好校长的标准

好校长的标准
有一位好校长，就有一所好学校。

校长的工作作风、管理水平、个人素质、思想境界、敬业精神等无不在影响、左右着学校。

校长的思想就是学校的灵魂，校长的决策决定着学校的方向。

在一所学校里，领导班子能否团结精干，广大教师是否充满激情，师生精神面貌是否乐观向上；学校管理是否科学规范，是否有光明的前景，在很大程度上取决于这所学校有没有一位好校长！因此，选聘一名优秀的校长，对于一所学校生存与发展至关重要。

作为校长，怎样做才能称得上优秀，怎样才能使自己的工作顺利开展，怎样才能使学校在各个方面取得优异成绩呢？我认为，作为一名好校长，应具备三种基本素质：一是用人格魅力感染人，二是用满腔热忱凝聚人，三是用科学方法管理人。

具备这三点，才算得上是优秀的校长，才能使你所在的学校有生机、有活力、有发展潜力，有美好的未来！
一、用人格魅力感染人
作为一位好校长，应该具备良好的人品和人格魅力。

好人品是做人之本，更是做校长之基。

因此，作为校长,应当品德高尚，胸襟宽广，处事大度，积极乐观，竭诚奉献，决不能斤斤计较,蝇头小利。

校长要从全局的角度出发,站在教师的立场上考虑问题，而不要以自己为圆心，站在自己立场上考虑得失。

学会换位思考，是校长经常要做的一门功课。

一位好校长,应当关心下属、体贴教师，考虑教师的愿望和诉求，把教师冷暖放在心上，努力为师生解决实际困难和问题,消除教师后顾之忧，决不应给教师制造问题和麻烦,更不能制造紧张气氛、彰显自己权威。

一位好校长,应当谦虚谨慎, 谨言慎行，不应处处张扬,时时邀功；决不能为了抬高自己，贬低别人。

一位好校长,应当务实高效、淡泊名利、廉洁奉公，这样才会有威信力。

只靠会上传达决议精神、会后听汇报的校长不是好校长；只喜欢鲜花和掌声，听不进批评和建议的校长不是好校长；靠压制、打击教师解决问题的校长不是好校长；靠高尚的人格魅力去影响、熏陶教师的校长才是好校长。

二、用满腔热忱凝聚人
作为一位好校长，应当具备凝聚人心的力量。

校长靠什么汇集人气、凝聚人心？靠感情、靠待遇、靠校长的言行和工作方法。

一位好校长，要唯才是举、人尽其才、才尽其用，扬长避短，这样，学校才会有凝聚力。

一位好校长, 如果处处依赖别人,或只会坐在办公室里指挥,这样会失掉人心。

一个好校长,应当善于用人,用人不疑,疑人不用,关心同志,多体贴下属，多为下属邀功,不把名利据为己有，不推卸责任。

要敢于担当，勇于承担责任和风险。

一位好校长,应当善于发现人才,培养人才, 推荐人才,提拔人才,不能为一己
私利影响别人，特别是影响青年人进步。

一位好校长,应当让大家每时每刻感到温暖,并乐于为你工作。

要把名和利看淡一些，抱着吃亏的态度做人、处事。

要记住吃小亏，赚大利；明吃亏，暗得利；吃眼前的亏，赢得未来的利；吃金钱上的亏，赚取名誉上的利。

这样你的工作必一帆风顺,畅通无阻。

三、要用科学方法管理人
作为一位好校长，还须具备一定的业务能力和管理方法。

一位好校长，应该有思想，校长是学校的灵魂，校长有思想，学校有方向；校长有思想，学校就有美好的发展前景。

一位好校长，应该学管理，校长不学管理，不会管理，学校不会有长足发展。

一位好校长，须能驾驭全局，善于协调各种关系，这样才会学校才能有向心力。

一位好校长，还应该精通业务，校长不懂业务，会造成瞎指挥。

一位好校长,应当善于建设一个团结,精干的领导班子,这个班子里,应当通力合作,各司其职,各尽其责；而不能互相依赖,推诿扯皮。

一位好校长,应当头脑清醒,思路清晰,有明确的教育理念和办学思想，科学制定学校近期目标和远景规划, 带领师生为之努力奋斗，共谱学校发展建设新篇章。

一位好校长，应对工作严格要求, 完成工作不折不扣，建立激励机制，奖励先进，鞭策落后，自己首先要身先士卒，要做实干家，不当评论员，要率先垂范，放下架子，扑下身子，身先士卒，做出样子。

校长还要允许工作有误差,容忍班子成员和教师的缺点，做到扬长避短，体谅班子成员的难处，不追求事事完美,不做理想主义者。

一位好校长,应当有高度的政治修养,敏锐的政治嗅觉、洞察力,积极做到与时俱进。

一位好校长,不能“一根筋”，图一时之快，说话不经大脑。

大事讲原则，小事讲究灵活性，也是做校长应当具备的性格。

总之，做校长不容易，做一名好校长更是难上加难，只要我们永远记住这句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

