幼儿园中班教案《大树桩你有几岁》含反思
园大班音乐活动教案《大树桩你有几岁》及教学反思范文
园大班音乐活动教案《大树桩你有几岁》及教学反思范文《园大班音乐活动教案：《大树桩你有几岁》》教学目标：1.通过歌曲《大树桩你有几岁》的学习，让幼儿感受音乐节奏的欢快和歌词的趣味性。
2.培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3.增强幼儿的合作意识和表现力。
教学重点：1.学唱歌曲《大树桩你有几岁》。
2.理解歌词内容，并能根据歌词做出相应的动作。
教学难点：1.能正确掌握歌曲的节奏和旋律。
2.能将歌曲与动作相结合，进行表演。
教学准备：1.音乐课件《大树桩你有几岁》。
2.彩色卡片若干，用于制作大树桩。
3.音符卡片，用于教学节奏。
教学过程：一、热身活动1.引导幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，进入音乐活动的状态。
二、导入新课1.播放歌曲《大树桩你有几岁》的前奏，让幼儿猜测歌曲的名字和内容。
2.引导幼儿观察课件中的大树桩图片，引发他们对歌曲的兴趣。
三、学习歌曲1.播放歌曲《大树桩你有几岁》的完整一遍，让幼儿初步感知歌曲的节奏和旋律。
2.分段教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3.鼓励幼儿跟唱，并尝试用动作表现歌曲内容。
四、节奏练习1.使用音符卡片，引导幼儿进行节奏练习。
2.将歌曲中的节奏与音符卡片相结合，让幼儿巩固所学。
五、动作创编1.引导幼儿根据歌曲内容创编动作。
2.将创编的动作与歌曲相结合，进行简单的表演。
六、总结与反思1.对本次音乐活动进行总结，表扬幼儿的表现。
2.引导幼儿分享学习过程中的收获和感受。
七、活动延伸1.鼓励幼儿回家后与家人一起唱这首歌，并尝试用动作表演。
2.课后布置作业，让幼儿收集关于大树的故事或图片，下节课与大家分享。
教学反思范文：《大树桩你有几岁》音乐活动反思今天，我带领大班幼儿进行了一堂关于歌曲《大树桩你有几岁》的音乐活动。
通过这次活动，我发现以下几个方面的收获和反思：收获：1.幼儿对歌曲《大树桩你有几岁》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与到活动中。
2.通过节奏练习和动作创编，幼儿的音乐节奏感和表现力得到了提升。
儿歌《大树桩你有几岁 (认识大树的年龄) 》教案
儿歌《大树桩你有几岁 (认识大树的年龄) 》教案一、教学目标1.通过唱儿歌《大树桩你有几岁》让孩子们掌握数字1到10的数值及顺序。
2.通过教唱儿歌增加孩子们的音乐细胞及感受力。
3.让孩子们认识大树，了解大自然，增加生态教育知识。
二、教学内容1.儿歌《大树桩你有几岁 (认识大树的年龄) 》。
2.孩子们通过儿歌了解数字1-10及顺序。
3.孩子们通过儿歌认识大树，并了解大自然的重要性。
三、教学准备1.教师准备音响设备。
2.准备儿歌《大树桩你有几岁》的唱片或伴奏音乐。
3.班级准备大树模型或图片，以便让孩子们认识大树。
四、教学过程1. 创设情境在教室里摆放大树的图片或模型，让孩子们对大树产生兴趣。
2. 引入歌曲老师播放儿歌《大树桩你有几岁》，引导孩子们跟着歌曲的音乐和节奏自由踩踏、扭动身体，让孩子们了解这首歌的节奏与旋律。
3. 教唱歌曲教师一边放音乐，一边教唱歌曲，学生跟唱，就这样重复几遍歌词和旋律，直到孩子们掌握为止。
4. 练习数字顺序教师在课堂上说出数字，让孩子们跟唱，并在其中穿插歌曲中的数字，巩固数字1-10的数值及顺序。
5. 增加音乐元素让孩子们在唱歌的同时，配合动作，提高音乐感受能力，增加音乐教育元素。
6. 认识大树教师向孩子们展示大树的模型或图片，让孩子们认识大树，了解大自然的重要性。
7. 总结对这节课进行简单总结，让孩子们掌握数字1-10及顺序，认识大树，增加音乐元素。
五、教学评价教师根据孩子们的学习情况，适时调整教学计划，并记录孩子们的学习情况，在教学结束后根据孩子们的表现对这节课进行评价。
六、延伸活动1.对孩子们颁发认识大树的证书。
2.带孩子们到自然公园等地游玩，让他们更深入地了解自然界。
3.让孩子们通过手工制作等方式，体验大树的种植和护理过程，增加生态教育知识。
《大树桩你有几岁》音乐教案
《大树桩你有几岁》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《大树桩你有几岁》，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 帮助学生理解歌曲中关爱环境、保护树木的主题，培养学生的环保意识。
二、教学重点：1. 学会歌曲《大树桩你有几岁》。
2. 掌握歌曲中的节奏和韵律。
3. 理解歌曲的主题，培养环保意识。
三、教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 歌曲韵律的把握。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首简单的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师介绍歌曲《大树桩你有几岁》，引导学生关注歌曲中的节奏和韵律。
3. 教学歌曲：教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。
注意指导学生掌握歌曲的节奏和韵律。
4. 分组练习：学生分组，进行歌曲接龙练习，加强歌曲的熟练度。
5. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的主题，帮助学生理解关爱环境、保护树木的重要性。
