思修教案第一章第二节
一套完整的《思想道德修养与法律基础》课程的教案-第一章
第一章追求远大理想坚定崇高信念【教学目标】帮助大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，把握实现理想需要具备的基本条件，引导大学生坚持社会理想和个人理想的统一，在建设中国特色的社会主义，实现中华民族伟大复兴的实践中化理想为现实。
【教学重点】追求远大理想、坚定崇高信念对大学生成长成才的重要意义；树立中国特色社会主义共同理想、确立马克思主义信念的科学依据；确立和坚定科学的理想信念；如何化理想为现实。
【教学难点】确立科学的理想信念；关于理想信念的几种认识误区；在实践中化理想为现实。
【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析、利用多媒体课件辅助教学【教学内容】第一节理想信念与大学生成长成才一、理想信念的含义与特征二、理想信念对大学生成长成才的重要意义第二节树立科学的理想信念一、确立马克思主义的科学信仰二、树立中国特色社会主义的共同理想第三节架起通往理想彼岸的桥梁一、立志高远与始于足下二、认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性三、在实践中化理想为现实第一节理想信念与大学生成长成才一、理想信念的含义与特征（一）理想的含义与特征人们从孩童时起，就开始憧憬未来，开始为自己设计美好的人生蓝图。
随着年龄的增长、社会阅历的丰富、个性的成熟，识别事物能力的增强，这幅蓝图越来越具体、越来越充实坚定，从而成为自己一生奋斗的目标，这就是人生理想。
1.理想的含义理想是人类精神生活的产物。
理想作为一种社会意识，是人们对客观现实发展趋势的超前反映，即人们在认识客观规律基础上给自己构成的未来美好蓝图。
因此，理想不是人们主观的臆造，不是空想或幻想，而是经过努力可能实现的符合科学的目标。
理想源于现实，又超越现实。
科学的理想是人的主观能动性与社会发展客观趋势的一致性的反映，是人们在社会实践基础上，对社会历史发展客观规律的正确把握，因而成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量。
这种巨大力量的体现就在于它不仅具有现实性而且具有预见性：一方面，理想是人们一定的社会实践的产物，同时它又超越了今天的实践；另一方面，理想必须通过人们的实践活动才能实现，同时它又指明了进一步实践的方向。
思想道德修养与法律基础 第一章第二、三节
图片展示：我国从侵华战争到新中国刚刚成立
（二）在现实的基础上迎接挑战
世界科技文化发展的挑战
复杂多变的国际环境的挑战
我国改革发展新任务的挑战
图片展示：我国现在科技文化等各方面发展变化
二、确立马克思主义的科学信仰
马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。建设社会主义核心价值体系，最根本的是坚持马克思主义的指导地位。马克思主义是无产阶级和人民群众争取自身解放的思想体系，确信这一理论的正确性，并用这一理论来武装自己的头脑，树立科学的信念，是青年大学生在实践中实现自己人生理想的重要前提。
坚定对中国共产党的信任
坚定中国特色社会主义信念
案例展示：我国的工业发展水平从旧中国远远低于其他国家到现在的差距缩小
坚定实现中华民族伟大复兴的信心
第三节架起通往理想彼岸的桥梁
课程导入：
“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河水，唯有行动才是连接两岸的桥梁。”
————克雷洛夫（俄）
理想是美好的，但它既不能自发地形成，更不能自发地实现。要想拥有理想，就要深刻地认同理想；要想实现理想，就要努力追求理想。坚定的信念，执著的追求，不懈的奋斗，才是通往理想彼岸的桥梁。
2、课程导
入：
3、课程讲
授：在讲授课本知识的同时穿插案例导入，增加课堂讨论环节，增加同学们的学习热情
4、小结
第一章追求远大理想坚定崇高信念
第二节树立科学的理想信念
课程导入：
当代大学生进行思想道德修养，提高思想道德境界，应牢牢把握住理想信念这个核心。当代大学生应当确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。同时，当代大学生还应追求更高的目标，树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。
河北农业大学思修教案绪论
河北农业大学思修教案绪论第一章：课程介绍1.1 课程背景本课程旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，弘扬社会主义核心价值观，提高道德素质，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民服务。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生了解我国社会主义道德建设的原则和基本要求，提高学生的道德素质和道德水平，培养学生的社会责任感和历史使命感。
1.3 教学内容本章主要介绍课程的背景、目标和内容，使学生对课程有一个整体的认识。
第二章：社会主义核心价值观2.1 社会主义核心价值观的内涵本节主要讲解社会主义核心价值观的内涵，包括国家层面的富强、民主、文明、和谐，社会层面的自由、平等、公正、法治，个人层面的爱国、敬业、诚信、友善。
