理解性背诵默写(学生)
八年级下册语文期末复习：古诗文默写(理解性+重点句+背诵)
八年级下册语文期末复习：古诗文默写（理解性+重点句+背诵）一、理解性默写《诗经·关雎》1.《关雎》中起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
2.《关雎》中是全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3.《关雎》中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
4.《关雎》中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
5.《关雎》中抒写求之不得的相思之苦的句子：“悠哉悠哉，辗转反侧”，抒写求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子：“窈窕淑女，钟鼓乐之”。
《诗经·蒹葭》1.《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。
蒹葭萋萋，白露未晞。
蒹葭采采，白露未已。
2.《蒹葭》中描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：溯洄从之，道阻且长。
溯洄从之，道阻且跻。
溯洄从之，道阻且右。
3.《蒹葭》中表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：溯游从之，宛在水中央。
溯游从之，宛在水中坻。
溯游从之，宛在水中。
4.《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
5.《蒹葭》中今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：所谓伊人，在水一方。
6.“一切景语借情语”。
《蒹葭》中于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情的诗句是：“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方”。
《石壕吏》唐·杜甫1.《石壕吏》中揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子：吏呼一何怒，妇啼一何苦。
2.《石壕吏》中表现战争惨烈的句子：一男附书至，二男新战死。
3.《石壕吏》中表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子是：存者且偷生，死者长已矣。
4.《石壕吏》中概括全诗的句子：暮投石壕村，有吏夜捉人。
《赤壁赋》理解性默写(学生版+教师版)
1、《赤壁赋》中，“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”句子是作者描写从事物变化的角度看待天地万物的存在。
朝廷，但无奈路途遥远，无法顾及自己，对国事也无能为力的幽怨与惆怅。
2、《赤壁赋》中“哀吾生之须臾”直接感叹人生是短暂的，“羡长江之无穷”则接着以对无穷无尽的长江羡慕表达对人生短暂的无奈。
3、《赤壁赋》中先引用“月明星稀,乌鹊南飞”后以“此非曹孟德之诗乎?”之问叹曹操当时的雄心，然后在写完眼前赤壁之景后又以“此非孟德之困于周郎者乎?”"之问引出赤壁之战,再描绘曹操赤璧之战中的英雄风采，然后以“而今安在哉?”之问，道出远不如英雄者的人更是渺小短暂。
于是以托悲于箫声,回答前文“何为其然也?” 的苏子之问,而苏子在回答时也先以“客亦知夫水与月乎?” 来发问,继而辩证地回答了客人的疑问。
4、在《赤壁赋》中，苏轼用“酾酒临江，横槊赋诗”两句刻画出曹操在攻破荆州后春风得意、踌躇满志的英雄形象。
5、《赤壁赋》中“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”两句写诗人任凭--叶小舟随意飘荡在宽阔的江面上，超然悠然,怡然而乐。
6、《赤壁赋》中“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”两句唱出了诗人饮酒后思念君主。
7、《赤壁赋》中“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”两句写作者在江面上自由飘荡，飘飘忽忽好像升入仙境里。
8、《赤璧赋》中,客人把自己和曹操进行了对比:曹操当时是“舳舻千里,旌旗蔽空”,而你我只是“驾一叶之扁舟”;曹操当时是“酾酒临江，横槊赋诗”,而你我只是“举匏樽以相属”。
9、《赤壁赋》中，“逝者如斯，而未尝往也”句子是作者叙写江水流逝却又始终没有止息。
10、《赤壁赋》中“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止”两句写泛舟江上，如同驾风飞行，任意遨游,不去想到什么地方停止。
1、《赤壁赋》中，“，”句子是作者描写从事物变化的角度看待天地万物的存在。
朝廷，但无奈路途遥远，无法顾及自己，对国事也无能为力的幽怨与惆怅。
2、《赤壁赋》中“”直接感叹人生是短暂的，“”则接着以对无穷无尽的长江羡慕表达对人生短暂的无奈。
理解性默写 学生版
理解性默写一、名胜风景1．百草园之春色彩斑斓，那里有“。
”；百草园之夏妙趣横生，听“”，看“。
”百草园之秋乐声不断，“。
”那是昆虫的音乐会。
2．于园前堂石坡“以实奇”，因为“，，。
”；后厅大池“以空奇”，因为“”；卧房槛外“以奇”，其典型的景观是“”；而园后水阁四周更是幽静如山林，其“坐其中，。
”3．破山寺后禅院环境幽静深远，正如常建诗中所写“”；从岳阳楼上观洞庭湖，气象极为壮观，用杜甫诗句描述为“”黄鹤楼高耸巍峨，阎伯理曾这样描述“”其造型独特“。
”登上黄鹤楼可以看见“。
”滕王阁意境高远，唐朝诗人王勃的诗句“”写尽了其妙处。
4．康桥附近的拜伦潭引发了诗人徐志摩美丽的梦，他写道：“”，于是他荡舟寻梦：“”二、芳韵幽香5．莲花是美的！周敦颐在《爱莲说》中曾这样描述其姿态：“，，，，可远观而不可亵玩焉！”，李商隐的诗句“。
”写尽了莲花与莲叶相映之美，郑谷的诗句“”写出了莲叶的香美；莲花之果——莲子更是清香诱人，苏轼有诗为证：“”而陆龟蒙的诗句“”则写出了白莲的情态美。
“”更成为莲花洁身自好的美好品质的象征。
6．梅花是美的，美在其精神。
陆游笔下的寒梅敢于傲霜斗雪，却是寂寞而又饱受摧残的，正如其诗中所写：“”而毛泽东笔下的梅花却是坚强不屈的，“”但两位诗人都赞美了梅花的美好品格——不争春，毛泽东写道：“”；陆游是这样写的“”7．康河边的草木是美的，那河畔的柳树，在夕阳的照射下，真是美艳无比的，诗人徐志摩写道：“”就连康河里的水草也是那样诱人，诗人这样描述：“”三、塞外风光8．塞外的荒漠，开阔鲜明，气势雄浑，王维的诗句“”正是这一特征的最好写照。
9．边塞的夜晚，寒气逼人，月冷霜重，正如《木兰诗》中所写“”10．北国的风光，用毛泽东的诗句来概括是“”登高望远，诗人看到了“”四、动物世界11．蝉在虞世南的笔下是“贵”与“清”的统一，其叫声响亮且传播极远，正如其诗中所写“”12．孤雁是执著念群的，《孤雁》一诗中“”写出了其执著的行为，而“”则写出了其念群深切的心理。
《次北固山下》理解性默写(学生版+教师版2)
1、《次北固山下》中，“潮平两岸阔，风正一帆悬”一联，写了作者看到山河壮阔、风正船行的景象，画面开阔，意境雄浑。
2、唐代王湾的《次北固山下》一诗中，“海日生残夜，江春入旧年”诗句是有一联中的两词巧用拟人手法，表达了时序的匆匆交替，让身处“客路”的诗人顿生出强烈思乡之情，也被明代文艺评论家胡应麟赞为“形容景物，妙绝千古”。
3、王湾《次北固山下》中，“潮平两岸阔，风正一帆悬”诗句是深为人们所称赞。
宰相张说命人将此诗中的某一联写成条幅挂到朝堂上，让其他官员引之作为居官行事的标准。
4、王湾《次北固山下中》中，“客路青山外，行舟绿水前”诗句是想象前行之路，以暗含旅途奔波之意。