6. 环保活动：学生分组进行环保活动，如植树、捡拾垃圾等，实践保护环境的理念。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和环保意识。
8. 课后作业：学生回家后，向家人分享所学歌曲，并用行动关爱身边的树木。
六、教学延伸：1. 教师组织学生进行音乐游戏，如“大树桩接力赛”，让学生在游戏中进一步感受音乐的韵律和节奏。
2. 学生自编舞蹈，配合歌曲《大树桩你有几岁》进行表演，展示自己的创造力。
七、课程评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的学习态度。
2. 学生自评或互评，在音乐活动和环保活动中的表现。
八、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合学生，有何改进空间。
2. 关注学生在课堂上的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学拓展：2. 教师组织学生进行环保知识竞赛，增强学生的环保知识。
十、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，并用行动关爱身边的树木。
幼儿园中班教案《大树桩你有几岁》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《大树桩你有几岁》含反思-幼儿园音乐教案教学目标通过本节课的学习，使幼儿能够： - 学习认识音乐中的节奏、旋律和韵律。
-增强幼儿对音乐的感觉和理解。
- 培养幼儿的音乐表现能力和集体合作精神。
- 学习认识大自然中的事物，如树木、季节等。
教学重点•通过游戏和唱歌的方式，让幼儿学习感受音乐的节奏、旋律和韵律。
•通过互动游戏，引导幼儿认识大自然中的物品和季节。
教学步骤1. 集体唱歌•教师带领幼儿唱《小兔子乖乖》和《小星星》等简单儿歌，并引导幼儿感受歌曲中的节奏、旋律和韵律。
2. 游戏：找出大树桩•老师引导幼儿在教室中寻找大树桩，教师提问：“大树桩你有几岁？”•幼儿回答：“我不知道。
”•老师继续提问：“大树桩的年轮有多少圈？”•幼儿回答：“很多很多，比我大很多。
”•通过这个游戏，让幼儿认识大自然中的物品，并培养幼儿们的好奇心和想象力。
3. 带唱板书儿歌《大树桩你有几岁》•教师向幼儿介绍歌词和旋律，并带领幼儿逐句跟唱歌曲。
•在唱歌过程中，教师让幼儿拍手、跳跃、转圈等，增强幼儿的参与感。
•在唱完歌曲后，教师与幼儿一起合唱，巩固歌曲的内容，并加强幼儿的集体合作精神。
4. 反思•教师向幼儿提问：“今天我们学了什么？”•幼儿回答：“我们学会了唱歌和认识大自然中的大树桩。
”•老师继续问：“你们有什么想对大树说的话？”•幼儿回答：“我爱你，大树桩”。
•通过反思环节，让幼儿更好的理解本节课的教学内容，并在思维和语言表达方面得到锻炼。
教学心得在音乐教学中，游戏和唱歌可以很好地帮助幼儿学习认识音乐中的节奏、旋律和韵律，同时也可以培养幼儿的音乐表现能力和集体合作精神。
通过本节课的游戏“找出大树桩”，幼儿们认识了大自然中的物品，并且培养了幼儿们的好奇心和想象力。
在唱歌过程中，教师引导幼儿拍手、跳跃、转圈等方式，让幼儿们更好地感受到歌曲中的节奏和韵律。
在反思环节中，教师可以引导幼儿对本节课的教学内容进行回顾总结，并让幼儿们通过语言表达的方式巩固所学的知识，并在语言和思维方面得到锻炼。
幼儿园中班教案《大树桩你有几岁》含反思
幼儿园中班教案《大树桩你有几岁》含反思教学目标：1.能够认识1-6的数字，并能正确书写。
2.能够理解和应用1-6的数字。
3.能够识别和描述年龄，并用数字表示年龄。
4.培养幼儿的观察力和口头表达能力。
教学准备：图片或卡片上标有1-6的数字、大树桩的图片、幼儿的照片、询问卡片。
教学过程：一、导入（10分钟）1.老师展示标有1-6的数字的图片或卡片，并问：“这些是什么数？”2.引导幼儿观察、感受数字的形状和大小，并复习数数的顺序。
二、呈现（10分钟）1.老师出示大树桩的图片，询问幼儿：“这是一根什么?”2.引导幼儿描述大树桩：粗、长等，并提问：“大树桩你有几岁？”三、探究（20分钟）1.老师展示幼儿照片，并问：“谁是最小的？”2.引导幼儿依次比较年龄大小，并用数字表示每个幼儿的年龄。
四、实践（30分钟）1.老师准备询问卡片，上面标有不同的年龄，例如“3岁”的卡片。
2.老师和幼儿一起玩个角色扮演的游戏，幼儿扮演大树桩，老师扮演不同年龄的人。
3.老师抽取一张年龄卡片，问：“大树桩你有几岁？”幼儿根据所抽的年龄卡片回答。
反思：1.教案中使用了多种教学手段，如展示、观察、描述、比较、角色扮演等，活跃了课堂氛围，提高了幼儿的参与度。
2.教案设计了实践环节，让幼儿通过角色扮演的游戏加深对年龄数字的理解和运用。
3.教案中使用了个性化教学，根据幼儿实际年龄差异，并根据幼儿个体特点设置了幼儿照片及年龄卡片。
4.教师在探究环节中积极引导幼儿互动交流，培养了幼儿的观察力和口头表达能力。
5.教师需要注意教学内容的设计，根据幼儿年龄特点设置合适的内容和难度，确保教学目标的达成。
总结：通过这节课的学习，幼儿们学会了1-6的数字的认识、书写和应用。
同时，他们也了解了年龄的概念，并能够用数字表示自己和他人的年龄。
通过课堂互动和实践活动，幼儿的观察力和口头表达能力也得到了提高。
这样的教学方式既能让幼儿在活动中学习，又能促进他们的全面发展。
《大树桩你有几岁》音乐教案