2.2 社会主义核心价值观的重要性本节主要阐述社会主义核心价值观对于国家、社会和个人发展的重要性，以及其在道德建设中的核心地位。
2.3 践行社会主义核心价值观的方法本节介绍如何在学习、工作和生活中践行社会主义核心价值观，做到内化于心、外化于行。
第三章：道德与道德建设3.1 道德的内涵与功能本节主要讲解道德的内涵、特点和功能，使学生了解道德在人类社会中的重要作用。
3.2 社会主义道德建设的主要内容本节阐述社会主义道德建设的主要内容，包括尊老爱幼、男女平等、团结互助、诚实守信等。
3.3 道德修养与自我提升本节介绍如何进行道德修养，提高自身的道德素质，做到知行合一。
第四章：公民素质与公民道德4.1 公民素质的内涵与要求本节主要讲解公民素质的内涵和基本要求，包括道德素质、法治素质、文化素质等。
4.2 公民道德的建设与培养4.3 公民道德的实践与示范本节介绍公民道德在实际生活中的应用，以及公民如何以身作则，发挥示范作用。
第五章：道德教育与道德评价5.1 道德教育的内涵与目标本节主要讲解道德教育的内涵、目标和方法，使学生了解道德教育在道德建设中的重要作用。
5.2 道德评价的内涵与方法本节阐述道德评价的内涵、意义和基本方法，使学生了解如何进行道德评价。
思修教案《思想道德修养与法律基础》教案（全套，1-8章）
【精品课】思想道德修养与法律基础教案第一章如何度过大学生活教学内容：新时代的基本特征；新时代的人才观；当代大学生的历史使命；大学在人才培养中的作用；大学生活及特点；大学生的身心发展特点；实现从中学生到大学生的角色转化；做新时代合格的大学生；为现代化而努力学习；培养综合素质，实现全面发展重点：知识经济的基本特征；新时代的人才观；如何实现从中学生到大学生的角色转化；如何根据时代要求和自身实际，确立自己的成才目标。
难点：如何实现从中学生到大学生的角色转化。
教学方法：讲授法、案例分析法相结合的方法。
世界形势日新月异，特别是现代科学技术发展很快。
现在的一年抵得上过去古老社会几十年、上百年甚至更长的时间。
——邓小平我们的事业任重道远，振兴中华的希望寄托在青年身上。
青年兴，则国家兴；青年强，则国家强。
——江泽民什么是大学？大学是实施高等教育的学校，是最高层次的教育阶段。
大学是培养和造就人才的摇篮。
大学是知识密集、学科比较集中的地方。
大学是人才济济、专家云集的场所。
大学有系统训练和严格教育。
大学拥有现代化教学设备和各种实验手段。
大学是现代经济发展的重要动力源。
一、大学在人生历程中的地位（1）大学是人生的转折点大学使一个人真正地开始了独立的生活，使一个人真正地成熟起来，自主地走上属于自己的人生之路。
（2）大学是人生非常重要的造型期所谓造型，即通过大学时代的学习和生活，把自己塑造成为具有一定专长和特色的，能够适应社会竞争的人才。
（3）大学是人生的积累期大学时代是人的意志和才能的积累的时代，是为未来生存于社会，发展在社会准备条件的时代。
二、积极适应大学生活（一）尽快适应校园环境1、首先要尽快熟悉校园的“地形”。
改变拘谨的态度，学会主动询问、求助。
“你能主动开口吗？”2、要多向高年级的同学请教。
3、担任一定的工作（班级或社团）。
提高自信心的有效方法之一。
（二）接受现实，发展自我你无法改变环境，但可以改变自己。
因为Attitude is everything（三）确立新的奋斗目标（“大一《彷徨》，大二《呐喊》，大三《伤逝》。
思修2018版教材第一二章
第一章人生的青春之问怎样才能不虚度人生，这是萦绕在每一位大学生心头的青春之问。
面对世界的深刻复杂变化，面对信息时代各种思潮的相互激荡，面对纷繁多样的社会现象，面对学业、情感、职业选择等多方面的考量，大学生要学会在科学理论指导下树立正确的人生观，把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，通过不懈努力实现人生价值。
第一节人生观是对人生的总看法习近平同青年大学生座谈时强调：“要树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象、人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能作出正确判断、作出正确选择。
”大学生思考和规划自己的人生之路，首先要学会科学看待人生的根本问题，认识个人与社会的辩证关系，掌握人生观的基本理论。
一、人生与人生观人的生命历程不同于其他动物的生命过程，人不仅要维系自身的生存和繁衍，还要生产、交往、创造，在极为丰富的社会生活中观察、思索、判别和选择。
人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。
（一）正确认识人的本质思考人生，树立正确的人生观，首先需要对“人是什么”和“人的本质是什么”等问题有科学的认识。
人类来源于自然界，和自然界的其他生物一样，也要进行新陈代谢、繁衍后代，经历生老病死的自然过程。
但是，人的生命活动不同于动物的生命活动，人是以劳动求得生存和发展。
人类在脱离动物状态而转变为人的过程中，劳动发挥了决定性的作用。
人的实践活动是有意识的，正如马克思所指出的：“蝴蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。