5、王湾《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”两句运用对偶修辞手法，蕴含着新事物的诞生往往伴随着旧事物的消逝与毁灭这一哲理。
6、《次北固山下》中，“潮平两岸阔，风正一帆悬”是从舟上旅客的视角来描写途中波平浪静、大江直流的风光实景的。
7、王湾《次北固山下》眼前“海日生残夜，江春入旧年”之景，触发了诗人思家之情。
8、王湾《次北固山下》中，“乡书何处达？归雁洛阳边”诗句是用“鸿雁传书”的典故表达思乡之情。
9、《次北固山下》中，“海日生残夜，江春入旧年”诗句是写海面上朝阳升起，江南已有春天的气息。
10、王湾在《次北固山下》中用“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句描写了潮涨江阔，诗人扬帆东下的情景。
1、《次北固山下》中，“，”一联，写了作者看到山河壮阔、风正船行的景象，画面开阔，意境雄浑。
2、唐代王湾的《次北固山下》一诗中，“，”诗句是有一联中的两词巧用拟人手法，表达了时序的匆匆交替，让身处“客路”的诗人顿生出强烈思乡之情，也被明代文艺评论家胡应麟赞为“形容景物，妙绝千古”。
3、王湾《次北固山下》中，“，”诗句是深为人们所称赞。
宰相张说命人将此诗中的某一联写成条幅挂到朝堂上，让其他官员引之作为居官行事的标准。
4、王湾《次北固山下中》中，“，”诗句是想象前行之路，以暗含旅途奔波之意。
《天净沙 秋思》理解性默写(学生版+答案版一)
《天净沙·秋思》理解性默写1.马致远《天净沙•秋思》中直接道出游子乡愁浓重的句子是“，”。
2.元代散曲中常可见到互为对偶的三个句子连用，这是一种艺术表现形式的发展。
马致远的《天净沙•秋思》使用了这种形式，这三句中的后两句是“，”。
3.汉语有一种魅力，排列组合几个名词就能呈现独特的意境。
白朴《天净沙·秋思》“青山绿水，白草红叶黄花”如此，马致远《天净沙·秋思》“，”也如此。
4.马致远在《天净沙•秋思》中呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁的句子是“”。
5.《雨霖铃》中全用名词排列起来的名句是“杨柳岸，晓风残月”，情景交融,抒发出浓浓的愁绪；与马致远的《天净沙·秋思》中“，”是相同写法。
6.马致远的《天净沙秋思》描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：，。
7.《天净沙·秋思》一词中点明主旨，道出天涯游子之悲的句子是：，。
8.马致远在《天净沙·秋思》中用“，”两句写景的句子渲染了萧条、冷落、凄凉的气氛。
9.马致远在《天净沙·秋思》中用夕阳作背景点缀，表现漂泊的旅人愁思的句子：，。
10.马致远流落天涯写下《天净沙·秋思》，以“，”两句写出在落日中漂泊天涯、极度忧伤的旅人形象。
11.思乡、归家是漂泊的游子们最想做、最愿意想的事情，马致远的《天净沙秋思》用“，，”叙述“游子”的落魄、伤心。
12.《天净沙·秋思》中以哀景衬哀情，描写黄昏时萧瑟衰败景象的句子是“”；以乐景村哀情，描写农村温馨画面的句子是“小桥流水人家”。
13.马致远《天净沙·秋思》中的“，，”运用白描手法，写出了九种景物，营造了一种萧瑟悲凉的意境。
《天净沙·秋思》理解性默写1.马致远《天净沙•秋思》中直接道出游子乡愁浓重的句子是“夕阳西下，断肠人在天涯”。
2.元代散曲中常可见到互为对偶的三个句子连用，这是一种艺术表现形式的发展。
《赤壁赋》理解性默写(学生版+教师版)
1、《赤壁赋》中“客”的箫声悲凉异常，“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”两句极尽描写这一音乐声足以让天地万物为之动容。
2、《赤壁赋》中写江上清风与山间明月，“是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适”与李白《襄阳歌》中“清风朗月不用一钱买”,都属于造物主，可以你我共享。
3、《赤壁赋》中“白露横江,水光接天”句子是描写完月出美景之后,接着写月下江面的景象。
4、苏轼在《赤壁赋》中，“驾一叶之扁舟，举匏樽以相属”句子是写作者与友人在扁舟中举杯共饮。
5、《赤壁赋》中苏子泛舟赤壁时心情很是高兴,于是“扣舷而歌之”以抒发其思“望美人”而不得见的怅惘、失意的胸怀，会吹洞箫的客人也“倚歌而和之”,只是箫声过于悲伤，为下文主客互答伏笔。
6、《赤壁赋》中苏轼用静止的眼光看待万物和“我”的问题,得出结论是:“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”。
7、《赤璧赋》中“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”句子是客人在感叹人生短暂、渺小之后,亮明了理想的生活场景。
8、在《赤壁赋》中，苏轼用“舳舻千里，旌旗蔽空”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。
9、苏轼的《赤壁赋》中，“清风徐来，水波不兴”句子是描绘秋江的爽朗和平静，恰好体现作者怡然自得的心境。
10、《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地”写客人以虫为喻叹息生命短暂,“哀吾生之须臾”写客人感叹个人的渺小。
1、《赤壁赋》中“客”的箫声悲凉异常，“，”两句极尽描写这一音乐声足以让天地万物为之动容。
2、《赤壁赋》中写江上清风与山间明月，“ ,”与李白《襄阳歌》中“清风朗月不用一钱买”,都属于造物主，可以你我共享。
3、《赤壁赋》中“ , ”句子是描写完月出美景之后,接着写月下江面的景象。
4、苏轼在《赤壁赋》中，“，”句子是写作者与友人在扁舟中举杯共饮。
5、《赤壁赋》中苏子泛舟赤壁时心情很是高兴,于是“”以抒发其思“望美人”而不得见的怅惘、失意的胸怀，会吹洞箫的客人也“”,只是箫声过于悲伤，为下文主客互答伏笔。
《记承天寺夜游》理解性默写(学生版+教师版3)
1、“空明”一词语意丰富，在《记承天寺夜游》“庭下如积水空明”这句中特指月光下的清波，是空旷澄澈之意。
2、《记承天寺夜游》中，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”句子是作者写月光如水、疏影横斜。
3、《记承天寺夜游》中，“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”句子是表现苏轼因月色美好，也因孤独寂寞而想到了同病相怜的朋友。
4、在《记承天寺夜游》中，“水中藻、荇交横”句子是苏轼以“积水空明”比喻皎洁的月光，以比喻竹、柏之影，十分精当传神。
5、《记承天寺夜游》中，“何夜无月？何处无竹柏？”句子是表达作者微妙复杂的感情。
6、苏轼的《记承天寺夜游》一文中，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是写月光的高度传神之笔，短短三句，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。
7、寻常事物中也常常蕴含着诗意之美，但我们往往因心思沉迷于俗务视而不见，苏轼在《记承天寺夜游》中点破其中缘由的一句话是“但少闲人如吾两人者耳”。
8、《记承天寺夜游》中，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”句子是苏轼与友共赏中庭月色，两句用比喻手法写出了月光澄碧中竹影斑驳的幽静迷人夜景。
9、《记承天寺夜游》中表现兴奋和喜悦的句子是“欣然起行”，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷一活跃。
10、古人常把月光比作流水，苏轼在《记承天寺夜游》中却以“积水”喻月光，已颇见才气，而他用“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”写月光下的影子更是颇具匠心，令人称绝。