敢于直面问题，努力解决问题，创造性地开展工作，办出特色，打造亮点，创出品牌，不断反思自己，努力做学习型、研究型、民主性、反思型的“新型”校长，一定能在校长的工作岗位上越做越出色！
怎样才能做一个好校长
一、要做一名好校长，就要做具有先进教育理念和先进教育思想的代表
北京四中的邱济隆校长在他的“校长的教育思想和管理实践”中谈到，校长是一校之魂，要把学校办好，校长是非常重要的。

一个学校办得好，要有一个有先进思想的校长，要把自己的思想转变成教师的行为。

在新课改推进的过程中，存在的问题的确很多。

北京四中成绩斐然，也难免其困惑。

邱济隆校长指出，许多人的新课改走的是形式主义，必然影响教学质量。

有的人怕影响教学质量而不搞新课改，平时还是传统的老一套。

确实，目前中小学教育多处于“名为素质，实为应试”的尴尬状况。

“教学质量是生命线”简化成了“学生分数是生命线”。

媒体的宣传、挑剔带给教师的是恐惧，家长的高期望带给教师的是压力，社会的不理解带给教师的是哀伤和艰辛……种种不利条件使教师在新旧方式的夹缝中煎熬。

新课改需要一片相对自由的天空，一个好校长所面临的不仅仅是一座好学校，更应该是先进教育思想的代表。

二、要做一名好校长，就要做对人民、教师、学生真爱的校长。

对教育、对教师、对学生、没有真爱，就当不好校长，作为一校之长，要用无私的真爱精神和海纳百川的宽阔胸襟去尊重和关爱每一位老师、家长和学生，营造平等民主、亲和友善、团结奋进的工作、育人环境，为学校发展凝聚一股爱的力量。

三、要做一名好校长，就要做真抓实干的校长。

敬业是成就一切事业的首要条件。

一个教育工作者，尤其是校长只有把教育工作当作人生追求的事业（而不仅是一种谋生的手段），尽心尽力，淡泊名利、敢于吃亏、甘于奉献，为长一任，造福一方。

任期内，比前任做得更优秀，更卓越，给后继者打下扎实的基础，这样的校长才能称得上好校长。

四、要做一名好校长，就要做教育教学的行家里手，在教学实践和领导活动中充分发挥个人的才华，并能做到在逆境中给人以勇气和力量，在成功时同教师共享欢乐，这才能取得群众对领导的业务和专业上的信任，共同创造优异的工作实绩。

五、要做一名好校长，就要做善思肯学的校长。

学而不思则罔，在我们积极倡导培训学习、大力推进“专家治教”的今天，一个只会机械地学习和照搬，而不善于思考，不能在实践中开拓创新的校长不是一个好校长。

一个理想的校长应该是一个不断追求自己人生理想和办学理念、具有独特办学风格的校长，应该是一个能给教师创造一个辉煌的舞台，善于让每一个教师走向成功的校长
六、要做一名好校长，就要做廉洁自律的校长。

教育管理干部尤其是校长能否洁身自好、廉洁自律，这是对好干部、好校长进行考验的重要砝码。

在我国经济转型时期，由于腐朽没落思想的侵蚀，有少数教育干部重利轻义、贪图享乐，致使贪污受贿、吃喝玩乐等消极腐败现象不时发生。

这不仅是玩火者自焚的一种表现，更是对神圣教育的一种亵渎，作为校长应该坚决摒弃。

学校的领导班子要率先垂范，用领导班子成员的民主、团结、求实、廉洁、奉献、忘我的风格深深感染全校师生，使大家学有榜样。

七、要做一名好校长，就要做人师做楷模。

校长要以身作则，严以律己。

要做廉洁的表率，给人以圣洁感；做实干的表率，给人以美好感。

通过良好的示范和形象，带出师生优良的工作作风、学风、教风和校风。

他应该做到六个“模范”。

一是团结的模范，二是教学的模范；三是学习的模范；四是转变观念的模范，；五是管理的模范，；六是遵守纪律的模范。

八、要做一名好校长，就要做教育教学改革创新的排头兵。

每一所学校都会出现与校长的办学理念不相关或不和谐的音符，要敢于改革和创新，要循序渐进，将自己的办学理念逐步转化成学校主体文化。

注重探索新知的经历和获得新知的体验，积极参与实践活动，提高创新能力，培养创新意识和创新精神。

做教育教学改革的排头兵。

争当一个好校长，争办一所好学校。

是汽车区“深化教育内涵发展，办人民满意的教育”，建设全国教育强区的一个重要环节，也是我们每一位校长自觉追求的目标和崇高理想。