安全教育课程实施指导意见解读PPT幻灯片

7
第二部分：课程目标
（一）总目标
❖ 通过开展公共安全教育，培养学生的
社会安全责任感，使学生逐步形成安
全意识，掌握必要的安全行为知识和
技能，了解相关的法律法规常识，养
成在日常生活和突发安全事件中正确
应对的习惯，以保障中小学生安全健
康地成长。
8
第二部分：课程目标
(二)分类目标 ❖ 情感、态度、价值观 ❖ 能力目标 ❖ 知识目标
2、正确处理同学间的冲
突
14
第四部分：实施建议
这一部分主要包括四项内容： ❖ 1、教学建议 ❖ 2、评价建议 ❖ 3、教材编写建议 ❖ 4、课程资源的开发与利用
15
第四部分：实施建议
（一）教学建议 ❖ 1、坚持正确的价值导向 ❖ 2、全面实施课程目标 ❖ 3、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实
际”的原则 ❖ 4、引导学生自主学习 ❖ 5、努力实施开放式教学
铅中毒 5、怎样预防传染性疾病 6、家庭防火
1. 警惕电子游戏的陷阱 2. 健康上网 9、面对洪水如何避险
2、远离校园暴力
六年级课题
1、学会交往 友好相处 6、这些事情我不做
3、如何度过青春期 4、怎样预防性骚扰
5、怎样应对公共场所发 生的险情
7、给生命多一份保险
8、破坏环境 危及健康 9、做大自然的守护者
网络信息 自然灾害 校园安全
教育
四年级课题
1. 交通法规我遵守 2. 提防可疑的陌生人 7、到公共场所要注意安
全 6、远离健康“杀手“
1. 不要私自去游泳 2. 预百度文库家庭中的意外伤
害 3. 安全使用家电与燃气
1. 雷雨到来的时候 2. 地震来了怎么办
五年级课题
1、怎样保护自己
3、饮食与健康 4、怎样预防食物中毒与
9
模块
预防和应对公共安全
公共卫生 意外伤害 网络和信息安全
知识目标
2.知道社会安全类突发事故的范围及危险、危害， 了解社会安全类突发事故的防范知识和应对 措施。
3.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，知道常见 病和传染病的危害和防治措施。
6.了解常见的意外伤害事故，知道意外伤害事故 发生时的求救和求生的方法。
25
26
（二）教材的编排体例结构
❖拓展延伸：主要是将课内学到的安 全知识或体验，进行升华和拓展， 并进一步内化为素质和能力。
27
28
（二）教材的编排体例结构
在三个版块中，穿插“警示台”“天天提 醒”“安全锦囊”“知识链接”等。 ❖ 警示台：为学生提供提醒、警示的内容。 ❖ 安全锦囊：为学生提供解决问题的方法或最 佳途径的内容。 ❖ 知识链接：为学生呈现必备的知识性资料内 容。
19
（二）教材的编排体例结构
各册分别由9个活动主题组成。每个活动 主题设置有： ❖ 真实再现 ❖ 行动在线 ❖ 拓展延伸
20
21
（二）教材的编排体例结构
❖真实再现：是根据主题内容，选取 典型真实的案例或场景，以引发学 生的思考。
22
23
24
（二）教材的编排体例结构
❖ 行动在线：是以安全方面的知识为载体， 为学生提供按照知识点内容和要求进一 步体验、探究的活动过程。这是主体部 分。
4.知道网络的用途，学会合理使用网络资源，知 道预防和应对网络、信息安全事故的措施。
自然灾害
5.了解突发自然灾害对生命安全可能造成的威胁， 知道躲避自然灾害引发的危险的基本方法。
影响学生安全的其他事 故或事件
10
第三部分：内容标准与活动建议
1—3年级 包括五个模块的内容： ❖ 社会安全教育 ❖ 公共卫生安全教育 ❖ 意外伤害安全教育 ❖ 自然灾害安全教育 ❖ 校园安全教育
16
第四部分：实施建议
（二）评价建议 对学生的学习评价，倡导如下评价方法： ❖ 观察 ❖ 描述性评价 ❖ 项目评价 ❖ 考查
17
三、正确认识教材， 合理组织教学。
18
（一）教材特点
❖ 1、以“现实生活”为内容载体。 ❖ 2、以“典型案例”为引领。 ❖ 3、以基于问题的“应对和预防”为实践策略。 ❖ 4、以“直接对话”为沟通方式。 ❖ 5、以“综合呈现”为价值追求。
三年级：1、上学路上保安全；6、安安全全去游玩
12
第三部分：内容标准与活动建议
4—6年级 包括六个模块的内容： ❖ 社会安全教育 ❖ 公共卫生安全教育 ❖ 意外伤害安全教育 ❖ 网络信息安全教育 ❖ 自然灾害安全教育 ❖ 校园安全教育
13
4—6年级各模块课题一览表
模块
社会安全 教育
公共卫生
意外伤害
5
第一部分：前言
（二）课程的基本理念： ❖ 1、帮助中小学生健康安全成长是本课程的追求 ❖ 2、中小学生逐步扩展的生活是本课程构建的基础 ❖ 3、学校安全教育与社会实践活动有机结合是本课
程遵循的基本原则
6
第一部分：前言
（三）课程的设计思路 ❖ 分层次、分阶段整合了预防和应对公共安全、公共
卫生、意外伤害、网络和信息安全、自然灾害及影 响学生安全的其他事故或事件等六个模块的内容， 突出了课程的主题性，把教育内容寓于生活主题之 中。
11
1—3年级 社会公共安全教育
社会安全教育
内容标准
1.了解在公共场所活动时的安全常识，遵守 公共规则，避免扰乱公共秩序行为的发生。 2.认识与陌生人交往中应当注意的问题，逐 步形成基本的自我保护意识。 3.了解社会安全类突发事故的危险和危害， 提高自我保护能力。
活动建议
列举生活中发生的实例 （正反面例子均可），引 导学生形成基本的自我保 护意识。 从报刊、影视作品中了解 社会安全类突发事故的危 险与危害。
安全教育课程 实施指导意见解读
及教学建议
1
一、安全教育课程实施指导意见的出台
❖ 2007年2月，教育部颁发了《中小学公共安全教育 指导纲要》。
❖ 2008年3月，山东省教育厅对义务教育地方课程重 新进行了规划。
❖ 根据教育部颁发的《中小学公共安全教育指导纲要》 和山东省教育厅关于加强地方课程建设的意见，结 合我省中小学生的安全状况和教育教学实际，山东 省教育厅出台了---安全教育课程实施指导意见。
2
二、安全教育课程实施指导意见 解读
3
安全教育课程实施指导意见共包括四部分
❖ 第一部分：前言； ❖ 第二部分：课程目标； ❖ 第三部分：内容标准与活动建议； ❖ 第四部分：实施建议。
4
第一部分：前言
(一）课程性质 本课程是以中小学生生活为基础，以促进学生
树立和强化安全意识，掌握必要的安全行为的知识 和技能，养成自救自护的素养和能力为目标的一门 综合性的必修地方课程。主要特点是：人文性、实 用性、实践性、综合性。