但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。
”人能够对自己的存在和活动的内容、方式有所“观”，并且根据一定的“观”作出选择、采取行动。
人对自身的认识，既是一个古老的问题，又是一个常新的问题。
思想道德修养与法律基础(第1章)教案
清华“英语神厨”-张立勇
（二）理想信念与大学生
1、引导大学生做什么人； 2、指引大学生走什么路； 3、激励大学生为什么学。
大学生是否如此丑陋？
•有智商没有智慧， •有知识没有文化， •有文化没有修养， •有欲望没有理想， •有青春没有热血。
“人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人 的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚 度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样 在他临死的时侯就能够说：‘我已把我整个的 生命和全部精力都献给最壮丽的事业—为人类 的解放而斗争’ 。”
道德理想
人们所向往的理想人格，是做人的 楷模和标准，是人们在道德生活中 所希望达到的目标。
孟子倡导的道德理想是做“大丈夫”，他说：“居天下之 广居，立天下之正位，行天下之大道……富贵不能淫，贫 贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 毛泽东号召大家学习白求恩“对工作极端负责任，对同志 对人民的极端的热忱”“毫无自私自利之心的精神”，他 讲“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高 尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低 级趣味的人，一个有益于人民的人。”
第一章
追求远大理想 坚定崇高信念
目的要求
通过本章学习，认识到什么是理 想和信念，以及个人理想和社会需 要的关系，充分理解理想和信念的 作用。掌握实现理想和信念途径和 方法，在实践中化理想为现实。
导言:
我是一位来自山区，家庭经济困难的大学生， 学业成绩一直非常优异。上大学后，忽然感到 心中茫然，学习没有动力，生活没有目标，有 时候想到辍学在家的妹妹和年迈的父母我也恨 自己不争气，可我的确找不到奋斗的目标与学 习的动力，学习上得过且过，生活上马马虎虎， 盲无目的，上课打不起精神，我不是因为喜欢 上网而荒废了学业，而是因为实在没劲才去上 网聊天打游戏，我如何才能摆脱这种状态？
思修教案第一章第二节
思修教案第一章第二节《思想道德修养与法律基础》（2018年版）教案第二节正确的人生观【教学目标】知识目标：通过学习,使大学生树立正确的人生观，明确人生目的，端正人生态度，认识人生价值。
能力目标：注重完善知识结构、丰富社会实践、坚持实事求是的原则，努力客观认识自己。
情感目标：大学生要把为国家和人民事业无私奉献作为人生的最高追求，在服务他人、奉献社会中收获成长和进步。
【教学重点与难点】教学重点：正确评价人生价值教学难点：人生价值的实现条件【教学方法、教具】以教材、教参、多媒体为教具，以启发法、讲授法、提问法等为教学方法。
【教学过程】一、导入新课【案例分享】真会玩！在2018亚运会开幕式上，印尼总统骑摩托车炫酷登场。
雅加达是一座以堵车闻名的城市。
在7月底媒体报道，印尼政府打算在亚运会期间暂时关闭34所学校来解决交通拥堵的问题。
对于堵车这个严峻的问题，东道主在开幕式上没有回避，还巧妙地“利用了”这一特色，展示了印尼人的幽默和包容。
2018亚运会开幕式最大看点和创意是印尼总统骑摩托车，应怎样理解？让学生发表观看感受。
二、讲授新课（一）科学高尚的人生追求1.“服务人民、奉献社会”的思想以其科学而高尚的品质，代表了人类社会迄今最先进的人生追求。
2.人民群众是社会历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，如毛泽东所讲，“人民，只有人民，才是创造、奉献社会的人生追求，以历史唯物主义关于人民群众是历史的创造者的基本观点为理论基础，指明了人在成长和发展过程中应确立的人生目标和方向3.一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求，才能掌握正确的人生价值标准，才能懂得人生的价值首先在于奉献，自觉用真善美来塑造自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为一个高尚的人。
学生活动：请客吃饭愁坏大学生，负债吃“人情饭”为“面子”，你会怎样应对？（二）积极进取的人生态度没有积极进取的人生态度，再崇高的人生目标也难以真正实现。
思修课件 第一章
17
（二）信念的含义与特征
2、信念的多样性：
• 信念有不同的层次和类型。 • 不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生 经历和性格特征等方面的差异，会形成不同的乃至截
然相反的信念。即使同一个人，也会形成关于社会生
活不同方面的信念，如在政治、经济、文化以及事业、
学业和生活等方面，都会形成不同类型的信念。
当今世界正在发生深刻复杂的变化。 大学生是国家未来发展的中坚力量， 应当坚定科学的理想信念，创造无 悔于时代的业绩。
