冀教版七上《我国的珍稀植物》word教案1

冀教版七上《我国的珍稀植物》word教案1

教材分析

本节内容涉及我国的珍稀植物的种类、分布、爱护现状及爱护意义等，在拓宽学生视野、提高学生对珍稀濒危植物的爱护意识及培养学生科学素养方面具有重要意义。我国珍稀植物相关资料的搜集较为困难，教师课前要做好充分预备工作

学生分析

我国珍稀植物多分布在南方，北方地区学生对珍稀植物了解较少，认识起来比较困难。考虑到多数学生已差不多把握上网查阅资料的方法、技能，安排在多媒体教室上课为好，条件不具备的学校可提早安排到图书馆、阅览室查阅书刊、杂志等，让学生亲自查阅并猎取资料。同时，教师应尽可能多给学生提供有关我国珍稀植物的资料，以利于学生在课堂上的讨论和交流。

教学目标

1．知识性目标

说出我国珍稀植物的种类和分布及多样性的缘故；

分析我国珍稀植物濒危的缘故；

阐明我国珍稀植物爱护法的重要意义。

2．技能性目标

尝试从图书、报刊、杂志、网络上收集资料，提高收集和处理信息的能力。

运用文字、图片表达自己的成果。

3．情感性目标

关注我国珍稀濒危植物的现状；确立热爱自然、爱护自然的意识；

课时安排

1课时

教学预备

教师查好相关网站网址，如：

“中国稀有植物”

:///creature/live-botany/zxplants/zq.htm

“中国稀有植物名录”

:// /cbiswh1/qdb h/y1ff/y1.htm

“关于公布我国第一批《珍稀濒危爱护植物名录》”

:// iso-china /iso14000/hjfagui/hifg131.htm

“科技之光”

:// losn .cn/hjbh/index_plants1.htm

提供各种有关珍稀植物的书籍、报刊、杂志等资料；

最好安排在微机室上课，条件不具备的可到阅览室、图书馆查阅相关书刊、杂志。

教师活动学生活动导入：在本章前几节课，我们学习了常见的植物种类，

事实上，我国还有一类稀有的宝贵植物，例如水杉、

鹅掌楸等。1978年，邓小平同志到尼泊尔王国访问

时，把中国的水杉树种植在尼泊尔皇家植物园；尼克

松任美国总统期间，把他心爱的游艇命名为“水杉

号”，水杉看起来友好的使者把我国人民的友谊传播

到世界各地；而对北美鹅掌楸与我国鹅掌楸的研究则

掀开了北美洲与亚洲大陆原先是相连接的那个谜底。

设问：同学们明白我国还有哪些值得我们自豪的珍稀

植物吗？本节课我们通过查阅相关资料来认识和了

解我国的珍稀植物。

教师将全班学生分成小组，3-5人为一组，各组选定

一名学生负责查找资料，一名学生负责做记录，分组

进行上网查找，并填写课本上的表格。

教师巡回指导，检查学生查找和完成表格的情

况。选取填写较好的由该组代表宣读给大伙儿，并提

学生未查到的珍稀植物种类资料：

教师：从以上获得的资料中，同学们能够发觉，我国的珍稀植物种类较多，而且研究价值专门高，那么，这些珍稀植物的爱护现状如何？某些植物濒危和灭

绝的要紧缘故是什么呢？下面，请同学们对这两个问题进行小组讨论。

教师对学生发言进行评判和归纳： 爱护现状：我国历来就对珍稀植物的爱护专门重视。第一部由国务院公布的《中华人民共和国野生植物爱

护条例》，于1997年7月1日起执行，它从法律上明确了我过对野生植物爱护的政策，对擅自破坏的及采集、出售、收购、进出口等违法活动的处罚都作了相应的规定，使我国野生植物爱护工作步入了法制化轨道。1984年，我国公布了第一批“珍爱濒危爱护植物名录”，金花茶等八种我国特有的珍稀濒危植物被

列为国家一级爱护植物；后来公布的“国家重点爱护野生植物名录”中又有60多种植物被列入一级爱护对象。

濒危和灭绝缘故：我国有许多地区由于没有受到第四纪冰川的严峻阻碍，使得储存下来的许多植物成为珍稀植物，如水杉、银杉、银杏等；也有一部分植物是由于人为因素（乱砍、乱伐、乱采、乱挖）造成的，

如人参、沙椤等；还有的是因为植物本身（发芽率低、

生长缓慢）的缘故造成的，如银杉等。

教师提问：你认为应当如何爱护我国的珍稀植物？并安排学生分组讨论，然后发言。

教师评判学生回答情形，并请其他同学指出存在的问题。 学生回答：略

学生参照教师给出的网址上网查找，同时填写课本上的46页表格。

各组对本组表格进行表达交流，并补充、修改； 学生依据课本上给出的和自己查到的资料，各组展开讨论：分析我国珍稀植物爱护现状及某些植物濒危和灭绝的要紧缘故。 各组对本组讨论结果进行表达：

爱护现状：我国制定了相关

的法律、

法规，禁止乱砍伐、乱采挖，建立了自然爱护区；

某些植物濒危和灭绝的要紧缘故：人类对珍稀植物的破坏活动，比如说乱砍、乱

伐、乱采、乱挖等；自然环

境变化的阻碍，比如说地震、火山喷发、洪水等；还

有的是因为植物本身生命力弱；

教师评判和设问：对！爱护珍稀植物对人类生存和生活有专门大意义，那么，珍稀植物与人们的生活有什

么关系呢？

教师评判并举例：珍稀植物中的水杉、银杉、银杏、

鹅掌楸等属于“活化石植物”；珙桐、银杏、鹅掌楸等是闻名的绿化树种；台湾杉、水杉、金钱松、望天树等不仅是优质的木材，依旧良好的绿化树种；银杏叶对高血压、冠心病有专门高的医用价值。

珍稀植物与人类的关系如此紧密，爱护好大自然给予我们的植物资源宝贵遗产，合理开发和利用这些遗产，成为我们新一代义不容辞的重任。作为一名中学

生，你应该做些什么呢？

教师：课下由本班生物课外活动小组负责举办一次“爱护我国珍稀植物”作品展，能够是图画、小说、诗歌、散文、幽默见笑等，并展开竞赛，评出优秀作品。

学生分组讨论和发言：建立自然爱护区；制定爱护法；搞宣传活动等，坚决禁止砍伐、采挖珍稀植物；利用现

代科技（如组织培养、建立种子库）手段加快人工繁育

育苗工作，使珍稀植物得到快速进展。

学生发言：坚决禁止利用，那人类爱护它们还有什么

意义呢？我们觉得在爱护的前提下，能够合理开发利用。

学生发言：第一，珍稀植物

中的话化石植物，对研究植物的进化和探讨自然历史

具有重要意义。第二，植物

的形状优美，可做观赏植

物，用来美化环境。第三，

植物的植株直立挺立的，可

做优质的木材或作化树种。

第四，部分树种有极高的药

用价值等。

学生发言：作为一名中学

生，应该积极主动地参与到

宣传爱护珍稀植物的活动

中来！