作文指导《线索构思法》
新人教版(部编)三年级语文下册《五单元 习作：奇妙的想象》研讨课教案_2
义务教育教科书语文三年级下册第五单元习作《奇妙的想象》教学设计【教材分析】统编教材从三年级开始，每册独立编排一个以培养习作能力为主要目标的习作单元，三年级下册第五单元即为习作策略单元。
本单元习作主题是《奇妙的想象》，围绕这一主题，编排了精读课文、交流平台、初试身手、习作例文和习作。
本单元安排了《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》两篇例文，例文语言浅显，情节有趣，内容贴近学生生活，旨在给学生打开思路、大胆想象提供借鉴和模仿的范例。
单元习作“奇妙的想象”要求学生发挥想象创编故事，并和同学交流分享自己的想象故事。
本单元的习作任务是写一个想象故事，提供了7个题目，旨在以富有想象力的题目激发学生的兴趣，打开习作思路，也提出了习作的具体要求：一是对习作范围作了说明；二是强调了想象要大胆；三是建议开辟专栏展示习作，扩大交流范围，使学生获得习作的成就感，进一步激发习作热情。
【学情分析】已知的：1、三年级的学生想象力丰富，乐于口头表达自己的奇思妙想。
因此要求三年级学生根据特定的说出自己的一部分想象并不困难。
2、在学习了课文《小真的长头发》和《我变成了一棵树》后，对发散性思维方式有了初步的接触。
未知的：1、学生对作文该如何进行整体构思还不清楚，因此，本课教学意在引导学生回顾已学课文，利用思维导图进行整体构思。
2、学生要在一节课的时间内写出一段充满想象的话，是有一定难度的。
因此，教师在教学中要注重加以引导，将学生的所思所想转化为书面语言表达，利用比喻的修辞手法丰富学生的想象。
【教学思路】新课标对第二学段提出的习作要求中这样写到:“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
”学生的想象是天马行空的，脑海中新奇有趣的想法取之不尽，要将学生的奇妙想象转变为笔尖下的引导，需要教师有效的习作指导，所以，整节课我创设了挑战想象国王难关的情境，激发学生的写作兴趣，消除写作恐惧感。
高考作文写作提升课堂：考场作文巧妙、新颖的构思(附技法提炼与精选佳作)
高考作文写作提升课堂：考场作文巧妙、新颖的构思平常考试中发现很多同学作文时都不太注重构思，特别是考场作文中，为了节省时间，往往是粗略地看一下题目，然后提笔就写。
写着写着，才发现自己对题目的理解有误，而再想改正已经来不及了。
结果可想而知。
还有人则是提起笔想一句、写一句，“脚踩西瓜皮。
滑到哪儿就哪儿”。
这是凑足字数。
哪是写文章?明知不对。
为了赶时间，不得不这样做，这几乎成了考场文章的“常见病”、“多发病”。
这样的作文显然是不能得高分的。
学生作文中这种现象的存在也提醒我们作文之前必须要注重构思。
写作之前几分钟应该把要写的内容大略想好，古人说“袖手于前，方能疾书于后”，谚语说“磨刀不误砍柴工”。
都是这个道理。
考场上时间有限，我们也不可能抽出大量的时间来对作文精细地构思。
不过下面一些历年高考中巧妙、新颖的构思思路则可供我们参考。
只要我们多读多思。
写作时即可把这些新颖的构思化用到我们的作文中去。
技巧提炼一是逆向思维，反弹琵琶。
很多同学作文时钟情于反弹琵琶、逆向思维的构思方法，因为这种构思往往会别有洞天，使你的文章另辟蹊径。
熠熠生辉。
比如有一考场作文题是：“以‘关心为题，结合自己的切身感受。
写一篇有真情实感的文章。
”很多考生都跳不出“叙写‘关心者之美德，抒发被‘关心者之感激”这一范围，总是从正面落笔，给人千人一面之感。
有位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩子起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人(即小孩的爷爷)的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度对比鲜明，反映了具有社会意义的深刻主题。
文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的关心，这种构思赋予了话题“关心”更深广的内容，发人思考，夺人耳目。
请看满分作文：熟悉一考生生活如美人的脸，总是半遮半掩。
没有人生来就对生活熟悉。
我们在生活的小路上对事物总是由不熟悉继而变为熟悉。
人们常说，熟能生巧，我们就应该只掌握熟悉的，放弃一切新的事物而止步不前?答案是否定的，美好的生活应该是新鲜的，熟悉的事物只会让生活变得单调乏味。
文学作品写作之线索
文学作品写作之线索作者：焦永熙来源：《作文周刊·高二读写版》2022年第46期题意讨论焦老师：如果说素材是珍珠的话，那么线索就是串起珍珠的细绳，有线索贯串全文，文章才能成为一个整体，才能成为一串珍珠项链。
线索在文中或明或暗，是作者写作思路的体现。
阅读文学作品，我们必须分析作者的写作思路，准确把握文章的线索。
同样，我们写作时如果能够熟练地运用线索，就会使自己的作文构思精巧、耐人寻味。