一、正确理解理想与现实的关系 （一）辨证看待理想与现实的矛盾 理想和现实是对立统一的。 要辩证看待和处理理想和现实的矛盾。二者的 冲突，属于“应然”和“必然”的矛盾，不能割裂。 1.理想受现实的规定和制约。 2.现实是理想的基础，理想是未来的现实。 一方面。。。。 另一方面。。。
理想源于现实，又超越现实。 一方面，理想是社会实践的产物，同时它又超越了 今天的实践；另一方面，理想必须通过人们的实践活 动中产生，但它又指明了进一步实践的方向。
③具有科学性。
科学的理想则是人的主观能动性与社会发展客观趋 势的一致性的反映，是人们在正确把握社会发展客观 规律的基础上形成的。理想不等于空想。
3.理想的类型：
①从层次上划分：崇高理想和一般理想 ②从时序上划分：
长远理想—近期理想
③从对象上划分： 个人理想—社会理想 ④从内容上划分：
政治理想、道德理想、职业理想和生活理想
（二）信念的含义与特征
视频： 信念的力量.mp4
案例：中国女排时隔12年再夺奥运冠军
信念的含义
• 信念是认知、情感 和意志的有机统一 体，是人们在一定 的认识基础上确立 的对某种思想或事 物坚信不疑并身体 力行的心理态度和 精神状态。
2024版年度大学生思想道德修养第一章课件
2024/2/2
31
01
树立正确的世界观、人生观和价值观有助于大学生 形成正确的思想认识和行为准则。
02
有助于大学生提高思想道德素质，促进全面发展。
03
有助于大学生更好地适应社会，为国家和人民做出 贡献。
15
04
弘扬中华民族传统美德
Chapter
2024/2/2
16
中华民族传统美德的内涵与特点
内涵
中华民族传统美德是指在中华民族历史长河中形成 的，具有广泛社会认同和深远影响的道德观念、道 德规范、道德行为等的总和。
2024/2/2
26
大学生如何培养良好的心理素质和道德品质
2024/2/2
01
积极参加心理健康教育活动，学习心理健康知识，掌握心理调适方法， 提高心理素质。
02
自觉遵守社会道德规范，树立正确的道德观念，践行社会主义核心价 值观，培养良好的道德品质。
03
注重自我修养，加强自我约束，不断反思自己的言行举止，及时纠正 不良倾向。
体全面发展的内在要求。
思想道德修养的内涵包括思想修养、道德修养、文化修养等多
03
个方面，旨在提高个体的综合素质和社会责任感。
8
思想道德修养的重要性与意义
01
思想道德修养是大学生成才的基 石，有助于培养德智体美全面发 展的社会主义建设者和接班人。
02
加强思想道德修养有助于大学生 树立正确的世界观、人生观和价 值观，增强社会责任感和使命感。
期望大学生能够注重培养自己的良好品质，包括诚 实守信、尊老爱幼、热爱劳动、勤俭节约等方面的 品质，成为具有高尚品德的优秀人才。
提高综合素质
期望大学生能够全面提高自己的综合素质，包括思 想政治素质、道德素质、文化素质、身心素质等方 面的素质，成为德智体美劳全面发展的社会主义建 设者和接班人。
思想道德修养与法律基础第一章教学设计
重点 与 难点
重点：1、理想是什么？2、确立理想的重要意义。
难点：1、如何从哲学上对理想进行解读；2、对现实生活中的相关情况进行分析。
教 学
过程 与 方法
教 学 内 容
通过教师讲授，引导学生思考、讨论、交流。
通过展示故事，引导学生讨论、交流。
通过讨论法，引导学生的思考、交流。
通过展示故事，引导学生的交流、讨论。
（二）理想信念与大学生
在我国，大学生还是一个特殊的群体。毕竟我国青年人就读大学的比例还只有20﹪，占总人口的比重当然更小，英美等国家已经普及了大学教育，即大学生就读人数占青年人比例在50﹪以上。在我国，大学生在我国还是比较稀缺的。他们应该有自己崇高的信念。古人说的好：读书人要“穷则独善其身，达则兼济天下”。作为新时代的大学生，应该树立自己的理想。
可以说，理想信念就是对人生、社会等未来状况的的渴望。那么这都是对美和善的追求。至少说明自己觉得现有的东西不美或不善。如果认为现在就达到了极限，那么也就没动力了。所以理想和信念往往是人们奋斗的动力，当然也是人类社会前进的动力。这是欲望渴望满足的另一种形式。
下面我们补充一些哲学知识。美国的哲学家马斯洛认为人的动机（也就是人活动的动力）分为5个层次：生理、安全、爱、尊重和自我实现。生理动机就是满足生理的欲望。安全是对个体存活下去的渴望，爱包括爱人和被人爱，尊重是需要得到大家的认同，自我实现就是平常所说的成就感。通常人们在满足了低层次的欲望之后，才会需要高层次欲望的满足。古人有云：“仓廪实而知礼节”。但现实生活中却有另外的一些人，尽管低层次的欲望没得到满足，却追求高层次的欲望。这些人是社会的精英，但大多数人是不行的。“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”，“舍生取义”，“宁死不屈”，这都是精英人物所为。一般人是不行的。如果对一般人也这样要求，这就是苛求。洪承畴是明王朝的得力干将，可惜最后还是投降了满清，据说最开始是宁死不屈，最后屈服于满清孝庄的美人计。亮剑里头的朱子明也是如此。还有范家大院里头的二哥。大家可能觉得这是电视里的东西。那周作人却是真实的。
思修第一章第二节教案首页
教学环节及教学内容
教学方式
5
10
3
63
5
4
组织教学课前考勤
复习旧课课前演讲：让理想起航
导入新课
讲授新课
第二节树立科学的理想信念
