英语(师范类)专业课程计划-6
大学英语教师工作计划
大学英语教师工作计划一、引言作为大学英语教师，为了提高教学质量，提高学生的英语水平，我制定了以下的工作计划。
本计划旨在指导我的教学工作，使我的教学更加系统、有针对性和有效性。
二、教学目标1.提高学生的英语听说读写能力；2.培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力；3.培养学生的跨文化交际能力；4.培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
三、教学内容和方法1.教学内容根据大学英语教学大纲和教学要求，我将以提高学生的综合语言运用能力为目标，重点教授以下内容：–词汇和语法知识的学习与掌握；–听力和口语技能的培养；–阅读和写作技能的提升；–跨文化交际和文化背景的学习。
2.教学方法为了达到教学目标，我将采用多种教学方法和手段：–情境教学法：通过模拟真实生活情境，促使学生在语言环境中进行交流；–合作学习法：组织学生进行小组活动和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性；–多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习效果；–个性化教学法：根据学生的不同学习能力和兴趣特点，采用差异化教学，满足学生的个性化需求。
四、教学评估与反馈1.教学评估方式–课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、表达能力和与他人合作的情况，评估学生的学习情况；–作业评定：对学生的作业进行评定，包括课后练习、阅读报告、写作作业等；–考试评测：安排定期的考试，评估学生的英语水平和掌握程度。
2.教学反馈–及时提供学生的学习成绩和反馈意见，帮助学生了解自己的学习情况；–定期组织学生座谈会，听取学生对教学的建议和意见，改进教学方法和内容；–与同事进行教学交流和研讨，互相借鉴经验，提高教学质量。
五、教学资源和支持1.教学资源–教材和参考书籍：根据教学大纲选用适合的教材和参考书籍，提供给学生使用；–多媒体设备：利用多媒体设备展示课件、视频和音频，丰富教学内容；–图书馆和网络资源：引导学生利用图书馆和网络资源进行自主学习和研究。
2.教学支持–学院的教学支持部门：与学院的教研室和教学改革中心合作，获得教学指导和培训；–学生辅导与咨询中心：与学生辅导与咨询中心合作，提供学生学习辅导和心理支持。
《英语师范专业教育实习》课程教学大纲【模板】
***英语师范专业教育实习》课程教学大纲一、教师或教学团队信息（本团队教师包括专职教师与辅导员，专职教师主要从事英语教学法研究，有较丰富的教学经验、学术研究成果和一定带教经验，辅导员有丰富的学生管理工作经验。
）二、课程基本信息课程名称（中文）：教育实习课程名称（英文）：Educational Practice课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课□专业方向课□专业拓展课 实践性环节课程性质*：□学术知识性□方法技能性□研究探索性 实践体验性课程代码：周学时： 9 总学时：48 学分: 13先修课程：完成1-3年级英语师范本科专业所有要求课程授课对象：英语师范本科生三、课程简介教育实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分，是教师教育贯彻理论与实践相结合的原则体现，对提高教育教学质量、培养合格教师具有非常重要的作用。
教育实习是师范教育一门重要的综合实践必修课程，是培养实用型人才原则的体现，也是培养合格师资的重要措施，是使师范生获取从教知识和技能，巩固和加深对教育理论知识的理解，培养与提高教学能力，培养从事教师职业的深厚情感的重要实践环节。
教育实习不仅使学生所学专业知识、教育理论及基本技能得到运用和巩固，而且对学生不断提高教育教学质量有着重要的意义。
英语师范专业学生的教育实习是培养合格中小学英语教师必不可少的环节，通过教育实习，英语专业师范生将进一步加深对中小学学生、中小学教师、中小学课堂教学等诸方面的理解，深入学习如何当好一名英语教师、如何胜任班主任工作，把学到的英语教育理论知识与英语教学实践相结合，把所学知识转化为教学能力，不断提高自身综合素质，以胜任现代英语教师岗位的工作，为将来毕业后的实际英语教学工作打下良好基础。
