组合训练答案

1.新年芳华急切

2.“惊”字，写出了诗人摆脱冬寒“见草芽”后新奇、惊讶、欣喜的感受，表达了作者对春天到来的喜悦之情，极其传神。

3.羡慕孩子卖出半背篓花心里暗笑爱的传递让我们的生活更加美好

4.(1)运用“围”“转”这些动词，生动传神地写出了孩子因花卖不出去面焦急的心情。

(2)“笑笑”写出了孩子对老钱的感激，“笑”写出了老钱为能纠正自己之前错误的想法并帮助孩子而感到满意。

5.男人把花放在显眼处，是为了让更多的人看到这束康乃馨，让更多的母亲能收到自己孩子在节日的祝福，也许这是男人送给自己已过世的母亲的最好礼物。

6.本文在写作手法上富有特色，全文运用了欲扬先抑的手法，从孩子卖花开始，老钱的心理活动在不断地变化，羡慕、妒忌、怨恨，到最后的主动买花的情节，使文章出现了戏剧性的变化，突出了文章的主题。

1.新年芳华急切

2.“惊”字，写出了诗人摆脱冬寒“见草芽”后新奇、惊讶、欣喜的感受，表达了作者对春天到来的喜悦之情，极其传神。

3.羡慕孩子卖出半背篓花心里暗笑爱的传递让我们的生活更加美好

4.(1)运用“围”“转”这些动词，生动传神地写出了孩子因花卖不出去面焦急的心情。

(2)“笑笑”写出了孩子对老钱的感激，“笑”写出了老钱为能纠正自己之前错误的想法并帮助孩子而感到满意。

5.男人把花放在显眼处，是为了让更多的人看到这束康乃馨，让更多的母亲能收到自己孩子在节日的祝福，也许这是男人送给自己已过世的母亲的最好礼物。

6.本文在写作手法上富有特色，全文运用了欲扬先抑的手法，从孩子卖花开始，老钱的心理活动在不断地变化，羡慕、妒忌、怨恨，到最后的主动买花的情节，使文章出现了戏剧性的变化，突出了文章的主题。

1.其父时觉/且假寐以观之

2.你脸上为什么出汗呢?

3.钟毓略微胆小而守礼；钟会更加机敏而不受约束。

十三岁时，魏文帝当不正式下诏书召见。钟毓脸上有汗水，魏文帝问:“你脸上为什么出汗呢?”钟毓回答说声，就对他们的父亲钟繇说:“叫你的两个孩子来见我。”就这这样，:“我(战战兢兢，所以汗水像水浆一样流出。”(文帝)又问钟会:“你脸上为什么不出汗呢?”钟会回答:““我内心战战兢兢，所以汗水也不敢冒出。”(钟毓兄弟)在父亲白天睡觉时,趁机一起偷药酒喝。他们的父亲当时已发觉，来看他们怎么做。钟毓行礼后才喝酒,钟会只喝酒不行礼。过了一会儿，父亲问钟毓为什么要行礼，钟毓回答说:“酒是用来完成礼仪的,不敢不行礼。”又问钟会为什么不行礼，钟会说:“偷酒,本来就不合于礼，因此我不行礼。”

4.(1)“我”常送给老人旧报纸(2)老人送“我”自家磨的玉米面和蔬菜水果，我们有了更多的交往

5.(1)运用比喻的修辞手法，把老人给“我”的玉米面比作“沉甸甸的心”，（1分）生动形象地写出了老人的关爱在“我”心里的分量很重，（1分）表达了“我”对老人的感激之情。（1分）(2)“眺望”的意思是“从高处远望”，运用动作描写，生动传神地写出了老人夜晚在厂外等“我”时怕错过因而翘首企盼的样子，表现出老人对“我”的关爱之情。

6.本文主要讲述了身在异乡的“我”和老人之间互相帮助,虽平凡，但彼此之间真诚付出的故事。“我”看到老人怀里抱着孙女的幸福模样由衷地喜悦,祝福老人以及这凡尘俗世中每一个奋斗着的人能够被温暖包裏，被温柔对待，希望人和人之间相互关爱、真诚相待。

7.示例:第④段运用插叙的写作手法。插叙了老人经历的种种不幸,交代了老人至今仍辛苦劳作的原因。使文章内容更充实使故事情节更有波澜，使老人的形象更饱满。更能突出老人的勤劳善良善解人意,以及“我“对老人不畏艰辛、勤劳善良等高尚品质的赞扬。

1.其父时觉/且假寐以观之

2.你脸上为什么出汗呢?