本课小结
布置作业
讲授法
案例法
启发法
讨论法
演示法
作业
教学后记
检查
意见
签字:
序号上课Leabharlann 班级授课类型
上课
地点
上课
日期
理论课
课
题
第二节树立科学的理想信念
学时
2
教学
目标
1、认识当代大学生的历史使命。
2、能确立马克思主义科学信仰，树立中国特色社会主义的共同理想。
3、通过课堂学习与生活实践，培养学生树立科学理想信念的意识，培养学生终身学习的动机。
重点
与
难点
认识当代高职学生的历史使命
时间
思想道德修养与法律基础第一章教案
——丁 玲
理想信念是战胜困难的精神支柱
24
第二节 树立科学的理想信念
一、树立中国特色社会主义的共同理想
1、何谓共同理想
共同理想是在一定的历史时期，人们 共同的向往和追求。
共同理想是实现远大理想的必经阶段， 远大理想是共同理想的终极目标。
坚定对中国共产党的信任； 坚定走中国特色社会主义道路的信念； 坚定实现中华民族伟大复兴的信心。
27
（1）坚定对党的领导的信任
中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心，这 是中国人民在长期的艰苦斗争中的选择。
中国共产党能够始终保持自己的先进性，成为中国工人阶 级的先锋队，成为中国人民和中华民族的先锋队。
《我的信念》(居里夫人)
19
(二)理想信念与大学生成长
1、大学生对“做什么人”、“走 什么路”、“为什么学”等问题的 回答，取决于有什么样的理想信念。
,
——
的超成样业个源超高
林 肯
信 念 。
过 自 己
就 不 会
他 的
也 是 这
人 的 事
头 ； 一
过 它 的
度 不 会
喷 泉 的
20
王国维的人生三境界
10
（二）信念的含义与特征
1、信念的含义
信念是认知、情感和意 志的有机统一体，是人 们在一定的认识基础上 确立的对某种思想或事 物坚信不疑并身体力行 的心理态度和精神状态。
11
2、信念的特征
信念具有稳定性 信念具有执著性 信念具有层次性
12
理想与信念的关系
理想是信念的根据和前提，信念则是理想实现 的重要保障。
一套完整的《思想道德修养与法律基础》课程的教案-第一章
第一章追求远大理想坚定崇高信念【教学目标】帮助大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，把握实现理想需要具备的基本条件，引导大学生坚持社会理想和个人理想的统一，在建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的实践中化理想为现实。
【教学重点】追求远大理想、坚定崇高信念对大学生成长成才的重要意义；树立中国特色社会主义共同理想、确立马克思主义信念的科学依据；确立和坚定科学的理想信念；如何化理想为现实。
【教学难点】确立科学的理想信念；关于理想信念的几种认识误区；在实践中化理想为现实。
【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析、利用多媒体课件辅助教学【教学时数】4学时【教学内容】第一节理想信念与大学生成长成才一、理想信念的含义与特征二、理想信念对大学生成长成才的重要意义第二节树立科学的理想信念一、确立马克思主义的科学信仰二、树立中国特色社会主义的共同理想第三节架起通往理想彼岸的桥梁一、立志高远与始于足下二、认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性三、在实践中化理想为现实第一节理想信念与大学生成长成才一、理想信念的含义与特征（一）理想的含义与特征人们从孩童时起，就开始憧憬未来，开始为自己设计美好的人生蓝图。
随着年龄的增长、社会阅历的丰富、个性的成熟，识别事物能力的增强，这幅蓝图越来越具体、越来越充实坚定，从而成为自己一生奋斗的目标，这就是人生理想。
1.理想的含义理想是人类精神生活的产物。
理想作为一种社会意识，是人们对客观现实发展趋势的超前反映，即人们在认识客观规律基础上给自己构成的未来美好蓝图。
因此，理想不是人们主观的臆造，不是空想或幻想，而是经过努力可能实现的符合科学的目标。
理想源于现实，又超越现实。
科学的理想是人的主观能动性与社会发展客观趋势的一致性的反映，是人们在社会实践基础上，对社会历史发展客观规律的正确把握，因而成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量。
(最新)思修第一章教案
第一章追求远大理想坚定崇高信念教学目的与要求：青年大学生正处于最富于理想的年龄，也是信念信仰形成的关键时期。
青年是社会的未来，是我国社会主义事业的接班人。
通过本节的学习，使大学生了解理想、信念、信仰的基本特征及相互关系，懂得人生理想信念对大学生成长成才的重要意义。
帮助大学生树立马克思主义的人生信念，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的远大理想；在思想认识的基础上，自觉地投身于实践，将理想的实现落实为自我完善的具体过程，并能正确地对待理想实现过程中的困境与挫折。
教学重点：理想信念的特征和关系及其在个体人生价值中的地位；当代中国社会主义理想信念的基本内涵；个人理想与社会理想的关系；教学难点：理想信念对当代大学生成长成才的重要意义。
理想实现的长期性、艰巨性和曲折性的认识。
