二年级上学期家长会ppt演示课件
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实际中等程度应该能完成200万字，好的 ，小学就可以达到400万字。
20
▪ 不仅要读，最好能背。至少将其中最优秀 的片段篇章背诵下来。没有积累，哪来活 用？
▪ 而中华古诗文是一份多么宝贵的语文学习 财富！（吟诵结合）
▪ 背诵是儿童的天性。人的记忆力在儿童时 期发展极快，到13岁达到最高峰。此后， 主要是理解力的增强。趁记忆力最好的时 段，多背点经典，不求甚解，但求熟背， 是做一种终生可以去消化、理解、受益的 文化准备。
我的感受： 1、不找孩子的差距，找找咱们的做家长的差距 2、 我们想要好孩子，孩子更想要好家长 3、学习问题绝对不是推卸到老师身上就能解决的，
他们需要我们为人父母的亲自参与到他们的学习与 教育之中。
6
家长会的几个方面
1、班级现象； 2、透过成绩看问题； 3、关注孩子的思想教育； 4、每日语文作业的布置情况； 5、读书的重要性；
9
有些学生学习没有动力，上课注意力 不集中，课堂效率低.
40分钟决定成绩，上好一节课胜于补课。
10
在学校里，有些学生自觉性比较差， 没有充分利用时间学习。
放学之后，不及时进入学习状态。 做作业时糊弄，家长又没及时督促， 检查 。 周末、假期时间过于放松。
11
1、听写不批改，或是错字圈出了不督促孩子订正；
19
▪ 只有将丰富的语言积累内化，成为自己可 以活用的语言，阅读、表达能力才能进一 步提高。
▪ 新的《语文课程标准》将课外阅读量作为 一个硬指标来下达了。要求九年义务教育
课外阅读总量不得少于400万字。
▪ 其中，小学一二年级要能够背诵优秀诗文
50篇，课外阅读总量不少于5万字。 ▪ 中年级是40万字，高年级是100万字。 ▪ 即小学阶段最低课外阅读量为145万字。
孩子，但精力有限。
12
有些学生父母常年在外务工，留下年迈的父母照顾 学生，没有办法对学生进行辅导，造成部分学生的差 距越来越大。
没有时间来辅导这些学生，或是在家也没时间照顾， 交给托管机构，每天作业很好，可考试成绩却不理想， 你有抽点时间过问一下托管机构的教学质量吗？你有 过问一下托管机构的教学方式吗？你有想过自己为人 父母该担负的责任吗？
不必坚持每天记阅读日记，但必须坚持读书。 读书建议： 1、可以引导孩子复述读过的故事； 2、读书后要和孩子分析故事告诉我们的道理； 3、读书过程中不理解的词语要给予讲解； 4、还可以圈画好词，好句。
17
四、每日语文作业的布置情况
背诵作业——课文 语文园地 听写作业——按要求听写每课的词语，必须
写在专用的听写本，并用红笔批阅后，让学
13
5、正确看待学生的分数
1、学生的考试成绩只是学习情况的一个方面的 反映 。更重要的是看学习的习惯与学习的能力。
2、学习是一场中长跑的比赛，今天的成绩只是 赛跑途中的一个镜头，并不是最后的结果。
3、正视差距，总结经验教训，缩小差距，甚至 超过别人，成为最后的赢家。
——我们不能只关注秋天庄稼的收获，而忽视春天的 播种、夏天的锄草、捉虫、施肥。
★感恩教育——最好的道德教育 孝敬父母、尊敬老师、和同学友好相 处、爱学校、爱生活。
★责任教育——最好的理想教育 学习是自己的责任，养成主动学习的习 惯；人要有生活目标。 ★自治教育——最好的行动教育 舍弃小欲望，成就大事业； 没有付出就没有收获。
16
四、每日语文作业的布置情况之一
读书作业——每天睡前陪孩子读书半个小时。
7
一、班级现象
1、家庭的放任管理让我很烦恼
虽我一再强调，孩子是您的，您应每天花一点时间检查一下孩子的作业 ，及时发现问题，纠正错误，但我们班还是有一部分家长常年不签字，而这 一部分家长的孩子往往成绩不理想，老师面对几十个孩子，真是心有余力不 足。