因此，为提高英语师范教育专业学生的素质和从教技能，更好地适应英语基础教育改革发展的需要，科学、规范、系统地培养英语师范教育专业学生的教师职业技能，根据国家教育部颁发的《高等师范学校学生的教师专业技能训练大纲(试行)》精神，结合我院、上海市的实际，以培养英语师范教育专业学生的教学能力为核心，对学生有目的、有计划地进行系统的职业技能训练，引导学生将英语专业知识、英语学科教育学、心理学的理论与方法转化为具体从师任教的职业行为方式，并使之趋于规范化、制度化、科学化，促进学生英语教育教学能力的形成，为学生毕业后胜任英语教师工作奠定扎实的基础，特制定本英语（师范）专业教育实习教学大纲。
内蒙古民族大学外语学院英语专业
内蒙古民族大学外语学院英语专业教学计划（汉授）专业名称：英语（师范类）专业代码：一、培养目标本专业培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力，能够在高等和中等学校进行英语教学和教学研究的教师及教育工作人员。
二、培养规格（一）思想道德方面热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
具有科学的世界观、方法论和正确的人生观、价值观及良好的思想品德、社会公德、职业道德。
具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感。
忠诚党的教育事业且具有敬业爱岗、开拓创新、遵纪守法、严谨务实的作风。
（二）智育方面具有一定的社会科学和自然科学基本理论知识，掌握所必须的本专业基础理论、基础知识和基本技能；了解本专业发展的新动向、新成果，具有听、说、读、写、译的全面技能和语言实践操作能力，了解所学语言国家的文化和风俗。
具有一定的科研能力。
能够熟练运用计算机，掌握一门第二外语，能够借助字典阅读第二外语资料。
（三）体育方面具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育达标标准，有良好的身体素质和心理素质。
（四）美育方面1、掌握必须的美学知识与艺术方面的理论知识，对美学与艺术有积极健康的理解和认识。
2、具有较好的审美能力、鉴赏能力和一定的审美创造能力，能组织和指导学生开展一般性文艺活动。
（五）劳动教育方面1、对集体劳动有较深的理解和认识，热爱劳动、热爱劳动人民、热爱人类劳动创造的精神财富和物质财富。
2、有良好的习惯和肯于吃苦的劳动精神，具有从事社会日常劳动的基本技能，能够正确处理劳动与休息、劳动与利益的关系。
三、业务培养要求本专业学生主要学习英语语言基础知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的基本技能训练，能够较熟练地使用计算机进行文字处理，通过教育理论课程和教育实习环节形成良好的教师素质，获得从事英语教学的基本能力和英语教育研究的基本能力。
师范类大学生的学习计划
师范类大学生的学习计划一、学习规划作为一名师范类大学生，学习是我们最重要的任务。
因此，一个良好的学习规划对于我们的学习和成长至关重要。
我认为一个好的学习规划应该包括以下几个方面：1.学习目标首先，我们需要根据自己的兴趣和专业特点制定适合自己的学习目标。
这个目标既包括短期目标，也包括长期目标。
短期目标可以是某一门课程的成绩目标，长期目标可以是毕业后从事的职业方向。
2.时间规划根据学习目标，我们需要制定合理的时间规划。
合理安排每天的学习时间，保证充足的学习时间，并且合理安排休息时间，减少学习压力。
3.学习方法通过制定学习计划，我们需要选定合适的学习方法。
针对不同的课程和考试形式，我们需要选择不同的学习方法，包括听课、课外阅读、复习、练习等等。
4.自我评价我们需要经常对自己进行学习效果的评价，及时发现问题并加以解决。
在学习规划中，我们可以设定一些自我监督的标准，如每周测试、随堂考试等。
二、学习方法1. 这里列出几种常用的学习方法：针对不同的课程和考试形式，我们需要选择不同的学习方法。
对于理论课程，我们需要多加强理解，多读多记，积累大量的知识。
而对于实践课程，我们需要多进行练习，多实践，培养自己的操作能力。
