人教版高中物理 选修3-1 1.1电荷及其守恒定律 同步练习C卷
人教版高中物理选修3-1 1.1电荷及其守恒定律同步练习C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题 (共7题；共14分)
1. （2分） (2017高二下·贵阳开学考) 以下关于摩擦起电和感应起电的说法中正确的是（）
A . 摩擦起电是因为电荷的转移，感应起电是因为产生电荷
B . 摩擦起电是因为产生电荷，感应起电是因为电荷的转移
C . 摩擦起电的两摩擦物体必定是绝缘体，而感应起电的物体必定是导体
D . 不论是摩擦起电还是感应起电，都是电荷的转移
2. （2分） (2018高二上·牡丹江月考) 关于元电荷，下列说法中正确的是（）
A . 元电荷实质上是指电子本身
B . 元电荷实质上是指质子本身
C . 元电荷的值通常取e＝1.60×10-19C
D . 元电荷e的数值最早是由物理学家库仑用实验测得的
3. （2分） (2019高二上·宝山期中) 下列用电器中，利用静电的吸附作用进行工作的是（）
A . 电话机
B . 电冰箱
C . 复印机
D . 电饭煲
4. （2分）甲、乙两个原来不带电的物体相互摩擦（没有第三者参与），结果发现甲物体带了1.6C的电荷量（正电荷），下列说法正确的是（）
A . 乙物体也带了1.6C的正电荷
B . 甲物体失去了1019个电子
C . 乙物体失去了1019个电子
D . 甲、乙两物体共失去了2×1019个电子
5. （2分） (2017高二上·宣化期中) 对于由点电荷Q产生的电场，下列说法正确的是（）
A . 电场强度的定义式仍成立，即E= ，式中的Q就是产生电场的点电荷
B . 在真空中，电场强度的表达式为E= ，式中Q就是产生电场的点电荷
C . 在真空中，E= ，式中Q是检验电荷
D . 以上说法都不对
6. （2分） (2020高二上·岑溪月考) 关于摩擦起电和感应起电的实质，下列说法正确的是（）
A . 摩擦起电说明电荷能够被创造
B . 摩擦起电现象说明了机械能可以转化为电能，也说明通过做功可以创造电荷
C . 感应起电说明电荷从带电的物体A转移到原来不带电的物体B上去了
D . 感应起电说明电荷可以从物体的一个部分转移到物体另一个部分
7. （2分） (2020高二上·黄陵期中) 两点电荷A，B带电量QA＞QB ，在真空中相距r,现将检验电荷C置于某一位置时，所受静电力恰好为零，则（）
A . A和B为异种电荷时，C在AB之间连线上靠近B一侧
B . A和B为异种电荷时，C在AB之间连线的延长线上A外侧
C . A和B为同种电荷时，C在AB之间连线上靠近B一侧
D . A和B无论为同种还是异种电荷，C都不在AB连线以及延长线上
二、多选题 (共5题；共15分)
8. （3分） (2018高二上·太原月考) 如图所示，点电荷Q固定，虚线是带电量为q的微粒的运动轨迹，微粒的重力不计，a、b是轨迹上的两个点，b离Q较近，下列判断正确的是（）
A . Q一定是带正电荷，q一定是带负电荷
B . 不管Q带什么性质的电荷，a点的场强一定比b点的小
C . 微粒通过a、b两点时，加速度方向都是指向Q
D . 微粒通过a时的速率比通过b时的速率大
9. （3分） (2020高二上·林芝期末) 如图所示，两个互相接触的导体A和B不带电，现将带正电的导体C 靠近A端放置，三者均有绝缘支架，下列说法正确的是（）
A . 导体A的左端感应出负电荷，导体B的右端感应出等量的正电荷
B . 导体A的左端感应出负电荷，导体B的右端感应出正电荷，但正、负电荷不一定等量
C . 若先将A，B分开，再移走C，则A带负电，B带正电
D . 若先将C移走，再把A，B分开，则A带负电，B带正电
10. （3分）关于摩擦起电、传导起电、感应起电，下列说法错误的是（）
A . 这三种起点的方式相同
B . 这三种方式都产生了电荷
C . 这三种起电方式的实质是一样的，都是电子在转移
D . 这三种方式都不符合电荷守恒定律
11. （3分） (2019高二上·青冈月考) 关于点电荷和元电荷的说法中正确的是（）
A . 只有很小的球形带电体才叫做点电荷
B . 带电体间的距离比它们本身的大小大得多，以至于带电体的形状和大小对它们之间的作用力影响可以忽略不计时，带电体就可以视为点电荷
C . 把1.60×10－19C的电量叫做元电荷
D . 任何带电体的电量都是元电荷的整数倍
12. （3分）在上静电学的课堂上，老师做了一个演示实验，把一个和丝绸摩擦过的玻璃棒，去慢慢的靠近并接触原来不带电的验电器金属球，有部分细心的同学观察发现，玻璃棒在没有和验电器接触时，指针就开始张开，接触时张开的更大，关于这一过程中验电器上端金属球和下端指针带电情的判断正确的是（）
A . 靠近时，金属球带负电，指针带正电
B . 靠近时，金属球带正电，指针也带正电
C . 接触时，金属球带负电，指针带也带负电
D . 接触时，金属球带正电，指针也带正电
三、解答题 (共3题；共30分)
13. （5分） (2018高二上·行唐月考) 有两个完全相同的带电小球A和B。分别带电10Ｑ和-Q, 球心间距为R，将它们用绝缘支柱固定起来，现用第三个一样的不带电的金属球C反复不断地和A、B轮流接触，最后移开C，A、B间的作用力变为原来的多少倍？
14. （15分） (2019高一下·景德镇期中) 如图所示，光滑的薄平板，放置水平桌面上，平板右端与桌面相齐，在平板上距右端处放一比荷为的带电体B（大小可忽略），A长，质量．在桌面上方区域内有电场强度不同的匀强电场，左侧电场强度为，方向水平向右；右侧电场强度为左侧的5倍，方向水平向左．在薄平板A的右端施加恒定的水平作用力F，同时释放带电体B，经过一段时间后，在处带电体B与薄平板A分离，其后带电体B到达桌边缘时动能恰好为零，求：
（1）处到桌面右边缘的距离；
（2）加在薄平板A上恒定水平作用力F的大小；
（3）从B与A分离开始计时，带电体B再一次回到分离点时运动的总时间．
15. （10分）如图所示，通过调节控制电子枪产生的电子束，使其每秒有104个电子到达收集电子的金属瓶，
经过一段时间，金属瓶上带有－8×10－12C的电荷量，求：
（1）金属瓶上收集到多少个电子？
（2）实验的时间为多长？
参考答案一、单选题 (共7题；共14分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
考点：
解析：
答案：3-1、
考点：
解析：
答案：4-1、考点：
解析：
答案：5-1、考点：
