《丹柯的故事》课件

丹 柯 的 故 事
高尔基 （1868―1936年）伟大 的无产阶级作家，苏联 文学的创始人。父亲是 木匠。早年丧父，寄居 在经营小染坊的外祖父 家。11岁开始独立谋生， 当过脚夫、锯木工、园 丁、面包师等，社会底 层成了他的“大学”课 堂。
高尔基早年的不平凡的经历在他著 名的自传体三部曲中作了生动的记述。 人间的苦难，生活的辛酸，磨练了他的 斗志；他在繁重劳动之余，勤奋自学不 息。对社会底层人民痛苦生活的体验和 深切了解成为他创作中永不枯竭的源泉。 开始，以高尔基（意为最大的痛苦）这 个笔名，发表了作品。
忽然他用手抓开自己的胸膛，从那儿拿出 自己的心来，把它高高地举在头上。 伟大的勇士丹柯，望着横在自己面前的广 大的草原，望着这自由的土地，骄傲地笑起来。 随后他倒下去——死了。 ——自我牺牲，一心为公的高贵品质
英 雄 形 象
一心为公
歌颂英雄 弘扬正气 彰显精神
自信勇敢 永不言败
课 文 主 旨
主题概括
阅读提示： 1．《丹柯的故事》的作者是 ——— — ，他的国籍是 ———— 。他著名 的作品有《 》、《 》、 《 》。 2．概括主要内容。我是在 —— 得到的信息。 3．读了这个故事，你有什么感想？ 4．我认为这篇童话采用了——、 ————和———— 的写法。
小说场景
A.族人陷于困境，彷徨失措，丹柯挺身 而出引导鼓舞族人。 B.族人途中遭险，围攻诋毁，丹柯不计 得失献出生命，拯救了族人。 C.丹柯碎裂的心化为草原上蓝色的火星， 熄灭了。
学习目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．读懂课文内容，体会丹柯的勇敢 和献身精神。 3．学会抓住有关重点语句揣摩人物 的心情。 4．积累课文中的词语。
概括课文的故事情节
外族的入侵，使族人陷于困境，不得不逃到浓密 的森林里。在族人无法面对外敌的强大，森林环绕的 艰险而想投降敌人时，美少年丹柯带领大家在森林里 寻找出路，但森林的阴森恐怖，雷电暴雨的袭击，使 族人对出路产生疑虑，并要对丹柯进行报复；丹柯抓 开自己的胸膛，高擎自己燃烧的心照亮了大家前进的 路，带领大家终于走出了黑森林，丹柯为此付出了生 命的代价。最后丹柯那颗燃烧的心被仔细的族人踏碎 而化为草原上蓝色的火星。
树林越来越密 气力越来越小 大雷雨、黑 暗、闪电、 树木威胁
走出树林来 到草原
紧扣丹柯这一形象赏析 文章的主题表达。
丹柯表现出哪些英雄品质？
什么事都不做的人不会得到什么好结果 的。为什么我们要把气力浪费在悲哀和恐惧 上呢？走，我们到林子里去，我们要穿过林 子，林子是有尽头，世界上的一切都是有尽 头的！我们走！ ——勇于实践，永不言败的性格
“一波三折”的情节（一）
自然
穿过 环境恶劣 进 退 两 难 前进(难)
勇 丹柯 搭救 往 直 前 勇敢、坚强 站起
人类
投降 族人 快乐、强 后退(难) 壮、勇敢
敌人又强 烘 又狠
托
“一波三折”的情节(二)
领导 前面走 丹柯 （英雄） 辩驳 拿出心 和谐 安详 怨恨 苦恼 生气 怒悯爱更气
信任、 推举 抱怨
小说《丹柯》通过塑造丹柯这 一伟大形象，歌颂了勇于实践、不 计个人得失、一心为公的品格，自 信勇敢、敢于牺牲的精神。
基础知识检测： 完成知识点一的第2题。
拓展阅读： 阅读小学阅读资源中的 《白求恩医生》，回答问 题。
责难 围攻
族人 （众人）
领头奔Biblioteka 震慑 着魔跟着冲倒下（牺牲） 快乐 （胜利）欢呼 崇高美 悲壮美 对 比
前有巨树后 有强敌死亡 威胁
族人：胆小、害怕、准备当奴隶。
丹柯：挺身而出，当大家的领路人。 族人：抱怨丹柯。 丹柯：快乐而安详。 族人：勇气全失、抱怨、审问、指责、 生气，想弄死丹柯。 丹柯： 愿意搭救他们，拿出自己燃烧的 心，给人们照亮道路，自己领头 向前奔去。 族人： 忘了丹柯,一个人拿脚踏在丹柯 的心上。 丹柯： 快乐骄傲地笑，倒下死了。