11、苏轼《记承天寺夜游》中，“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”句子是涉及四种植物。
1、“空明”一词语意丰富，在《记承天寺夜游》“”这句中特指月光下的清波，是空旷澄澈之意。
2、《记承天寺夜游》中，“，”句子是作者写月光如水、疏影横斜。
3、《记承天寺夜游》中，“，”句子是表现苏轼因月色美好，也因孤独寂寞而想到了同病相怜的朋友。
4、在《记承天寺夜游》中，“”句子是苏轼以“积水空明”比喻皎洁的月光，以比喻竹、柏之影，十分精当传神。
诗词学生理解性背诵默写
诗词学生理解性背诵默写八年级（上）理解性背诵默写（一）《望岳》（杜甫）1．杜甫在《望岳》中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是：2．杜甫在《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：3．杜甫在《望岳》中表现泰山高峻，幽深的诗句：4．杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：（二）《春望》（杜甫）1．杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：2．杜甫的《春望》中诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人手法抒发伤感之情）的诗句是：3．杜甫的《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思乡之情的诗句是：4．杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的美好情操，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是：（三）《石壕吏》（杜甫）1．《石壕吏》中表现老妇自诉自解，意在使差役同情（或表现老妇口述生死，暗含凄苦无奈）的诗句是：2．《石壕吏》中，寥寥十个字，不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱，鸡犬不宁，一切脱出常轨的时代氛围的诗句是：3．《石壕吏》中，表现人民长期深受兵役之苦（或表明捕吏凶暴，老妇凄苦）的语句是：4．《石壕吏》中，暗示老妇人被抓走的诗句是：5．《石壕吏》中，表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句是：6．《石壕吏》中，表明家无壮男，凄婉可怜的语句是：7．《石壕吏》中，表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句是：8．《石壕吏》中，写老妇为保家庭，自请应役的语句是：（四）《归田园居》（陶渊明）1．陶渊明在《归田园居》（其三）中道出以归隐而自豪且表明诗人热爱田园，怡然自得，不愿在污浊的现实中迷失自我（或画龙点睛）的诗句是：2．陶渊明在《归田园居》（其三）中表明诗人带着闲适，自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋，执著的语句是：3．陶渊明的《归田园居》（其三）中最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然的诗句是：（五）《使至塞上》（王维）1．王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：2．王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅．抑郁心情的语句是：（六）《渡荆门送别》（李白）1．李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地．目的地的语句：2．李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：3．李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：4．李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：（七）《游山西村》（陆游）1．陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：2．陆游在《游山西村》一诗中，表现村中热闹景象．民风淳朴的语句：3．陆游在《游山西村》一诗中，表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是：（八）《长歌行》（汉乐府民歌）汉乐府《长歌行》中比喻光阴一去不复返，“劝君惜取少年时”的诗句是：（九）《野望》（王绩）1．王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：2．《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：（十）《早寒江上有怀》（孟浩然）孟浩然在《早寒江上有怀》中，情景交融，充分表达了诗人思乡念亲之情的句子是：（十一）《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）1．孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是：2．孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：4．杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的美好情操，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是：（三）《石壕吏》（杜甫）1．《石壕吏》中表现老妇自诉自解，意在使差役同情（或表现老妇口述生死，暗含凄苦无奈）的诗句是：2．《石壕吏》中，寥寥十个字，不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱，鸡犬不宁，一切脱出常轨的时代氛围的诗句是：3．《石壕吏》中，表现人民长期深受兵役之苦（或表明捕吏凶暴，老妇凄苦）的语句是：4．《石壕吏》中，暗示老妇人被抓走的诗句是：5．《石壕吏》中，表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句是：6．《石壕吏》中，表明家无壮男，凄婉可怜的语句是：7．《石壕吏》中，表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句是：8．《石壕吏》中，写老妇为保家庭，自请应役的语句是：（四）《归田园居》（陶渊明）1．陶渊明在《归田园居》（其三）中道出以归隐而自豪且表明诗人热爱田园，怡然自得，不愿在污浊的现实中迷失自我（或画龙点睛）的诗句是：2．陶渊明在《归田园居》（其三）中表明诗人带着闲适，自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋，执著的语句是：3．陶渊明的《归田园居》（其三）中最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然的诗句是：（五）《使至塞上》（王维）1．王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：2．王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅．抑郁心情的语句是：（六）《渡荆门送别》（李白）1．李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地．