大家结合课文《包身工》和《荷花淀》来谈谈对线索的认识。
方钰：夏衍的《包身工》有两条线索，以时间为主线，围绕包身工一天的生活和做工来组织材料，中间穿插一些背景材料和作者的议论，叙议结合，层次清晰。
副线是围绕包身工制度的形成展开，深刻地再现了包身工的非人生活。
作者运用线索把零散的材料贯串起来，高度集中地展现了包身工从清晨到黄昏放工一天的时间里的生活。
主线和副线相互交织。
张萌：孙犁的《荷花淀》的明线是几个妇女的活动：送夫、探夫、遇夫、学夫；暗线是部队的活动。
文中明暗线交织，写出了硝烟中夫妻之情和家国之爱，表现了人性的纯美、品格的崇高。
焦老师：接下来我们通过一篇佳作，体会线索在行文思路中的作用。
作文欣赏登凤池山◎徐文榜秋风冷冽地吹着，带走了夏天的奔放与热情，把厚重与成熟留了下来。
天还未亮，明月伴着几颗倦了的星星，闪着静谧的光。
站在凤池山脚下，我脚步沉重。
作为一名高中生，那堆叠如山的试卷，那密集的考试，压得我喘不过气来。
我深呼一口气，怀着压抑的心情开始登山。
拾阶而上，阶梯两旁小草微黄，落叶打转，秋风伴着蟋蟀的鸣叫，带来了丝丝凉意。
没走一会儿，我就开始大口喘气。
向上望去，绵延的台阶仿佛没有尽头，不知道通向哪里。
对我这样一个不常运动的人来说，这是一个巨大的挑战。
我有些犹豫，开始打退堂鼓，但转念又打消了这个念头，这毕竟是一次难得的与大自然亲近的机会。
行至半路，我寻了一块石头坐下休息。
抬头望去，树林越发茂盛，以至于望不见天。
细细看来，这些树木的生长环境并不好。
作文-初中作文指导：作文专题：记叙文写作的四步构思法ppt优秀PPT
例文分析
我是只想飞却飞不高的小鸟 渐渐地，我长大了，也有了些怪脾气，倔强，孤僻，易怒。冬 天上学的时候我总在你家度过。就免不了您每天的唠叨。曾有一 次，我理直气壮地走到你身旁，大胆的提高声调对您说：“我长大 了，姥姥，您不用管我了！”可您一副不在乎的样子，仍在为我做 饭。腾腾的热气氤氲在您头顶上，隐隐约约中我看到了您头发上 的发亮的银丝，您那日渐佝偻的身躯随着老式拉风机的韵律一动一 动，缓慢的重复着。您不说话。而我也由于那可笑的自尊心，生气 的将冷冷的言语，莫名的烦躁在我甩门的那一刹那扔在了您的身 后。我靠在门上，听到您轻轻咳嗽的声音，拉风机一下一下沉闷缓
谋篇布局（1）时序顺进式
④自己的改变（强化思考成果)：为了突出写作对象的特点，在 感悟之后加入自己的转变强化思考成果。用自己的改变凸显写作对 象的特点，进一步突出中心。
⑤印证(回归或升华)：照应前文是文章结构紧凑或对由写作对 象所产生的抒情感悟进行升华，使文章的主题深刻。
例题1 时序顺近式
【题干】 请以“美，涌上心头”为题目，写一篇作文，不少于600字。
①引入现象(通过现象引出写作对象的表层特点)：记叙文写作 意图多为抒情、感悟，更进一步说，也就是由自然、生活或社会中 的人、事、景、物等写作对象的某个特所点引发的抒情或感悟。我 们清楚，在写作中对事物的认识过程应该遵循一个由表及里的逻辑
谋篇布局（1）时序顺进式
顺序。故而在记叙文写作的首段应该借由某事或某因引入对写作对 象表层特点的写作。这个步骤，便是引入现象。
【例文】 美，涌上心头
天空，无云，不语，似倒悬于眼前的海之子，亲吻这片辽远 的大地。绿在呼伦贝尔的圣土上流淌，在脚下肆意地倾泻、蔓 延，和着一弯舞动的末日格勒，奔涌入我的眼眶。
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。我和母亲沉浸在草原 的美丽景色之中。忽然远处的草原牧主引着马群自丘陵蜿蜒而下, 一抹奔放的棕色向我们飞快移动。“妈妈！”我兴奋地叫着，将
作文的构思技巧【范本模板】
作文的构思技巧定义——写作思路、想法，即是怎样想的？一、作文构思的要注意如下几个方面:1. 角度巧妙构思的精巧,常常表现在表现角度的巧妙.苏轼曾在诗中说到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说的就是同一事物，我们从不同角度观察,就会有不同的视觉效果。
越是常人不易想到的角度，越是奇妙无穷。
故作文时，可选择的角度很多，然而从常人不易想到的侧面甚至反面落笔，切入生活、表现生活，常常会收到意想不到的效果.如《我的叔叔于勒》就是通过我――一个纯真的孩子的视角来观察我的父母、叔叔、整个社会,从而揭露了这个人与人之间只有赤裸裸的金钱关系的冷酷社会。
2。
思路独特精巧的构思除了表现在角度的选择外，还表现在行文思路的独特上。
如《荔枝蜜》明明是颂扬蜜蜂和具有蜜峰精神的劳动者,然而开篇却说不喜欢蜜蜂，之后又荡开一笔，写荔枝树、荔枝蜜，由香甜的荔枝蜜引出酿造它的蜜蜂，对蜜蜂的感情也因此发生变化。
其行文思路独特别致，收到的艺术效果自然不错.独特的行文思路往往体现在故事情节的安排上，人物形象的设计上,以及人物的描绘等方面.3。
情节起伏“文似看山不喜平"，巧妙的构思还体现在情节的设置上。
所谓情节，就是记叙文中人物的活动和一些生活事件的产生、发展和解决的全过程。