教学方法与手段：多媒体讲解、举例讲解。
教学时数：6课时教学过程：【请思考】有人把大学四年生活概括为“大一迷惘，大二彷徨，大三心慌，大四奔忙。
”在你们的大学生活中，会不会也出现这样的现象？【点评】一般来讲，在小学的时候你们的理想是上中学，到了中学，你们的理想就是一心想考上大学。
由于有明确的目标和理想，再苦再累也能忍受。
然而，对于不少同学来说，大学梦的实现就意味着理想和目标的失落。
有些同学一旦进了大学就好比船到码头车到站，感到天空似乎一下子开阔了许多，面对这样的自由竟然不知如何度日，于是整天浑浑噩噩；还有一些同学不明白自己未来的目标，不知道自己为什么而活着，被世俗社会的价值要求和目标浸润着，既感到无奈又不去思考自己究竟将要成为一个什么样的人。
高考这一所谓的“人生理想和志向”实现后，未来的路如何走？生命之舟将驶向何方？新的目标是什么？在哪儿？他们感到迷惘、困惑。
如果我让你向前走十米，或是向后走十米，你非常容易完成任务，因为目标很明确。
可是假如我只是让你走、不停地走，你就会有一种焦虑的心情，你就会走得头晕。
那是因为你失去了努力的方向，不知道应该去哪。
2023版《思想道德与法治》教学设计——第一章
3、习近平与中国人民大学暑期社会实践团座谈交流
（二）奋斗的青春最美丽
人生价值的实现条件
奋斗是青春最亮丽的底色
第 页
教 学 正 页
教 学 过 程
（含教学环节、教师活动、学生活动、设计意图等）
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
本讲小结
1、人生价值就是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。
举例讲授：北京警方对故意隐瞒病情的 输入确诊病例黎某立案侦查
（三）三种错误人生观的实质
错误人生观没有正确把握人的本质、没有正确把握个人与社会的关系，不仅无法正确引导人们追求有意义的人生，反而会把人引入歧途。我们需要认清实质，自觉抵制。
（一）与历史同向 与祖国同行 与人民同在
举例：
1、抗战时期 进步青年奔赴延安
2、评价人生价值的根本尺度，是看一个人的实践活动是否符合社会发展的客观规律，是否促进了历史的进步。既要看贡献的大小，也要看尽力的程度；既要尊重物质贡献，也要尊重精神贡献；既要注重社会贡献，也要注重自身完善。
3、新时代的大学生应当砥砺奋斗、锤炼品格，释放火热青春的奋斗激情，彰显有志青年的人生价值，与历史同向、与祖国同行、与人民同在，在服务人民、奉献社会的实践中成就出彩人生，创造美好生活。
（一）人生矛盾“如何看”？
1、几对主要人生矛盾
1）正确看待得与失
吴祖太——红旗渠的设计师
2）正确看待苦与乐
习近平回忆在延安梁家河的插队岁月
小辩论：当代青年能否选择“躺平”？
学生结合人物案例，谈谈自己对几对主要人生矛盾的理解，可举例说明
贴近学生的案例，更能引起共鸣
在思辨中，学生对道理理解更深刻
2018版思修教案——第一章(1)
第一章人生的青春之问教学目的：通过本节内容的学习，使学生理解世界观和人生观的含义以及它们之间的关系等基本知识，充分认识人生态度在人生中的重要意义。
从而使他们能够自觉端正人生态度，追求高尚的人生目的，自觉抵制各种错误人生观的影响，树立科学、高尚的为人民服务的人生观。
教学重点：1、人的本质2、人生的目的与作用3、价值及人生价值的内涵；人生价值观的评价方法和标准。
教学难点：1、端正人生态度2、如何理解正确人生观的具体内容教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学教学课时：4课时第一节人生观是对人生的总看法课程导入：讨论题：马加爵和洪战辉两个风华正茂的大学生，是什么使他们走向不同的人生轨道一、人生与人生观（一）正确认识人的本质讨论：人是什么人的本质是什么马克思：人的本质是一切社会关系的总和。
主要可从以下几个方面加以理解和把握：第一、人的本质是现实的、具体的。
第二、人的本质是由人们在社会活动中结成的社会关系形成和决定的。
第三、一切社会关系的“总和”是诸多社会关系的有机统一。
第四、人的本质是历史的、发展的。
第五、人的自然属性是人的社会属性的物质承担者,但不是人的本质属性。
案例[狼孩的故事]（二）人生观和世界观的关系1.人生观的含义人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生意义和目的的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。
人生观包括人生目的、人生态度和人生价值三个方面的内容。
2.人生观和世界观的关系：一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。
正确的世界观，是正确的人生观的基础，人们对人生意义的正确理解，需要建立在对世界发展客观规律的正确认识的基础之上。
另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。
一个人的人生观如果发生变化，往往会导致世界观发生变化。
（三）人生观的主要内容1.人生目的（1）人生目的的内涵从字源看，甲骨文、小篆中，“目”象眼睛形，外边轮廓象眼眶，里面象瞳孔，其本义是眼睛，作动词是“看”；“的”，箭靶的中心。
思修讲课稿-第一章