对于阅读类课程和论文写作，我们需要多进行阅读，提高自己的文献资料搜集整理能力，多进行写作锻炼。
2. 对于不同类型的课程，我们可以根据情况灵活运用以下学习方法：a.听课听课是我们获得知识的基本途径，应该认真对待每一堂课。
在听课的过程中，我们应该做好笔记，并在课下及时复习和整理知识点。
b.课外阅读课外阅读可以帮助我们更深入地了解专业知识，丰富我们的专业知识储备。
c.讨论与交流课堂讨论和小组交流是锻炼自己口头表达和批判性思维的好机会。
通过与同学的讨论，我们可以更好地理解和掌握知识。
d.做总结及时总结课程内容，有利于记忆和复习。
e.做题通过做题，可以更好地检测自己对知识的掌握程度，找出自己的不足，并及时调整学习计划。
英语(师范类)专业本科教学计划
英语（师范类）专业本科教学计划专业代号 050201（国家）0301（学校）一、培养目标与规格1. 培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，基础扎实，知识面宽，技能娴熟，素质良好，富有创新精神和具有教育教学改革意识,能适应基础教育教学的合格师资与适应社会发展和经济建设的专业人才。
2. 培养规格热爱中国共产党，热爱社会主义祖国；掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想；坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，坚持建设有中国特色的社会主义；树立科学的世界观、正确的人生观和价值观；具有良好的思想品德、社会公德和教师职业道德。
本专业学生主要学习英语语言基础知识，接受英语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能训练，能够较熟练地使用计算机进行英语和汉语语言文字处理，通过教育理论课程和教育实践环节形成良好的教师素养，获得从事英语教学的基本能力和英语教育研究的基本能力。
毕业生应具备以下几方面的基本能力：1、具有扎实的英语语言基础知识，熟练地掌握听、说、读、写、译等语言基本技能；2、掌握英语语言学、英语对象国文化及相关人文和科技方面的基础知识；3、熟悉教育法规，掌握并能初步运用教育学、心理学基础理论、英语教学基本理论，具备良好的教师素养和从事英语教学与研究的能力，具备一定的教育管理能力；4、掌握计算机基本知识和操作技术，能运用现代教育技术开展教学工作；5、具有一定的第二外语的运用能力；达到国家语委规定的普通话标准；6、具有专业以外的人文社会科学、自然科学、文化艺术等方面的有关基础知识和基本修养；具有创新意识和创造能力以及与人合作共事的能力；7、具有健康的体魄和一定的军事基础知识、基本技能，达到国家规定的体质健康和军事训练标准；养成终生锻炼身体的习惯；8、具有健全的人格、良好的心理素质和审美素养。
二、课程设置与学分要求1.学时要求：本专业课堂教学总学时为2614.2.课程类别：公共必修课；专业必修课；专业限选课；专业任选课；公共选修课程。
英语专业师范类本科培养方
英语专业(师范类)本科培养方案(２0１7）一、专业简介专业代码：050２0１英语专业隶属外国语言文学一级学科，英语语言文学是XX大学重点建设二级学科。
本专业发轫于1９７７年的XX师范学院XX分院英语科,2000年起招收师范类本科生，学制4年，授文学学士学位.本专业为省级特色专业,是学校办学历史最长、办学声誉较高的传统优势专业之一。
拥有一支以教学名师领头,学缘结构和职称结构良好，学历层次高的教学队伍。
本专业坚持以人为本的教育理念，加强复合型和应用型人才培养,毕业生专业基础扎实，综合素质高，深受社会好评.二、培养目标本专业旨在培养具有良好科学基础、实践能力和人文素养的应用型、复合型职业英语教育人才。
通过本专业学习，学生应具备良好的道德品质、较高的专业素养和较强的团队合作精神，掌握英语及相关专业的基本理论和从事英语教学等方面工作的基本技能,能在外事、文化、科技、管理、旅游等领域从事翻译、研究、管理等方面工作的高级专门人才，也可继续攻读硕士学位研究生.三、培养要求1。
知识要求。
①熟悉语音、词汇、语法、语篇等英语语言知识；了解英语语言学、文学、英语国家国情、跨文化交际、英汉互译和专门用途英语等方面的知识；有侧重地掌握经贸领域知识。
