xxx中学届中考复习迎考方案

xxx中学20**届xx复习迎考方案

xxx中学20**届xx复习迎考方案

为切实做好我校初三年级的管理工作,通过全面系统的复习,集中提高学生的学科能力和综合能力,使每一个学生都能信心百倍地全力“冲刺”中考。为进一步明确升学日标,研究学情教情,制定有力的复习教学措施,强化班级管理,规范复习教学行为,提高教学质量,实现多出人才,出好人才的培养目标,特制定本方案。

指导思想

更新教育观念、优化教学过程,在“严中有爱,以人为本”的育人理念的指导下,以促进师生发展为第一要务,以改革创新为动力,以优化管理为主线,牢固竖立质量意识,围绕课堂抓业务、教学抓管理、人本抓发展,把科学发展观的思想与行动落实到复习工作的各个环节,为学生的成才奠定扎实的基础。

组织机构

1.复习迎考领导小组

组长:xxx副组长:xxx、xxx

成员:全体中层干部

2.复习迎考工作小组

组长:xx副组长:xxx

成员:初三各班班主任、初三全体教师

三.工作目标

1.中考复习目标:各学科要围绕学生的学、教师的教、中考应考三方面来科学、合理有效地设计好本学科的复习过程。抓好每一节课的备课上课,抓好每一次检测的分析与评价,抓好每一次辅导的实施与效果。要用我们教师的爱心、决心、责任心和奉献精神来影响、感染我们的学生,力争使之成为基础好、素质优、能力强的有理想、有信心、有干劲、有水平的学生。

特别是做好学生的思想工作,克服懒惰、畏难思想,鼓足信心,勇敢冲刺。

2.中考质量目标:力争进入全市25名,全区前五名。

四.工作时间安排

第一阶段(20**年3月)为教师全面准备阶段

要求:进行宣传动员,强化工作规范,增强毕业班目标意识和责任意识;制定好各项工作计划。完成初三所有学科的教学任务,为下轮复习作好充分准备。

第二阶段(20**年4月)夯实基础阶段(第一轮)

这一轮复习侧重于落实课本,夯实基础,要求各学科坚持基础性、系统性、全面性、层次20**年2月性的原则,引导学生精心看书。自己归纳所学知识,知识点的讲解要突出重点、抓住关键

要求:落实考点,全面复习。抓纲务本,单元过关,整理题型,夯实基础,初步总结方法规律。

突破难点,第一轮复习是最重要、最关键的环节。

第三阶段(20**年5月)强化训练阶段(第二轮)

此阶段既是对学生综合知识的强化训练,也是对学生心态的全面调整,在训练中査缺补漏,特别是结合师培中心各科教师利用此时间反思整个复习过程,研究中考信息,做好考前指要求:设置专题,构建网络。强化考点,突出重点,归纳迁移,培养综合能力,穿插渗透做题的规范性、准确性的时效性训练,重点提升学生的综合思维能力和解决实际问题能力。

导,让学生信心百倍走进考场,考出理想成绩。

第四阶段(20**年6月初至中考)综合模拟冲刺阶段

五.工作措施

要求:套题训练,纵横联系,巩固应用总结方法,内化知识,自我完善。通过模拟考试,积累考试经验,全面提高应试水平。同时,对学生进行心理调适辅导,让他们轻装上阵,逐步达到最佳考试状态。

一).加强管理,明确职责。领导小组要分析中考形势,把握中考方向,研究中考对策收集中考信息;深入年级、班级和教研组,做好蹲点班级和教硏组的思想和协调工作,检查、督促复习备备考计划的有效落实:整合共识,凝聚智慧,形成全合力,调动一切积极因素;分析、调整、落实复习备考措施。相关成员要深入班级,督促、协助班主任做好培优辅差工作。

(二)加强宣传造势,形成齐心协力拼搏气氛

1.利用师生大会、家长会等形式把教师、家长、学生充分调动起来,举行初三“百日誓师”活动,各班设置“中考倒计时”标牌,营造中考迎考气氛。

2.定期召开初三教师会,通报迎考工作,表彰先进,鞭策落后,弘扬正气;仔细分析,总结经验,克服不足。

3.充分发挥行政干部和骨干教师的示范作用,加强教育,提高全年级师生的觉悟,增强凝聚力;强化吃苫精神、纪律观念、竞争意识、目标意识、危机意识、合作意识,形成和衷共济抓中考的良好氛围。

(三)加强年级建设和管理

1.搜集中考信息,群策群力,増强决策的科学性和执行力,复习工作指导要准确到位,不走弯路。

2.做好木年级教师的管理、教师教学情况评估和积极性激发工作,深入课堂听课,了解每个教师的上课情况。

3.抓好中考三次诊断考试,开好总结分析会。针对考试反馈出来的情况,调整教学方法。

做好学生情况调研会、心理辅导会、考前思想动员会。

4.开好每学期一次的家长会,多和家长取得联系,形成家校齐抓共管的局面。

5.关注xx身心健康。

(四)强化教师管理

1.教师应重视讲实干(多讲多练多批改)、讲实效(改进教法、提高课堂效率)、讲奉献(办人民满意的教育)。

2.教师应做教学人员,也做科研人员,还做教育人员。

3.教师要始终牢记基础是根本,能力是核心,过程是关键,信息是宝藏,并身体力行。

4.每次诊断考后,教师要认真反思教学,互相探讨取长补短。特别是要针对考试中出现的问题,认真做好培优辅差工作

5.认真做好教师间的交流和沟通,资源共享,抓好毕业年级团队合作工作。

(五)抓实学生管理,加强班风建设,形成优良班风学风

1、各班应积极开展养成教育、信心教育、感恩教育,通过多种形式,营造健康向上、你追我赶的班级学习氛围。

2、学生必须严格遵守校纪班规,中考二诊过后,做好中考学生与非中考学生的班级调整工作。

各班应成立学习互助小组,开展结对帮扶小活动,培养良好的学习习惯

4、每次月考后,学生要认真写出书面小结,分析得失,凡连续2次总分倒数第一者班主任要亲自做好和学生的谈话工作。

5、班主任要精心组织开好每周一次的班会课,做好学生的安全教育,心理健康教育。

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