思修讲课稿-第一章七、授课内容及设计1、课程导入大家进入大学，相信我们每一位同学也都在心中衡量着这个新的环境，还有自己心目中的大学。
我们这学期所要上的的《思想道德修养与法律基础》课正是一门提我们思维判断能力，不断提升自我修养的课程。
（本课程简单介绍）同时考上大学，我想也是我们在座的每位学子心中多年的梦想，现在梦想终于成为现实，相信大家又会有不少感慨。
面对着这个全新的环境，相信大家也希望大家会有所思考：我上大学是为了什么？大学生活又有什么不同？我如何度过这三年的大学生生涯才是有意义的呢？（穿插提问、讨论、简单归纳）带着这些问题的思考，我们进入我们今天的学习：《绪论珍惜大学生活开拓新的境界》。
2、内容讲解绪论珍惜大学生生活开拓新的境界作家柳青曾这样写道：人生的道路虽然漫长，但紧要之处就那么几步，特别是当人年轻的时候。
而从中学迈进大学，经过大学的洗礼，走向社会，则正是人生道路的“紧要之处”。
大学生活既为大学生成长和发展提供了更为广阔的人生发展平台，是人生发展的黄金时期；也为人生发展设置了需要逾越的阶梯，是人生发展充满着各种挑战和危机的时期。
从中学到大学，实现了人生发展的大转变，大学生要勾勒自己美好的人生发展前景，首先应适应好大学生活。
第一节适应人生新阶段从中学到大学，大学生开始了人生发展的一个新阶段，面临着生活上的自理，管理上的自治，学习上的自觉，思想上的自我教育，目标上的自我选择。
在这个新阶段中，困难和矛盾将接踵而来。
每个大学生都会经历一个从盲目到自觉、从被动到主动、从不适应到适应的过程。
因此，了解大学生活特点和人才培养目标，了解大学生所处的人生发展阶段及所应完成的发展任务，正确认识自我，实现角色转变，认识大学新生可能碰到的主要矛盾和障碍，尽快适应大学生活，顺利地完成从中学到大学的过渡，争取一个良好的开端，是大学生首先要解决的一个重要课题。
1、首先我们来认识下大学生活特点：主要有三个：一是大学是知识的海洋（重点介绍图书馆的利用）；二是大学有教书育人的良师（大师级人物介绍）；大学有浓厚的学习与研究和成才的氛围。
2024年版思想道德修养与法律基础绪论教案教学设计
2024年版思想道德修养与法律基础绪论教案教学设计第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景解释思想道德修养与法律基础课程的重要性和必要性。
强调社会主义核心价值观在当代中国的重要性。
1.2 课程目标阐述通过本课程的学习，学生应达到的思想道德修养和法律基础知识。
讨论学生应培养的价值观、道德观和法律意识。
第二章：社会主义核心价值观2.1 核心价值观的概念解释社会主义核心价值观的含义和来源。
强调社会主义核心价值观在中国社会中的核心地位。
2.2 核心价值观的内容详细介绍社会主义核心价值观的三个方面：国家、社会和个人。
讨论每个方面的具体内容和要求。
第三章：道德修养的重要性3.1 道德与道德修养解释道德的含义和作用。
强调道德修养对个人和社会的重要性。
3.2 传统与现代道德修养探讨中国传统文化中的道德修养观念。
讨论现代社会中道德修养的新要求和挑战。
第四章：法律基础4.1 法律的概念与作用解释法律的基本含义和功能。
强调法律在社会秩序和个人行为中的重要性。
4.2 中国的法律体系介绍中国法律体系的基本结构。
讨论主要法律部门和法律法规的作用和内容。
第五章：思想道德修养与法律基础的融合5.1 思想道德修养与法律基础的关系讨论思想道德修养与法律基础之间的相互作用和联系。
强调两者在培养全面发展的社会主义建设者中的重要性。
5.2 实践与反思鼓励学生通过实践活动来加深对思想道德修养和法律基础的理解。
指导学生进行自我反思和评估，以不断提高自身的思想道德素质和法律意识。
第六章：个人品德与社会主义核心价值观6.1 个人品德的含义与意义解释个人品德的概念及其在社会主义核心价值观中的地位。
强调个人品德对于构建和谐社会的重要性。
6.2 社会主义核心价值观在个人品德修养中的应用探讨如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，提升个人品德。
讨论尊老爱幼、诚实守信、勤劳节俭等传统美德在现代社会的体现。
第七章：社会责任与社会主义核心价值观7.1 社会责任的概念与内涵解释社会责任的含义及其在社会主义核心价值观中的体现。
思想道德修养与法律基础教案第一章
《思想道德修养与法律基础》教案林琳第一章追求远大理想坚定崇高信念教学目的与要求通过教学使学生进一步从历史唯物主义和科学社会主义的高度理解理想对于人生的重要作用，认识到何为科学的理想信念，并确立在党的领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，把握实现理想需要具备的基本条件，引导大学生坚持社会理想与个人理想的统一，并在建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的实践中化理想为现实。
教学重点1）理想信念对大学生的作用；2）树立中国特色社会主义共同理想。
教学难点 1）树立马克思主义的科学信仰；2）如何在实践中化理想为现实。
教学手段和方法讲授法、案例分析法、课堂讨论互动及演讲等相结合的方法。
