感叹句

二．“可、真、好、多（多么）”的语法差异 2．1 所带语气助词不同：
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“可、真、好、多（多么）”用于感叹句中所带语气助词不同。 “可”字感叹句句末一定有语气助词“了”或其变体“啦”。如：
（9）你有时间去长白山看看吧，那儿的原始森林可美了！ （10）那小子可坏啦！ （11）多穿点，外面可冷了！ （12）快尝尝吧，可甜啦！ “真”字感叹句句末以不用语气助词为常，但也可加上“啊”及 其变体“呀、哪、哇”。如： （13）他功课真棒！ （14）演出真精彩！ （15）真痛快呀！ （16）真窝囊啊！ “多（多么）”、“好”字感叹句句末常有语气助词“啊”及其变体 “呀、哪、哇”。如： （17）他工作多专注哇！ （18）这花多漂亮啊！ （19）这菜好辣！ （20）你起得好早啊！
词之间插入“个”或“一个”；而“多（多么）则无此用法。如：好
个英俊的小伙子啊！
*多个英俊的小伙子！
好一个幽静的村庄！
*多一个幽静的村庄！
2．3 我们说“可、真、好、太、多（多么）”修饰形容词都可以 作谓语构成感叹句，指的是现实感叹句。而在非现实感叹句中，只能 用“多”，不能用“真、可、好”。所谓现实感叹句，是指说话人所评 价、抒发的情状、行为是现实存在的，而非现实感叹句是指根据某种 假设或已有事实推断出结论，多为假设复句。句中常有“该”。如：
三．“可、真、好、多（多么）”字感叹句的语用条件 上文我们说过，“可、真、好、多（多么）”修饰形容词作谓语和 补语都可构成现实感叹句。但正如 Haiman 提出的“同构假说”，即 不同的形式总是蕴涵着意义和交际功能上的不同。换句话说，就是完
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全、绝对的同义词或同义表达式是不存在的。所谓的同义词或同义表 达式或多或少都会有差别。“可、真、好、多（多么）”字感叹句正是 如此。虽都表示喜悦、赞美、兴奋、惊讶等感情，但它们各有自己独 特的语用条件。 3．1“可”字感叹句——告知式感叹句，如：
3．2“真、好”字感叹句——评价式感叹句
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如上所述，如仅仅表达赞美、惊叹、兴奋等感情，而无意向不 知情者介绍这种情况，我们就不用“可”字感叹句，而是用“真、好” 字感叹句。
“真”字感叹句如： （52）汉语真难！ （53）这么多桃花，真好看！（电视剧 《射雕英雄传》） （54）哎呀，真香！你们这儿的咖啡煮得真好。（转引 《现代汉 语副词例释》） （55）你这老汉真讨厌！（转引《现代汉语副词例释》） （56）那里的野菊花一朵一朵的真多啊！（茹志娟 〈〈静静的产 院〉〉） （57）啊！小露露，你真聪明，真会说话，世界上没有再像你这 么聪明的人。（曹禺《日出》）
（64）你让我找得好辛苦啊！（电视剧 《射雕英雄传》） （65）你害得俺娘俩好苦！（柳青 《创业史》） （66）我肚子好疼啊！ （67）你害得她好惨啊！ 另外，一些带“好不”的感叹句也不能换成别的感叹句。如： 好不要脸！ 好不威风！ 好不热闹！
3．3“多（多么）”字感叹句——提醒式感叹句。 “多”字感叹句比较复杂，和“可”字感叹句、“真、好”字感叹
第二节“可、真、好、多（多么）”字感叹句及其教学
本节主要内容： 一、前言 二、“可、真、好、多（多么）”的语法差异 三、“可、真、好、多（多么）”字感叹句的语用条件
一．前言 对外汉语教学的最终目的是培养留学生的语言交际能力，而语
言交际能力好坏的评价标准除用词准确与否、语法正确与否以外，语 气也是一个重要的因素。和陈述、疑问、祈使、反问等语气一样，感 叹语气也是留学生应该掌握的重要表达方式。但是，长期以来，感叹 句在对外汉语教学中一直未被放在应有的位置上。它们在对外汉语教 学中的出现是随意的、不成系统的；在课堂教学和测试中也未得到应 有的重视。在这种情况下，留学生出现如下病句（或偏误）就不足为 怪了。
句都有交叉，所以，上述例句只有部分可以换成“多”字感叹句。即 使能换，语义也有不同。如：
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（68）天啊，在这个大森林里，冰雪铺地，前不见屯，后不见村， 多可怕呀！
