特色专业建设工作总结报告
品牌特色专业建设工作总结报告
品牌特色专业建设工作总结报告第一篇：品牌特色专业建设工作总结报告连云港职业技术学院品牌特色专业建设工作总结报告开展品牌、特色专业建设，充分发挥品牌特色专业建设的示范和带动作用，是优化专业结构与布局，推进教育教学改革，创新人才培养方案，加强教学内涵建设，提高人才培养质量，全面提升专业建设整体水平，努力形成办学特色，充分发挥办学优势，更好地满足社会对高素质技能型人才需求的重要举措。
一、我校概况连云港职业技术学院是由省政府领导和管理，实行省市共建的综合性全日制普通高校。
学校的前身是 1983年3月由教育部批准成立的连云港职业大学，1999年3月易名为连云港职业技术学院。
学校于2008年9月迁入占地1150亩、建筑面积33万平方米、功能设施更为齐全和现代化的新校区办学。
现设有机电工程学院、商学院、信息工程学院、建筑工程系、医药与化学工程系、公共管理系、艺术与旅游系、外语系、继续教育学院、基础课部、政治教学部等11个院（系）部，开设了四十余个专业，涵盖制造、土建、电子信息、生化、环保、农林、财经、旅游、公共事业、文化教育、艺术设计、交通运输等12个高职高专专业目录大类。
学校从2000年开始面向全国招生，现有各类在校生10000多人，教职员工500多人，其中教授8人，副教授149人，具有博士、硕士学位的教师214人。
校内实验室、实训基地建筑面积8万多平方米，教学仪器设备值5390.45万元，校外实习实训基地100多个，学校自主建设的产学研一体化实训基地7个。
国家级高职实训基地1个，2个省级高职实训基地和1个省级高等教育人才培养模式创新实验基地。
我校专业布局比较合理，特色较为鲜明，面向区域经济和社会发展需求灵活设置专业并不断调整优化专业结构。
在加强机电、建筑、化工等传统骨干专业建设的同时，根据市场需求，特别是根据连云港市跨越发展、崛起腾飞，建设国际性的海滨城市、现代化的港口工业城市和山海相拥的知名旅游城市的发展战略以及《江苏沿海地区发展规划》，从2004年至今先后新增了《数控技术》、《人力资源管理》、《会计与审计》、《报关与国际货运》、《港口工程技术》、《港口物流设备与自动控制》、《港口业务管理》、《工程监理》、《工程造价》、《汽车技术服务与营销》等一批新专业，调整了部分应用性及人才需求不强的老专业。
2024年学校特色建设工作总结例文(2篇)
2024年学校特色建设工作总结例文2023年是我们学校特色建设的关键一年，为了提升学校的整体实力和办学水平，我们制定了一系列的特色建设工作，取得了显著的成绩。
以下是对2023年学校特色建设工作的总结。
一、特色学科建设1.创新课程设置：我们针对学生的兴趣和需求，开设了一系列的创新课程，如STEM课程、创业教育课程等。
这些课程注重实践性和创造性，提高了学生的综合素质。
2.优秀师资队伍建设：我们加大了对特色学科的师资培训力度，选派教师参加各类专业培训和学术交流活动，提升了教师的学术水平和专业素养。
3.学术竞赛成绩提升：我们鼓励学生参加各类学术竞赛，并提供相应的支持和指导。
通过学术竞赛的参与，学生的学术能力和科研意识得到了明显提高，一些学生在全国性和国际性竞赛中取得了好成绩。
二、特色教育模式建设1.全员参与的素质教育：我们将素质教育融入到课程设置、教学过程和校园文化中，通过主题教育活动、社会实践等方式，培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
2.个性化教育模式：我们积极推行个性化教育，关注学生的特长和兴趣，针对不同学生的学习方式和发展需求，提供个性化的教学和辅导服务。
3.志愿者教育活动的开展：我们组织了一系列志愿者教育活动，帮助学生树立正确的价值观和社会责任感，培养学生的公益意识和社会参与能力。
三、特色文化建设1.学校品牌宣传：我们通过校园网、微信公众号等渠道，积极宣传学校的办学理念、特色学科和教育成果，提升了学校的知名度和美誉度。
2.校园文化活动的丰富性：我们组织了一系列校园文化活动，如艺术节、体育竞赛等，丰富了学生的课余生活，提高了校园文化的魅力和吸引力。
