八年级物理上册 4.1 温度计导学案 新人教版

八年级物理上册 4.1 温度计导学案新人教版
二、使用说明与学法指导：
1、查阅资料，了解温度计的种类。

2、阅读课文P、76-
78、页，完成课前预习。

三、学习目标
（一）知识与技能
1、理解温度的概念；
2、了解并记住生活环境中常见的温度值；
3、会用温度计测量温度。

（二）过程与方法
1、通过观察和实验了解温度计的构造。

2、通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。

（三）情感态度与价值观通过学习活动，激发同学们的学习兴趣和对科学的求知欲，使同学们乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

重点：温度计的使用。

难点：温度计的使用。

四、自主学习：
（一）课前预习
1、什么是温度？说出生活环境中熟悉的温度值。

2、知道摄氏温度是怎样规定的。

3、认识温度计，说出液体温度计的工作原理，会用温度计测量温度。

4、了解体温计和普通温度计的不同。

（二）预习达标
1、温度是表示物体的物理量，要准确地判断或测量物体温度要用_________，常用温度计是根据液体的规律制成的。

温度计上的字母C或℃表示的是温度。

在一个标准大气压下，的温度是0摄氏度，的温度是100摄氏度。

人的正常体温是℃ 左右（口腔温度），读作。

2、常用温度计的使用方法，使用前，观察它的，判断是否适合用于测量待测物体的温度；然后看清它的，以便准确读数。

使用时，温度计的全部浸入被测液体中，不要碰到；温度计玻璃泡浸入被测液体中一会儿，待温度计的示数再读数；读数时要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的上表面。

3、体温计是测量范围是℃到℃；分度值是℃。

体温计的结构特点：在体温计的玻璃泡和直玻璃管之间很细的。

这一特点决定了体温计可以读数；也决定了体温计每次测量之前，都要拿着体温计把水银。

五、合作探究
（一）自学课本P76第一段。

什么是温度？想想做做：桌面上有冷、温、热三杯水，先把左右两只手分别放入热水和冷水
中，然后，把左手放入温水中，再把右手放入温水中。

两只手对"温水"的感觉相同吗？只凭感觉判断温度可靠吗？
（二）温度计
A、观察实验室常用的温度计。

（1）了解温度计的结构：（2）把温度计先放入热水中，观察温度计中的液柱的变化情况。

（3）把温度计再放入冷水中，观察温度计中的液柱的变化情况。

分析：为什么会出现这样的情况？，你能找出温度计的工作原理吗？（4）观察温度计上的字母C或℃，它表示温度。

温度计的量程是℃，分度值是℃，现在读数是℃，读作。

B、练习温度计的读数：读出教材P、
80、页“动手动脑学物理”中图
4、112℃”，正确是读数是（）
A、摄氏零下2度
B、零下2度
C、负2摄氏度
D、负摄氏2度
3、以下是用温度计测某液体温度的实验步骤，合理的顺序是（选填字母序号）。

A、选取温度计，观察温度计的量程和分度值
B、估计被测液体的温度
C、取出温度计
D、让温度计与被测液体充分接触
E、观察温度计的读数图
14、小丽测量烧杯中热水温度时，将热水倒入另一烧杯中很少，然后像图1中所示的那样去测量和读数，她这样做被小宇找出了一些错误，但有一条找得有点问题，请你把它挑出来（）
A、不应倒入另一烧杯，这会使温度降低
B、水倒的太少，温度计玻璃泡不能完全浸没
C、读数时，视线应该与刻度线相平，而不应斜视
D、应该将温度计取出读数，而不应该放在水中读数
5、给体温计消毒，下列哪种方法是可行的( )
A、放入沸水中煮
B、放人温水中泡
C、用酒精棉花擦洗
D、在酒精灯上烧
6、在防范甲型H1N1流感疫情中，体温计发挥了重要作用。

体温计是根据水银的________________性质制成的，读数时看到的是水银柱的正立、________的________像。

下图中体温计的示数是______0C，请写出一点有关体温计使用的注意事项：
_______________________________。

七、课后提升
1、用温度计在课间测出每个课间的温度。

并以时间为横轴，温度为纵轴，分别在教材P、
81、页图
4、1—时间图像。

2、查阅资料，了解热力学温度。

3、查阅资料，了解伽利略温度计的结构和原理。