《大树桩你有几岁》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《大树桩你有几岁》，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与歌曲的演唱、节奏感和合作表演，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生对自然环境的关注和爱护，培养学生的环保意识。
二、教学重点1. 学会歌曲《大树桩你有几岁》。
2. 培养学生的节奏感和合作表演能力。
三、教学难点1. 歌曲中节奏的变化和把握。
2. 学生合作表演的协调性。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 乐器（如打击乐器、手鼓等）。
4. 学生分组合作的准备。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《大树桩你有几岁》，让学生初步感受音乐的风格和节奏。
2. 教唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和旋律。
3. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，让学生熟悉并掌握歌曲的节奏。
4. 分组合作：教师将学生分成小组，每组选择一种乐器，为学生提供合作表演的机会。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次音乐学习的收获，鼓励学生分享自己的感受和体验。
六、教学延伸1. 教师可以组织学生进行歌曲创作，让学生尝试自己编写歌词，培养学生的创造力和想象力。
2. 学生可以进行角色扮演，模拟大树桩与动物的对话，增强学生的表达能力。
七、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度，包括演唱、节奏练习和合作表演等方面。
2. 关注学生在音乐学习中的进步，包括音乐欣赏能力、表现力和创造力等方面。
八、教学建议1. 教师应注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动，吸引学生的注意力。
2. 教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行教学调整，确保每个学生都能在音乐学习中得到发展。
九、教学反馈1. 教师可以通过学生的课堂表现、作业完成情况和课堂互动等方面，了解学生的学习效果。
2. 教师可以积极听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
十、教学资源1. 教师可以利用互联网资源，寻找与歌曲《大树桩你有几岁》相关的音乐、视频等资料，丰富教学内容。
唱歌《大树桩你有几岁》(教案)人教版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《大树桩你有几岁》这首歌曲的旋律、节奏和歌词，也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创造音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在小组讨论环节，学生们围绕“如何通过歌声表达情感”这一主题展开讨论，提出了许多有创意的想法。这说明他们在理解歌曲情感方面有了较深的感悟。但同时，我也发现部分学生在讨论时容易偏离主题，需要我在旁边适时引导，确保讨论的针对性和深度。
最后，通过今天的课堂教学，我认识到在音乐教学中，不仅要关注学生的技能培养，还要注重情感态度和价值观的塑造。在今后的教学中，我会更加关注学生的全面发展，努力将音乐教育与德育、美育相结合，使他们在学习音乐的过程中，收获更多的人生感悟。
2.增强音乐表现与创造能力：学生在掌握歌曲的基础上，进行合唱、律动等表演形式，锻炼音乐表现力；同时，开展音乐创作活动，激发创新思维和创造力。
3.培养团队协作与沟通能力：通过集体演唱、合作完成创作任务，促进学生之间的沟通与协作，增强团队精神。
4.增进文化理解与尊重：了解解。
-歌曲情感表达：培养学生能够通过歌声传达歌曲中所蕴含的友谊、生命成长的情感，使演唱更加富有感染力。
-音乐基本技能训练：包括音准、音色、呼吸等方面的技能训练，为学生的终身音乐学习奠定基础。
举例解释：
-在学习旋律时，教师可引导学生通过听唱、视唱等方式，反复练习歌曲的主旋律，确保学生能够熟练掌握。
-在歌词学习方面，教师可结合歌曲的背景，帮助学生理解歌词的意义，从而更好地表达歌曲情感。
2.教学难点
-歌曲中节奏的变化：歌曲中部分节奏较为复杂，如切分音、附点音符等，对于学生来说可能难以掌握。
《大树桩你有几岁》音乐教案
《大树桩你有几岁》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《大树桩你有几岁》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 帮助学生理解歌曲中的环保主题，培养学生的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《大树桩你有几岁》，能够用正确的韵律和节奏演唱。
2. 教学难点：理解歌曲中的环保主题，能够运用音乐表达自己对环保的理解。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《大树桩你有几岁》乐谱，录音机或音响设备，音乐教材。
2. 教学环境：音乐教室，室内布置简洁，有利于学生集中注意力。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《大树桩你有几岁》，让学生初步感受音乐的美感。