②理解英语语言学、英语文学、英汉互译、跨文化交际等方面的研究理论和科学方法。
③掌握熟练的英语听说读写译专业基本技能;掌握现代教育学、心理学等教育科学知识和英语课程的基本教学方法。
2. 能力要求.①具备英语语言综合运用能力，能够用英语对某一专题进行深入的讨论,并且较为清楚地阐明自己的观点.②具备运用本专业知识进行思辨、创新以及自主学习的能力.③具备用英语进行有效沟通和教学的能力，能够从事英语课程教学和相关的教学研究工作。
3.素质要求。
具有良好的道德品质和正确的世界观、和价值观；具有社会责任感、中国情怀和国际视野;具有人文与科学素养、创新精神和合作精神;具备较强的逻辑思维、较宽广的知识面和较高的语言素质，热爱教育事业,具备良好的教师职业素养．四、学制与学分要求1。
湖州师范学院增设英语辅修专业培养方案与教学计划
湖州师范学院增设英语（辅修）专业培养方案与教学计划一、培养目标和基本规格（一）专业名称和代码专业名称：英语专业代码：050201（二）培养目标英语双学位和辅修专业是为了满足学习者的需要而开设的英语课程，旨在通过全面的、系统的英语专业知识的学习和基本技能训练，培养理、工、文、医等各类学生具备扎实的英语基础知识、较强的英语运用能力以及丰富的语言文化知识，使其成为具有辐射多专业方向的复合型、应用型人才。
（三）基本规格1. 思想政治素质：具有坚定的中国特色社会主义理想信念，认同社会主义核心价值观；具有强烈社会责任感，敬业爱岗、开拓创新、遵纪守法、团结合作；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2. 业务素质：具有听、说、读、写、译等英语基本技能，系统掌握英语教育专业的基本知识、基本理论，了解本学科专业的理论前沿和发展动态，并具备适应相邻专业工作的基本能力和素质；能正确把握英语语言文学专业的学科体系，学会运用所学知识，具有分析、解决问题的初步能力；具有一定的科学研究和实际工作的能力；具有良好发展潜能。
3. 文化素质：具有本专业以外的人文社会科学、自然科学等方面的基础知识，具有较宽厚的文化修养和高尚的审美意识与能力。
（四）专业特色1.鼓励辅修英语专业学生参加外国语学院的各项技能培养与素质拓展活动和各类赛事，将英语学习、英语应用和实践锻炼有机结合。
2.鼓励学生参加雅思、翻译、BEC、导游证、教师资格证等国际国内水平与职业证书测试。
3.开拓海外实习就业基地，开展英语国家暑期带薪实习、读研、就业等。
二、主要课程简介1. 基础英语总学时：96 周学时：3 学分：6 开课学期：3-4该课程为专业基础课，是本专业的重要课程之一。
教学任务旨在英语基础知识和基本技能方面对学生进行全面、严格地训练，培养学生综合运用英语的技能，使学生具有较强的听、说、读、写能力以及初步的翻译能力。
在教学环节中注重培养学生的语言实际运用能力，为学生准确而熟练地掌握和运用英语语言，学好其余的专业课打下扎实的语言基础。
英语(师范类)专业
英语(师范类)专业1. 什么是英语(师范类)专业英语(师范类)专业是指培养英语教师或研究英语教育相关问题的专业。
这个专业旨在让学生掌握英语语言的听、说、读、写四种基本技能，并且具备教授英语的能力。
同时，该专业也会涉及到英语文学、英美文化、翻译等方面的学习，以帮助学生对英语及其文化背景有更深入的了解。
2. 英语(师范类)专业的课程设置有哪些英语(师范类)专业的课程设置通常包括以下几个方面的学习内容：-英语语言技能：包括听力、口语、阅读和写作等方面的培养，通过大量的练习和实践来提高学生的英语语言能力。
-英语文学：学习英语文学作品，包括英美文学的经典著作和重要作家的作品，通过研读文学作品来提高学生对英语语言和文化的理解。
-英语教育：学习关于英语教学理论和方法的知识，了解如何进行有效的英语教学，培养学生的教学能力和专业素养。
-英美文化：学习英美文化的历史、习俗、价值观等方面的知识，以便更好地理解英语语言及其文化背景。
3. 英语(师范类)专业的就业前景如何英语(师范类)专业的毕业生通常有以下几种就业方向：-英语教师：毕业生可以在中小学、大学、培训机构等地从事英语教学工作，教授英语语言和文学课程。
-翻译与口译：毕业生可以从事翻译或口译工作，将英语与其他语言进行互译，为跨文化交流提供专业服务。