解析：
答案：6-1、考点：
解析：
答案：7-1、
考点：
解析：
二、多选题 (共5题；共15分)答案：8-1、
考点：
解析：
答案：9-1、
考点：
解析：
答案：10-1、考点：
解析：
答案：11-1、考点：
解析：
答案：12-1、
考点：
解析：
三、解答题 (共3题；共30分)
答案：13-1、
考点：
解析：
答案：14-1、
答案：14-2、
答案：14-3、
考点：
解析：
答案：15-1、答案：15-2、考点：
解析：
电荷守恒定律、库仑定律练习题及答案
一、电荷守恒定律、库仑定律练习题 一、选择题 1．关于点电荷的说法，正确的是[ ] A．只有体积很小的带电体，才能作为点电荷 B．体积很大的带电体一定不能看作点电荷 C．点电荷一定是电量很小的电荷 D．两个带电的金属小球，不一定能将它们作为电荷集中在球心的点电荷处理 2．将不带电的导体A和带有负电荷的导体B接触后，在导体A中的质子数[ ] A．增加B．减少 C．不变D．先增加后减少 3．库仑定律的适用范围是[ ] A．真空中两个带电球体间的相互作用 B．真空中任意带电体间的相互作用 C．真空中两个点电荷间的相互作用 D．真空中两个带电体的大小远小于它们之间的距离，则可应用库仑定律 4．把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则A、B两球原来的带电情况可能是[ ] A．带有等量异种电荷 B．带有等量同种电荷 C．带有不等量异种电荷 D．一个带电，另一个不带电 5．有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引的，如果A 带正电，则[ ] A．B、C球均带负电
B．B球带负电，C球带正电 C．B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电 D．B、C球都不带电 6．A、B两个点电荷间距离恒定，当其它电荷移到A、B附近时，A、B之间的库仑力将[ ] A．可能变大B．可能变小 C．一定不变D．不能确定 7．两个半径均为1cm的导体球，分别带上＋Q和－3Q的电量，两球心相距90cm，相互作用力大小为F，现将它们碰一下后，放在两球心间相距3cm处，则它们的相互作用力大小变为[ ] A．3000F B．1200F C．900F D．无法确定 8．真空中有两个固定的带正电的点电荷，其电量Q1＞Q2，点电荷q置于Q1、Q2连线上某点时，正好处于平衡，则[ ] A．q一定是正电荷 B．q一定是负电荷 C．q离Q2比离Q1远 D．q离Q2比离Q1近 9．如图1所示，用两根绝缘丝线挂着两个质量相同不带电的小球A和B，此时，上、下丝线受的力分别为T A、T B；如果使A带正电，
电荷及其守恒定律库仑定律练习题及答案
§1、2电荷及其守恒定律 库仑定律（1） 【典型例题】 【例1】关于摩擦起电和感应起电的实质，下列说法正确的是：（ ） A 、 摩擦起电现象说明了机械能可以转化为电能，也说明通过做功可以创造电荷 B 、 摩擦起电说明电荷可以从一个物体转移到另一个物体 C 、 感应起电说明电荷可以从物体的一个部分转移到物体另一个部分 D 、 感应起电说明电荷从带电的物体转移到原来不带电的物体上去了 【解析】摩擦起电的实质是：当两个物体相互摩擦时，一些束缚得不紧的电子往往从一个物体转移到另一个物体，于是原来电中性的物体由于得到电子而带上负电，失去电子的物体带上正电。即电荷在物体之间转移。 感应起电的实质是：当一个带电体靠近导体时，由于电荷之间的相互吸引或排斥，导致导体中的自由电荷趋向或远离带电体，使导体上靠近带电体的一端带异种电荷，远离的一端带同种电荷。即电荷在物体的不同部分之间转移。 由电荷守恒定律可知：电荷不可能被创造。 【答案】B 、C 【例2】绝缘细线上端固定，下端悬挂一个轻质小球a ，a 的表面镀有铝膜，在a 的 附近，有一个绝缘金属球b ，开始a 、b 都不带电，如图所示，现在使a 带电，则：（ ） A 、a 、b 之间不发生相互作用 B 、b 将吸引a ，吸住后不放 C 、b 立即把a 排斥开 D 、b 先吸引a ，接触后又把a 排斥开 【解析】当a 带上电荷后，由于带电体要吸引轻小物体，故a 将吸引b 。这种吸引是相互的，故可以观察到a 被b 吸引过来。当它们相互接触后，电荷从a 转移到b ，它们就带上了同种电荷，根据电荷间相互作用的规律，它们又将互相排斥。 【答案】D 【例3】两个相同的带电导体小球所带电荷量的比值为1∶3，相距为r 时相互作用的库仑力的大小为F ，今使两小球接触后再分开放到相距为2r 处，则此时库仑力的大小为： A 、F 121 B 、F 61 C 、F 41 D 、F 3 1 【解析】设两个小球相互接触之前所带电荷量分别为q 和3q ， 由库仑定律得：F ＝3kq 2/r 2 由于两个导体小球完全相同，故接触后它们的带电情况完全相同。 若它们原来带相同性质的电荷，则接触后它们的电荷量均为2q ，于是有 F 1＝k （2q ）2/（2r ）2＝3 1F 若它们原来带相异性质的电荷，则接触后的它们的电荷量均为q ，于是有 F 2＝kq 2/（2r ）2＝ 12 1F 【答案】A 、D
电荷及其守恒定律练习题
第一节 电荷及其守恒定律 班级________ 姓名__________ _ 一，单项选择题 1．把两个完全相同的小球接触后分开，两球相互排斥，则两球原来带电情况不可能是 A ．原来的其中一个带电 B ．两个小球原来分别带等量异种电荷 C ．两个小球原来分别带同种电荷 D ．两个小球原来分别带不等量异种电荷 2．如图所示，原来不带电的绝缘金属导体MN ，在其两端下面都悬挂着金属验电箔；若使带负电的绝缘金属球A 靠近导体的N 端，可能看到的现象是 A.只有M 端验电箔张开,且M 端带正电 B.只有N 端验电箔张开,且N 端带负电 C.两端的验电箔都张开,且左端带负电,右端带 正电 D.两端的验电箔都不张开,且左端带正电,右端带负电 3．关于元电荷的理解，下列说法正确的是 A.元电荷就是电子 B.元电荷是表示跟电子所带电量数值相等的电量 C.元电荷就是质子 D.物体所带的电量不可能只是元电荷的整数倍 4．绝缘细线上端固定，下端悬挂一轻质小球a ,a 的表面镀有铝膜.在a 的近旁有 一绝缘金属球b ,开始时a 、b 都不带电，如图所示.现使b 带电，则 A.ab 之间不发生相互作用 B.b 将吸引a ,吸在一起不分开 C.b 立即把a 排斥开 D.b 先吸引a ,接触后又把a 排斥开 5．将不带电的导体A 和带有负电荷的导体B 接触后，在导体A 中的质子数 A ．增加 B ．减少 C ．不变 D ．先增加后减少