2. 教学歌曲：教师教唱歌曲，讲解歌曲的韵律和节奏，引导学生跟唱。
3. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生掌握正确的演唱技巧。
4. 环保讨论：教师引导学生讨论歌曲中的环保主题，让学生表达自己对环保的看法。
5. 音乐表达：学生分组创作，利用音乐形式表达自己对环保的理解。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的质量：韵律、节奏、音准等方面的准确性。
2. 学生对环保主题的理解：通过讨论和音乐创作，观察学生对环保的认识和态度。
3. 学生的参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作意识。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲比赛，鼓励学生大胆表现自己，提高学生的自信心和舞台表现力。
2. 邀请家长参加课堂展示活动，增进家校沟通，共同关注学生的音乐成长。
七、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。
2. 在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 教师应不断反思自身教学，提高教学水平，以满足学生的学习需求。
八、教学建议1. 对于音乐基础较差的学生，教师应给予更多关注和耐心，鼓励他们不断进步。
2. 鼓励学生参加校内外音乐比赛，提高他们的音乐水平和综合素质。
幼儿园中班教案《大树桩你有几岁》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《大树桩你有几岁》含反思-幼儿园音乐教案一、教学目标1.了解大自然中常见的植物——大树，以及其重要价值；2.帮助幼儿认识数字，数数时能够准确地识别数字；3.开发幼儿音乐能力，加强幼儿对音乐的理解和感受。
二、教学内容《大树桩你有几岁》三、教学准备1.音乐版教材；2.5个大树模型或者大树图卡片；3.数字图卡片。
四、教学过程1. 创设情境教师展示大树模型或图卡片，引导幼儿可以看到枝条、树叶、树身等部分，并谈论其价值。
如营造良好的环境、呼吸新鲜的空气等。
同时提出问题：大树桩你有几岁呢？2. 音乐欣赏教师播放音乐并鼓励幼儿跟随节拍做出动作。
例如，跟着音乐的节奏跳跃、摇晃、转圈等，做出不同的动作。
同时，鼓励幼儿发出与动作相关联的声音，如跳跃时可以发出“啦啦啦”的声音等。
3. 数字认知教师揭示数字图卡片，逐个点数数。
同时鼓励幼儿跟着老师点数。
每当点出一个数字时，教师会问幼儿，“大树桩你有几岁啊？”幼儿可回答所点的数字。
4. 集体讨论教师带领幼儿进行自由讨论，询问幼儿知道有哪些不同的数字？在生活中会用到数字是什么？当然也会增加一些植物知识的讨论。
例如，其他的植物是如何生长的，为什么大自然中需要植物等等。
5. 反思总结教师可以在本节课结束后安排时间来进行反思总结。
鼓励幼儿说出自己对本节课内容的理解、印象比较深的部分，以及自己本节课的收获。
五、教学重点1.帮助幼儿认识数字，数数时能够准确地识别数字；2.了解大自然中常见的植物——大树，以及其重要价值；3.开发幼儿音乐能力，加强幼儿对音乐的理解和感受。
六、教学体会在教研期间，我尝试了使用《大树桩你有几岁》来进行教学活动，通过教学与幼儿的互动，我发现幼儿对数字的产生了更加的认知，发现幼儿对植物的关注更加的敏锐，同时我在教学过程中加强了对幼儿情感、知识和技能的培养，开拓了幼儿的视野和扩展了幼儿的观念。
我认为，通过这种方式进行教学活动可以帮助幼儿快速了解与掌握知识，促进幼儿多方面的发展，真正体现了初教的真谛。
幼儿园小中大班儿歌《大树桩你有几岁》教案
幼儿园小中大班儿歌《大树桩你有几岁》教案一、教学目标1.能够唱出儿歌《大树桩你有几岁》的歌词。
2.了解大树和小鸟之间的互动关系。
3.认识数字1-10并掌握基本的数数方法。
4.培养幼儿的合作意识和集体协作精神。
二、教学重点1.儿歌《大树桩你有几岁》的歌词和旋律。
2.数字1-10的认识和数数方法。
三、教学准备1.教学工具：静态图片、幼儿园音响设备、幼儿园黑板、粉笔。
2.教学材料：儿歌《大树桩你有几岁》手抄本、数字卡片。
四、教学过程1.歌曲导入（5分钟）–我们在树林里看到了一棵大大的树，树身粗壮高大，枝叶茂盛。
你们有没有想过，大树桩已经长了多少岁了呢？–引入儿歌《大树桩你有几岁》，并播放一遍。
2.歌曲学习（15分钟）–翻开儿歌《大树桩你有几岁》手抄本，让幼儿跟着老师一起唱几遍。
3.数字认识（15分钟）–准备数字1-10的卡片，让幼儿一个一个的数出来，老师边数边指，帮助幼儿更好地认知数字。
4.歌曲表演及互动（15分钟）–将幼儿分成小组，可以让其中一组扮演小鸟，在大树桩周围跳舞，其他组则在旁边观看，给予掌声鼓励。
5.温故知新（10分钟）–让幼儿们回忆一遍今天学到的儿歌和数字，并对认错的数字作出更正。
同时，鼓励幼儿们积极给出自己的观念。
五、教学总结教学本节课的目的是让幼儿们通过儿歌和数数认识更多自然界的生命，同时也可以通过互动展示个体的特长。
学习不仅仅是死板的数字记忆和机械般地领会，而是一次轻松、愉快的合作过程。
通过这种合作，幼儿不仅有了更深的认识，也加强了集体协作精神。
六、延伸活动1.让幼儿们在家自己朗读歌词并唱一遍儿歌。
2.特别优秀的幼儿可以在课间时间或儿歌汇演中进行更广泛的展示，同时也可以邀请家长来观看。