2、生活能力的培养，也是我们的当务之急 （穿衣服、收拾书包，桌凳，有一部分孩子很难自理，书包乱糟糟，抽屉脏兮
1
2
尊敬的各位家长：
首先感谢您在百忙之中抽空来参 加家长会，关心、帮助、督促贵子 女是我们共同的心愿！使您的孩子 得到全面发展、提高是我们共同的 目标！
3
召开这次家长会的目的:
▪ 为了加强老师与家长、家长与家 长、家长与学生之间的联系，相互交 流一下学生在校及在家的情况，以便 老师能够更有针对性的实施教育，家 长能够更好教育自己的子女做人与成 才。便于家长辅导孩子的学习。
生改正。 （生字表二的字） 小练笔——先独立完成，再提修改意见
，修改，上正稿。养成写作好习惯
18
五、 课外阅读很重要
▪ 语文学习，必须树立“大语文观”：
▪ 简单说：哪一Biblioteka Baidu名作家，是仅靠语文课 学出来的？
▪ 语文的外延等于生活的外延：
✓学生必须参加各种课外生活，放开眼 界；
✓学生必须大量阅读，进行必要的语言 积累。
甚至根本不检查，不签字，放任自流。 2、孩子的书写质量极差，作业无法批改，也未能采
取措施，一味指望老师。好孩子需要好家长来督促。 3、课文、成语，背诵的内容从不提问，不检查，一
句“做完了？”“背得出啦”便一带而过。
学习的差距就在每一天的作业中拉开
了。我想说：我们只是老师，我们在尽
力， 但也无奈，我们努力想教好每一个
兮，书本常不带……）——学会生活才能让孩子们自立 。3、家长对孩子态度的两极分化导致孩子学习 状态、学习成绩的两极分化——您的重视决定了 孩子的未来
8
此次期中考试，我们班 90分以上的是35人， 90分以下的25人。 其中80-89分的13人，
60-79分的9人， 不及格的3人。 最高99，最低51.5。
我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功4
前苏联教育家苏霍姆林斯基：
“两个教育者——学校和家庭，不仅 要行动一致，要向孩子提出同样的要求， 而且要志同道合，抱着一致的信念，始终 从同一原则出发，无论在教育的目的上、 过程上，还是手段上，都不要发生分 歧” 。
5
家长的两个极端—— 二年级学生学习状态的两个极端
14
三、重视孩子的思想教育
▪ 重视孩子的学习，也要关注孩子的思想，这 样我们才能了解孩子，理解孩子，知道孩子 的想法，做孩子的合格的家长，有益的朋友 。
▪ 其实孩子就在我们身边成长10几年，现在我 们尽量努力。不要非要我们老了才后悔我们 的作为。
反思：你都对孩子进行了哪些教育呢？
15
三大教育——让教育深厚
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▪ 不仅要读，最好能背。至少将其中最优秀 的片段篇章背诵下来。没有积累，哪来活 用？
▪ 而中华古诗文是一份多么宝贵的语文学习 财富！（吟诵结合）
▪ 背诵是儿童的天性。人的记忆力在儿童时 期发展极快，到13岁达到最高峰。此后， 主要是理解力的增强。趁记忆力最好的时 段，多背点经典，不求甚解，但求熟背， 是做一种终生可以去消化、理解、受益的 文化准备。
我的感受： 1、不找孩子的差距，找找咱们的做家长的差距 2、 我们想要好孩子，孩子更想要好家长 3、学习问题绝对不是推卸到老师身上就能解决的，
他们需要我们为人父母的亲自参与到他们的学习与 教育之中。
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家长会的几个方面
1、班级现象； 2、透过成绩看问题； 3、关注孩子的思想教育； 4、每日语文作业的布置情况； 5、读书的重要性；
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有些学生学习没有动力，上课注意力 不集中，课堂效率低.