目的地的语句：2．李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：3．李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：4．李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：（七）《游山西村》（陆游）1．陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：2．陆游在《游山西村》一诗中，表现村中热闹景象．民风淳朴的语句：3．陆游在《游山西村》一诗中，表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是：（八）《长歌行》（汉乐府民歌）汉乐府《长歌行》中比喻光阴一去不复返，“劝君惜取少年时”的诗句是：（九）《野望》（王绩）1．王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：2．《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：（十）《早寒江上有怀》（孟浩然）孟浩然在《早寒江上有怀》中，情景交融，充分表达了诗人思乡念亲之情的句子是：（十一）《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）1．孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是：2．孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：（十二）《黄鹤楼》（崔颢）1．崔颢在《黄鹤楼》一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是：2．崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：（十三）《送友人》（李白）1．李白在《送友人》中以浮云孤飞，喻游子之心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情的诗句是：2．李白在《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：（十四）《秋词》（刘禹锡）1．刘禹锡在《秋词》中写出了秋天明艳美丽的景致且表达出了高远爽朗的情境，毫无悲秋之意的句子是：2．刘禹锡的《秋词》一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌（或直接赞颂秋景胜春光）的诗句是：（十五）《鲁山山行》（梅尧臣）8．《石壕吏》中，写老妇为保家庭，自请应役的语句是：（四）《归田园居》（陶渊明）1．陶渊明在《归田园居》（其三）中道出以归隐而自豪且表明诗人热爱田园，怡然自得，不愿在污浊的现实中迷失自我（或画龙点睛）的诗句是：2．陶渊明在《归田园居》（其三）中表明诗人带着闲适，自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋，执著的语句是：3．陶渊明的《归田园居》（其三）中最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然的诗句是：（五）《使至塞上》（王维）1．王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：2．王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅．抑郁心情的语句是：（六）《渡荆门送别》（李白）1．李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地．目的地的语句：2．李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：3．李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：4．李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：（七）《游山西村》（陆游）1．陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：2．陆游在《游山西村》一诗中，表现村中热闹景象．民风淳朴的语句：3．陆游在《游山西村》一诗中，表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是：（八）《长歌行》（汉乐府民歌）汉乐府《长歌行》中比喻光阴一去不复返，“劝君惜取少年时”的诗句是：（九）《野望》（王绩）1．王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：2．《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：（十）《早寒江上有怀》（孟浩然）孟浩然在《早寒江上有怀》中，情景交融，充分表达了诗人思乡念亲之情的句子是：（十一）《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）1．孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是：2．孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：（十二）《黄鹤楼》（崔颢）1．崔颢在《黄鹤楼》一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是：2．崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：（十三）《送友人》（李白）1．李白在《送友人》中以浮云孤飞，喻游子之心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情的诗句是：2．李白在《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：（十四）《秋词》（刘禹锡）1．刘禹锡在《秋词》中写出了秋天明艳美丽的景致且表达出了高远爽朗的情境，毫无悲秋之意的句子是：2．刘禹锡的《秋词》一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌（或直接赞颂秋景胜春光）的诗句是：（十五）《鲁山山行》（梅尧臣）1．梅尧臣的《鲁山山行》中采用互文见义的手法，写山行所见动景，表现诗人内心非常闲适的诗句是：2．梅尧臣的《鲁山山行》中写出了山峰的千姿百态和诗人游兴之浓的诗句是：（十六）《浣溪沙》（苏轼）1．苏轼的《浣溪沙》中劝他人要老当益壮，珍惜时间的诗句是：2．岳飞的《满江红》中“莫等闲，白了少年头，空悲切”说明了年少时珍惜时间的重要性，苏轼的“。
《书愤》理解性默写(学生版+答案)
《书愤》理解性默写（学生版）
1、《书愤》记述两次抗金胜仗的句子“，
”。
2、《书愤》中用典明志的诗句是“，
”。
3、《书愤》中，以诸葛亮自比，渴望建功立业，收复中原。
4、《书愤》中作者感叹世事艰难，追述了年轻时收复失地的雄心壮志的句子：，。
5、《书愤》中描述陆游青壮年时期的战斗生活的句子是：“
，”。
6、《书愤》中“，”，在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬的情怀
7、《书愤》同是歌咏诸葛亮，杜甫《蜀相》中的“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”注重他的丰功伟绩；陆游《书愤》中的“，”注重他的精神品格。
《书愤》理解性默写（答案）