幼儿园中班教案《大树桩你有几岁》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《大树桩你有几岁》含反思-幼儿园音乐教案教学背景：本次教学是在幼儿中班进行的，主要目的是让幼儿通过歌唱和游戏的方式，学习数字概念以及拓展口语表达能力。
同时，也希望通过活动的形式，引导幼儿积极参与，增强其自信心和合作意识。
教学目标：1. 能够熟练说出0-10的数字，并能用数字表达自己的年龄。
2. 能够唱出《大树桩你有几岁》这首歌并能跟随动作。
3. 能够理解句子“树桩朋友有10个”所表达的意思。
4. 能够通过合作游戏加强团队合作能力和自信心。
教学过程：1. 热身环节（5分钟）通过唱《早上好》这首歌，调动起孩子们的注意力，让他们进入学习状态。
2. 歌唱环节（10分钟）通过课程中心的屏幕，向孩子们播放《大树桩你有几岁》的MV，让孩子们先用眼睛观察一遍。
然后，让孩子们放松身体，跟随教师一起唱歌和做动作。
在孩子们唱完歌以后，教师可以让孩子们自由发挥，选择一些动作自行编排，让孩子们更好地体验音乐带来的乐趣。
3. 数字学习环节（10分钟）在孩子们已经掌握唱歌和做动作的情况下，教师将以问答的方式向孩子们介绍数字，首先从0-10的数字，一个个地给孩子们展示并让孩子们朗读。
接着，教师可以以“我今年几岁”这样的问题来加深孩子们对数字的理解。
为了让孩子们更好地记忆数字，教师可以利用卡片、磁贴等实物，让孩子们画出自己的年龄，并使用数字表示。
在孩子们完成之后，教师可以用问答的方式来检验孩子们的掌握情况。
4. 合作游戏环节（15分钟）为了让孩子们更好地理解数字，同时也为了增强孩子们的合作意识和自信心，教师可以与孩子们玩一个“树桩朋友”的游戏。
游戏规则：教师把10个球分别放在十个区域里，并告诉孩子们每个区域都有一个“树桩朋友”，孩子们需要通过投掷球的方式把球投到对应的区域中。
投中了就可以把球拿走，最后谁拿到的球最多，谁就是本次游戏的获胜者。
在游戏的过程中，教师要引导孩子们积极参与，鼓励孩子们大声喊出自己的数字以及激励队友。
《大树桩你有几岁》音乐教案
一、教案基本信息教案名称：《大树桩你有几岁》音乐教案适用年级：幼儿园中班课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让学生通过音乐活动感受大自然的美好，培养对自然的热爱。
2. 学会用动作和歌声表达大树的成长过程。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学会歌曲《大树桩你有几岁》并理解歌曲含义。
2. 掌握大树成长的动作表现。
教学难点：1. 歌曲中的节奏和音准把握。
2. 大树成长动作的协调性。
二、教学准备教具准备：1. 歌曲《大树桩你有几岁》音频文件。
2. 大树成长图片或视频。
3. 动作示范道具（如手偶、树枝等）。
环境准备：1. 音乐教室或宽敞的室内空间。
2. 舒适的座椅。
三、教学过程1. 课堂导入（3分钟）教师播放歌曲《大树桩你有几岁》，引导学生跟唱。
结束后，向学生介绍歌曲的背景和意义，引发学生对大自然的关注和热爱。
2. 歌曲学习（5分钟）教师带领学生学习歌曲《大树桩你有几岁》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
学唱过程中，教师可适时示范，帮助学生纠正发音和动作。
3. 大树成长动作学习（5分钟）教师展示大树成长图片或视频，向学生讲解大树成长的历程。
接着，教师示范大树成长动作，引导学生跟随音乐模仿动作，感受大树生长的过程。
4. 实践演练（4分钟）学生分组进行实践演练，要求每组成员共同完成大树成长动作。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励学生互相学习、协作。
5. 课堂小结（2分钟）四、课后作业1. 学生回家后，向家人分享歌曲《大树桩你有几岁》及大树成长动作。
2. 家长协助孩子录制一段表演视频，至班级群，与同学们分享。
五、教学反思六、教学拓展1. 组织学生进行角色扮演，分别扮演大树、小鸟、松鼠等大自然中的角色，结合歌曲《大树桩你有几岁》进行表演。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同开展亲子音乐活动，增进家长与孩子的感情。
3. 开展校园植树活动，让学生亲身体验种植过程，培养环保意识。
七、评价与反馈1. 教师应及时关注学生在课堂上的表现，对学生的学习进度进行评价与反馈。
幼儿园中班教案《大树桩你有几岁》含反思
幼儿园中班教学计划《大树桩你有几岁》带反思中班教学计划《大树桩你有几岁》包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们了解有关年轮的知识，尝试唱歌与表达歌曲，激励孩子们创作新的歌词并根据原始歌词的结构。
看一下幼儿园中班《大树桩你有几岁》，对课程计划的反思。
活动目标：1.尝试演唱带有表情的歌曲。
2.了解有关年轮的知识。
3.激发幼儿创作新歌词并根据原始歌词的结构唱歌。
4，喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：1，音乐U盘《蝴蝶花》、《大树桩你有几岁》，电视;2，活动挂图《大树桩》3.小树桩卡的数量等于孩子的数量。
活动程序：I.回顾歌曲表演《蝴蝶花》1.进一步感知音乐的旋律和节奏；2，孩子边做功边唱歌，激励孩子大胆，激发孩子的表现力。
反思：在这一环节中，儿童歌曲的表演激发了他们对音乐歌曲学习的兴趣，同时也是良好的声音练习。
充分调动了幼儿学习音乐歌曲的热情。
二，学歌010030101.展示挂图《大树桩你有几岁》导入主题问题：地图上是什么？您知道这个大树桩被砍了多久吗？换句话说，这个大树桩已经有几年了吗？（孩子们猜到了大树桩的年龄）反思：通过提问，引起了幼儿的注意。