（张麟 《雪地》） （69）他这么个壮实的男子汉大丈夫，不出去做事赚钱，反在家
里给老婆孩子烧饭，洗衣服，多古怪。 （茹志娟 《黎明前的日子》） （70）高中毕业生拜在你的门下当徒弟，多光彩呀！ （浩然 《夏青苗求师》） （71）你瞧，那儿多热闹啊！ （72）你看她多好看，……笑得多美！她就是大少爷的母亲。 （曹禺《雷雨》） （73）你看这副珠子多大呀！多圆啊！ （74）妈妈，妈妈，你看，这种相机多好啊！ 从表达感情的强烈程度上看，“多”字感叹句强于“真”字感叹句， 近于“好”字感叹句。除表达感情的强烈程度之外，“多”字感叹句 和“直评式感叹句”最大的不同在于，“直评式感叹句”可以是自言 自语似的感慨，即使有听话人在场，说话人也只是感慨而无提醒之义； 而“多”字感叹句是说话人以感叹的方式提醒听话人注意某种情况， 而不是自言自语似的发感慨，所以，使用“多”字感叹句时多有听话 人在场（即使无人在场，说话人也把自己假想成听话者），提醒人注 意的“你看、你瞧、你听……”在“多”字感叹句中出现的频率非常 高也可以说明这一点。如：
2．2 我们说程度副词修饰形容词+“的”作定语可构成感叹句，并不 是说“可、真、好、多（多么）”都可以。只有“多（多么）”、“好” 可以，而“可”、“真”则不可以。如：
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（21）多好的学生啊！
（22）野外是一片迷迷蒙蒙的灰蓝色，“啊！多讨厌的天气！”（王
汶石 《新结识的伙伴》）
（23）多可怜的老人哪！
（24）好聪明的孩子！
（25）“妈妈，你瞧呀，好大的乌龟！”孩子们一看见，就嚷起来。
（鲁迅）
(26)好大的山，好陡的坡啊，战士们爬着上，溜着下。（杜鹏程
《保卫延安》）
（27）*真冷的天气！
பைடு நூலகம்
（28）*可嫩的黄瓜！
“多（多么）”、“好” 修饰形容词作定语都可构成感叹句，但二
者仍有不同：“好”修饰双音节形容词作定语时，可在“好”和形容
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（29）我们家也像你们这儿清净该多好啊！ （30）我要是男的该多好啊！ （31）家里人要是知道我还滞留在这里，该多着急！（转引侯学超 1998） （32）如果是这样，你心里该多惭愧啊！ （33）这么漂亮的美人，要是死了多可惜啊！（电视剧《射雕英雄 传》） （34）要是将这些船都打捞上来，修一修，这该多好啊！（转引《现 代汉语副词例释》）
“真”有“的确”的意思，既说明真实性也强调事物性质状态的 程度很高，同时还表示说话人的感情。“真”字感叹句在口语中用得 很广。可言及说话人、听话人自己，也可言及第三者；既可就眼前的 场景，也可就非眼前的场景发表感慨。只要是对某一对象在某一方面 程度之高作出评价并因之发出感叹，都可以使用“真”字感叹句。我 们称之为“直评式感叹句”，即只是单纯对某一对象在某方面程度之 高直接作出评价并发出感慨。
（39）我家乡可美了！欢迎你来玩。 （40）你不知道，他可恶毒了！ （41）昨天她打扮得可怪啦！ （42）我们去湖边走走吧，那儿可安静啦！ （43）你跟他谈谈吧，他可聪明啦！ （44）你没见，他那样子可吓人了！ （45）同志，你不知道，她可受罪啦！（杨朔 《春子姑娘》） “可”字感叹句固然表达赞美、惊讶等感情，但它在表达这种感 情的同时，重在强调所说千真万确，且程度很高。不同于其他感叹句 的地方在于它所表达的这种情况对于听话人来说是新信息，即说话之 前不知道。而对于说话人来说是旧信息，即说话之前已经知道。说话 人用感叹句告诉听话人这一情况。当然，有时“可”字感叹句所表达 的情况对听话人来说并非新信息，只是说话人以为对听话人来说是新 信息。如： （46）A:北京烤鸭可好吃啦！去尝尝。
2．4“真、好、多（多么）”字感叹句中，“真”字前面可加不重 读的“可”，其他的则不可以。从语气助词可知这是“真”字感叹句， 而不是“可”字感叹句。如：
（35）哎呀，你想的这么周到，你待他可真好啊！ （36）你这一身可真利索呀！ （37）他那眼睛可真有精神！ （38）你分寸把握得可真好！（电视剧《射雕英雄传》）
（1）*你好工作认真啊！ （2）*这个教室真干干净净啊！ （3）*虽然天气多么冷啊！可是他还是用冷水洗澡。 （4）*这是一本真好的书！ （5）*她是一个可认真的老师！ （6）*如果是这样，真好！