1、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
2、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
3、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
4、早岁那知世事艰，中原北望气如山。
5、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
6、塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
7、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
《论语十二章》理解性默写(学生版+教师版3)
1、在《<论语>十二章》中,“文质彬彬,然后君子”句子是孔子用“文”和“质”对“君子”下了定义。
2、现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话“三人行，必有我师焉”3、《论语》中，我们应该：“人不知而不愠，不亦君子乎”告诉我们面对别人的误会。
4、在《<论语>十二章》中,“己所不欲,勿施于人”句子是孔子认为做人要将心比心、推己及人,自己都不想做的,就不要希望别人也能做到。
5、《论语》十二章中，“学而时习之，不亦说乎”表明孔子非常重视学习过程中的复习(练习)环节。
6、在《<论语>十二章》中,“人而不仁,如乐何”句子是孔子用反问语气强调人要有仁爱之心,否则奏乐也不管用。
7、《<论语>矣。
8、在《<论语>十二章》中, “ 三人行,必有我师焉”求学应该谦虚，向一切人学习。
9、在《<论语>十二章》中,“一日克己复礼,天下归仁焉”句子是孔子认为一旦克制自己,按照礼的要求去做了,天下的人就都赞许你是仁人。
10、在《<论语>十二章》中,“君子喻于义,小人喻于利”句子是反映了“君子”和“小人”不同的价值追求。
11、在《<论语>十二章》中,“人而不仁,如礼何”句子是孔子用反问语气强调人要有仁爱之心,否则遵守礼仪也没什么用的。
1、在《<论语>十二章》中,“,”句子是孔子用“文”和“质”对“君子”下了定义。
2、现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话“，”3、《论语》中，我们应该：“，”告诉我们面对别人的误会。
4、在《<论语>十二章》中,“,”句子是孔子认为做人要将心比心、推己及人,自己都不想做的,就不要希望别人也能做到。
5、《论语》十二章中，“，”表明孔子非常重视学习过程中的复习(练习)环节。
6、在《<论语>十二章》中,“,”句子是孔子用反问语气强调人要有仁爱之心,否则奏乐也不管用。
《念奴娇赤壁怀古》理解性默写(学生版+教师版)
1、《赤壁怀古》中作者感慨人生如梦境一般，不如用一杯酒来祭奠江中明月的两句：，。
2、《念奴娇》中既表明了大浪淘沙，又表明历史终将记住英雄人物的句子是：，，。
3、《念奴娇》“，”，描绘了周瑜有儒将风度，且指挥若定的英气勃发。
4、《赤壁怀古》中写作者神游于古战场，应笑我多愁善感，白发早生的三句：，，。
5、《念奴娇》中，从江涛转向赤壁战争遗迹，为歌颂周瑜埋下了伏笔的句子是：，，。
6、《念奴娇》中的“，”两句，作者凭吊英雄人物，以一杯清酒祭月，抒发自己壮志难酬的苦闷心情。
7、《念奴娇》和《赤壁赋》中都有对英雄人物的精彩描绘，周瑜“。
，，”；曹操“，，，”。
8、《念奴娇》中借美女衬托英雄人物的句子是：，。
9、从形、声、色三位一体写景的名句是：，，。
10、直抒胸臆体现对比周瑜自己失落的句子：，。
1、《赤壁怀古》中作者感慨人生如梦境一般，不如用一杯酒来祭奠江中明月的两句：人生如梦，一尊还酹江月。
2、《念奴娇》中既表明了大浪淘沙，又表明历史终将记住英雄人物的句子是：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
3、《念奴娇》“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描绘了周瑜有儒将风度，且指挥若定的英气勃发。
4、《赤壁怀古》中写作者神游于古战场，应笑我多愁善感，白发早生的三句：故国神游，多情应笑我，早生华发。
5、《念奴娇》中，从江涛转向赤壁战争遗迹，为歌颂周瑜埋下了伏笔的句子是：故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
6、《念奴娇》中的“人生如梦，一尊还酹江月”两句，作者凭吊英雄人物，以一杯清酒祭月，抒发自己壮志难酬的苦闷心情。
7、《念奴娇》和《赤壁赋》中都有对英雄人物的精彩描绘，周瑜“雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”；曹操“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”。
8、《念奴娇》中借美女衬托英雄人物的句子是：小乔初嫁了，雄姿英发。
9、从形、声、色三位一体写景的名句是：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
10、直抒胸臆体现对比周瑜自己失落的句子：人生如梦，一尊还酹江月。
《送东阳马生序》理解性默写(学生版+教师版)
1、《送东阳马生序》中写作者求师心切的句子是：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
2、《送东阳马生序》中作者从师求学路上，“负箧曳屣行深山巨谷中”，在深冬大雪中，“足肤皲裂而不知”，身体都出问题了。
3、《送东阳马生序》中作者向老师请教问题时认真聆听，表现其尊师重道、谦虚谨慎的句子是：援疑质理，俯身倾耳以请。
4、《送东阳马生序》中写出太学生教学条件之优越的句子是：未有问而不告。
5、《送东阳马生序》中写作者求学之路艰难困苦的句子是：当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
6、《送东阳马生序》中表明作者坚守信用，决不耽误还书日期的句子是：录毕，走送之，不敢稍逾约。
7、《送东阳马生序》中从脸色、礼节、语言反映宋濂虚心接受“先达”“叱咄”的句子是：色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复，俟其欣悦，则又请焉。
表现他谦逊礼貌的态度。
8、《送东阳马生序》中写太学生中的其他人“烨然若神人”而作者却“略无慕艳意”的原因的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉若人也。
9、《送东阳马生序》中表现作者家庭贫困，借书抄书，按时奉还的句子是：家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
1、《送东阳马生序》中写作者求师心切的句子是：，。
2、《送东阳马生序》中作者从师求学路上，“”，在深冬大雪中，“”，身体都出问题了。
3、《送东阳马生序》中作者向老师请教问题时认真聆听，表现其尊师重道、谦虚谨慎的句子是：，。
4、《送东阳马生序》中写出太学生教学条件之优越的句子是：。
5、《送东阳马生序》中写作者求学之路艰难困苦的句子是：，。
6、《送东阳马生序》中表明作者坚守信用，决不耽误还书日期的句子是：，，。
7、《送东阳马生序》中从脸色、礼节、语言反映宋濂虚心接受“先达”“叱咄”的句子是：，，，，。
表现他谦逊礼貌的态度。
8、《送东阳马生序》中写太学生中的其他人“烨然若神人”而作者却“略无慕艳意”的原因的句子是：，。
9、《送东阳马生序》中表现作者家庭贫困，借书抄书，按时奉还的句子是：，，，，。
《赤壁赋》理解性默写(学生版+教师版)
1、《赤壁赋》中，“况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿”句子是写作者在江洲上过着渔樵生活，与鱼虾麋鹿为伴。