6．有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引的，如果A 带正电，则 A．B、C球均带负电B．B球带负电，C球带正电 C．B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电 D．B、C球都不带电 7.关于电荷量的下列说法中哪些是错误的 A．物体所带的电荷量可以为任意实数 B．物体所带的电荷量只能是某些值 C．物体带正电荷1.6×10-9C，这是因为失去了1.0×1010个电子 D．物体带电荷量的最小值是1.6×10-19C 8．把电荷移近不带电导体，在导体上离电荷近的一端带，离电荷远的一端带，这种现象叫静电感应． 9．在原子物理中，常用元电荷作为电量的单位，元电荷的电量为；一个电子的电量为，一个质子的电量为；任何带电粒子，所带电量或者等于电子或质子的电量，或者是它们电量的____________． 10. 用绸子摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷，则绸子所带电荷为________，其原因是_ ；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷为 ,其原因是_ . 11.有两个完全相同的带电金属小球A、B，分别带有电荷量Q A ＝6.4×10-9C, Q B ＝-9.6×10-9C。让两金属小球接触，金属A、B电荷量分别带多少？在接触过程中，电子如何转移并转移了多少？ 答案：ACD C B D C C BCD 8.异种电荷同种电荷 9.1.6×10 -19C -1.6×10-19C 1.6×10-19C 整数倍 10.负电荷电子从玻璃棒转移到
最新电荷及其守恒定律(讲解及习题)含答案
第1章静电场第01节 电荷及其守恒定律 [知能准备] 1．自然界中存在两种电荷，即 电荷和 电荷． 2．物体的带电方式有三种： （1）摩擦起电：两个不同的物体相互摩擦，失去电子的带 电，获得电子的带 电． （2）感应起电：导体接近（不接触）带电体，使导体靠近带电体一端带上与带电体相 的 电荷，而另一端带上与带电体相 的电荷． （3）接触起电：不带电物体接触另一个带电物体，使带电体上的 转移到不带电 的物体上．完全相同的两只带电金属小球接触时，电荷量分配规律：两球带异种电荷的先中 和后平均分配；原来两球带同种电荷的总电荷量平均分配在两球上． 3．电荷守恒定律：电荷既不能 ，也不能 ，只能从一个物体转移到另一个物体； 或从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷的总量 ． 4．元电荷（基本电荷）：电子和质子所带等量的异种电荷，电荷量e =1.60×10-19C.实验指 出，所有带电体的电荷量或者等于电荷量e ，或者是电荷量e 的整数倍．因此，电荷量e 称 为元电荷．电荷量e 的数值最早由美国科学家 用实验测得的． 5．比荷：带电粒子的电荷量和质量的比值m q ．电子的比荷为kg C m e e /1076.111?=． [同步导学] 1．物体带电的过程叫做起电，任何起电方式都是电荷的转移，而不是创造电荷． 2．在同一隔离系统中正、负电荷量的代数和总量不变． 例1 关于物体的带电荷量，以下说法中正确的是（ ） A ．物体所带的电荷量可以为任意实数 B ．物体所带的电荷量只能是某些特定值 C ．物体带电＋1.60×10-9C ，这是因为该物体失去了1.0×1010个电子 D ．物体带电荷量的最小值为1.6×10-19C 解析：物体带电的原因是电子的得、失而引起的，物体带电荷量一定为e 的整数倍，故A 错，B 、C 、D 正确． 如图1—1—1所示，将带电棒移近两个不带电的导体球， 两个导体球开始时互相接触且对地绝缘，下述几种方法中能使两球 都带电的是 （ ） A ．先把两球分开，再移走棒 B ．先移走棒，再把两球分开 C ．先将棒接触一下其中的一个球，再把两球分开 D ．棒的带电荷量不变，两导体球不能带电 解析：带电棒移近导体球但不与导体球接触，从而使导体球上的电荷重新分布，甲球左侧感 应出正电荷，乙球右侧感应出负电荷，此时分开甲、乙球，则甲、乙球上分别带上等量的异 种电荷，故A 正确；如果先移走带电棒，则甲、乙两球上的电荷又恢复原状，则两球分开 后不显电性，故B 错；如果先将棒接触一下其中的一球，则甲、乙两球会同时带上和棒同 性的电荷，故C 正确．可以采用感应起电的方法使两导体球带电，而使棒的带电荷量保持 不变，故D 错误． 3．“中性”和“中和”的区别 “中性”和“中和”反映的是两个完全不同的概念.“中性”是指原子或物体所带的正电荷和负电 图1—1—1
5.11电荷及其守恒定律习题精选(人教版选修3-1)(有答案)
第1章 1电荷守恒定律 1.当把用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触验电器的金属球后，金属箔片张开．此时，金属箔片所带的电荷的带电性质和起电方式是( ) A ．正电荷 B ．负电荷 C ．接触起电 D ．感应起电 2．下列说法正确的是( ) A ．物体所带的电荷量可以为任意实数 B ．不带电的物体上，既没有正电荷也没有负电荷 C ．摩擦起电的过程，是靠摩擦产生了电荷 D ．利用静电感应使金属导体带电，实质上是导体中的自由电子趋向或远离带电体 3．地毯中加入少量金属丝的目的是( ) A ．增大地毯的强度和韧性 B ．避免人走时产生静电 C ．将人走动时产生的静电导走 D ．以上说法都不对 4．导体A 带5Q 的正电荷，另一完全相同的导体B 带Q 的负电荷，将两导体接触一会儿后再分开，则B 导体的带电荷量为( ) A ．－Q B ．Q C ．2Q D ．4Q 5．毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带正电，橡胶棒带负电．这是因为( ) A ．空气中的正电荷转移到了毛皮上 B ．空气中的负电荷转移到了橡胶棒上 C ．毛皮上的电子转移到了橡胶棒上 D ．橡胶捧上的电子转移到了毛皮上 6．一带负电绝缘金属小球放在潮湿的空气中、经过一段时间后，发现该小球上净电荷几乎不存在，这说明( ) A ．小球上原有的负电荷逐渐消失了 B ．在此现象中，电荷不守恒 C ．小球上负电荷减少的主要原因是潮湿的空气将电子导走了 D ．