在记叙文中,人物性格和主题思想都要在故事情节中刻画和展示。
情节的设置具体表现在：第一，设置悬念。
文章情节必有高潮，没有高潮情节就没有起伏，就缺少波澜，就难以吸引读者；而情节高潮需要组织，需要铺垫,靠什么来铺垫,就靠制造强烈的悬念，为高潮蓄势,它就好比把一条河拦腰堵上，堤坝上游必将积蓄起更大的能量,这样开闸放水时才会形成更壮观的景象，达到预期的效果。
第二，出人意料的结局。
结局即矛盾得到解决的阶段，结局在文章结构上一般处在高潮之后,但也有一些作文,情节发展到高潮就结束了,形成异峰突起、情节陵转的结局，给读者留下无尽的回味。
第三，制造波澜。
一篇作文除了高潮、结局可写得起伏跌宕，其它部分情节应该组织起一些波澜，一波三折，从而增添作文的意趣，也升华了作文的主题。
语文人教版七年级下册双线并行
用双线结构点亮你的作文大连市第八十中学彦巍一、目标概说1.教学目标（1）理解什么是双线并行的写作方法。
（2）两条线索，各有自己的流向，但要注意选好两条线索的结合点，使之成为一个有机的统一体。
（3）一篇文章，内容丰富，就需要巧妙而艺术地将生活素材作一番恰到好处的调动与安排，以求“显”与“隐”的艺术地有机地结合。
2.教学重点：从叙述的顺序上，需要处理好顺叙与插叙之间的关系。
3.教学难点：从描写的侧重上，需要处理好详写与略写之间的关系。
二、教学创意1.学生写考场作文，迫于时间所限，往往多注意于作文的选材立意和语言表达，而缺乏一种良好的结构意识，从而陷入腹内文未成稿、笔下艰涩难行的困境。
有鉴于此，这里推介一种作文快速结构技法——“双线”结构。
2.双线结构是一种非常好的行文结构。
这种结构，既可以解决写作内容空洞的弊病，又可以展现构思的智慧。
更重要的是，这种结构可以使文章内容更加充实多彩，更好地表现主旨。
写作从模仿与借鉴起步，这是最根本的规律。
运用“双线并进”“显隐相依”的方法构思作文，我们学过的课文中有许多是可以借鉴的范本。
比如《背影》、《爸爸的花儿落了》……相比较而言，《背影》抓住父亲给自己印象最深刻的、最有特点的背影来写与父亲之间的事，从而表现了文章的中心。
学生模仿起来相对容易些。
用双线结构写作，最后成文的应该是一篇大作文，一节课的时间有限，所以，我设计让学生写主要事件，课后再充实成一篇大作文。
三、教学过程（一）介绍什么是“双线并行”1.所谓双线结构法,就是指写作的叙事过程中设置两条线索, 分叙两件事或一件事的两个方面。
彼此映照、对比、交叉、重叠、相互衬托，从而更好地传情达意的谋篇之法。
2.双线结构法的好处双线结构是一种非常好的行文结构。
这种结构，既可以解决写作内容空洞的弊病，又可以展现构思的智慧。
更重要的是，这种结构可以使文章内容更加充实多彩，更好地表现主旨。
（二）用学生学过的课文进行典例分析《背影》采用了双线结构的方法一条是以时间的先后、地点的转换为顺序记事写人的明线：徐州见父、回家奔丧、南京送行、北平读信，这四件事按时间先后依次写来。
作文技法指导(五) 结构(构思)技巧
首页 末页
语文
中考满分作文
友爱· 温暖 朋友,是我生活中温暖的阳光,在我有困难时,给我动 力,给我鼓励；在我成功时,露出笑脸,为我高兴。一 路前行,给我快乐与温暖。三年光阴,我会永远记住 那温暖的点点滴滴。 朋友啊!你的友爱,是我一路前行的勇气,鼓励着我奋 勇前行。 一路前行,我都有爱相随。
首页
末页
语文
中考满分作文
【满分作文一】 那天，我捡到了快乐的钥匙 (2010年广东中考满分作文) 上天对我不公！ 你瞧，我没有倾国倾城的美丽容貌，没有富甲天下 的傲人家底，也没有声名显赫的厚实家世。我长相 平凡，大鼻子圆脸蛋，常有几粒痘痘在脸上耀武扬 威;我家境一般，零花钱常常被“充公”，趴着精 品店的橱窗很久买不下渴望已久的小玩意儿;我一 介草民，没有后台没有靠山，升学得靠自己玩儿命 奋斗……唉！你说说，我是不是特悲惨？ 末页 首页
首页 末页
语文
技法指导
4.画面组合 画面组合，也叫片段组合，或“蒙太奇”手法 ，就是在题目允许的范围内，选择几个生动、 典型的生活片段、故事情节或景物描写等，把 它们有机地组合起来，共同表现一个主题。 一般格式为：
首页
末页
语文
技法指导
运用这一结构模式应该注意： (1)选用的事例或画面不少于两个。 (2)叙写事例或描绘画面时，人物刻画力求形象 生动，但篇幅却不宜过长。 (3)要有线索贯穿其中，开头、结尾要扣题。 (4)恰当选用表达方式和修辞手法。 (5)一般适用于记叙文、散文。
首页 末页ຫໍສະໝຸດ 语文中考满分作文夜深,我竟被冻醒,正想拥被而睡,房门却“吱”的一 声被打开了,母亲悄无声色地走了过来,我假装熟睡, 母亲轻轻地给我盖上了被子,顿时一股暖流漫遍我 全身,我身体的每一个细胞都被温暖着。 母亲啊!您的关爱,是我一路前行的幸福,永恒的幸福 。 父爱· 感动 夏天的天气说变就变,瞬间天空便乌云密布,紧接着 一道闪电划破天空,接着震耳欲聋的雷声响彻云霄 。那倾盆大雨便从天而降,天地间顿时形成了硕大 无比的雨帘。
七年级语文上册第四单元习作《思路要清晰》指导含范文