3.钟毓略微胆小而守礼；钟会更加机敏而不受约束。

十三岁时，魏文帝当不正式下诏书召见。钟毓脸上有汗水，魏文帝问:“你脸上为什么出汗呢?”钟毓回答说声，就对他们的父亲钟繇说:“叫你的两个孩子来见我。”就这这样，:“我(战战兢兢，所以汗水像水浆一样流出。”(文帝)又问钟会:“你脸上为什么不出汗呢?”钟会回答:““我内心战战兢兢，所以汗水也不敢冒出。”(钟毓兄弟)在父亲白天睡觉时,趁机一起偷药酒喝。他们的父亲当时已发觉，来看他们怎么做。钟毓行礼后才喝酒,钟会只喝酒不行礼。过了一会儿，父亲问钟毓为什么要行礼，钟毓回答说:“酒是用来完成礼仪的,不敢不行礼。”又问钟会为什么不行礼，钟会说:“偷酒,本来就不合于礼，因此我不行礼。”

4.(1)“我”常送给老人旧报纸(2)老人送“我”自家磨的玉米面和蔬菜水果，我们有了更多的交往

5.(1)运用比喻的修辞手法，把老人给“我”的玉米面比作“沉甸甸的心”，（1分）生动形象地写出了老人的关爱在“我”心里的分量很重，（1分）表达了“我”对老人的感激之情。（1分）(2)“眺望”的意思是“从高处远望”，运用动作描写，生动传神地写出了老人夜晚在厂外等“我”时怕错过因而翘首企盼的样子，表现出老人对“我”的关爱之情。

6.本文主要讲述了身在异乡的“我”和老人之间互相帮助,虽平凡，但彼此之间真诚付出的故事。“我”看到老人怀里抱着孙女的幸福模样由衷地喜悦,祝福老人以及这凡尘俗世中每一个奋斗着的人能够被温暖包裏，被温柔对待，希望人和人之间相互关爱、真诚相待。

7.示例:第④段运用插叙的写作手法。插叙了老人经历的种种不幸,交代了老人至今仍辛苦劳作的原因。使文章内容更充实使故事情节更有波澜，使老人的形象更饱满。更能突出老人的勤劳善良善解人意,以及“我“对老人不畏艰辛、勤劳善良等高尚品质的赞扬。

1. 残菊深秋

2.诗人借菊花和荷花的品行高洁，赞美刘景文遭受挫折不气馁、历经磨难不丧志的品行和

节操，同时勉励友人和自己，要珍惜时光乐观向上。

3.（主要内容+作用+情感）本文主要讲述了徐刚在外地打工，没挣回钱，大年夜回家过年

的故事；题目标明小说发生的时间和环境;暗示出徐刚在打工、返乡途中的遭遇(或者暗示

出徐刚在明打工、返乡途中的痛苦心情);冬夜是母亲在门前守候儿子的背景(寒冷的冬夜与

微弱温暖的灯光形成对比)，更好地突出了小说母爱的主题。

4.(1)跳跃是“胡乱的飞舞”，写出了当时雪下得很大的情景,渲染了- .种悲凉的气氛，烘托

了人物痛苦、无助的心情。

(2)运用比喻的修辞手法,形象地写出了母亲等待之久、盼儿之切，表达了母亲对儿子的深

沉的爱。

5.运用心理描写，从“包工头跑了，一年白干了”看到没钱回家过年，所以害怕回家，从母亲一遍遍催他回家，看出母亲请求，又盼着回家，刻画出徐刚既想回家又害怕回家的矛盾

心理。

6.运用了插叙的写作手法，9-13段插叙部分补写出徐刚怕回家过年的的原因,使情节更加完整;与下文母子二人吃饺子的情节，彰显出母亲对儿子的关爱之情,使母亲的形象更加丰满。也可以，运用了对比的写作手法，寒冷的冬夜与微弱温暖的灯光形成对比)，更好地突出

了小说母爱的主题。

1. 残菊深秋

2.诗人借菊花和荷花的品行高洁，赞美刘景文遭受挫折不气馁、历经磨难不丧志的品行和

节操，同时勉励友人和自己，要珍惜时光乐观向上。

3.（主要内容+作用+情感）本文主要讲述了徐刚在外地打工，没挣回钱，大年夜回家过年

的故事；题目标明小说发生的时间和环境;暗示出徐刚在打工、返乡途中的遭遇(或者暗示

出徐刚在明打工、返乡途中的痛苦心情);冬夜是母亲在门前守候儿子的背景(寒冷的冬夜与

微弱温暖的灯光形成对比)，更好地突出了小说母爱的主题。

4.(1)跳跃是“胡乱的飞舞”，写出了当时雪下得很大的情景,渲染了- .种悲凉的气氛，烘托

了人物痛苦、无助的心情。

(2)运用比喻的修辞手法,形象地写出了母亲等待之久、盼儿之切，表达了母亲对儿子的深

沉的爱。

5.运用心理描写，从“包工头跑了，一年白干了”看到没钱回家过年，所以害怕回家，从母亲一遍遍催他回家，看出母亲请求，又盼着回家，刻画出徐刚既想回家又害怕回家的矛盾

心理。

6.运用了插叙的写作手法，9-13段插叙部分补写出徐刚怕回家过年的的原因,使情节更加完整;与下文母子二人吃饺子的情节，彰显出母亲对儿子的关爱之情,使母亲的形象更加丰满。也可以，运用了对比的写作手法，寒冷的冬夜与微弱温暖的灯光形成对比)，更好地突出

了小说母爱的主题。