语言活动设计(1)

《小蚂蚁搬虫虫》教学设计（语言）

活动目标：

1、初步学习朗诵儿歌，理解儿歌的内容，注意“虫”、“洞”的读音。

2、.感受儿歌的韵律。

3、知道团结力量大的道理。

活动重点：初步学习朗诵儿歌，理解儿歌的内容，注意“虫”、“洞”的读音。

活动难点：知道团结力量大的道理。

活动准备：

1、与儿歌意境相符的挂图1张。

2、“虫”、“洞”的大字卡各1张。

3、虫虫的胸饰一个、小蚂蚁的胸饰若干。

活动过程：

1、教师谈话：“昨天晚上，我特别高兴，因为我在我家边上，发现了一个新邻居。我的新邻居身体小小的，要是你不注意的话根本看不见。可你别看它小，力气可大了，可以搬动比自己大好几倍的食物呢？你能猜出来它是谁吗？”（幼儿做答））(蚂蚁)，蚂蚁它们住在哪里的？它们喜欢吃什么东西？最后教师总结幼儿所说的内容，并引出蚂蚁住在洞里，喜欢吃大虫虫。

2、看图说话。

教师出示挂图，请幼儿看一看并说一说：图中共有几只蚂蚁？它们在干什么?鼓励幼儿大胆地表达。出示大字卡“虫”、“洞”，教幼儿认读。

3、欣赏儿歌。

（1）、.教师指着挂图念儿歌，根据儿歌内容提问：“一（两，三）只小蚂蚁搬虫虫的情况是怎样的？四只五只六七只小蚂蚁一起搬的情况是怎样呢？儿歌中的小蚂蚁为什么一开始搬不动，后来又搬起来了呢？你喜欢儿歌中的小蚂蚁吗？为什么？帮助幼儿理解儿歌含义，懂得团结力量大的道理，鼓励幼儿也要像小蚂蚁一样团结互助。

（2）、教师有感情地朗诵儿歌，让幼儿进一步理解儿歌的内容。

4、学念儿歌。

（1）、教师手指着挂图的字，念两遍儿歌，请幼儿跟读，或教师说上半句幼儿接下半句。

（2）、请幼儿以集体和分组的形式看图念儿歌。

5、游戏：小蚂蚁搬虫虫。

组织幼儿扮演小蚂蚁和虫虫，玩蚂蚁搬虫虫的游戏，在游戏中体验团结力量大的道理。

6、结束语：小朋友，今天你们开心吗?最重要的是我们明白了一个道理，这个道理就是：团结力量大！