七年级上册第四单元习作《思路要清晰》指导含范文习作内容1.如果以《____二三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁？请列出作文的提纲。
形式不限。
2.以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。
自定立意。
不少于500字。
3.你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教师吗？勇敢地尝试一次，你不仅会获得人际交往的经验，还可能收获满满的自信。
记得提前做点儿准备，列出你的访问提纲。
访问完成后，以《对_____的一次访问》为题，写一篇作文，跟同学分享你访问的经过和感受。
思路要清晰“思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。
思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实清楚，这就是注意思路的开展。
”(叶圣陶)“思路的开展”，具体要求就是条理清楚，层次分明。
我们学的课文，大都有清晰的思路，要注意体会模仿。
比如《再塑生命的人》是按时间顺序展开思路的，回忆课文内容，填写下面的表格。
“我”与莎莉文小姐第一次见面平时阅读课外读物，也要想着理清其思路。
久而久之，你的思维会得到锻炼表达也会清晰、有条理。
那么，有什么方法能让作文思路清晰呢可以从以下方面人手。
1.整体构思。
看到作文题目，你可能会有很多想法，会想到很多材料。
这时别急于落笔，首先想清楚你要表达的中心是什么，再据此取舍材料，并大致思考文章的整体结构。
比如，要表达“他是一个热爱学习的学生”这一中心，下面这些材料，你会用到哪些呢大致采取什么样的结构呢A.他放学之后总是先写作业。
B.他上课时认真听讲，认真记笔记。
C.他写完作业之后常常进行体育锻炼，D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学，E.他经常参加学校组织的公益活动。
E.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
2.确定写作顺序。
是按照时间、空间的顺序，还是按照事理的逻辑顺序去写，这要根据文体特点和题材需要来确定。
记叙文写作线索技巧的指导
记叙文写作线索技巧的指导记叙文写作线索技巧的指导记叙文写作线索技巧的指导一：一、以实物为线索在写人的记叙文中，如果把这个人所做的事随意选入材料中，往往会犯材料堆积、凌乱的毛病。
如果确定一个实物为线索，尤其是人物珍爱的实物，围绕这样的线索组织材料，全文就会中心突出、布局紧凑。
史铁生的《老海棠树》，是一篇作者怀念奶奶的文章，讲述的是祖孙两人的回忆和爱。
奶奶所有的活动都在海棠树下，海棠树不仅是线索，也是作者情感的寄托，是抒发感情的媒介，是将生活片段有机串联起来的“彩线”。
写事的记叙文，尤其是写几件事的时候，用确定的实物为线索，可以将人和事都集中在它的周围，以此来展开故事情节。
二、以事件为线索我们写记叙文，通常是写较为简单的600字左右的记叙文，所以一般情况下是以自己的所见、所闻、所想为线索，把要写的人物、事件、情节串联起来。
这样做的好处是，“我”是某一事件的见证者或者参与者，这就突出了所写内容的真实性，同时也便于直接抒发情感，发表观点，表明态度。
如胡适的《我的母亲》是以儿时母亲对“我”的教育为线索行文的，请欣赏其中的精彩片段：我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。
犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。
犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。
她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。
这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。
我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。
”我随口回答：“娘(凉)什么!老子都不老子呀。
”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。
但她已听见这句轻薄的话了。
晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。
她说：“你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。
现代文阅读构思解答技巧
现代文阅读构思解答技巧第一篇：现代文阅读构思解答技巧现代文阅读包括文学作品阅读，小说是最常考的一种文体。
小说巧妙在其构思，构思就是作者在观察体验的基础上，提炼文章的主题意蕴并选择最佳表现方式，以指导写作实践的创造性总体思维过程。