-出版与传媒：毕业生可以在出版社、媒体等机构从事编辑、撰稿、翻译等相关工作，参与英语出版物的制作和宣传。
-考研与研究：毕业生可以选择继续深造，攻读硕士或博士学位，从事英语教育研究或相关学科的研究工作。
4. 英语(师范类)专业的学习需要具备哪些能力和特点英语(师范类)专业的学习需要具备以下几个能力和特点：-英语语言能力：学生需要具备一定的英语语言水平，能够流利地听说读写英语，以便进行专业学习和教学实践。
-专业知识和理论：学生需要学习英语语言和文学的专业知识，了解相关的理论和研究方法，以便进行教学和研究工作。
-教学技能：学生需要具备一定的教学技能，包括教学计划的制定、教学方法的选择和教学资源的利用等方面的能力。
英语师范专业学习规划英语范文
英语师范专业学习规划英语范文 English Answer:Academic Year 1。
Introductions to English Linguistics.Introduction to Literature.Language Skills I.English Teaching Methods I.Academic Writing.Academic Year 2。
History of the English Language.Language Skills II.Introduction to Critical Theory.English Teaching Methods II.Literature in Translation.Academic Year 3。
Sociolinguistics.Language Acquisition.English Teaching Methods III.British and American Literature.Research Methods in English Language. Academic Year 4。
Advanced Syntax.Discourse Analysis.English Teaching Methodology. World Literature.Research Project.中文回答：第一学年。
英语语言学导论。
文学导论。
语言技能一。
英语教学方法一。
学术写作。
第二学年。
英语语言史。
语言技能二。
批判理论导论。
英语教学方法二。
翻译文学。
第三学年。
社会语言学。
语言习得。
英语教学方法三。
英美文学。
英语语言研究方法。
第四学年。
高级句法。
话语分析。
英语教学方法。
世界文学。
研究项目。
英语专业一周学习计划表
英语专业一周学习计划表：篇一：一周学习计划表篇二：英语专业学习计划英语专业就业前景及学习计划英语专业的学生面临着越来越严重的就业压力，许多人开始读取研究生。
然而，随着英语的普及，这种压力似乎并为缓解。
英语专业的学生，因为没有其他专业知识，似乎成了就业大军中的尴尬一族，在茫茫人海中，不知何去何从?其实，学习英语作为专业，无非有三项选择：其一：留在高校执教;其二：继续修行，做专业研究人员;其三：进入大公司担任翻译人员。
但是现在，国家加强了英语普及力度，随着2008年奥运会的临近，仅北京地区1，300万市民中，就有60万人在学习英语。
同时,教育部宣布，将儿童接受正规英语教育的年龄从12岁降到8岁。
随处可见诸如新东方、疯狂英语的英语培训学校，让所有的人都可以自由地、有选择地学习英语;各高校更是为了向国际化进军，大力、全面提高学生的英语水平??。
如今，能讲一口流利的英语，与老外交谈不算什么稀奇事，在校大学生的英语水平逐年看涨，据有关报纸统计，在上海、北京等大城市中，大学生有80%以上英语水平超过专业要求，65%的本科生报考了托福或gre考试。
这股英语狂潮对占有优势的英语专业同学而言不能说是毫无影响。
入世后，经济全球化、市场国际化的进一步深化，各个领域都离不开英语人才，尤其是即懂商业贸易、市场营销、经济管理，又精通英语的复合型人才更是紧缺，商贸英语人才已成为各行业、各领域的骨干人才、通用人才。
目前英语已经成为事实上的国际通用语言。
很多国家和地区都将英语指定为官方交流语言。
在世界性国际会议、论坛和学术研讨会，在国际商务谈判和国际商贸合同文本，在外资企业或合资企业工作中，英语已成为重要的交流工具。
