箱包设计与制作课程总结

箱包设计与制作课程总结

本学期的最后一门课程——箱包设计与制作结束了。课程的进展基本上是比较顺利的，最后的作业完成情况比较圆满。我认真分析了这段时间的教学过程，从中得到了不少的收获，同时也发现了自己不足之处。现将我这门课的工作情况进行全面的总结，总结如下：

一、注重教学准备过程

由于这是门设计实训课程，除了理论的教授外，实训的课程也是很重要的一部分。要保证实训课程的顺利进行就必须在理论课与设计课上对学生严格要求。只有让学生充分认识到自己所要设计的箱包配饰的基本结构，以及每一部分的练习，这样学生在实训时才不会再结构设计中犯错误。同时在设计方面需要充分打开学生的思维，不拘泥于现状，但也要符合常规。

所以教材的准备就需要特别的充分，课上语言的流利以及逻辑性也需要有条理。课前的准备过程就是一个自我促进，自我学习的过程，同时也是对学生负责，对自己负责的必须过程。

二、注重知识点的详细讲解以及对学生的耐心辅导

了解箱包的基本结构：由于箱包分为很多种不同的样式，所以不同的样式就会有不同的结构。这就要求学生在设计箱包时在心中就需要对它有个比较明确的结构了解。

同时，对于手提包需要注意的就是“堵头”这一部分，它直接决定了包的形状，延展性和内部结构造型的设计。所以引导学生在设计

时要对这一部分进行深入分析，将它和包的外形设计完全的联系起来。

在样板制作时，我要求学生将包的每一部分都画出精细的样板，尺寸和一些饰品或包带的位置标注明确，这样在裁剪布料或皮革时才不会出现大的失误。

在审核学生的设计稿时，首先让学生讲解自己的设计思路以及报的结构，让他们自己首先对自己的设计有明确的了解，而不只是局限的画图上。然后再给他们逐步分析，引导他们注意一些他们忽略的地方，并给他们指出不足需要改进的地方。这样一来，包已经完成了一半。

在制作过程中，因为每个人设计的包都不相同，相应的制作时就有各种不同的工序，所以需要个别的辅导讲解。但一些的基本制作程序需要对他们讲解清楚，防止一些类似的情况发生。这门课程是针对大三学生开展的，学生的工艺样板水平相对比较高，只需要在制作工序和个别的特殊造型上进行指点，学生都能很快理解。

三、工作的不足之处

1 课上讲解侧重点不明显

因为这门课程是给大三学生开设的最后一门课程，学生在思想上已经处于一种放松的状态，上课并不是很积极，也由于对大三学生能力的考虑，对一些知识点并未过多的讲解，在制作样板时一些要点并没有特意去说明。导致很多学生并未注意到难点，在后来的制作过程

中出现了类似的问题。所以在以后的授课过程中，要合理分配课堂时间，将每节课的重点难点讲解清楚，使学生能深入了解的同时避免这些错误。

2 不能完全调动学生的情绪

因为讲解课程时重点不突出，导致课堂节奏很平缓没有高潮气氛，这样也影响了学生的听课情绪，不能完全调动学生的学习心理，没有完全吸引他们的设计情绪。这种情绪持续了大概一周的时间，我也意识到自己的授课问题，在设计课时改进了教课方法，才再一次抓住了学生的学习情绪，调动了他们的学习气氛。

以上就是我对这门课的总结。每个老师都有一个信念：我要做出成绩，带出优秀的学生。我现在需要的是加强自身的学习，并且用科学的方法引导学生，调动他们的学习气氛，同时更加勤奋的学习加强专业知识和自身的修养。吸取前辈的经验，做出自己的特点。希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，引导学生取得更好成绩。

服装学院

2011-12-29