40分钟决定成绩，上好一节课胜于补课。
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在学校里，有些学生自觉性比较差， 没有充分利用时间学习。
放学之后，不及时进入学习状态。 做作业时糊弄，家长又没及时督促， 检查 。 周末、假期时间过于放松。
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1、听写不批改，或是错字圈出了不督促孩子订正；
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▪ 只有将丰富的语言积累内化，成为自己可 以活用的语言，阅读、表达能力才能进一 步提高。
▪ 新的《语文课程标准》将课外阅读量作为 一个硬指标来下达了。要求九年义务教育
课外阅读总量不得少于400万字。
▪ 其中，小学一二年级要能够背诵优秀诗文
50篇，课外阅读总量不少于5万字。 ▪ 中年级是40万字，高年级是100万字。 ▪ 即小学阶段最低课外阅读量为145万字。
孩子，但精力有限。
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有些学生父母常年在外务工，留下年迈的父母照顾 学生，没有办法对学生进行辅导，造成部分学生的差 距越来越大。
没有时间来辅导这些学生，或是在家也没时间照顾， 交给托管机构，每天作业很好，可考试成绩却不理想， 你有抽点时间过问一下托管机构的教学质量吗？你有 过问一下托管机构的教学方式吗？你有想过自己为人 父母该担负的责任吗？
不必坚持每天记阅读日记，但必须坚持读书。 读书建议： 1、可以引导孩子复述读过的故事； 2、读书后要和孩子分析故事告诉我们的道理； 3、读书过程中不理解的词语要给予讲解； 4、还可以圈画好词，好句。
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四、每日语文作业的布置情况
背诵作业——课文 语文园地 听写作业——按要求听写每课的词语，必须
写在专用的听写本，并用红笔批阅后，让学
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5、正确看待学生的分数
1、学生的考试成绩只是学习情况的一个方面的 反映 。更重要的是看学习的习惯与学习的能力。
2、学习是一场中长跑的比赛，今天的成绩只是 赛跑途中的一个镜头，并不是最后的结果。
3、正视差距，总结经验教训，缩小差距，甚至 超过别人，成为最后的赢家。
——我们不能只关注秋天庄稼的收获，而忽视春天的 播种、夏天的锄草、捉虫、施肥。
★感恩教育——最好的道德教育 孝敬父母、尊敬老师、和同学友好相 处、爱学校、爱生活。
★责任教育——最好的理想教育 学习是自己的责任，养成主动学习的习 惯；人要有生活目标。 ★自治教育——最好的行动教育 舍弃小欲望，成就大事业； 没有付出就没有收获。
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四、每日语文作业的布置情况之一
读书作业——每天睡前陪孩子读书半个小时。
7
一、班级现象
1、家庭的放任管理让我很烦恼
虽我一再强调，孩子是您的，您应每天花一点时间检查一下孩子的作业 ，及时发现问题，纠正错误，但我们班还是有一部分家长常年不签字，而这 一部分家长的孩子往往成绩不理想，老师面对几十个孩子，真是心有余力不 足。
2、生活能力的培养，也是我们的当务之急 （穿衣服、收拾书包，桌凳，有一部分孩子很难自理，书包乱糟糟，抽屉脏兮
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尊敬的各位家长：
首先感谢您在百忙之中抽空来参 加家长会，关心、帮助、督促贵子 女是我们共同的心愿！使您的孩子 得到全面发展、提高是我们共同的 目标！
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召开这次家长会的目的:
▪ 为了加强老师与家长、家长与家 长、家长与学生之间的联系，相互交 流一下学生在校及在家的情况，以便 老师能够更有针对性的实施教育，家 长能够更好教育自己的子女做人与成 才。便于家长辅导孩子的学习。
生改正。 （生字表二的字） 小练笔——先独立完成，再提修改意见
，修改，上正稿。养成写作好习惯
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五、 课外阅读很重要
▪ 语文学习，必须树立“大语文观”：
▪ 简单说：哪一Biblioteka Baidu名作家，是仅靠语文课 学出来的？
▪ 语文的外延等于生活的外延：
✓学生必须参加各种课外生活，放开眼 界；
✓学生必须大量阅读，进行必要的语言 积累。
甚至根本不检查，不签字，放任自流。 2、孩子的书写质量极差，作业无法批改，也未能采
取措施，一味指望老师。好孩子需要好家长来督促。 3、课文、成语，背诵的内容从不提问，不检查，一
句“做完了？”“背得出啦”便一带而过。
学习的差距就在每一天的作业中拉开
了。我想说：我们只是老师，我们在尽
力， 但也无奈，我们努力想教好每一个
兮，书本常不带……）——学会生活才能让孩子们自立 。3、家长对孩子态度的两极分化导致孩子学习 状态、学习成绩的两极分化——您的重视决定了 孩子的未来
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此次期中考试，我们班 90分以上的是35人， 90分以下的25人。 其中80-89分的13人，
60-79分的9人， 不及格的3人。 最高99，最低51.5。
我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功4
前苏联教育家苏霍姆林斯基：
“两个教育者——学校和家庭，不仅 要行动一致，要向孩子提出同样的要求， 而且要志同道合，抱着一致的信念，始终 从同一原则出发，无论在教育的目的上、 过程上，还是手段上，都不要发生分 歧” 。
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家长的两个极端—— 二年级学生学习状态的两个极端
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三、重视孩子的思想教育
▪ 重视孩子的学习，也要关注孩子的思想，这 样我们才能了解孩子，理解孩子，知道孩子 的想法，做孩子的合格的家长，有益的朋友 。
▪ 其实孩子就在我们身边成长10几年，现在我 们尽量努力。不要非要我们老了才后悔我们 的作为。
反思：你都对孩子进行了哪些教育呢？
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三大教育——让教育深厚