幼儿的兴趣一下子提高了，他们想知道大树桩的年龄和确定大树桩年龄的方法。
2，欣赏歌曲《大树桩》老师：有一首歌告诉我们如何确定大树桩的年龄。
让我们一起听。
孩子们在再次听完歌曲后没有等我问问题。
幼儿举起小手说：“老师，数一数在树桩上的圆圈。
”我借此机会告诉孩子们：“大树桩上的圆圈称为年轮。
反思：孩子们拍照欣赏歌曲，孩子们的注意力会高度集中，他们在欣赏歌曲时会非常认真，因此答案很容易让幼儿找到，并自然接受了新的术语“年轮”。
3，了解，熟悉歌词根据图片，老师讲解歌词，让孩子们理解和熟悉歌词。
4，学会唱歌1请听音乐听节奏。
2专注于依恋点，休息的方法。
X 。
X XX | X-- |反思：孩子对歌曲欣赏的认真和专心使孩子易于理解和熟悉歌词。
学习唱歌也更加严肃，可以快速掌握歌曲的节奏和旋律。
《大树桩你有几岁》音乐教案
《大树桩你有几岁》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《大树桩你有几岁》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 通过学习歌曲，让学生了解大树的生长过程，增强环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《大树桩你有几岁》，能够用正确的节奏和韵律演唱。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高转换。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间供学生活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《大树桩你有几岁》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握正确的音高。
b. 教师讲解歌曲中的节奏变化，让学生跟随音乐节奏进行演唱。
c. 分组练习，教师巡回指导。
4. 实践活动（10分钟）：a. 学生分组，每组选择一种乐器，如打击乐器、吉他等，为歌曲《大树桩你有几岁》伴奏。
b. 教师引导学生进行即兴创作，如改变歌曲节奏、添加新的旋律等。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生谈谈在本次教学活动中的收获，总结教学内容，强调学生在家庭作业中练习歌曲。
五、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱歌曲《大树桩你有几岁》，正确地把握节奏和音高。
3. 学生对大树的生长过程有一定的了解，能够提出自己的环保建议。
六、教学内容与安排：第一周：学习歌曲《大树桩你有几岁》，理解歌曲含义，感受音乐的韵律和节奏。
第二周：深入了解大树的生长过程，探讨环保问题，创作与环保相关的音乐作品。
第三周：学习简单的音乐理论知识，如音高、节奏等，提高音乐欣赏能力。
第四周：进行音乐游戏活动，培养学生的音乐协调能力和团队合作精神。
第五周：进行音乐比赛，展示所学成果，激发学生的学习兴趣和自信心。
大班音乐活动教案及教学反思《大树桩你有几岁》
大班音乐活动教案及教学反思《大树桩你有几岁》一、活动目标1.让幼儿通过观察、体验、探索，了解大树的生长过程，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的音乐素养。
3.培养幼儿的想象力、创造力和表达能力，激发幼儿的环保意识。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿通过音乐活动，了解大树的生长过程，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
2.活动难点：让幼儿在音乐活动中，运用动作、表情、语言等多种方式，表现大树的生长过程。
三、活动准备1.物质准备：大树桩模型一个，幼儿用书《大树桩你有几岁》一本，录音机一台，磁带一盒，小动物手偶若干，森林背景图一张。
2.经验准备：幼儿有过观察大树的经历，对大树有一定的认识。
四、活动过程1.导入：教师带领幼儿唱歌曲《大树桩你有几岁》，引导幼儿关注大树桩，激发幼儿对大树的兴趣。
2.基本部分：（1）教师向幼儿讲述大树的生长过程，引导幼儿观察大树桩，让幼儿了解大树的生长变化。
（2）教师带领幼儿学习歌曲《大树桩你有几岁》，教幼儿唱准曲调，掌握节奏，让幼儿感受音乐的魅力。
（3）教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿扮演小动物，围绕大树桩进行舞蹈，培养幼儿的协调性和合作精神。
（4）教师引导幼儿用动作、表情、语言等方式，表现大树的生长过程，培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
3.结束部分：教师带领幼儿唱歌曲《大树桩你有几岁》，回顾本次活动，让幼儿感受活动的乐趣。
五、活动延伸1.家园共育：教师邀请家长参与大树保护活动，让幼儿在家庭中感受环保的重要性。
2.环境创设：教师组织幼儿在幼儿园内种植大树，让幼儿亲身体验植树的乐趣，培养幼儿的环保意识。
六、教学反思1.本次活动是否达到预期目标？2.幼儿在活动中的参与程度如何？是否积极主动？3.教师对幼儿的引导是否得当？是否关注到每个幼儿的需求？4.活动内容是否丰富？是否具有趣味性和教育性？5.活动组织是否合理？是否有利于幼儿的发展？6.幼儿在活动中的表现是否满意？有哪些亮点和不足？7.针对本次活动，如何进行改进和调整？重难点补充：1.活动重点补充：在让幼儿了解大树的生长过程中，重点关注幼儿对大树各个年龄阶段特征的认识，以及通过音乐活动表达大树成长的能力。