该现象是由于电子的转移引起，仍然遵循电荷守恒定律 7．原来甲、乙、丙三物体都不带电，今使甲、乙两物体相互摩擦后，乙物体再与丙物体接触，最后，得知甲物体带正电1.6×10 －15 C ，丙物体带电8×10－16 C ．则对于最后乙、丙两物体的带电情况下列说法中正确的是( ) A ．乙物体一定带有负电荷8×10 －16 C B ．乙物体可能带有负电荷2.4×10－15 C C ．丙物体一定带有正电荷8×10－16 C D ．丙物体一定带有负电荷8×10－16 C 8．如下图所示，将带电棒移近两个不带电的导体球，甲、乙两个导体球开始时互相接触且对地绝缘．下述几种方法中能使两球都带电的是( ) A ．先把两球分开，再移走棒 B ．先移走棒，再把两球分开 C ．先将棒接触一下其中的一球，再把两球分开 D ．棒的电荷量不变，两导体球不能带电 9．M 和N 是两个不带电的物体，它们互相摩擦后M 带正电1.6×10－10 C ，下列判断正确的有( ) A ．在摩擦前M 和N 的内部没有任何电荷 B ．摩擦的过程中电子从M 转移到N C ．N 在摩擦后一定带负电1.6×10－10 C D ．M 在摩擦过程中失去1.6×10－10个电子 10．如下图所示，挂在绝缘细线下的小轻质通电球，由于电荷的相互作用而靠近或远离，所以( ) A ．甲图中两球一定带异种电荷 B ．乙图中两球一定带同种电荷 C ．甲图中两球至少有一个带电 D ．乙图中两球只有一个带电 11．目前普遍认为，质子和中子都是由被称为u 夸克和d 夸克的两类夸克组成．u 夸克带电荷量为23e ，d 夸克带电荷量为－13 e ，e 为元电荷．下列论断可能正确的是( ) A ．质子由1个u 夸克和2个d 夸克组成，中子由1个u 夸克和2个d 夸克组成 B ．质子由2个u 夸克和1个d 夸克组成，中子由1个u 夸克和2个d 夸克组成 C ．质子由1个u 夸克和2个d 夸克组成，中子由2个u 夸克和1个d 夸克组成 D ．质子由2个u 夸克和1个d 夸克组成，中子由2个u 夸克和1个d 夸克组成 12．半径相同的两金属小球A 、B 带有相同的电荷量，相隔一定的距离，今让第三个半径相同的不带电金属小球C ，先后与A 、B 接触后移开． (1)若A 、B 两球带同种电荷，接触后两球的电荷量之比为多大？ (2)若A 、B 两球带异种电荷，接触后两球的电荷量之比为多大？
第1节 电荷及其守恒定律知识点及典型例题
第1节 电荷及其守恒定律 1.自然界中有两种电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相 互吸引。 2．使物体带电的方式有三种：摩擦起电、感应起电、接 触起电，这三种起电方式本质都是电子的转移，起电的 过程遵循电荷守恒定律。 3．电子或质子所带的电荷量是最小的电荷量，这个电荷 量叫元电荷，用e 表示，e ＝1.60×10－19 C 。 4．两个完全相同的带电小球相互接触后，它们把总电荷平均分配。设两个小球的电荷量分 别为q 1和q 2，则接触后每个小球的电荷量为q 1＋q 22 ，q 1、q 2包含了电荷的电性。 1．物质的电结构 原子由带正电的原子核和带负电的电子组成，电子绕原子核高速旋转。原子核的正电荷的数量跟核外的电子的负电荷数量相等，所以整个原子对外界较远位置表现为电中性。 金属原子中离原子核较远的电子，往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由活动，这种能自由活动的电子叫做自由电子，失去电子的原子便成了带正电的离子。 2．两种电荷及其相互作用规律 自然界中只有两种电荷，即正电荷和负电荷，规定用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为正电荷，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷为负电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 3．三种起电方法 (1)接触起电：指一个不带电的金属导体跟另一个带电的金属导体接触后分开，而使不带电的导体带上电荷的方式。 (2)摩擦起电：由于相互摩擦的物体间的电子的得失而使物体分别带上等量异种电荷。 (3)感应起电：把一带电物体靠近导体使导体带电的方式。如图1－1－1所示，将带电体C 去靠近相互接触的导体A 、B ，由于同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，导体A 、B 上分别带上等量异种电荷，这时先把A 、B 分开，然后移去C ，则A 和B 两导体上分别带
2018-2019学年人教版高中物理选修3-11.1电荷及其守恒定律同步练习
2018-2019学年人教版高中物理选修3-1 1.1电荷及其守恒定律同步练习 一、单选题 1. ( 2分 ) 下列说法正确的是 A. 物体带电量有可能是 B. 感应起电的本质是电荷发生了转移 C. 物体所带电量可能很小，可以小于元电荷 D. 经过摩擦使某物体带正电是因为产生了额外的正电荷 2. ( 2分 ) 关于元电荷的下列说法中正确的是 A. 元电荷就是电 子 B. 元电荷就是质子 C. 元电荷的值通常取 D. 元电荷的值通常取 3. ( 2分 ) 对物体带电现象的叙述，下列说法正确的是（） A. 一个不带电的物体内一定没有电荷 B. 物体带电一定具有多余的电子 C. 物体带电的过程就是电荷移动的过程 D. 物体带电的过程就是创造电荷的过程 ) 4. ( 2分 ) 两个完全相同的金属小球所带电荷量分别为和，将两小球接触之后再分开，则它们所带的电荷量分别为 A. ， B. ， C. ， D. ， 5. ( 2分 ) 关于点电荷的说法正确的是 A. 点电荷的带电量一定是 B. 实际存在的电荷都是点电荷 C. 点电荷是理想化的物理模 型 D. 大的带电体不能看成是点电荷6. ( 2分 )A和B都是不带电的物体，它们互相摩擦后A带正电荷C，下列判断中正确的是 A. 在摩擦前A和B的内部没有任何电荷 B. 摩擦的过程中电子从A转移到了B C. A在摩擦后一定得到了个电子 D. A在摩擦过程中一定失去了 C电子 7. ( 2分 ) 两平行金属板水平放置，板间距为，两板接上电压，板间有一个带电液滴质量为 ，处于静止状态，则油滴上有元电荷数目是 A. 30 B. C. D. /
1.电荷及其守恒定律