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（7）*你家乡可美了！ （8）？哇！你多高啊！ 这种状况与对外汉语教学的最终目的是不相符的。之所以会出现 这种情况，首先是本体研究领域对感叹句的认识不足。一般现代汉语 教材对感叹句的处理往往是举几个例子，一笔带过。目前对感叹句进 行深入、细致描述的研究很少，对带“可、真、好、多（多么）”的 感叹句之不同更是少有论述。当然，教学上的轻视也会对研究产生负 面的影响。这种研究现状，毫无疑问是和现代汉语研究的整体趋向有 关：曾几何时学者们太热衷于语言的“结构”，忽略了语言的“功能”。 而感叹句正是从表达功能而得名，在结构上并无太多可圈可点之处。 我们认为，语言的“结构”和“功能”同等重要，真正有价值的语言 研究不仅仅在于对语言结构的描述，而且应该也必须把对语言的功能 研究作为自己的重要课题。另外，从实用的角度对感叹句进行研究， 更是对外汉语教学给我们提出的一个迫切需要解决的课题。（1）—（3） 虽是留学生常犯的错误，但相比之下，还是比较容易说明，也不会形 成顽疾，而（4）—（8）则是“可、真、好、多（多么）”几个副词 的交叉错误，不易说明。本文打算集中讨论（4）—（8）出现的问题。 乍看起来，“可、真、好、多（多么）”似乎无甚区别。其实细分析起 来，它们在语法、语义和语用上都呈现出不同。下面分别描写：
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（75）师傅，你听，这雷声多大啊！（电视剧 《西游记后传》） （76）董院长，你看她们看见了庄政委多喜欢。（转引 《现代汉 语副词例释》） （77）唉，瞧你多性急！（转引 《现代汉语副词例释》） （78）赵松筠抓起了一把泥土感叹地说：“你看，多好的团粒结构 啊！”（转引《现代汉语副词例释》） （79）格格，快起来，这青砖地上多凉啊！（电视剧 《孝庄秘史》） （80）你看黄老邪多小气！（电视剧 《射雕英雄传》） 同样要求听话人在场的“可”字感叹句和“多”字感叹句也有不 同：前者多就非眼前场景感慨；后者多就眼前场景发出感慨，说话人 只是提醒听话人注意这一情况。试比较： （81） 黄蓉：傻姑，告诉姑姑，那天谁去桃花岛了？
“直评式感叹句”还有“好”字感叹句。如： （58）这箱子好沉啊！
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（59）妈！您好胡涂！（曹禺 《雷雨》） （60）部队出发了，像往常一样，开头走动的时候好拥挤哟！（杜 鹏程《保卫延安》） （61）这一觉睡得好舒服啊！ （62）他对我好凶啊！ （63）我好笨啊！
“好”字感叹句原带有方言色彩，以表示不愉快的性质为多。现 在口语中用得越来越多，也不再限于不愉快的情况。和“真”字感叹 句多可互换，只是“好”字感叹句语气稍强些。但有些表示不愉快的 感情抒发仍以“好”字感叹句为多，甚至只能使用“好”字感叹句。 如：
B:我早知道了，还是吃别的吧！ 我们可以这样总结，“可”字感叹句在表达赞美、惊讶、兴奋等情
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感的同时，也在向不知情者介绍这种情况。如果仅仅表达赞美、惊讶、 兴奋等情感，而不是向不知情者介绍这种情况，则不能用“可”字感 叹句。如：
（47）*你家乡可美了！ （你家乡真美！） （48）*（B 向 A 介绍自己的女朋友后，A 说）你女朋友可漂亮啦！ （你女朋友真漂亮！） （49）*你的眼睛可大了！ （你的眼睛真大！） （50）*（A 和 B 在未名湖畔散步，A 突然说）未名湖边可安静了! （未名湖边真安静！） （51）*（A 和 B 同时从屋里出来，A 突然说）可冷了！ （好冷！） “你家乡很美”对“你”来说并不是新信息，除非“你”根本没 去过自己的家乡或久去异乡不知自己家乡变得很美。同样，“你女朋 友很漂亮”和“你眼睛很大”对“你”来说也不是信息。A 和 B 身处 同样的环境，A 注意到的“未名湖边很安静”和“很冷”，B 也同样会 注意到，对他来说也不是新信息。所以上面的例句都不可以说。 从上面的分析可以看出，“可”字感叹句所表达的情形往往不在眼 前，即使在眼前，也重在传达信息，我们称之为“告知式感叹句”（2）。