《大树桩你有几岁》教案
《大树桩你有几岁》教案《大树桩你有几岁》教案《大树桩你有几岁》教案教学内容：一、常规课前欣赏《天鹅》二、《大树桩你有几岁》歌曲处理三、综合训练〔二〕四、欣赏《采茶扑蝶》〔长笛、大提琴、竖琴三重奏曲〕教学目的：一、通过常规欣赏这一环节，培养学生感知音乐，理解音乐的才能,丰富学生音乐知识的积累。
二、指导学生用亮堂而富有弹性的歌声和力度的比照，来表现活泼的情趣。
三、升华歌曲思想内容提出环保这一主题。
四、学习和理解几种常用速度标记和它的表现作用。
五、感知竖琴的音色，理解器乐重奏的形式，扩大音乐视野。
教学时间：一课时教学准备：歌曲伴奏，欣赏曲《天鹅》、《采茶扑蝶》及片断、环保知识图片、多媒体辅助课件。
教学设计：一、课前欣赏播放《天鹅》，请学生仔细聆听⒈师：听了这个曲子，你有什么感受？⒉师：你还记得这个曲子吗？可不可以对它做一个简短的介绍？〔可以从名称、作者、什么乐器演奏的几个方面谈一谈〕⒊〔根据学生答复内容〕师总结：主题旋律绵绵不断，优美舒展，刻画了天鹅端庄安详的神态和温顺娴静的性格。
全曲在悠长轻柔的乐曲声中完毕，宛如天鹅缓缓地向远处游去。
二、发声练习师：《半个月亮爬上来》是一个连音练习，要求声音连接，气息悠长师：跳音练习要求声音跳跃，有弹性，跳音练习《欢乐颂》。
三、新歌教学及歌曲处理⒈上节课我们熟悉了《大树桩你有几岁》的曲谱，请同学们用lu哼唱，哼唱时注意跳音延音及力度标记标记。
⒉逐句参加歌词后完好演唱。
⒊歌曲处理：第一、二乐句中有跳音标记的要唱得有弹性。
第三乐句弱记号〔p〕要唱得轻柔，表现有趣和疑问得情感。
第四乐句强记号〔f〕要和前一乐句形成比照，情绪要热烈些。
师重点指出第四乐句与结尾节奏相似，但并不一样。
完毕句的“＞”和“p”要正确表现，使歌曲有完毕感。
⒋完好演唱，师在唱前提示歌曲中标记及曲开头得要求：中速、活泼。
四、歌曲升华师：《大树桩你有几岁》这首歌中把大树桩比作什么？〔老爷爷〕树桩上的圆圈是树木的年轮。
《大树桩你有几岁》音乐教案
《大树桩你有几岁》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《大树桩你有几岁》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与歌曲的演唱、节奏打击和动作表演，提高学生的音乐表现力。
3. 通过对歌曲《大树桩你有几岁》的学习，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《大树桩你有几岁》，能够参与演唱、节奏打击和动作表演。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、打击乐器、大树桩图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有大树桩图片的展示。
四、教学过程1. 导入：教师展示大树桩图片，引导学生观察大树桩的特点，引发学生对大树桩的兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《大树桩你有几岁》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
接着，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏变化和音准。
3. 节奏打击：教师引导学生用打击乐器伴奏歌曲，培养学生的节奏感。
4. 动作表演：教师教授与歌曲相关的动作，让学生在演唱过程中进行动作表演，提高学生的音乐表现力。
5. 总结：教师引导学生谈论学习歌曲的收获，培养学生的思考能力。
五、教学反思通过本节课的学习，学生对歌曲《大树桩你有几岁》有了深入的了解，能够参与演唱、节奏打击和动作表演。
在教学过程中，教师注重引导学生感受音乐的韵律和节奏，提高学生的音乐欣赏能力。
通过歌曲的学习，学生培养了热爱大自然、保护环境的意识。
但在教学过程中，教师还需注意对学生的音准和节奏进行更加细致的指导，以提高学生的音乐表现力。
六、教学延伸1. 小组合作：学生分组进行歌曲演唱、节奏打击和动作表演，培养学生的团队协作能力。
2. 创作练习：教师引导学生以大树桩为主题，创作自己的歌曲或舞蹈，激发学生的创造力。
七、课后作业1. 学生回家后，与家长一起唱歌曲《大树桩你有几岁》，分享学习收获。
2. 家长协助学生拍摄演唱歌曲的视频，下节课分享给老师和同学。
大树桩你有几岁
大树桩你有几岁教学反思
《大树桩你有几岁》是一首3/4拍的音乐，F大调，一段体结构的儿童歌曲。
曲调中的顿音与歌词内容中的拟人化语言充满了活泼的情绪，歌词的内容具有科普性、知识性。
主题乐句中四分音符的顿音唱法与紧接着的附点四分音符的节奏组合形成了
有趣的节奏特点。
歌曲的前奏也写得很有新意，既提炼了歌曲中的元素，又枝生出两小节的过度旋律，为歌曲增添了一定的趣味。
因此我在上这节课时，先让学生唱一首三拍子的音乐歌曲，让学生从不同情绪来表现歌曲，然后再进行节奏训练，在进行节奏训练的同时慢慢地导入到新歌教学让学生很轻松地学唱新歌。
只是在学习新歌时进行朗读歌词这一部分我认为是很重要的一
个过程，它为学唱歌曲作了一个铺垫，接着两段歌词是用拟人化的语言来歌唱，歌曲充满了活泼的情绪，就是要指导学生用活泼的情绪来进行演唱，并指导学生顿音记号的唱法，最后希望学生用自己制作的打击乐器来为歌曲伴奏表现歌曲以达到教学效果。
但整节课也有很多不足之处。
第一、附点四分音符同学们把握的不是很准确，应该单独进行训练：第二、教唱部分时间上用时较多：第三、学生的情绪和声音没有充分的调动出来。