1.电荷及其守恒定律 【学习目标】1．知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念．2．知道摩擦起电，知 道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开．3．知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．4．知道电荷守恒定律5．知道什么是元电荷． 【学习重点】电荷守恒定律 利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题 学习过程】 电荷 1. 电荷的种类：自然界中有种电荷 ①. 用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷，叫电荷； ②. 用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷，叫电荷。 2. 电荷间相互作用的规律：同种电荷相互，异种电荷相互二．使物体带电的三种方法问题一：思考a：一般情况下物体不带电，不带电的物体内是否存在电荷？物质的微观结构是怎样的？ 思考b：什么是摩擦起电，为什么摩擦能够使物体带电呢？实质是什么呢？（1）原子的核式结构及摩擦起电的微观解释（2）摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的能力不同．实质：电子的转移．结果：两个相互摩擦的物体带上了等量异种电荷． 1. 摩擦起电：实质：摩擦起电实质是电子从一个物体到另一个物体上。得到电子，带；失去电子，带例1．毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带正电，这是因为（ A ） A．毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上了 B ．毛皮上的一些正电荷转移到了橡胶棒上了C．橡胶棒上的一些电子转移到了毛皮上了 D ．橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上了 问题二：思考a：接触带电的实质是什么呢？思考b：两个完全相同的带电导体, 接触后再分开，二者所带电量怎样分配呢？电中和现象及电荷均分原理： a. 两个带电荷的物体相互接触后都不显电性，这种现象叫做电中和现象。 b. 两个相．同．的带电金属导体接触后，电荷要重新分配，这种现象叫做电荷均分原理。 2. 接触带电实质：自由电子在的转移。 例 2. 两个完全相同的金属球，一个带+6×10 -8 C的电量，另一个带 －2×10 - 8 C的电量。把两球接触后再分开，两球分别带电多少？例 3：使一个原来不带电的金属小球与一个带有电荷量Q的导体大球接 触，分开后小球获得的电荷量为q 。今使小球与大球反复接触，每 次分开后都给大球补充电
电荷及其守恒定律练习题及答案解析
第1节电荷及其守恒定律 1．下列对物体带电现象的叙述正确的是 A．经过摩擦使某物体带负电，那么该物体在摩擦过程中产生了额外的电子 B．某物体带电荷量有可能为3.3×10–19 C C．物体所带电荷量是元电荷的整数倍 D．电荷相互中和是电荷完全消失的现象 2．（2018·天津市宝坻区高一联考）把一个带正电的金属球人跟不带电的同样的金属球B 相碰。两球都带等量的正电荷，这是因为 A．A球的正电荷移到B球上 B．B球的正电荷移到A球上 C．A球的负电荷移到B球上 D．B球的负电荷移到A球上 3．带电微粒所带的电荷量不可能是下列值中的 A．3.2×10–19 C B．–6.4×10–19 C C．–1.6×10–18 C D．4.0×10–19 C 4．（2018·浙江省杭州市高考预测卷）某同学在研究电容式充放电实验时。充满电荷量的平行板电容器竖直放置，同时将一个包裹有铝箔纸的乒乓球放入其中，发现乒乓小球能够在电场的作用下运动起来，你觉得小球的运动状态应该是 A．被吸到一侧的极板上不动 B．处于中间位置不动 C．一直在两极板间来回撞击 D．沿绳子方向弹回 5．用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的硬橡胶棒，都能吸引轻小物体，这是因为A．被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带上了电荷
B．被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带有同种电荷 C．被吸引的轻小物体一定是带电体 D．被吸引的轻小物体一定带正电6．（2018·浙江教育绿色评价联盟高考适应性试卷）如图所示，是某验电器的结构图。下列相关说法正确的是 A．金属箔张开过程，电势能一定减少 B．金属箔张开过程，电场力一定做负功 C．两金属箔张开，说明金属盘带正电 D．两片金属箔张开时，可能带异种电荷 7．如图所示，两个互相接触的导体A和B不带电，现将带正电的导体C靠近A端放置，然后移开A、B，三者均有绝缘支架。则A、B的带电情况为 A．A带正电，B带负电 B．A带负电，B带正电 C．A、B都带正电 D．A、B都带负电 8．绝缘细线上端固定，下端悬挂一轻质小球a，a的表面镀有铝膜，在a的近旁有一金属球b。开始时a、b不带电，如图所示。现使b球带电，则 A．a、b之间不发生相互作用 B．b将吸引a，吸在一起不分开
电荷及其守恒定律知识点及典型例题
第1 节电荷及其守恒定律 自然界中有两种电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相1.互吸引。．使物体带电的方式有三种：摩擦起电、感应起电、接2触起电，这三种起电方式本质都是电子的转移，起电的过程遵循电荷守恒定律。．电子或质子所带的电荷量是最小的电荷量，这个电荷319－ee C表示，。量叫元电荷，用＝×10．两个完全相同的带电小球相互接触后，它们把总电荷平均分配。设两个小球的电荷量分4qq＋21qqqq包含了电荷的电性。，别为和，则接触后每个小球的电荷量为、21212 电荷及三种起电方法 [自学教材] 1．物质的电结构 原子由带正电的原子核和带负电的电子组成，电子绕原子核高速旋转。原子核的正电荷的数量跟核外的电子的负电荷数量相等，所以整个原子对外界较远位置表现为电中性。 金属原子中离原子核较远的电子，往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由活动，这种能自由活动的电子叫做自由电子，失去电子的原子便成了带正电的离子。 2．