3.校园环境建设：我们注重校园环境的美化和整治，提升了学校的整体形象。
新建了教学楼、图书馆等设施，为学生提供更好的学习和生活条件。
四、特色合作交流1.与其他学校、机构的合作：我们与其他学校和机构签署了合作协议，开展教研交流、师生互访等活动，促进了教育资源的共享和教育教学的互利合作。
2024年专业建设工作总结报告
2024年专业建设工作总结报告一、工作背景2024年是专业建设的关键之年，也是我校面向未来发展的重要阶段。
在这一年中，我们面临着许多挑战和机遇，并且在各项任务中取得了一定的成绩和进展。
下面就2024年专业建设工作进行总结报告，以便更好地回顾工作情况、发现问题、总结经验、制定计划，并为后续工作提供参考。
二、工作概况2024年，我校注重专业建设工作，从各个方面提升专业水平和竞争力。
在本年度的专业建设工作中，我们主要开展了以下几方面的工作：1. 教学体系建设。
通过调整课程设置、完善实践教学环节、加强教学评估等措施，不断优化专业教学体系，提高教学质量和学生的实际能力。
2. 师资队伍建设。
增加引进高水平国内外教师，加强对教师的培训和评价，提高教师的教学和科研水平，提供更好的教学资源和服务。
3. 教学资源建设。
增加实验设备和实验室建设投入，购置最新教学设备，更新教材和软件，提升教学资源的质量和数量。
4. 教学研究与创新。
鼓励教师开展教学研究和创新实践，推动教学理念的更新和发展，培养学生的创新思维和创业能力。
三、取得的成绩2024年，我校在专业建设方面取得了一些明显的成绩：1. 课程设置得到优化。
我们根据市场需求和行业发展趋势，对课程设置进行了调整和优化，增设了一些前沿性和应用性强的课程，提高了专业教学的实际效果。
2. 教学质量得到提升。
通过加强教学评估和教师培训，教学质量得到了显著提升。
学生的学习兴趣和动力得到激发，教学效果明显改善。
3. 实践教学环节得到完善。
我们注重实践教学的重要性，加强了与实际工作环境的对接，提高了学生的动手能力和实际操作能力。
4. 师资队伍得到增强。
通过引进高水平教师和加强对教师的培训，提高了教师的教学和科研水平，增强了教师队伍的整体实力。
四、存在的问题在2024年的专业建设工作中，我们也面临了一些问题和挑战：1. 教师培训需加强。
虽然我们加强了教师的培训工作，但是仍然存在培训内容和方式的不足。
高校特色专业建设情况汇报
高校特色专业建设情况汇报近年来，我校高校特色专业建设取得了长足的进步，不断丰富专业设置，提升教学水平，培养了大批优秀人才，为地方经济社会发展做出了积极贡献。
首先，我校注重特色专业的建设与发展。
通过市场调研和专业需求分析，我校积极探索新的专业领域，开设了一系列具有地方特色和优势的专业，如地理信息科学、数字媒体艺术、生态环境工程等。
这些专业不仅满足了社会对人才的需求，也为学生提供了更多的就业选择和发展空间。
其次，我校加强了特色专业的教学改革和实践教学。
通过与企业合作、校外实习等形式，我校特色专业的学生得到了更多的实践机会，培养了更多的实用型人才。
同时，学校还注重引进国内外专家学者，组织学生参与科研项目，提升学生的创新能力和实践能力。
此外，我校还加强了特色专业的师资队伍建设。
学校通过引进高水平人才、加强教师培训等措施，提升了特色专业的教学水平和科研能力。
同时，学校还鼓励教师参与产学研合作，促进产学研深度融合，为学生提供更多的学习资源和实践机会。
最后，我校还加强了特色专业的社会服务和交流合作。
学校积极开展产学研合作，与地方政府和企业合作，为地方经济社会发展提供了智力支持和人才支持。
同时，学校还加强了与国内外高校的交流合作，拓展了特色专业的国际视野，提升了学生的国际竞争力。
总的来说，我校高校特色专业建设情况良好，取得了显著成绩。
但我们也清醒地认识到，特色专业建设仍然面临着一些困难和挑战，需要进一步加强教学改革、师资队伍建设、社会服务等方面的工作。
我们将继续努力，不断提升特色专业的建设水平，为培养更多的优秀人才、为地方经济社会发展做出更大的贡献。
专业建设工作的总结报告