艺术教学需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美、教学的美。
在音乐课堂教学中，蕴含着丰富的情感和潜在的精妙之处，如果教师能细心寻求，深入钻研，精心设计，使学生在课堂中感
受到美的环境，插上美的翅膀，实现美的创造，那么优化音乐课堂教学，提高音乐学质量将是必然的结果。
《大树桩你有几岁》音乐教案
《大树桩你有几岁》教案教学目标：1.能积极参与音乐节奏游戏，感受三拍子歌曲的特点，并能根据音乐的动律拍出相应的节奏，体验集体合作的快乐。
2.会唱《大树桩你有几岁》这首歌，并能用明亮、轻巧、跳跃的声音和力度对比表现出歌曲的情绪。
3.在学习活动中激发对大自然的好奇心，和对知识的渴求，培养学生热爱大自然的感情。
教学重点难点：教学重点：1.能积极参与音乐节奏游戏，感受三拍子歌曲的特点，并能根据音乐的动律拍出相应的节奏，体验集体合作的快乐。
2.会唱《大树桩你有几岁》这首歌，并能用明亮、轻巧、跳跃的声音和力度对比表现出歌曲的情绪。
教学难点：用优美的声音歌唱。
并大胆的参与演奏。
教学准备：电子琴、多媒体课件、铃鼓、沙锤、串铃等打击乐器。
教学过程：一、激趣导入：师：同学们，喜欢大自然吗？让我们在美妙的音乐声中走进大自然吧！师：美丽的小河边有一棵大树桩，你们知道大树桩爷爷有几岁了吗？怎样来计算大树桩爷爷的年龄呢？生：数年轮。
师：对了，树桩上一圈圈的疏密不同的纹饰，就是大树木的年轮，年轮是树木在生长过程中受季节的影响形成的，年轮一年只产生一轮，一圈就表示一岁，数一数树桩上有多少个圆圈，就知道了这棵树生长了多少年，也就知道了大树的年龄了。
师：大树桩爷爷的岁数已经很大了，它看见它的子孙后代茁壮成长，非常的开心。
今天我们就和大树桩爷爷一起学习一首欢快地歌曲——《大树桩你有几岁》。
（板书课题）二、学唱歌曲。
1.初听歌曲，感知歌曲旋律。
师：同学们，我们带着愉快的心情来听一听这首歌曲吧！播放歌曲《大树桩你有几岁》。
2.学习四三拍节奏。
（1）了解四三拍节奏。
师：这是一首非常欢快地歌曲，你们知道这首歌曲是几几拍的呢？生：四三拍。
师：我们一起来看一下什么叫做四三拍？（播放四三拍的视频课件）（2）练习四三拍节奏。
师：谁能来给大家试敲一下四三拍的节奏？师：这位同学敲得真好。
以后同学们只要听到“咚大大”这种节奏它就是四三拍的。
师：四三拍是以四分音符为一拍，每小节有三拍。
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幼儿园中班教案《大树桩你有几岁》含反思中班教案《大树桩你有几岁》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿了解有关年轮的知识，尝试有表情地演唱歌曲，启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱，快来看看幼儿园中班《大树桩你有几岁》含反思教案吧。
活动目标：
1、尝试有表情地演唱歌曲。
2、了解有关年轮的知识。
3、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
1、音乐U盘《蝴蝶花》、《大树桩你有几岁》，电视机；
2、挂图《大树桩》
3、小树桩图卡与幼儿人数相等。
活动过程：
一、复习歌表演《蝴蝶花》
1、进一步感知乐曲的旋律与节奏；
2、幼儿边唱边做动作，启发幼儿大胆创编，激发幼儿表现力。
反思：在此环节中幼儿通过歌表演，激发了幼儿对音乐歌曲学习的兴趣，同时也是很好的发声练习。
幼儿学习音乐歌曲的积极性被充分调动。
二、学习歌曲《大树桩你有几岁》
1、出示挂图《大树桩》导入课题
提问：图上是什么？你们知道这棵被砍伐后的大树桩长了多少年吗？也就是说这棵大树桩它有几岁吗？（幼儿纷纷进行猜测大树桩的年龄）
反思：通过提问，吸引了幼儿的注意力，幼儿的兴趣一下子被提起，都想知道大树桩的年龄与确定大树桩年龄的方法。
2、欣赏歌曲《大树桩你有几岁》
师：有一首歌会告诉我们如何确定大树桩的年龄，咱们一起来听一听。
幼儿欣赏歌曲一遍后还未等我提问。
幼儿便纷纷举起小手说：“老师，数数树桩上的圆圈。
”我趁机告诉幼儿：“大树桩上的一个个圆圈叫年轮”。
反思：幼儿带着问题去欣赏歌曲，幼儿的注意会高度集中，欣赏歌曲时便非常认真投入，因此答案便很容易让幼儿找到了，进而也自然的接受了新名词“年轮”。
3、理解、熟悉歌词
根据图画、教师讲解歌词，让幼儿理解、熟悉歌词。
4、学唱歌曲
①请幼儿听音乐拍节奏。
②重点讲解附点，休止的拍法。
X ．X XX ｜ X-- ｜
反思：幼儿在欣赏歌曲时的认真、专注、直接使幼儿对歌词的理解和熟悉变得容易了，对学唱歌曲也较认真，能很快掌握歌曲的节
奏、旋律，不过，3/4拍子的歌曲节奏类似摇篮曲，部分幼儿唱着、唱着就有点昏昏欲睡的感觉；个别幼儿对附点音乐符掌握的不太好。
三、操作活动
幼儿人手一张“大树桩”，请幼儿数一数自己的树桩几岁了，幼儿开始认真仔细的数。
不一会幼儿便纷纷举手：“老师，我的大树桩5岁了”！“老师，我的大树桩7岁了”……
反思：幼儿兴趣又一次被提起（激发），幼儿对自己重新树立了自信，很快有了一个明确的答案。
活动反思：
本次活动孩子们对大树桩的年龄揭晓始终保持了浓厚的持续探究的愿望，学习的主动性与积极性被充分调动起来，不过我也从中了解到自己的不足，比如：在教歌曲时，如何才能让幼儿顺利掌握三拍子节拍，附点音符等。
在今后的教学活动中我会不断努力，结合本次学《指南》的收获与心得，多反思自己在活动时存在的问题与不足，不断积累经验，提高自己的专业素养。
小百科：树桩意思是树木砍伐或死亡后残留在地上直立的一段。