两种电荷及其相互作用规律 自然界中只有两种电荷，即正电荷和负电荷，规定用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为正电荷，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷为负电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 3．三种起电方法 (1)接触起电：指一个不带电的金属导体跟另一个带电的金属导体接触后分开，而使不带电的导体带上电荷的方式。 (2)摩擦起电：由于相互摩擦的物体间的电子的得失而使物体分别带上等量异种电荷。 (3)感应起电：把一带电物体靠近导体使导体带电的方式。如图1－1－1所示，将带电CABAB、去靠近相互接触的导体体、，由于同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，导体ABCAB两导体上分别带上和，则分开，然后移去、上分别带上等量异种电荷，这时先把 了等量异种电荷。 1－1－1图 ][重点诠释 1．三种起电方式的比方摩擦起感应起接触起内容导体与带电体接触不带电导体靠近带电体两种不同绝缘体摩擦时产生及条件时时导体两端出现等量异种两物体带上等量异种电导体上带上与带电现象电荷，且电性与原带电荷体相同电性的电荷体“近异远同”不同物质的原子核对核自由电荷在带电体导体中的自由电子受带原因外电子的束缚力不同而)正(负电物体吸引(排与导体之间发生转发生电子得失移远离斥)而靠近()
1.1电荷及其守恒定律整理
1.1电荷及其守恒定律 【学习目标细解考纲】 1．知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念． 2．知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开．3．知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．4．知道电荷守恒定律． 5．知道什么是元电荷． 【任务驱动感知教材】 阅读课本内容填空 1．自然界中只存在种电荷，同种电荷互相，异种电荷互相。2．原子核的正电荷数量与核外电子的负电荷的数量一样多，所以整个原子对表现为电中性。 3．使不带电的物体通过某种方式转化为带电状态的过程叫起电过程。常见的起电方式有、和等。（1）接触起电：一个带电的金属球跟另一个与它完全相同的不带电的金属球接触后，两者必定带上等量同种电荷；（2）摩擦起电：用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带电；（3）感应起电：不带电的导体在靠近带电体时，导体中的自由电荷受到带电体的作用而重新分布，使导体的两端出现异种电荷。思考：起电过程是不是产生了电荷？绝缘体能感应起电吗？导体能摩擦起电吗？ 4．不同物质的微观结构不同，核外电子的多少和运动情况也不同。在金属中离原子核最远的电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由活动，这种电子叫做。失去这种电子的原子便成为带正电的，离子都在自己的平衡位置上振动而不移动，只有自由电子穿梭其中。所以金属导电时只有在移动。思考：绝缘体为什么不导电？ 5．电子和质子带有等量的异种电荷，电荷量e＝C。实验指出，所有带电体的电荷量都是电荷量e的。所以，电荷量e称为。电荷量e的数值最早是由美国物理学家测得的。电子的比荷：电子的与电子的之比。 6．电荷守恒定律：电荷既不能，也不会，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移的过程中，电荷量的总量。电荷守恒定律是自然界重要的基本定律之一。在发生正负电荷湮没的过程中，电荷的代数和仍然不变，所以电荷守恒定律也常常表述为：。 【教师指导要点精华】
1-1(电荷及其守恒定律作业)
第1节电荷及其守恒定律 1.关于电荷间的相互作用，下列说法正确的是() A.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 B.不论是同种电荷还是异种电荷都相互排斥 C.同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥 D.不论是同种电荷还是异种电荷都相互吸引 2.M和N是两个原来都不带电的物体，它们互相摩擦后，M带正电荷。下列判断正确的是() A.在摩擦前M和N的内部没有任何电荷 B.摩擦的过程中电子从M转移到N C.M在摩擦过程中创造了正电荷 D.N在摩擦过程中失去电子 3.如果天气干燥，晚上脱毛衣时，会听到“噼啪”的响声，还会看到电火花，产生这种现象的原因() A.人身体上产生电流 B.接触起电造成的 C.摩擦起电造成的 D.感应起电造成的 4.(2019·江山实验中学质检)使带电的金属球靠近不带电的验电器，验电器的金属箔片张开，如图所示表示验电器上感应电荷的分布情况，正确的是() 5.保护知识产权，抵制盗版是我们每个公民的责任与义务。盗版书籍不但影响我们的学习效率，甚至会给我们的学习带来隐患。某同学有一次购买了盗版的物理参考书，做练习时，发现有一个带电质点的电荷量数据看不清，只能看清是 6.×10－18C，拿去问老师。如果你是老师，你认为该带电质点的电荷量可能是下列哪一个() A.6.2×10－18C B.6.4×10－18C
C.6.6×10－18C D.6.8×10－18C 6.把两个完全相同的小球接触后分开，两球相互排斥，则两球原来的带电情况不可能是() A.一个小球原来带电，另一个小球原来不带电 B.两个小球原来分别带等量异种电荷 C.两个小球原来分别带同种电荷 D.两个小球原来分别带不等量异种电荷 7.(2019·浙江宁波市慈溪中学期中)如图1所示，某次实验老师用丝绸摩擦过的玻璃棒(带正电)去吸引细碎的锡箔屑，发现锡箔屑被吸引到玻璃棒上后又迅速的向空中散开，下列说法正确的是() 图1 A.锡箔屑被吸引过程会因为获得电子而带负电 B.锡箔屑被吸引过程有减速过程 C.最后锡箔屑散开主要是因为碰撞导致 D.散开时锡箔屑带正电 8.挂在绝缘细线下的两个轻质小球，表面镀有金属薄膜，由于电荷的相互作用而靠近或远离，分别如图2甲、乙所示，则() 图2 A.甲图中两球一定带异种电荷 B.乙图中两球一定带异种电荷 C.甲图中两球至少有一个带电 D.乙图中两球只有一个带电 9.(多选)用棉布分别与丙烯塑料板和乙烯塑料板摩擦，实验结果如图3所示，由此
