歌词中的修辞手法

兴起
兴起有时与比喻结合在一起使用， 兴起有时与比喻结合在一起使用，合称 比兴” 有时也单独使用， “比兴”，有时也单独使用，指用在歌 词的开头，以引出歌词的主体， 词的开头，以引出歌词的主体，但不一 定是比喻。例如戴天道作词的《 定是比喻。例如戴天道作词的《思乡 月儿高挂在天上， 曲》：“月儿高挂在天上，光明照耀四 就是兴起，引出了歌词的主体： 方。”就是兴起，引出了歌词的主体： 在这静静的深夜里， “在这静静的深夜里，记起了我的故 乡。”
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歌词中的修辞 分类
1.比喻（明喻，暗喻，借喻） 1.比喻（明喻，暗喻，借喻） 比喻 2.兴起 2.兴起 3.比拟 3.比拟 4.对比 4.对比 5.对仗 5.对仗 6.排比 6.排比 7.设问 7.设问 8.夸张 8.夸张 9.衬托 9.衬托 Nhomakorabea比喻
比喻是歌词最常用的一种修辞手法。比喻俗称“ 比喻是歌词最常用的一种修辞手法。比喻俗称“打比 方”，即用某一具体形象的事物来比另一较为抽象的 事物，以表现作品的思想内容。比喻又分三类： 事物，以表现作品的思想内容。比喻又分三类： 明喻。 甲像乙” 甲似乙” 1．明喻。即“甲像乙”、“甲似乙”、“甲 如乙” 例如魏风作词的《万岁！中华人民共和国》 如乙”。例如魏风作词的《万岁！中华人民共和国》： 祖国像东方的巨龙，飞跃在万里长空， “祖国像东方的巨龙，飞跃在万里长空，毛泽东像金 色的太阳，照亮了祖国锦绣的前程。 就是明喻。 色的太阳，照亮了祖国锦绣的前程。”就是明喻。 暗喻。 甲是乙” 2．暗喻。即“甲是乙”。例如田汉作词的 夜半歌声》 我是天上的月，我是那月边的寒星； 《夜半歌声》：“我是天上的月，我是那月边的寒星； 你是山上的树，我是那树上的枯藤；你是池中的水， 你是山上的树，我是那树上的枯藤；你是池中的水， 我是那水上的浮萍。 就是暗喻。 我是那水上的浮萍。”就是暗喻。 借喻。 乙代甲” 3．借喻。即“乙代甲”。例如瞿琮作词的 我爱你，中国》 百灵鸟从蓝天飞过，我爱我， 《我爱你，中国》：“百灵鸟从蓝天飞过，我爱我， 中国。”借用百灵鸟对蓝天的情感，比喻歌者对祖国 中国。 借用百灵鸟对蓝天的情感， 的热爱之情，此为借喻。 的热爱之情，此为借喻。
设问
设问指用疑问句式表达思想内容的一种修辞 方法，又分为“自问自答” 自问不答” 方法，又分为“自问自答”与“自问不答”两 例如石顺义的《黄河源头》 类。例如石顺义的《黄河源头》：“黄河的源 头在哪里耶？在牧马汉子的酒壶里耶； 头在哪里耶？在牧马汉子的酒壶里耶；黄河的 源头在哪里耶？在擀毡姑娘的歌喉里耶。 源头在哪里耶？在擀毡姑娘的歌喉里耶。”就 是自问自答的设问。而易韦斋的《 是自问自答的设问。而易韦斋的《问》：“你 知道你是谁？你知道华年如水？ 知道你是谁？你知道华年如水？你知道秋声添 得几分憔悴？垂垂！垂垂！ 得几分憔悴？垂垂！垂垂！你知道今日的江山 有多少凄惶的泪？------”就是自问不答的设 有多少凄惶的泪？------ 就是自问不答的设 问。
两只蝴蝶 歌曲赏析
这是一首爱情歌曲。它着笔新颖别致， 这是一首爱情歌曲。它着笔新颖别致，色 彩鲜明艳 曲调优美动人， 丽，曲调优美动人，歌曲一推出便在 大街小巷广泛传 仔细品味其歌词， 唱，成为火爆一时的当代情 歌。仔细品味其歌词，不 难看出艺术魅力所在。 难看出艺术魅力所在。 其一，采用拟人， 其一，采用拟人，给人以丰富的联想和想 象。歌词 以两只蝴蝶来作为主人公， 联想到” 以两只蝴蝶来作为主人公，使人自然 联想到”梁山伯 与祝英台“ 成蝶而“比翼双飞” 与祝英台“为了爱情至死幻化 成蝶而“比翼双飞”的 神奇故事。同时， 神奇故事。同时，蝴蝶与 周围的景色构成一幅活泼悦 人的图画， 象到情侣之间花前月下， 人的图画，使人想 象到情侣之间花前月下，相依相恋 在歌词中，蝴蝶对知己的真情表白， 的美妙情 景。在歌词中，蝴蝶对知己的真情表白，其 其二，采用比喻， 实就 是人对美好爱情的执著与追求 其二，采用比喻， 增强了歌词的表现力。 小心前面带刺的玫瑰” 增强了歌词的表现力。 “小心前面带刺的玫瑰”，比 喻在爱情途中， 能存在的陷阱， 喻在爱情途中，可 能存在的陷阱，含蓄地告诫涉入爱 河的人们， 要小心谨慎，擦亮眼睛…… 河的人们， 要小心谨慎，擦亮眼睛……
对比
对比即新与旧、正与反、明与暗、 对比即新与旧、正与反、明与暗、深与浅等 相反事物的并置，以增强二者之间的差异， 相反事物的并置，以增强二者之间的差异，起 有比较才有鉴别”的艺术作用。 到“有比较才有鉴别”的艺术作用。例如焦萍 作词的《唱支山歌给党听》中的“ 作词的《唱支山歌给党听》中的“旧社会鞭子 抽我身，母亲只会泪淋淋。 抽我身，母亲只会泪淋淋。”与“共产党号召 我闹革命，夺过鞭子揍敌人！ 我闹革命，夺过鞭子揍敌人！”就形成鲜明强 烈的新旧对比。 烈的新旧对比。
歌词中的修辞手法
制作人：初三3 制作人：初三3班 王翰林
简单释义
修辞，是依据题旨与情境， 修辞，是依据题旨与情境，运用各种语言文学 材料和各种表现手法， 材料和各种表现手法，恰当地表现作者所要表 达的内容的语言活动。 达的内容的语言活动。也指这种修辞活动中的 语言规律， 语言规律，即人们在交际中提高语言表达效果 的规律。概言之，修辞就是修饰文字词句， 的规律。概言之，修辞就是修饰文字词句，运 用各种表现方式和手法，使语言表达得准确、 用各种表现方式和手法，使语言表达得准确、 鲜明、生动、有力。 鲜明、生动、有力。 一切文学创作都受到运用各种修辞手法， 一切文学创作都受到运用各种修辞手法，歌词 创作当然也毫不例外。概括起来说， 创作当然也毫不例外。概括起来说，歌词创作 的修辞手法，主要有下列几种： 的修辞手法，主要有下列几种：