今天语文小编给大家整理编辑了现代文阅读构思解答技巧，一起来看看吧!现代文阅读构思解答技巧一个老兵的签名樊碧贞新兵下连时，他被分配到卡苏里哨所。
其实，他最想去汽车连。
开墨绿色的大汽车，在高原上奔驰，多带劲。
不过，现在这愿望是无法实现了，他要随给养车上哨所。
已是6月。
透过车窗他却看到了远处山顶上的积雪。
他突然兴奋地哼起了歌儿。
司机直是摇头。
车不能往前开了，他必须徒步上山去。
凝神一望，他不禁吃了一惊。
来时的路全悬在峭壁上。
一只被惊起的鹰掠过他的头顶，顺着岩壁冲向峰顶。
我也会上去的。
他攥紧了拳头。
他浑身是劲。
真得感谢新兵连那阵的队列、擒敌、战术和体能训练。
那时候的训练很苦，一天下来，大家趴在床上不想动。
有的兵上厕所蹲下去就起不来，非得旁人架着胳膊才能站起。
他很用功，各项考核都是优。
有备而来，自然不怕。
终于，他看到了哨所前迎风飘扬的红旗。
他想再往前几步，却挪不动脚。
胸腔里的肺如同炸裂般难受，以至于他不得不弓着身子蹲下去。
那一刻，他明白了司机为什么摇头。
有个人迎了上来，立正，军礼。
没有过多的介绍，两双手紧紧地握在了一起。
然后，他背上的背包被取了过去。
别紧张，这是高原反应，过一阵子就没事了。
他知道，说这话的是老兵。
哨所只有他和老兵。
听给养车的司机说，老兵已经在这里守了四年零六个月。
按例，每两年这里就会送走一位老兵，也会迎来一位新兵。
他很纳闷，老兵为什么不挪动地方。
哨所的生活很单调。
每天天一亮，老兵就带着他去巡山。
老兵总走在前面，背挺得很直。
他做不到。
已经上来一段时间了，但每次巡山到这里，他还是感到呼吸困难，头痛。
他很奇怪，黑瘦黑瘦的老兵，脚下怎么就那么有力。
这里，是卡苏里哨所的最高处。
作文构思(线索)
好像披上了一层薄纱，变得模糊不清。我无可奈何，只得再把它请来。 这时，它似乎更神气了，仿佛在说：“怎样，还得把我乖乖请上来吧！”唉， 真惨啊！
现在，我和我的小伙伴结下了不解之缘，我离不开它，它离不开我， 无论是吃饭、听课，我都戴着它。睡觉前最后一件事，就是把它摘下来。 自从我交上了这位伙伴，我告诫别人：要养成良好的坐姿。
点是淡淡的特点是“淡淡的，就像茉莉”，为下文选择表现这一主 题的细节确立了标准）
有一天，妈妈得急病被送进了医院。于是，爸爸放下
手中繁忙的工作，到医院照顾妈妈。一个星期天的早晨， 我到医院去探望妈妈。当我推开房门时，不禁被跃入眼帘 的情景惊呆了：妈妈恬静地躺在床上，爸爸坐在床前的椅 子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初 升的太阳从窗外悄悄地探进来，夹着桌上的一瓶茉莉淡淡 的清香，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好。
• 就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消 息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东 西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶 做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好在收起来了。 这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢，每 次接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手， 便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅 纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又 那么肯定地一去不返。
“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那没有动 静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后 面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。
太阳地里晒晒就干了。多方便！ 多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。”
以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗
干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在 傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇 扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖 鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道 是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？
