9. 延伸：通过图片或实物呈现凤仙花结果的样子，激发学生对凤仙花结果的猜想和思考。
10. 讲解：介绍凤仙花结果的过程，包括授粉、果实的形成和种子的散播。
11. 操练：组织学生观察和描述凤仙花结果的过程，并让学生结合实际情境，如风吹、水流等，模拟凤仙花种子的散播过程。
12. 总结：归纳凤仙花的一生，包括种子发芽、生长、开花和结果的过程，并鼓励学生提出问题和思考自己的问题。
2019-2020年三年级科学下册 凤仙花的一生教案 鄂教版
2019-2020年三年级科学下册凤仙花的一生教案鄂教版【教学目标】1、组织学生亲历了播下一粒种子长出一株植物结出多粒种子这个过程，认识一粒种子长出多粒种子，较好地理解植物“繁殖”的意义。
2、整理记录资料，形成新的认识。
知道凤仙花的生长周期、植株特点、身体有根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
初步学会用事实、数据进行说明。
3、引领学生用观察凤仙花的经验，观察周围的各种植物。
【教学准备】：生长阶段的凤仙花植物图、长着果实的凤仙花植株。
【教学过程】：一、估算种子的活动。
1、谈话：轻轻捏一颗已经成熟的凤仙花果实，会有什么现象发生呢？2、根据各组种的凤仙花分组进行整理、分析。
数一数这个果实里有多少粒种子。
数一数花苗上已经开裂了的果实、已经接近成熟的果实和将要长成的果实，共有多少个。
推算由一粒种子长出了多少粒种子。
3、要求学生回家对自己的凤仙花作估算，并记入科学文件夹。
二、整理、分析事实、数据。
1、提问：凤仙花的生长经历了哪些过程？2、分组讨论。
3、集体交流汇报，师生共同小结凤仙花的生长过程经历了哪些阶段。
4、明确了生长过程，再按记录的日期计算天数。
（告诉学生4、5、6月份的天数，由学生计算。
）5、画折线图，分析数据。
A、教师介绍画折线图的方法：1）对照高度标尺，在竖线上用粗线画出各周苗的高度。
2）用红线把各周苗的高度线连接起来。
B、学生绘制折线图。
（根据记录结果）。
C、分析数据：1）凤仙花哪一段时间生长的最快？2）长出花蕾以后不再长高与什么有关？6、小结凤仙花的身体有哪几个部分。
三、学生阅读“阅读与拓展”。
1、学生阅读。
2、提出不理解的问题，共同讨论。
四、思考：我们是怎样认识凤仙花的，是怎样获得这些科学知识的？五、课外活动：用观察凤仙花的方法，观察周围的植物。
二单元附送：2019-2020年三年级科学下册制作小磁针 1教学反思冀教版以探究活动为核心的科学教学过程，要在一定的情景中展开，学生会提出很多教师意想不到的问题，教学过程中会出现许多难以预料的情况。
《凤仙花的一生》作业设计方案-2023-2024学年科学鄂教版2001
《凤仙花的一生》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.通过学习《凤仙花的一生》，让学生了解植物的生长发育过程，培养对自然界的热爱和保护意识。
2.通过观察凤仙花的生长情况，培养学生的观察能力和动手能力。
3.激发学生对植物学的兴趣，引导他们热爱大自然，热爱生命。
二、教学内容：1.凤仙花的生长环境和特点；2.凤仙花的生长周期和繁殖方式；3.如何种植和护理凤仙花；4.观察凤仙花的生长情况，记录生长数据。
三、教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.制作凤仙花的海报，引导学生了解凤仙花的外观和特点。
2.播放相关视频或图片，让学生初步了解凤仙花的生长环境和特点。
第二步：学习凤仙花的生长周期和繁殖方式（20分钟）1.讲解凤仙花的生长周期和繁殖方式，引导学生认识植物的生长过程。
2.通过图片展示凤仙花不同生长阶段的变化，让学生了解植物的生长规律。
第三步：种植凤仙花（30分钟）1.给每个学生分发凤仙花种子和土壤，指导他们进行种植。
2.教学如何浇水、施肥和保护凤仙花，让学生亲自动手体验种植的乐趣。
第四步：观察凤仙花的生长情况（20分钟）1.让学生每天观察凤仙花的生长情况，记录生长数据如叶片数量、花蕾数量等。
2.讨论观察结果，引导学生探讨植物的生长规律和影响因素。
第五步：总结（10分钟）1.让学生分享种植凤仙花的感受和收获。
2.对凤仙花的生长过程进行总结，强调植物对人类生活的重要性。
四、教学评估：1.观察学生在实地种植凤仙花过程中的表现，包括操作技能和态度等。
2.通过学生记录的生长数据和总结性发言，评估学生对凤仙花生长规律的理解程度。
五、教学资源准备：1.凤仙花的种子、土壤和盆栽工具；2.凤仙花的图片、视频和实物样本；3.黑板、粉笔、海报等教学辅助工具。
六、拓展延伸：1.组织学生进行植物标本制作，让他们进一步了解植物的形态特征。
2.实地走访花卉市场或植物园，让学生观察更多种类的植物，并加深对植物的了解和热爱。
通过本次《凤仙花的一生》作业设计方案的实施，相信能够激发学生对植物学的兴趣，培养他们的观察能力和动手能力，引导他们热爱自然，热爱生命。
8《凤仙花的一生》教案-小学科学科教版三年级下册
人教鄂教版三年级下2.8《凤仙花的一生》教学设计
根
花：花蕾长在叶腋部位→花的萼片成角状弯曲→盛开后，形似蝴蝶，颜色多样