随着世界经济一体化的迅速发展，特别是我国加入wto以后，以及2008年北京奥运会的临近，我国更加广泛融入国际社会，与世界各国在政治、经济、文化等领域的交流活动日益频繁，与英语专业有关的行业如外贸、外交、海关、旅游、管理等涉外工作部门获得前所未有的发展契机，使得我国对英语人才的需求数量越来越大。
英语专业(师范类)人才培养方案
英语专业（师范类）人才培养方案1一、专业代码及专业名称、学制、授予学位050201 英语四年文学学士二、专业培养目标及要求培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备英语语言的基础知识、基本理论和基本技能，具有较熟练的英语语言运用能力，能够在中等学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者，并为研究生教育输送优质生源。
培养要求：本专业学生主要学习英语语言基础知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能训练，能够较熟练的使用计算机进行英语及汉语语言文字处理，通过教育理论课程和教育实习环节形成良好的教师素养，获得从事英语教学和英语教育研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握英语语音、词汇、语法等基础知识，具备听、说、读、写、译等基本技能；2.具有较好的汉英表达能力和英汉互译能力；3.初步了解主要英语国家的历史和现状，对主要英语国家社会和文化有概括的了解；4.了解英语语言文学学科的新发展，具有基本的科学文化素质和艺术素养，并具有一定的创新精神和实践能力；5.熟悉教育法规，能够初步运用教育学、心理学及英语教学基本理论解决实际问题，具备良好的教师职业素质和从事英语教学的基本能力；6.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相应信息的基本方法，具有一定的科研能力；三、主要课程综合英语、高级英语、英语泛读、英语听力、英语口语、英语写作、英译汉、汉译英、英语语音、英语语法、英美概况、英语语言学、英国文学、美国文学、日语、教育学、心理学、现代教育技术、英语教学论。
四、主要实践性教学环节教育实习、毕业论文等。
五、学位及学分要求本专业学生在校学习期间必须修满教学计划规定的169学分方能毕业。
符合《中华人民共和国学位授予条例》和《南阳师范学院学士学位授予办法》规定者，授予文学学士学位。
六、英语专业（师范类）人才培养方案课程结构及学时、学分分配表七、英语专业（师范类）人才培养方案英语专业课程计划总表2附表〈一〉：全校公共必修课程。
英语老师教育计划范本
英语老师教育计划范本1. 引言本文档是一个英语老师教育计划的范本，旨在帮助英语老师合理规划教学内容和教学方法，提高学生学习英语的效果。
本计划包含了教学目标、教学内容、教学方法以及评估方法等方面的内容。
通过遵循本计划，英语老师将能够更好地组织和开展教学工作。
2. 教学目标英语老师的教学目标是帮助学生掌握英语语言技能，并提高他们的综合运用能力。
具体教学目标如下： 1. 帮助学生掌握英语基本词汇和语法知识； 2. 培养学生听、说、读、写的能力； 3. 提高学生的英语沟通能力； 4. 培养学生的阅读理解和写作能力； 5. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
3. 教学内容本教育计划将围绕以下主题进行教学：日常生活、学校生活、文化交流、环境保护和社会问题等。
教学内容包括但不限于以下内容： - 单词和短语的学习和记忆；- 基本语法知识的掌握； - 听力练习和口语表达； - 阅读理解和写作练习； - 文化知识的学习； - 视听材料的使用。
4. 教学方法为了提高教学效果，本教育计划中使用了多种教学方法，包括但不限于以下几种： - 任务型教学法：通过设置任务，激发学生的学习兴趣和学习动力； - 情景教学法：通过模拟真实情境，帮助学生综合运用英语语言技能； - 合作学习法：鼓励学生相互合作，共同解决问题，培养他们的团队合作意识和能力； - 多媒体教学法：利用多媒体教学手段，提供丰富的视听材料，激发学生的学习兴趣。
5. 教学活动安排教学活动将分为课堂教学和课外拓展两部分。