2、《赤壁赋》中“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”两句,表达客人理想的生活是同神仙一起飞行,与明月相伴终始。
3、《赤壁赋》中客人应答的“托遗响于悲风”-句照应了前文“其声鸣呜然”“苏子愀然”，“知可乎骤得”一句则直接回答了苏子“何为其然也”之问。
4、《赤壁赋》中“山川相缪，郁乎苍苍”两句形象生动地描写出了曹操被周瑜所困之地的自然景象。
5、《赤壁赋》中，“诵明月之诗，歌窈窕之章”句子是写作者引吭高歌，吟唱《诗经》中咏月的诗句的骈句。
6、《赤壁赋》中,苏轼以主客互答的形式，借水月阐述了变与不变的人生感悟，抚慰了客人的悲思,其中变的角度是:“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬” ;不变的角度是:“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”。
7、《赤壁赋》中，“盈虚者如彼，而卒莫消长也”两句是作者以月亮作比，表现月亮虽有盈亏却又无所增减。
8、《赤壁赋》中，作者以“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”两句表现任由小船飘荡于广阔江面时的潇洒惬意。
9、《赤壁赋》中“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”句子是客人感叹人生短暂,羨慕长江无穷无尽。
10、《赤壁赋》中“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光”两句,写以桂树木兰等香木为桨,拍打着澄澈的江水,追逐着闪烁的月光,不仅前应“凭虚”之句，后伏第四段超然之哲思，且意境清雅,诗意盎然。
1、《赤壁赋》中，“，”句子是写作者在江洲上过着渔樵生活，与鱼虾麋鹿为伴。
2、《赤壁赋》中“，”两句,表达客人理想的生活是同神仙一起飞行,与明月相伴终始。
3、《赤壁赋》中客人应答的“”-句照应了前文“其声鸣呜然”“苏子愀然”，“”一句则直接回答了苏子“何为其然也”之问。
4、《赤壁赋》中“，”两句形象生动地描写出了曹操被周瑜所困之地的自然景象。
5、《赤壁赋》中，“，”句子是写作者引吭高歌，吟唱《诗经》中咏月的诗句的骈句。
2023新标准背诵篇目理解性默写高中部分最新整理
2023新标准背诵篇目理解性默写高中部分最新整理根据2023年的新标准，背诵篇目理解性默写是高中部分的重要内容。
下面是针对高中部分的最新整理，旨在帮助学生更好地理解和应用这些背诵篇目。
1. 《红楼梦》《红楼梦》是一部经典的中国古代小说，描绘了贾宝玉与林黛玉之间的复杂爱情故事。
通过默写和理解这部小说，学生可以提高对文学作品的分析和解读能力。
2. 《西游记》《西游记》是中国四大名著之一，讲述了孙悟空等人的西天取经之旅。
通过默写和理解《西游记》，学生可以拓展对中国传统文化和神话故事的了解。
3. 《理想国》《理想国》是古希腊哲学家柏拉图的著作，探讨了理想国家的构建和社会理想的实现。
通过默写和理解《理想国》，学生可以思考并探讨现实社会中的价值观和政治体制。
4. 《旧约》《旧约》是教的一部分，包括了创世纪、等书。
默写和理解《旧约》可以帮助学生对教文化和教义有更深入的了解。
5. 《论语》《论语》是中国古代儒家经典之一，记录了孔子及其学生的言行。
默写和理解《论语》可以加深学生对儒家思想和中国传统文化的认识。
6. 《浮生六记》《浮生六记》是清代作家沈复的自传体散文集，通过描述自己的经历和见闻，展现了作者对社会现象的观察与思考。
默写和理解《浮生六记》可以培养学生的观察力和批判思维能力。
7. 《新青年》《新青年》是中国近代政治家胡适的刊物，提倡科学思想和新文化运动。
默写和理解《新青年》可以帮助学生了解中国近现代史和社会变革。
以上是对2023新标准背诵篇目理解性默写高中部分的最新整理。
通过默写和理解这些篇目，学生可以提升自己的文学素养、思辨能力以及对历史和文化的理解。
初中古诗文理解性背诵默写练习十(学生)
初中古诗文理解性背诵默写练习十一、《赤壁》在《赤壁》中，作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行判的句子是：_________________，________________________。
二、《泊秦淮》（杜牧）1．《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是：_________________，________________________。
2．杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：_________________，________________________。
三、《夜雨寄北》（李商隐）1．《夜雨寄北》中思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱，潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀：_________________，________________________。
2．《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情：_________________，________________________。
四、《无题》（李商隐）1．李商隐《无题》中赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是：_________________，________________________。
2．李商隐的《无题》中寄托作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：_________________，________________________。
3．李商隐的《无题》中写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的句子是：_________________，________________________。
4．李商隐的《无题》中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：_________________，________________________。
五、《相见欢》（李煜）李煜《相见欢》中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的诗句是：_________________，________________，____________________，___________________。
