教育社会调查报告

教育社会调查报告

教育情况社会调查报告

一、我区民办教育的基本情况

我区民办教育从1986年起到现在已经有16年走过了一条从无到有、从小到大、从单一到全面的道路。现已从原来单一的培训类学校发展到了从学前教育到高等教育从培训到学历教育从普通教育到特殊教育从基础教育到职业教育的门类和层次齐全的民办教育格局广泛吸纳了各方资源弥补了政府办学的不足满足了社会各种层次对教育的不同需求为社会培养了各类人才。我区民办教育特别是普通基础教育在全市、全省都具有一定的影响原国家教委和省、市有关领导都曾到我区民办学校进行过考察我区光华学校已进入省民办学校的先进行列。

我区现有由教育行政部门批准开办的各级各类民办教育机构58所。其中学龄前教育机构5所寄宿制中小学6所简易中小学14所职业中等学校3所培训类学校27所高教助学类学校3所。全区民办学校共有在校学生15000余人教职工1500余人。各级各类学校占地面积达1000亩校舍面积近26万平方米其中办学者自建校舍15万平方米。各级各类学校资产约2.6亿元其中国有资产93.5万元创办者投入600万元办学积累近2亿元。据不完全统计我区目前还有未被批准擅自开设的简易中小学34所在校学生8000人左右。

二、我区贯彻《社会力量办学管理条例》工作情况

我区民办教育发展较快一方面得益于国家教育改革政策一方面是靠政府的重视和支持。我区贯彻《条例》工作有如下几个方面的特点：

1、分类指导分级管理。按照“积极鼓励大力支持正确引导加强管理”的十六字方针我区对民办学校实施了分类指导、分级管理。寄宿制学校由区教育局直接管理区教育局除加强对此类学校的教育教学管理外还批准在这些学校成立了党、团支部和工会组织并把其工作纳入区教育局的整体工作。区教育局按照属地管理的基本原则将简易中小学划归乡镇政府管理。培训类学校由于开办的不定期性和生源的不稳定性等原因区教育局对其采取严把出口关的管理即严格审查其学籍、学时、学业最后办理结业证书。对简易学校的管理各乡镇在抓好日常教育教学管理的基础上考虑绝大部分简易小学都是廉价租用校舍有的是民房有的是年久失修的空余房屋有的虽是自建新房但建筑质量不高。简易小学（含未被批准的）的校舍安全存在较大隐患今年全区组织专班对简易中小学校舍进行了安全检查对已批准的简易学校发放了校舍质量状况调查表并请有关部门对其校舍进行了安全鉴定建立了民办学校校舍档案。通过检查对校舍存在安全隐患的学校要求限期整改否则强行停止其办学行为。区教育局决定今后申办学校必须有校舍安全鉴定书。凡校舍有安全隐患的一律不予批准办学。

2、适应民办学校发展要求的管理机制日渐完善。在规范民办学校办学行为方面我区加强了依法行政工作依据《条例》的要求成立了社会力量办学审理评估小组负责对学历学校的办学资格、办学条件的评审。

为协调公办与民办学校的共同发展我区坚持做到“五个一样”即教师职称评定与公办学校一样三好学生评定与公办学校一样评选名师与公办学校一样工会、团队评比与公办学校一样对教研和教科方面的指导及服务与公办学校一样。考虑到简易学校招收流动人口子女其办学条件、师资队伍、管理水平等与公办学校以及寄宿制学校相比都存在较大差距。我区从今年起已对简易学校实行了学籍单列和单独评估的管理模式。上述管理套路的形成为民办学校健康发展奠定了基础。

3、加大教育行政执法力度规范有证取缔无证。近几年简易学校无证办学现象十分突出引起区人大高度重视区十一届人大二次会上“依法取缔无证简易学校”被列为大会议案要求在加强审批、规范有证简易学校的同时坚决依法取缔无证办学。该议案在近两年的办理中取缔了一部分无证简易学校收到一定的成效。但是由于执法难度大执法力量和手段不强致使许多无证简易学校虽多次执法仍难以取缔。今年我区加大了教育行政执法的力度8月份由区政府统一协调领导组织教育局、民政局、房产局、公安局、城管局、安委会等12个委办局在有关乡镇配合下对无证简易

学校进行了一次声势浩大的联合执法依法取缔无证简易学校19所进一步规范了我区教育行政管理工作。

三、民办教育存在的问题及建议

1、简易学校有待进一步规范。由于我区城乡结合部较多流动人口多简易学校多通过前一阶段对布局合理、具备一定办学条件的简易学校依法办证工作以及对不具备办学资格的无证简易学校的依法取缔工作虽然现在有证简易学校办学行为得到进一步规范无证办学现象得到了一定的遏制但有证简易学校在安全保障、教学质量以及学生升学等方面都存在问题和隐患须进一步规范有关方面的管理工作。无证简易学校仍然存在打而不死的现象由于这些无证简易学校办学点分散平时难以监控往往是执法人员来了就不办走了接着办执法成果难以巩固同时还存在取缔的学校的学生难以消化的问题目前我区无证简易学校在校生超过6000人安置这部分学生难度很大。

2、寄宿学校面临危机。继武汉大西洋学校、新世纪学校倒闭后我区的帅英学校、香梅学校、华奥学校也相继倒闭引发了不少社会矛盾造成社会的一些不安定因素。我区除光华学校外其它寄宿制学校也不景气。高龙学校生源日趋下降（每学期以5-10下降）已收不抵支办学艰难。有的寄宿学校从开办之日就没红火过退学、退费的纠纷经常发生“官司”连绵不断。由于民办寄宿制学校多数生源不足目前已出现教育设施闲置现象。

3、民办学校管理水平低下。我区大部分民办学校实行的是家族似的管理方式学校的关键部门都是主办者的亲属控制管理不规范水平低下。尤其在学校财务管理上隐患多。我区民办教育总资产已达2.6亿元其中在创办者投入的资产中有相当一部分是通过借贷或集资来的在我区实施管理过程中已出现多起因创办者为还款等原因随意抽走资金致使学校无法保证正常开支和教师工资的现象。此外民办学校内部资金在分配、使用制度上还不够完善。目前民办学校内部的劳保福利、医疗保险和社会养老等保障体系还不健全教职工后顾之忧没有解决一定程度地影响到教师队伍的稳定；民办学校各类人员工资福利占经常办学费用的比例不确定教育积累是否用于分配难以监督。有的学校还反映学校董事长在资金管理上权利、义务不明确钱交给了董事长学生交给了校长学校正常运行资金没有保障。

4、民办教育的快速发展加大了教育行政管理部门在人力、财力方面的困难。随着民办教育的迅猛发展民办教育机构越来越多我区包括无证简易学校在内已统计的有82个在我区整个教育体系中所占比重越来越大在目前教育行政管理部门人员不能增加管理不能收费的情况下无疑增加了教育行政部门在加强民办教育管理上的困难。如对民办教育办学的日常教育教学管理工作因无经费保证而难以正常开展。特别是在年度审核时组织考核年审班子对58所学校逐校审核所需经费常常从教育部门其它经费中挤占。