果实：成熟过程中会出现花与果实同株的现象，果实椭圆形绿色，外面有白色茸毛→成熟后为黄色，轻碰果实，种子就会从里面弹射出
种子：开始形成的时候是淡绿色，很小，扁圆形，与果皮没有分离→种子逐渐成熟，变成黑褐色，颗粒变大，椭圆形，与果皮分离
2、小结：凤仙花的组成
凤仙花是哪几部分组成的？
明确：
一株完整风仙花由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。
根、茎、叶是植物的营养器官；花、果实、种子是植物的繁殖器官。
指认凤仙花结构：
二、凤仙花的生命周期
1、风仙花的一生要经历哪几个阶段？每隔阶段各需要多少天？
明确：
凤仙花的一生要经历种子—幼苗—成株—开花—结果—死亡六个阶段。
凤仙花的一生大约需经历100天。
【拓展】
结出新的种子的时间应该是种子成熟后，果实开裂的时间，风仙花通过果实炸裂，传播种子。
一个过程，不同的植株需要的时间有所差别。
从果实开裂到植物枯死，不同地区，由于温度的不同，时间也会有所差异。
一般来说，风仙花要在入秋后天气变冷时才会慢慢枯死，这段时间可以持续2~3个月。
根、茎、叶、
花、果实、种
子
组内统计，班
级交流
阅读资料
总结凤仙花结构
了解凤仙花一个
生命周期中几个
阶段的生长变化
及所要经历的时
间。
板书板书设计。
8《凤仙花的一生》教学设计-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版
3.使用多媒体教学资源，如PPT、视频、实物模型等，直观展示凤仙花的生长变化，增强学生的视觉和感官体验，提高学习效果。同时，利用互动电子白板，实现课堂实时反馈，提高教学互动性。
-对作业中的亮点给予表扬，对存在的问题给出具体、有针对性的建议，帮助学生明确改进方向。
-定期对学生的学习进步进行总结，通过作业展评等方式，鼓励学生相互学习、共同进步。
-在作业评价中，关注学生对科学探究方法的运用，以及科学素养的提升，促进学生的全面发展。
板书设计
-凤仙花的一生
-生命周期：种子→发芽→生长→开花→结果
-教师应关注学生在课堂上的参与情况，鼓励学生积极发言，对学生的回答给予及时、积极的反馈，引导学生深入思考。
-课堂小结时，通过简短的知识点测试，检查学生对本节课重点内容的理解和记忆情况，及时发现并解决学生存在的问题。
2.作业评价：
-对学生的观察日记、小组研究报告等作业进行认真批改，关注学生在作业中反映出的思维过程和知识运用能力。
3.解决办法：设计互动讨论环节，让学生分享观察结果，互相提问、解答，激发思考。教师适时总结，针对共性问题进行讲解，帮助学生突破难点。
4.突破策略：设置探究性问题，鼓励学生运用所学知识解决问题，培养学生分析、归纳能力。同时，开展课后实践活动，让学生持续关注凤仙花的生长，巩固所学知识。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合学生的年龄特点和认知水平，通过讲解凤仙花的基本概念，引导学生开展小组讨论，分享观察凤仙花的体验，以加深学生对生命周期知识的理解。
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（鄂教版）三年级科学下册教案
第一单元
第五课凤仙花的一生
一、教学目标：
1.组织学生亲历了播下一粒种子长出一株植物结出多粒种子这个过程，认识一粒种子长出多粒种子，较好地理解植物“繁殖”的意义。
2.整理记录资料，形成新的认识。
知道凤仙花的生长周期、植株特点、身体有根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
初步学会用事实、数据进行说明。
3.引领学生用观察凤仙花的经验，观察周围的各种植物。
二、教学准备：
生长阶段的凤仙花植物图、长着果实的凤仙花植株。
三、教学过程：
（一）估算种子的活动。
1.谈话：轻轻捏一颗已经成熟的凤仙花果实，会有什么现象发生呢？
2.根据各组种的凤仙花分组进行整理、分析。
数一数这个果实里有多少粒种子。
数一数花苗上已经开裂了的果实、已经接近成熟的果实和将要长成的果实，共有多少个。
推算由一粒种子长出了多少粒种子。
3.要求学生回家对自己的凤仙花作估算，并记入科学文件夹。
（二）整理、分析事实、数据。
1.提问：凤仙花的生长经历了哪些过程？
2.分组讨论。
3.集体交流汇报，师生共同小结凤仙花的生长过程经历了哪些阶段。
4.明确了生长过程，再按记录的日期计算天数。
（告诉学生4、5、6月份的天数，由学生计算。
）
5.画折线图，分析数据。
A.教师介绍画折线图的方法：1）对照高度标尺，在竖线上用粗线画出各周苗的高度。
2）用红线把各周苗的高度线连接起来。
B.学生绘制折线图。
（根据记录结果）。
C.分析数据：1）凤仙花哪一段时间生长的最快？
2）长出花蕾以后不再长高与什么有关？
6.小结凤仙花的身体有哪几个部分。
（三）学生阅读“阅读与拓展”。
1.学生阅读。
2.提出不理解的问题，共同讨论。
（四）思考：
我们是怎样认识凤仙花的，是怎样获得这些科学知识的？
（五）课外活动：
用观察凤仙花的方法，观察周围的植物。