写作文该怎样构思
写作文该怎样构思6.步步为营法。
即文章在提出中心论点后，设置若干个分论点，一层比一层深入地对中心论点进行阐述。
这种方法是抓住一点，然后逐层深入地论证中心，增强文章的说服力。
步步为营法较好地彰显牛栓藤、顺、转回、再分四步结构，“起至”必须简约、新奇，“顺”必须快速、妥当，“转回”必须自然、简洁，“再分”必须绵密、精巧。
步步为营时不要忘了全文的主旨，但局部文学创作时，通常不必开回主题，过分浅白，而应寓黛莱达形象，尽量把每个环节写下精彩。
7.情景设置法。
在一篇文章中，设置若干个具体的生活情景，互相依托映衬，突出人物的鲜明个性，或强调某一道理的正确性，以此作为论据来证明自己的观点，揭示深刻的思想。
运用情景设置法时应当特别注意，一必须注重人物的鲜明个性，并使读者能够从文章所设置的情景中看见人物形象的特点；二要充份发掘情景的事理性，读者能够从中哉至哲理的内涵；三要注重情景的典型性，使情和景获得有机的融合，努力做到情景交融。
在心里默默打腹稿是一种构思的方法，用笔列提纲写梗概是一种构思的方法。
此外，还有一种介乎两者之间的构思方法，那就是用嘴巴来“说”的构思方法。
当然，“说道”和“写下”都必须以“想要”为基础。
有的人不太擅于默默踢腹稿，在大脑里“凭空想象”（没用笔记录）时，想象得不精细，层次也比较杂乱。
那么，如果转用“说道”的方法去构想，可能会发生改变思维上的这种弊端。
用“说”来构思，可以是单独的自言自语式的，也可以邀请一些听众。
当你在大脑里基本想好文章的大体框架、提纲后，用嘴巴来说，能够把框架、提纲细化。
这比在纸上一一写要来的省力些。
我们知道，“说”比“写”来得快。
一篇千把字的文章，用三、四分钟的时间就能够说完（广播电台播音员正规的播音速度为每分钟220字），但要写出一千字，用这点时间是肯定不行的。
用嘴巴“说”的方法来构思，往往花的时间比较少，而又容易条理清楚。
我有时也使用“说道”的方法去构想。
我在心里把大体故事的框架、小册子想好后，就把女儿找来当听众，现编现说道。
中考作文指导---五步作文法
中考作文指导---五步作文法所谓五步作文法，就是将作文的过程划分为五个步骤：第一步，审题立意；第二步，扩散联想；第三步，谋篇构思；第四步，行文造句；第五步，修改润色。
一、审题立意审题，就是对题目的含义和要求进行仔细的审查、分析和研究，由此决定作文的体裁、选材范围、中心思想及写作方法等。
立意，就是确定文章的主题，也就是确定自己的立场、态度和情感。
主题是文章的灵魂，对一篇文章的成功与失败起着决定作用。
1、细审词句明题意。
仔细审查写作要求中的每一个词、每一句话，弄清题目的意思和要求。
具体方法如下：（1）弄清题目的意思。
如文章《我做过的一件事》，是一篇记事的文章，不是写人的文章；不是写别人做过的事，而是写“我”做过的事；不是写两件事、三件事，只写“一件”事。
（2）弄清题目要写的重点，也就是找出“题眼”。
“题眼”是写作的重点，如果在审题时准确地找出“题眼”，再围绕题眼选材组材，就能做到中心明确、重点突出、主次分明。
如《有趣的化学课》一题中，“有趣”是题眼，必须要写出化学课是如何“有趣”。
（3）弄清题目所要求的写作范围，这包括题目对时间、地点、数量、对象和内容等方面的要求。
如《记一件有意义的事》这个题目，只受数量和内容的限制（即“一件”和“有意义的事”），而不受时间限制（即不限定是什么时候发生的事），也不受地点的限制（即不限定是在什么地方发生的事），也不受对象的限制（即不限定写“自己”做过的事，或是发生在别人身上的事）。
（4）确定作文的体裁，是写人、记事、还是写景、状物或议论。
如《公园里发生的事》是记事的文章；《公园里的育花人》是记人的文章；《美丽的公园》是写景的文章；《公园里的菊花》是状物的文章；《小议“公园环境”》是发表议论的文章。
2、立意深刻有见解。
就是看问题要深刻，能透过表面现象把握住更本质的东西。
例如《开学第一天》，通过描写这一天的所见所闻，有的同学表达自己愉快的心情，有的同学则表达了对学习新知识的渴望。
《秋天的怀念》作文讲评 写作技巧——线索
五、互评（8分钟）
1、用修改符号划出文章的错别字、病句、描 写生动的语句。 2、作文的线索是什么？你认为作者这样安排 文章的线索是否合适? 文章还有那些优点、缺 点并提出修改意见。旁批眉批不下五处。 3、写一句鼓励的话送给作者。
春天到了，百花竞放，西花厅的海棠 花又盛开了。看花的主人已经走了，走了 12年了，离开了我们，他不再回来了。你 不是喜爱海棠花吗？解放初期你偶然看到 这个海棠花盛开的院落，就爱上了海棠花， 也就爱上了这个院落，选定这个院落，到 这个盛开着海棠花的院落来居住。你住了 整整26年，我比你住得还长，到现在已经 是38年了。