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理解性背诵默写七年级（上）理解性背诵默写& （一）《观沧海》（曹操）1．《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是:2．《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：3．《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：4．《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：5．《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：6．《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：7．《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：& （二）《次北固山下》（王湾）1．王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：2．《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：3．《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：& （三）《钱塘湖春行》（白居易）1．白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：2．白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：& （四）《西江月》（辛弃疾）1．辛弃疾的《西江月》中，以动衬静，使用对偶手法，描绘乡村夏夜恬静之美的句子是：2．《西江月》中，作者通过侧面烘托表现农村丰收景象和人们喜悦心情的诗句是：3．《西江月》中与陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境相同：& （五）《天净沙·秋思》（马致远）1．《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是：2．马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条．冷落．凄凉气氛的写景的句子是：3．马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：4．该曲的主旨句是：& （六）《龟虽寿》（曹操）1．人们常引用曹操《龟虽寿》中的诗句：来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。
2．曹操的《龟虽寿》中表达诗人积极奋发的精神和伟大抱负的诗句是：& （七）《过故人庄》（孟浩然）1．孟浩然《过故人庄》中描写农村优美风光的句子是：2．孟浩然《过故人庄》中表现对朋友，对乡村的依恋之情的句子是：3．陆游在游山西村后与友人相约：异曲同工，孟浩然与故人“把酒话桑麻”后约定：4．孟浩然《过故人庄》中表现恬静的农家生活：& （八）《题破山寺后禅院》（常建）1．唐代诗人常建在《题破山寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是：2．大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水，愉悦了百鸟的性情，使它们在山林中尽情歌唱。
这真是：（用《题破山寺后禅院》中诗句回答。
）3．常建的《题破山寺后禅院》中有两句诗各含一个成语，这两句诗是：；。
& （九）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：& （十）《夜雨寄北》（李商隐）1．《夜雨寄北》中思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱，潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀：2．《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情：& （十一）《泊秦淮》（杜牧）1．《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是：2．杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：& （十二）《浣溪沙》（晏殊）1．晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的词句是：2．晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜，怅惘之情的名句是：3. 晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》：词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是：& （十三）《过松源晨炊漆公店》（杨万里）《过松源晨炊漆公店》中用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理的句子是：& （十四）《如梦令》（李清照）1．翠绿的荷花和旭日中，嫣红的荷花，给人以凉爽幽静，清香扑鼻的感觉，诗人杨万里赞其是“”，而词人李清照却在《如梦令》中嗟叹：2．《如梦令》中景色迷人，乐不思“宿”的句子是：& （十五）在《观书有感》（朱熹）朱熹在《观书有感》中与成语“源头活水”有关且强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句是：七年级（下）理解性背诵默写& （一）《木兰诗》（南北朝乐府北方民歌）1．《木兰诗》中写木兰从军的原因是的诗句是：2．《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是:3．《木兰诗》中写木兰出征前紧张准备的句子是：4．《木兰诗》中写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：5．《木兰诗》中的“”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮．严酷的气氛，烘托出木兰勇敢．坚强的性格。
6．《木兰诗》中描写木兰战功显赫的句子是：7．《木兰诗》中从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？8．《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是：9．出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相，其原话是：#10．《木兰诗》中描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是：#11．《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：#12．《木兰诗》中与成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的诗句是：#13．《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：#14．《木兰诗》中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是：& （二）《山中杂诗》（吴均）吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的两句是：& （三）王维《竹里馆》王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：& （四）《峨眉山月歌》（李白）1．李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是：2．《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：（五）《春夜洛城闻笛》（李白）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：& （六）《逢入京使》（岑参）1．岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：2．《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：& （七）《滁州西涧》（韦应物）1．韦应物《滁州西涧》一诗中用以动写静手法描写雨景，以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，抒发了不在其位，不得其用的无奈而忧伤情怀的诗句是：2．《滁州西涧》中诗人渲染一种恬淡幽静的意境，蕴涵对无声息者一丝同情的句子是：& （八）《江南逢李龟年》（杜甫）杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：& （九）《送灵澈散人》（刘长卿）刘长卿《送灵澈散人》一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景的两句是：& （十）《约客》（赵师秀）1．赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂，无聊心情的两句是：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