5.1 课堂教学课堂教学将占据整个教学计划中的大部分时间。
主要活动包括但不限于： - 单词和短语的学习和记忆：通过课堂互动、游戏等方式，提高学生的词汇量； - 听力练习和口语表达：通过听力材料和角色扮演等活动，培养学生的听和说的能力； -阅读理解和写作练习：通过阅读材料和写作练习，提高学生的阅读和写作能力； -文化知识的学习：通过介绍英语国家的文化背景，培养学生的跨文化交流能力。
英语本科第二专业教学计划(师范类)
英语本科第二专业教学计划(师范类)一、培养目标本专业是为适应社会发展对高素质复合型人才的需要，在学生较好地完成大学第一专业学习任务的同时，以“宽口径、厚基础、高素质、能力强”为总体指导思想，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能、熟练的英语语言运用能力、以及较高的教师教育职业综合素质，能够在中等教育机构进行英语教学和教学研究的教师和其他教育工作者及能够从事外事、文化、新闻、外贸、旅游等部门工作的外向型复合人才。
二、培养要求1、具有坚定正确的政治方向，掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的立场、观点和方法。
2、树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，诚实守信；有强烈的社会责任感，有良好的社会交往素养和道德情操；具备自我教育能力以及较强的团队合作精神；爱岗敬业，有艰苦求实和勇于创新的科学精神。
3、具有扎实的英语语言基本功和较强的英语交际能力。
要求语音语调正确，词法、句法、章法规范，词语表达得体，能熟练运用听、说、读、写、译的基本技能进行语言交际。
4、具有宽广的知识面，要求熟悉中国文化传统，熟悉英语对象国文化传统、风俗习惯、地理、历史发展现状等，同时具备一定的人文学科知识和科技方面的基础知识。
5、具有从事英语教学必需的知识和技能。
要求掌握教育学、心理学基础理论和英语教学基本理论，具有良好的教师职业素质和从事英语教学的基本能力。
完成教育实习。
6、初步掌握l门第二外国语(日语)，能借助词典看懂一般难度的所修语言的书刊。
7、具有初步的科学研究能力。
取得学士学位必须完成毕业论文并通过答辩。
三、主干学科与相近专业主干学科：英语语言文学。
相近专业：语言学及应用语言学。
四、专业主要课程及实践性教学环节主要课程：基础英语、英语听力、英语口语、英语写作、英语阅读、英语语音、英语语法、高级英语、语言学概论、英美文学史、英美概况、英汉互译、英语教学论、第二外国语(日语)。
大学英语教师工作计划
大学英语教师工作计划作为一名大学英语教师，我将致力于提高教学质量，激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的语言应用能力和综合素养。
下面是我的工作计划：1. 教学目标设定：- 设定明确的教学目标，包括语言技能和学科知识方面；- 设计适合不同层次的学生的教学方案；- 将学生的个人需求和兴趣融入到教学中。
2. 课程设计与准备：- 根据课程要求和教学目标设计课程大纲和教学计划；- 确定教材和教辅资料，进行适当的课时划分；- 准备课堂教具和多媒体资源，提供丰富的教学内容。
3. 教学方法与策略：- 采用多样化的教学方法，如讲授、讨论、合作学习、案例分析等；- 组织适当的活动和实践，鼓励学生积极参与；- 引导学生主动学习，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
4. 课堂管理与控制：- 确定清晰的教学规范和纪律要求；- 保持课堂秩序，提供良好的学习环境；- 关注学生的学习进展和困难，及时进行个别辅导。
5. 作业与评估：- 设计合理和有挑战性的作业，促进学生的学习；- 及时批改作业，给予具体和有建设性的反馈；- 定期进行阶段性评估，了解学生的学习情况。
6. 学生辅导与沟通：- 关注学生的学习和生活情况，及时解决他们的困扰和问题；- 提供个别辅导和指导，帮助学生提高学习成绩；- 定期与学生进行面谈，了解他们的学习需求和意见。
7. 持续专业发展：- 参加教师培训和学术研讨会，更新教学理念和教学方法；- 阅读相关学科的最新研究成果，提高学科知识和教学能力；- 参与校内外教育项目，拓宽教学经验和视野。
