小学音乐《大钟和小钟》教案1

《大钟和小钟》教案

一、教学目标：

能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲《大钟和小钟》。

二、教学重难点：

学唱歌曲的合唱部分并参与综合表现。

三、教学准备：

琴、音响、碰铃、双响筒。

四、教学过程：

1.导入。

（律动《爷爷爸爸和我》，黑板上出示节奏

X — | X — |、X X |X X | 、X X X X | X X X X |）

师：这三条节奏分别代表谁在走路？你能把这条节奏读出来吗？如果老爷爷和小朋友一块儿走路，会是什么效果呢？我们一起来试一下吧！

（将学生分为两部分进行节奏上的合作。）

2.感受与体验。

师：今天在我们的课堂将要来两位客人，这两位说起话唱起歌可真有意思，他们的语言简单明了，最多只有两个字，不信，你听，他们唱起来了。（播放《大钟和小钟》范唱。）师：想大家隆重介绍我们的两位客人，大钟和小钟。听听看，大钟是怎样唱歌的，你能不能学一学？（学生聆听范唱，并学唱 5 — | 3 — |）

当当

师：大钟唱起歌来像是谁在走路？原来大钟唱歌的时候使用了这个节奏，我们一起来学一学大钟是怎样唱歌的？

（学生学唱 5 5 1 1 | 5— | 5— |）

大钟唱歌当当

师：你能不能碰铃敲出大钟唱歌时的节奏？

（学生利用碰铃演奏 X — | X — |）

师：我们把歌声加进去，可就更像大钟了。

（学生边唱边利用文具盒等声源边唱“大钟唱歌”一句，边演奏。）

师：那么小钟又是怎样唱歌的，你能不能学一学？

（学生聆听范唱，并学唱 3 3 1 1 | 3 3 1 1 | ）

嘀哒嘀哒嘀哒嘀哒

师：小钟唱起歌来又像是谁在走路？原来小钟唱歌的时候使用了这个节奏，我们一起来

学一学小钟是怎样唱歌的？

（学生学唱 5 5 1 1 | 3 3 1 1 | 3 3 1 1 |）

小钟唱歌嘀哒嘀哒嘀哒嘀哒

师：你能不能利用双响筒敲出小钟唱歌时的节奏？

（学生利用碰铃演奏 X X X X | X X X X |）

师：我们把歌声加进去，可就更像小钟了。

（学生边唱边利用文具盒等声源边唱“小钟唱歌”一句，边演奏。）

3.参与合作。

（将学生分为两组，一组为大钟队，一组为小钟队，教师组织学生复习各自的节奏。）师：来，让我看看，大钟队的小朋友是否还记得大钟是什么节奏？小钟队呢？当大钟开始唱歌了，就请大钟队的小朋友演奏起来，当小钟开始唱歌了，就请小钟队演奏起来。

（播发范唱，学生随音乐演奏。）

师：要是你也能跟着唱起来就更好了！

（学生再次随音乐伴奏，并试着参与演唱。）

4.学唱歌曲。

师：当“大钟和小钟一起唱”，效果会怎么样呢？我们一起来试试吧！

（教师知道学生合唱。）

师：下面就让我们完整的听一遍这首《大钟和小钟》，这回希望大家静下心来听，注意听好自己这一组应该怎么唱。

（播放范唱，学生随教师的指挥学唱全曲。）

5.综合表演。

（将学生分为4组，第1组与第3组演唱，第2组和第4组利用声源为歌曲伴奏。）6.总结，下课。