脉络，将文章的材料组织和串联起来 的一种写作技法。
线索是指贯穿于整篇文章的思路、
能把文章中表达的思想 内容贯串起来，组成一个 整体。（使文章条理清楚， 文脉贯通。 ）
文章的线索分为以下几类： 1、以人物为线索 2、以事件为线索 3、以物品为线索 4、以感情变化为线索 5、以地点为线索 6、以时间为线索
想起了父亲苍老的脸
夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银 白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声 犹如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。 望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那 片圣洁的夜空…… 小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，自 因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好 豪 多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑 在父亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更 爱 让我对父亲产生了深深的爱。
一.情真意切，感人至深。平淡之中见真情，可 敬可亲！ 二．描写细腻，语言优美。景物描写，外貌描 写都给人留下了深刻的印象；多种修辞手法的 巧妙融合，更给文章增色不少。 三．结构严谨，首尾圆合。全文以“我”的情 感变化为线索，有自豪有伤感，有责怪有震撼， 更有深深的悔悟，层次分明，一气呵成，行文 自然，首尾呼应。
初中作文辅导：线索谋篇的技巧
在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫， 凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。每当我看到它，周总理那高大光 辉的形象就浮现在我的眼前；每当我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往 事。
那是1972年8月3日的夜晚。我在马路上骑自行车，不留神插进了快行线。 突然一声紧急刹车，一辆大型“红旗”轿车紧贴着我身体的左侧，嘎地停住了。 我刚扭过头，这辆车后座旁的窗帘唰地拉开了。周总理那慈祥的面容立即跃入 了我的眼帘。啊！我仔细再看看，真是我们敬爱的周总理。周总理正亲切地注 视着我，目光中充满了关切，充满了爱护，像在询问：同志，碰着了吗？受伤 没有？
幸福，在女人的笑容中散发着醉人的幽香！
我不禁闭上双眼沉思：在贫困地区的学生拿到捐款后的泪水中，有幸福；在 一位拄着拐杖的老奶奶被扶过马路的身影里，有幸福；在一位收工回家的清 洁工人的笑容中，有幸福；在一位遭受了百年不遇的旱灾后刚领到种子的农 民的眼神里，有幸福。
我终于明白，幸福就像花儿的芬芳、蝴蝶的翅膀，散落于不经意的角落。品 味幸福，就是用心灵去体味人性的光芒。
我小心翼翼地接过，神圣而又虔诚。 不知不觉间，忧伤已随风而逝，留在心中的是坦然，还有对明天的一份自
信和期待。
简评
明
忧
更加
轻
坦
暗
线
伤
伤心
松
然
线
本文以情感为线索 贯穿故事的始终，思 路清晰，层次清楚。
自信与期待
这就是幸福
曾经迷茫，不知道幸福是什么，又该怎样去珍惜幸福。听说，每个人都有自 己的幸福，无论你是穷还是富，是老还是少，是美还是丑。 幸福，你在哪里？ 过节的时候，在乱哄哄的家里，外婆拿出妹妹的呼啦圈，笑着对我说：“嘿， 我年轻的时候也玩儿这 个，有个性吧！”接着，便给我们演示起来。“真厉害！”大家惊喜地说道。 外婆的脸上闪着得意的神采，我也笑了。在人生的晚年，回忆年轻时的点滴， 快乐地与儿孙聊过去的事情。 幸福，在外婆眼睛里闪耀着令人沉醉的光芒！ 回家的时候，路过市场。一个中年女人背着大大的书包，一手提着满袋的肉、 蛋和蔬菜，一手拉着儿子稚嫩的小手。“妈妈??”小孩儿的声音尚有一些青涩， “让我背吧。”“不用了。”女人虽然疲惫，嘴角却流露出欣慰的微笑。小孩 儿轻轻一跳，夺下书包，背在肩上，很快跑开。熙熙攘攘的人群里，女人品味 着生活中的温暖，沉浸在深情的爱意中。
作文写作技巧——线索
• • • • •
中考作文评分标准，文章结构安排: A类卷:“思路通畅”， B类卷:“思路连贯”， C类卷:“思路基本清楚”。 所谓“思路畅通”是指学生在写作过程中， 必须遵循一种前后相继并且存在着内在的 逻辑联系的思维线索，这种思维线索贯穿 行文始终，从而使读者在阅读过程中，能 清晰把握行文的思路，探究作者创作思维 的轨迹，完成和读者的对话。 • 由此可见“线索”在记叙文的写作中有着 非常重要的作用。
2、你觉得此次作文的优点、缺点还有哪些？
五、互 评（8分钟）