2．赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：& （十一）《论诗》（赵翼）赵翼《论诗》一诗中，说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现的两句是：八年级（上）理解性背诵默写& （一）《望岳》（杜甫）1．杜甫在《望岳》中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是：2．杜甫在《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：3．杜甫在《望岳》中表现泰山高峻，幽深的诗句：4．杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：& （二）《春望》（杜甫）1．杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：2．杜甫的《春望》中诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人手法抒发伤感之情）的诗句是：3．杜甫的《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思乡之情的诗句是：4．杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的美好情操，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是：& （三）《石壕吏》（杜甫）1．《石壕吏》中表现老妇自诉自解，意在使差役同情（或表现老妇口述生死，暗含凄苦无奈）的诗句是：2．《石壕吏》中，寥寥十个字，不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱，鸡犬不宁，一切脱出常轨的时代氛围的诗句是：3．《石壕吏》中，表现人民长期深受兵役之苦（或表明捕吏凶暴，老妇凄苦）的语句是：4．《石壕吏》中，暗示老妇人被抓走的诗句是：5．《石壕吏》中，表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句是：6．《石壕吏》中，表明家无壮男，凄婉可怜的语句是：7．《石壕吏》中，表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句是：8．《石壕吏》中，写老妇为保家庭，自请应役的语句是：& （四）《归田园居》（陶渊明）1．陶渊明在《归田园居》（其三）中道出以归隐而自豪且表明诗人热爱田园，怡然自得，不愿在污浊的现实中迷失自我（或画龙点睛）的诗句是：2．陶渊明在《归田园居》（其三）中表明诗人带着闲适，自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋，执著的语句是：3．陶渊明的《归田园居》（其三）中最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然的诗句是：& （五）《使至塞上》（王维）1．王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：2．王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅．抑郁心情的语句是：& （六）《渡荆门送别》（李白）1．李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地．目的地的语句：2．李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：3．李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：4．李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：& （七）《游山西村》（陆游）1．陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：2．陆游在《游山西村》一诗中，表现村中热闹景象．民风淳朴的语句：3．陆游在《游山西村》一诗中，表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是：& （八）《长歌行》（汉乐府民歌）汉乐府《长歌行》中比喻光阴一去不复返，“劝君惜取少年时”的诗句是：& （九）《野望》（王绩）1．王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：2．《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：& （十）《早寒江上有怀》（孟浩然）孟浩然在《早寒江上有怀》中，情景交融，充分表达了诗人思乡念亲之情的句子是：& （十一）《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）1．孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是：2．孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：& （十二）《黄鹤楼》（崔颢）1．崔颢在《黄鹤楼》一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是：2．崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：& （十三）《送友人》（李白）1．李白在《送友人》中以浮云孤飞，喻游子之心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情的诗句是：2．李白在《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：& （十四）《秋词》（刘禹锡）1．刘禹锡在《秋词》中写出了秋天明艳美丽的景致且表达出了高远爽朗的情境，毫无悲秋之意的句子是：2．刘禹锡的《秋词》一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌（或直接赞颂秋景胜春光）的诗句是：& （十五）《鲁山山行》（梅尧臣）1．梅尧臣的《鲁山山行》中采用互文见义的手法，写山行所见动景，表现诗人内心非常闲适的诗句是：2．梅尧臣的《鲁山山行》中写出了山峰的千姿百态和诗人游兴之浓的诗句是：& （十六）《浣溪沙》（苏轼）1．苏轼的《浣溪沙》中劝他人要老当益壮，珍惜时间的诗句是：2．岳飞的《满江红》中“莫等闲，白了少年头，空悲切”说明了年少时珍惜时间的重要性，苏轼的“”与这句有着异曲同工之妙。