如何进行有效的培训.pptx

培训
内容
学习者
22
培训的两大方式
以培训者为中心的方式 ( ) 以学习者为中心的方式( )
23
两大培训方式的选择
培训者 为中心
低
内容
简单 知识
*理论
*讲 授
学员参与程度
*案例研究 *角色扮演 *计算机辅助 *视听教学
学习者为 中心
高
内容
*自学
复杂
*合同式学习 知识
*函授
24
培训的类型
总经理技能培训 经理技能培训 主管技能培训 新员工培训
——长安跨越 总经理韩鸣 于《2010全国经销商大会》
★李博士对管理内控模式公司了如指掌，对中国公司非常具有借鉴性。
——万通董事局主席 冯仑 于《万通十年规划战略研讨会》
★合作二年，非常成功；通过李博士及团队转换，把丰田本来的由事管理紧密结合了在 中国的人、事管理一体化系统，敬佩能够根据时空不同的围绕结果转换能力！
香港人文比佛利（展能）
《如何进行有效的培训》
香港人文素质管理学院比佛利展能顾问
1
比佛利展能简介
比佛利展能公司：香港人文-比佛利（展能）企业管理顾问有限公司，我们 是唯一一家能夠为企业搭建适合企业管控模式和发展模式的实战型咨询训练 公司，十余年來为上千家大中型企业与社会精英提供有效的咨询、训练及转 化落地模式搭建服务。经十余年的发展，我們拥有38位版权导师及316位非 版权导师资源，他們有着多年在全美、亚太及内陆企业界的管理及训练经验， 并在世界各地的企业管理及训练中取得卓越成效。同時，我们拥有着200多 人的独立研发团队，为企业在各发展阶段提供更为适合有效的咨询及落地式 训练服务。 核心价值观：永远成为前沿思想及行为的引领者和实践者。 咨询方面主要知名客户：华为公司、广州可口可乐、佛山陶瓷、长江国际、 长安民生物流、超力高科、长安跨越、台湾谷崧集团、旭辉集团等。
11
培训与开发的区别
培训的目的是使培训对象获得目 前工作所需的知识和能力。 开发是为了未来职业生涯发展学 习所需的知识和能力，着眼于更 长期的目标
12
现代培训与传统培训的区别
传统的培训
现代培训
教育观 学校教育的补充 对“企业人”的改造
特征
注重技能教育
注重对解决问题的能 力、沟通能力的训练
学习行为 教什么，学什么
14
美国企业的培训模式
培训机构的选择 培训体制的建立 培训的具体管理
15
日Leabharlann Baidu企业的培训模式
培训体系
全员岗位培训体系
新进人员培训 熟练工人培训 管理人员培训 经营者培训
培训内容
培训特点
16
德国企业双元化的培训体系
职业初始培训 进修培训 转业培训
17
成人学习的特点
自我概念由一个依附性的个体转 变为具有自主性的独立个体 经验的积累为其提供了日益丰富 的学习源泉 学习取向由以教学内容为中心转 变为以解决问题为中心
18
自我概念对培训的影响
创造一个能够让学习者放松的氛 围。 协助学习者诊断自己需要学习的 内容。 引导学习过程。 教、学双方共同评估。
19
成人现有经验对培训的影响
需要事先“解冻” 更强调经验性学习 更强调实际应用
20
学习取向对培训的影响
强调“以人为本”的 培训思想。
21
培训四大要素
模式
培训者
——松下幸之助
6
一、什么是培训？为什么是现在
为什么是现在培训显得如此的重要？ 什么是培训？ 培训的四大要素 培训的类型
7
为什么是现在培训显得如此的重要？
知识经济时代的到来 企业步入以人力资源为核心的现代企业 管理新时期 技术更新的加速 提升团队工作效率 组织结构弹性化 员工参与管理
8
什么是培训？
★李博士关于战略与商业价值链设计思路，与我一直在思考的新鸿基在大陆发展的思路 一致，我们现在不做未来的客户定位，进行心智模式占领设计，我们就丧失了未来的主 动权。
——新鸿基董事局主席 郭炳湘 于《港澳台商大陆发展战略研讨会》
★李哲贤博士对长安跨越价值不言而喻，我把高层、中层、经销商、高层家属、甚至高 级干部的孩子都交给李博士给予训练；我们08年在金融危机中制定“二年再造一个长安 跨越”当时高层都不相信，通过战略执行一体化实践辅导，我们在10年超额完成了这个 目标，辅导结果非常满意。
25
总经理培训的主要内容
领导艺术 制定战略决策 时间管理 管理过程的改进 管理的转变 创造性思维 绩效管理 沟通的技巧
26
经理层培训的主要内容
目标设置和管理 沟通技巧 项目管理 指导技术 企业文化 问题的解决与作决定 时间管理 绩效评估 创造性思维
27
主管层培训的主要内容
销商大会》
——一汽车丰田日方副总经理 上井一郎 于《2011海南全国经 3
如何进行有效的培训
4
内容安排
什么是培训？为什么是现在？
如何确定培训的需要？
计划与规划培训的方法
实施培训活动
如何管理好团队的培训
培训中的沟通问题
对培训效果的评估
案例讨论
5
企业之道第一是培养人才。一个天 才的企业家总是不失时机地把对员工的 培养和训练摆上重要的议事日程。培训 是现代社会背景下的“杀手锏”，谁拥 有了它，谁就预示着成功。只有傻瓜或 自愿把自己的企业推向悬崖的人才会对 培训置若罔闻。
培训使命 培训不等于传统教育 成人学习的特点 学习是一个内在的过程
9
培训的使命（一）
人力资源资源管理学家 认为培训的使 命是： 引导新员工 ( ) 改善绩效 ( ) 提升员工价值( ) 开发高层领导技能( )
10
培训的使命（二）
我们认为培训的使命应着眼于： 学会认知 学会做事 学会共同工作和生活 促进个人发展
2
比佛利展能首席顾问：李哲贤博士简介
★李哲贤博士系统阐述了，中国第一代民营家的发展路径与方式；并从中大量实践研究、 总结，提炼出在战略与执行直接的运营管理系统，通过经济学与管理学原理进行转换， 加上对行为心理学的深厚功底对组织管理系统变革和调试对华为有非常强大的适用价值， 我觉得非常到位。
——华为董事长 任正非 于《战略突围课程》
学习的主动性和积极 性的发挥
培训责任 培训机构的责任
工作单位、学员和培 训机构共同的责任
成功关键
培训者知识水平和 教学能力
学员的积极参与
13
东西方培训观的区别
西方培训观
培训是为了增加员工的能力 培训是作为竞争的利器 培训是变革的前奏 培训是为了建立企业文化 培训是为了进行人力资本的储备
中国培训观
培训是一种福利、奖励 培训是作为提升的依据 培训往往会增加员工的流失