1、用修改符号划出文章的错别字、病句、描 写生动的语句。 2、作文的线索是什么？你认为作者这样安排 文章的线索是否合适? 文章还有那些优点、缺 点并提出修改意见。旁批眉批不下五处。 3、写一句鼓励的话送给作者。
4、评语字数在100字以上。
3、写一下本次作文的收获于今后 需要改进的地方。
例文导航： 想起了父亲苍老的脸
（１） 夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银 白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹 如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着 熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁 的夜空…… （２）小时侯，我常以有这样的父亲而自豪， 因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多 好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父 亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对 父亲产生了深深的爱。
一.情真意切，感人至深。平淡之中见真情，可 敬可亲！ 二．描写细腻，语言优美。景物描写，外貌描 写都给人留下了深刻的印象；多种修辞手法的 巧妙融合，更给文章增色不少。 三．结构严谨，首尾圆合。全文以“我”的情 感变化为线索，有自豪有伤感，有责怪有震撼， 更有深深的悔悟，层次分明，一气呵成，行文 自然，首尾呼应。
哦，起风了，月亮升高了，月 光下，我清楚地看清了父亲的脸： 高高地颧骨，深陷的眼睛，干皱的 皮肤…… 忽然之间，我发现自己是 一个多么不孝的女儿。父亲，这些 年，你明显地老了，瘦了，你能原 谅女儿的不孝吗？ 月亮升得更高了，在月光的映 衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。 哦，爱在心灵深处…… 爱
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
线索的种类：
1、以事情发展顺序为线索，就是按 照事情的发生，发展，经过和结果的 顺序。如《藤野先生》 2、以时间顺序为线索，就是把事情 发展过程中比较明显的时间写出来， 并叙述在此时间内发生的内容。
3、以具体的事物为线索。如写《我的第 一本书》，围绕“我第一本书”表达了我 对第一本书的珍视。
5、中心事件为线索。中心事件在文章中 起主干作用，围绕它来写一些相关的事。 如《我的童年》。 6、以人物为线索。比如《我担忧之情。
“线索构思法”形象描述：
物
联想 事
情 理
【小试牛刀】
请选择学校、家庭、社会中你熟 悉的一人或一事，找准线索，写 一个片段。
写作练习：
书：47页二题，48页三 题。
技术要领
（1）开头明确线索：以此法构思的文章 一般情况在题目中都含有线索事物，在开 头中明确线索则达到一种扣题的效果与作 用。即使题目中不含线索事物，也应在开 头明确。如《背影》《我的第一本书》等。
（2）结尾落点要明确： 文章的结尾承担着照应开头点明中心 的作用，所以在结尾一定要把中心明确地 表达出来。 以事物为线索构思的文章，其中心一 般情况下有两种情况：一是表达一种情感； 二是表达自己从事中悟出的道理。
学习重点：
以具体的事物为线索 构思行文的方法。
实质阐述：
以具体的事物为线索的构思方法， 实质就是用一个与所叙述的中心事件 有着密切关系的典型事物，引出与此 事物相关的具体事件，并通过对具体 事件的详细叙述，达到揭示文章主题 的目的。
精题预告 在学校、家庭、社会生活 中，你一定有许多熟悉的人 和事，让我们时常想念。以 “想念”为话题，题目自拟， 写一篇作文，不少于600字。
（3）叙事环节要清楚： 此类文章中间叙述多为一件事，也可 以是两三件事。对于一件事的叙述，则一 定要根据表达中心的需要，交待清事件发 生的原因、经过、结果。这样做一方面可 以使文章最后要表现的中心能够得以很好 地体现，另一方面则是文章的字数也就不 存在问题。否则，两方面也都失去了保证。
佳作解析
开头 ①思父、忆背影 详 写 ④说不送又送 中 事 间 件 ⑤讲价、挑座、嘱咐 过 程 ⑥买桔子的过程 （详写） ②③交待事件起因 时 间 顺 序
记叙的线索
思路清析的线索构思法
基本概念：
线索，指事情可寻的端绪、路径， 或贯穿于整篇文章的思路，脉络等。 在写作中，用一根线把事件按一定 顺序连起来，让这些材料表达一个 完整的意思。这根"线"就是叙事的线 索
线索在文章的作用：
线索是在文章中起连贯作用。有了好 的材料，再加上有使之连贯的线索，那么 文章就成为一串美丽的珍珠。 读课文，抓住了线索，就容易掌握段 落结构，领会中心思想。 写作文时，抓住了线索，就容易做到 围绕中心，组织材料，使文章中心明确， 条理井然，显得内容集中，脉络清晰。