教学课时 4学时第一节理想信念与大学生成长成才 2课时第二节树立科学的理想信念 1课时第三节架起通往理想彼岸的桥梁 1课时教学内容（讲稿）人最宝贵的是生命生命对于每一个人来说只有一次人生在世，谁不想成功？而时光如逝，青春有限要想成功必须要有理想与信念没有理想，信念的人生如同草木已秋，匆匆枯槁没有理想信念的青春犹如大海迷航的孤舟无望且随时都有触礁沉没的危险问题导入同学们，步入大学的你们，已经实现了一个理想，到了人生的新的高点。
还需要什么理想信念呢？当上大学已不再是你们的理想，而是摆在你们面前的一个现实。
是不是就应该漫无目的的享受大学生活呢？大学期间，有些学生会放任自己，虚度光阴，还有些学生始终找不到人生方向。
当他们第一次收到补考通知单时，当他们应聘被拒之门外时，他们惊讶的发现前途是如此渺茫，一切懊悔似乎为时已晚。
现在，我请同学思考以下三个简单的问题：（课堂回答）我是谁？我来大学做什么？我大学出去后要干什么？【教师点评】1、"我是谁？"这是一个角色定位和角色认同问题。
对"大学生"这一角色，如果模糊不清，就会出现角色错乱，大一、大二就会变成高四、高五；而如果认同不自信，"Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ"则成为"由你玩四年"，大学人生有可能成为"大混人生"。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《思想道德修养与法律基础》（2018年版）教案
第二节正确的人生观
【教学目标】
知识目标：通过学习,使大学生树立正确的人生观，明确人生目的，端正人生态度，认识人生价值。
能力目标：注重完善知识结构、丰富社会实践、坚持实事求是的原则，努力客观认识自己。
情感目标：大学生要把为国家和人民事业无私奉献作为人生的最高追求，在服务他人、奉献社会中收获成长和进步。
【教学重点与难点】
教学重点：正确评价人生价值
教学难点：人生价值的实现条件
【教学方法、教具】
以教材、教参、多媒体为教具，以启发法、讲授法、提问法等为教学方法。
【教学过程】
一、导入新课
【案例分享】真会玩！在2018亚运会开幕式上，印尼总统骑摩托车炫酷登场。
雅加达是一座以堵车闻名的城市。
在7月底媒体报道，印尼政府打算在亚运会期间暂时关闭34所学校来解决交通拥堵的问题。
对于堵车这个严峻的问题，东道主在开幕式上没有回避，还巧妙地“利用了”这一特色，展示了印尼人的幽默和包容。
2018亚运会开幕式最大看点和创意是印尼总统骑摩托车，应怎样理解？
让学生发表观看感受。
二、讲授新课
（一）科学高尚的人生追求
1.“服务人民、奉献社会”的思想以其科学而高尚的品质，代表了人类社会迄今最先进的人生追求。
2.人民群众是社会历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，如毛泽东所讲，“人民，只有人民，才是创造、奉献社会的人生追求，以历史唯物主义关于人民群众是历史的创造者的基本观点为理论基础，指明了人在成长和发展过程中应确立的人生目标和方向
3.一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求，才能掌握正确的人生价值标准，才能懂得人生的价值首先在于奉献，自觉用真善美来塑造自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为一个高尚的人。
学生活动：请客吃饭愁坏大学生，负债吃“人情饭”为“面子”，你会怎样应对？
（二）积极进取的人生态度
没有积极进取的人生态度，再崇高的人生目标也难以真正实现。
走好人生之路，需要大学生正确认识、处理生活中各种各样的困难和问题，保持认真务实、乐观向上、积极进取的人生态度。
【案例分享】人生该认真
高富帅：床前明月光，我爸是李刚；
李刚李阳李双江，车祸家暴冲锋枪，李家好牛。
床前明月光，我爸李双江。
谁打110，看我冲锋枪。
错误的人生观不仅毁了自己，也害了家人，钱权并不高于法治。
1.人生须认真。
以认真的态度对待人生，就是要严肃思考人的生命应有的意义，明确生活目标和肩负的责任，既要清醒地看待生活，又要积极认真地面对生活。
2.人生当务实。
要坚持实事求是的思想方法和人生态度，正确面对人生目的与现实生活之间的矛盾，遵循客观规律，透过复杂现象把握事物的本质，更好地把人生意愿与个人情况和社会实际结合起来，从小事做起，从身边的事做起，脚踏实地、一步一个脚印地实现人生目标。
3.人生应乐观。
要相信生活是美好的，前途是光明的，遇事要想得开，做人要心胸豁达，在生活实践中不断调整心态，磨炼意志，形成乐观向上的人生态度。
4.人生要进取。
人生实践是一个创造的过程。
适应历史发展的趋势，以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战，才能不断领悟美好人生的真谛，体验生活的快乐和幸福。
（三）人生价值的实现条件
1.实现人生价值要从社会客观条件出发。
人生价值是在社会实践中实现的，人的创造力的形成、发展和发挥都要依赖于一定的社会客观条件。
2.实现人生价值要从个体自身条件出发。
大学生要针对自己成长成才过程的实际，注重完善知识结构、丰富社会实践，坚持实事求是的原则，努力客观认识自己，准确把握影响人生价值实现的自身条件。
3.不断增强实现人生价值的能力和本领。
事实上，个人的主观努力，在相当大的程度上也决定着人生价值实现的程度。
正如人们经常说的，没有条件可以创造条件。
【小结】
这节思政课旨在告诉同学们正确人生观树立对人的重要性，要摒弃腐朽落后的，追求高尚的。