1.电荷及其守恒定律
【学习目标】1．知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念．2．知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开．3．知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．4．知道电荷守恒定律5．知道什么是元电荷． 【学习重点】电荷守恒定律 【学习难点】利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题 【学习过程】 一．电荷 1.电荷的种类：自然界中有种电荷 ①.用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷，叫电荷； ②.用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷，叫电荷。 2.电荷间相互作用的规律：同种电荷相互，异种电荷相互。二．使物体带电的三种方法 问题一：思考a：一般情况下物体不带电，不带电的物体内是否存在电荷？物质的微观结构是怎样的？ 思考b：什么是摩擦起电，为什么摩擦能够使物体带电呢？实质是什么呢？ （1）原子的核式结构及摩擦起电的微观解释 （2）摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的能力不同． 实质：电子的转移．结果：两个相互摩擦的物体带上了等量异种电荷． 1. 摩擦起电：实质：摩擦起电实质是电子从一个物体到另一个物体上。得到电子，带；失去电子，带 例1．毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带正电，这是因为（ A ） A．毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上了 B．毛皮上的一些正电荷转移到了橡胶棒上了C．橡胶棒上的一些电子转移到了毛皮上了 D．橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上了 问题二：思考a：接触带电的实质是什么呢？ 思考b：两个完全相同的带电导体,接触后再分开，二者所带电量怎样分配呢？ 电中和现象及电荷均分原理： a.两个带电荷的物体相互接触后都不显电性，这种现象叫做电中和现象。 b.两个相同 ．．的带电金属导体接触后，电荷要重新分配，这种现象叫做电荷均分原理。 2. 接触带电 实质：自由电子在的转移。 例2. 两个完全相同的金属球，一个带+6×10-8C的电量，另一个 带－2×10- 8C的电量。把两球接触后再分开，两球分别带电多 少？ 例3：使一个原来不带电的金属小球与一个带有电荷量Q的导体大球接 触，分开后小球获得的电荷量为q 。今使小球与大球反复接触，每次分开后都给大球补充电
黑龙江省2019-2020学年人教版高中物理 选修3-1 1.1电荷及其守恒定律 同步练习
黑龙江省2019-2020学年人教版高中物理选修3-1 1.1电荷及其守恒定律同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共7题；共14分) 1. （2分） (2019高二上·富平月考) 关于摩擦起电，下列说法正确的是（） A . 摩擦起电过程中电荷的总量增加 B . 两种不同材料的绝缘体相互摩擦后，它们必将同时带上等量同种电荷 C . 摩擦起电时，质子从一个物体转移到另一个物体 D . 摩擦起电时，电子从一个物体转移到另一个物体 2. （2分） (2019高二上·蚌埠期中) 保护知识产权，抵制盗版是我们每个公民的责任与义务。盗版书籍影响我们的学习效率，甚至会给我们的学习带来隐患。小华同学有一次不小心购买了盗版的物理参考书，做练习时，他发现有一个带电质点的电荷量数字看不清，他只能看清是，拿去问老师，如果你是老师，你认为该带电质点的电荷量可能是下列哪一个（） A . B . C . D . 3. （2分）最近，一则“女子自助加油静电起火点燃油枪”的视频被微信疯转有关加油时静电起火，下列说法正确的是 A . 加油时可以通过整理衣服导走静电
B . 通过加油机接地的金属面板进行操作，不会导走身上的静电 C . 加油前可以先通过洗手以消除静电 D . 衣服上的静电产生方式属于接触起电 4. （2分） (2016高二上·成都期中) 下列说法中正确的是（） A . 摩擦起电，是因为摩擦导致质子从一个物体转移到另一个物体而形成的 B . 在电场中无论移动正电荷还是负电荷，只要电场力做正功，电荷电势能一定要减少 C . 在地毯中夹杂导电纤维是为了利用人在地毯上行走时摩擦产生的静电 D . 电势降低的方向，一定就是场强方向 5. （2分） (2019高二上·黄陵期中) 下列说法中正确的是（） A . 点电荷就是体积很小的带电体 B . 点电荷就是体积和带电量都很小的带电体 C . 根据设想当时得出 D . 静电力常量的数值是由实验得出的 6. （2分） (2018高二上·阜新月考) 关于物体带电现象，下列说法正确的是（） A . 不带电的物体没有电荷 B . 带电的粒子一定具有多余的电子 C . 摩擦起电是电荷从一个物体转移到另一个物体的过程 D . 带电导体棒放在潮湿的房间里一段时间，导体棒不带电了，说明电荷量不是守恒的。 7. （2分） (2019高三上·迁西月考) 如图所示，做爬行实验的小机器人沿四分之一圆弧形曲面，从底部O 向A爬行，受到水平向右恒定的风力，恰以某一大小不变的速度爬行，则小机器从O向A爬行的过程中（）
电荷及其守恒定律教案(教师版)