8. 学术研究与教学实践：- 进行教育研究，探索有效的教学策略和教育改革方案；- 发布教育研究成果，提高学术影响力和声誉；- 参与教学实验和教学改革，为教育发展做出贡献。
以上是我的大学英语教师工作计划，我将不断努力提高自己的教学能力，为学生的学习和成长贡献力量。
英语专业(师范)培养方案
英语专业（师范类）※ 专业代码及专业名称专业代码：050201专业名称：英语English※ 培养目标本专业基于教师专业化的发展趋势，培养适应时代要求和基础教育改革需要，德智体美全面发展、知识、能力、素质综合提高的教育工作者、学科教学骨干教师、教育管理者，毕业后从事中学英语教学、外事、旅游、翻译等工作的应用型专门人才。
※ 培养要求及特色以突出师范性为特色，使学生了解基本的英语教学法流派、英语教学基本理论，熟悉高等或中等学校的英语教学大纲、教学方法、教学测试及评价，为毕业后工作打下坚实的基础，毕业生应具备以下几方面的要求和能力：1．熟练掌握听、说、读、写、译的基本技能。
2、掌握对象国家语言、文学、文化等方面的基本知识。
3、具备良好的教师职业道德、素养，熟悉教育法规，掌握并运用教育学、心理学基础理论及英语教育基本理论，从事英语教学、研究。
4、掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息基本方法，并具备一定的科研能力。
※ 学制和学位学制：四年学位：文学学士※ 主干学科外国语言文学※ 相近专业日语、法语、俄语※ 课程体系普通教育课程：思想道德修养与法律基础、新疆历史与民族宗教理论政策教程、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想政治理论课综合实践、数学文化、大学计算机基础、文献信息检索、体育与健康、外语（日语/ 俄语）。
专业教育课程：教育学、教育心理学、现代教育技术、语音、基础英语、视听说、阅读、写作、语法、翻译、高级英语、语言学概论、英国文学、美国文学、英语国家社会与文化、论文写作。
综合教育课程：由石河子大学统一规定，见《石河子大学修订本科人才培养方案的原则意见》中的相关规定。
特色课：外语教学论、中学英语教学法。
※ 集中实践性教学环节（一）社会实践思想政治理论课综合实践安排在第4学期暑假进行，时间为2周，活动内容可自拟，也可选定指导教师提供的题目，方式可以是独立进行，也可以组成小组，由教师指导，开展社会调查、社会实践活动。
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英语（师范类）专业课程计划
一、培养目标
本专业培养德智体美全面发展的，具有扎实的英语语言基础知识、较强的英语语言运用能力，且富有创新精神和英语教学实践能力的高素质、专业化中学英语教师，并为其成为有见识、有能力、有责任感的自主学习者和基础教育的学科带头人打好基础。
二、培养要求
1.具备良好的职业道德素质，热爱英语基础教育事业。
2.系统地掌握基础英语知识，具有较高的听说读写实践能力、良好的文化素养和跨文化的交际能力，具有较高的人文素养、良好的集体协作和组织协调能力，以及符合社会发展的适应能力。
3.树立现代教育观念和教育思想，养成专业精神，掌握有关教育的基本知识、理论和技能，具有英语教学实践能力以及教育创新的意识和能力，具有开展英语教学研究的能力。
4.拥有熟练运用多种手段获取、解释、评估、管理、利用信息的能力。
5.拥有健康意识、掌握增进身心健康的手段与方法，具有健康的体魄和良好的心理素质。
三、学制及修业年限
标准学制4年，修业年限3-6年。
四、最低毕业学分和授予的学位
本专业学生在学期间必须修满英语（师范类）专业本科课程计划规定的160学分，其中通识教育课50学分、专业基础课48学分、专业主干课15学分、专业系列课18学分、教师职业教育课25学分，毕业论文4学分。
符合毕业要求的学生，准予毕业，颁发毕业证书；符合《中华人民共和国学位授予条例》和《东北师范大学本科学生学士学位授予细则》规定者，授予文学学士学位。
五、课程设置及学分分配
英语师范专业课程设置及学分分配表
1．通识教育课程
通识教育课程最低为50学分，其中，通识教育必修课程为40学分，通识教育选修课程最低为10学分。
（开课时间统一调整为1.2.3.4.5.6.7.8学期，下同）。