电荷及其守恒定律 重点：电荷守恒定律 难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。 【教学过程】 引入新课：今天开始我们进入物理学另一个丰富多彩，更有趣的殿堂，电和磁的世界。高中的电学知识大致可分为电场的电路，本章将学习静电学，将从物质的微观的角度认识物体带电的本质，电荷相互作用的基本规律，以及与静止电荷相联系的静电场的基本性质。 教学步骤: 一、电荷： 生活中的电现象———摩擦起电——正负电荷——正负电荷的关系 化学里原子核实结构——原子核对电子的束缚能力导致得失电子——解释摩擦起电 二、静电感应 引入静电感应实验——将正负电荷类比为蜜蜂与花朵或者男女同学——介绍静电感应 科技馆里魔球头发竖起——提及接触起电 通过回忆静电感应实验中金属箔——验电器——静电计 三、电荷守恒定律 回忆能量守恒定律——电荷守恒定律——提及近代物理——说法2 四、元电荷 电荷的多少叫电荷量——单位等——元电荷——密立根——e=1.6x10-19C-—比荷 e/m=1.76x1011C/kg 五、拓展 完全相同的导体球接触时电荷量的分配原则——带电与不带电的接触——两个同种电荷接触——两个异种电荷接触 带电体为何能够吸引小物体——即使轻小的物体是绝缘体也会电介质极化，使轻小物体靠近带电体的一端显示出与带电体相异的电荷，远离带电体的一端显示出同种电号电荷——类似于磁铁与小磁针 【知识汇总】 一、电荷（复习初中知识） 1．两种电荷：正电荷和负电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，用正数表示。把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷，用负数表示。 2.电荷及其相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。（例题1、2）
电荷及其守恒定律讲解及习题含答案
第 1 章静电场第0 1 节电荷及其守恒定律 [ 知能准备] 1．自然界中存在两种电荷，即电荷和电荷． 2．物体的带电方式有三种： （1）摩擦起电：两个不同的物体相互摩擦，失去电子的带电， 获得电子的带电． （2）感应起电：导体接近（不接触）带电体，使导体靠近带电体一端带上与带电体相的电荷，而另一端带上与带电体相的电荷． （3）接触起电：不带电物体接触另一个带电物体，使带电体上的转移到不带电的物体上．完全相同的两只带电金属小球接触时，电荷量分配规律：两球带异种电荷的先中和后平均分配；原来两球带同种电荷的总电荷量平均分配在两球上． 3．电荷守恒定律：电荷既不能，也不能，只能从一个物体转移到另一个物体；或从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷的总量． 4．元电荷（基本电荷）：电子和质子所带等量的异种电荷，电荷量 e =1.60 ×10-19 C.实验指出，所有带电体的电荷量或者等于电荷量e，或者是电荷量e的整数倍．因此，电荷量 e 称为元电荷．电荷量 e 的数值最早由美国科学家用实验测得的． 5 ．比荷：带电粒子的电荷量和质量的比值q．电子的比荷为 m e 11 1.76 1011C / kg ． m e
[ 同步导学 ] 1．物体带电的过程叫做起电，任何起电方式都是电荷的转移，而不 是创造电荷． 2．在同一隔离系统中正、负电荷量的代数和总量不变． 例 1 关于物体的带 电荷量 ，以下说法中正确的是( ) A ．物体所带的电荷量可以为任意实数 B ．物体所带的电荷量只能是某些特定值 C ．物体带电＋ 1.60 ×10-9C ，这是因为该物体失去了 1.0 ×1010个电子 D ．物体带电荷量的最小值为 1.6 ×10-19C 解析：物体带电的原因是电子的得、失而引起的，物体带电荷量一定 为 e 的整数倍，故 A 错，B 、C 、D 正确． 如图 1— 1—1 所示，将带电棒移近两个不带电的导体球， 两个导体球开始时互相接触且对地绝缘，下述几种方法中能使两球- - - 都带电的是 ( A ．先把两球分开，再移走棒 B ．先移走棒，再把两球分开 C ．先将棒接触一下其中的一个球，再把两球分开 D ．棒的带电荷量不变，两导体球不能带电 解析：带电棒移近导体球但不与导体球接触， 从而使导体球上的电荷 重新分布，甲球左侧感应出正电荷，乙球右侧感应出负电荷，此时分 开甲、乙球，则甲、乙球上分别带上等量的异种电荷，故 A 正确；如 果先移走带电棒，则甲、乙两球上的电荷又恢复原状，则两球分开后 不显电性，故 甲乙 图 1— 1
电荷及其守恒定律教案
《电荷及其守恒定律》 本节从物质微观结构的角度认识物体带电的本质，使物体带电的方法。给学生渗透看问题要透过现象看本质的思想。摩擦起电、两种电荷的相互作用、电荷量的概念初中已接触，电荷守恒定律对学生而言不难接受，在此从原子结构的基础上做本质上分析，使学生体会对物理螺旋式学习的过程。本节关键是做好实验，从微观分析产生这种现象的原因。有了使物体带电的理解，电荷守恒定律便水到渠成，进一步巩固高中的守恒思想。培养学生透过现象看本质的科学习惯。通过阅读材料，展示物理学发展中充满睿智和灵气的科学思维，弘扬前辈物理学家探寻真理的坚强意志和科学精神。 【教学预设】 ·使用幻灯片时充分利用它的高效同时，尽量保留黑板的功能始终展示本节课的知识框架。 ·在条件允许的情况下努力使实验简化，给学生传递这样一个信息──善于从简单中捕捉精彩瞬间，从日常生活中发现和体验科学（阅读材料）。 ·练习题设计力求有针对性、导向性、层次性。 【教学目标】 （一）知识与技能 ·知道两种电荷及其相互作用。 ·知道三种使物体带电的方法及带电本质。 ·知道电荷守恒定律。 ·知道什么是元电荷、比荷、电荷量、静电感应的概念。 （二）过程与方法 ·物理学螺旋式递进的学习方法。 ·由现象到本质分析问题的方法。
（三）情感态度与价值观 ·通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质—透过现象看本质。 ·科学家科学思维和科学精神的渗透─—课后阅读材料。 【教学重、难点】 重点：电荷守恒定律 难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。 【教学过程】 引入新课：今天开始我们进入物理学另一个丰富多彩，更有趣的殿堂，电和磁的世界。高中的电学知识大致可分为电场的电路，本章将学习静电学，将从物质的微观的角度认识物体带电的本质，电荷相互作用的基本规律，以及与静止电荷相联系的静电场的基本性质。 【板书】第一章静电场 【板书】一、电荷（复习初中知识） 1．两种电荷：正电荷和负电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，用正数表示。把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷，用负数表示。 2．电荷及其相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 3．使物体带电的方法： 摩擦起电──学生自学P2后解释摩擦起电的原因，培养学生理解能力和语言表达能力。为电荷守恒定律做铺垫。 演示摩擦起电，用验电器检验是否带电，让学生分析使金属箔片张开的原因过渡到接触起电。