专业建设工作的总结报告篇一：建筑工程技术专业建设工作总结报告XX科技职业学院建筑工程技术专业开设于2023年。
本专业设置以来，在省教育厅的总体指示精神引导下，在学校相关部门的指导协作下，建筑工程技术学院根据申报书中的建设方案和工作目标，对比相关验收标准，仔细部署和按方案逐步实施各项建设工作，在学校和建筑工程技术学院的共同努力下，基本实现了建设工作所要达到的目标。
现将详细建设状况汇报如下：1、建设方案的执行和完成状况（1）教育教学水平逐步提高通过近3年的建设，建筑工程技术专业的教学质量和教学水平有了显著提高。
使我院建筑工程技术专业的整体水平进入全国同类院校的先进行列。
（2）人才培育方案的改革和修订由于社会的快速进展和变化，作为建筑工程技术专业的人才培育方案，应作相应的调整，使人才培育目标符合社会进展需要，注意学问、力量、素养协调进展，注意创新精神、实践力量和创业力量的培育。
自2023年起我们对原有的人才培育方案在专业指导委员会的培育规范框架内，结合自身的状况，考虑用人单位的需求，重新修订并形成了“建筑工程技术专业13人才培育方案”，新的人才培育方案更注意应用型人才的培育，更注意同学实践和动手力量的熬炼和训练，在学问体系方面，强调学问领域的系统性、学问单元和学问点的全面性；在实践体系方面，强调实践领域与学问领域的连接和支撑、实践单元和环节与应用和实践力量培育要求相对应。
（3）师资队伍的建设近3年通过加大对现有中青年老师的培育力度，加大人才的引进力度，制造良好的学术氛围，本专业的老师队伍有了显著的加强，目前该团队有老师8人，其中专任老师7人，兼职老师1人，公共课老师6人，“双师型”老师比例达75%。
已形成一支职称结构、年龄结构和学历结构合理，教学水平较高的师资队伍。
（4）专业建设经费的投入和筹措学校在不断改善教学设施的同时逐步加大了教学经费的投入，2023年～2023年教学经费投入分别为：45万、73万、93万。
军校特色专业建设情况汇报
军校特色专业建设情况汇报
军校特色专业建设是军校教育改革发展的重要内容，也是提高军校教育质量和水平的重要举措。
近年来，我校在特色专业建设方面取得了一系列成果，现将情况汇报如下：
首先，我校在特色专业建设方面注重与国家发展需求的结合，紧密围绕国防现代化建设和军事科研需求，开设了一批具有鲜明特色的专业。
比如，我校设立了军事信息工程、军事装备工程、军事心理学等专业，这些专业不仅满足了军队对高素质人才的需求，也为学生提供了更多的就业选择。
其次，我校在特色专业建设方面注重与地方经济社会发展的结合，充分发挥军地资源优势，与地方政府和企业合作，开展产学研深度合作，促进专业建设与地方产业发展的紧密结合。
比如，我校与当地某航空公司合作开设了航空航天工程专业，为地方航空产业输送了大量优秀人才。
再次，我校在特色专业建设方面注重与国际先进水平的接轨，积极开展国际交流与合作，引进国外先进教学理念和技术，提升专业建设的国际化水平。
比如，我校与某国外知名大学合作开设了国
际军事交流专业，吸引了一大批国际学生前来学习，提升了学校的国际影响力。
最后，我校在特色专业建设方面注重与学科交叉融合的创新，积极推进跨学科专业建设，培养复合型人才。
比如，我校设立了军事医学工程、信息化装备与管理等跨学科专业，为学生提供了更多的选择空间，培养了更多的复合型人才。
总的来说，我校在特色专业建设方面取得了一系列成果，但也要清醒地认识到，特色专业建设是一个长期的系统工程，需要不断创新，不断完善。
我们将继续加大力度，不断提升特色专业建设水平，为军队和社会培养更多更好的专业人才做出更大的贡献。
特色专业试点建设情况汇报
特色专业试点建设情况汇报
近年来，我校积极响应国家教育政策，深入推进特色专业试点
建设，不断提升教学质量和专业竞争力。
本文将对我校特色专业试
点建设情况进行汇报，以便全面了解我校特色专业试点建设的成果
和进展。
首先，我校积极探索特色专业建设的路径和模式，根据市场需
求和学生兴趣，开设了一系列具有特色和优势的专业，如人工智能、大数据分析、互联网+等。
同时，针对这些特色专业，我校加强了师
资队伍建设，引进了一批具有丰富实践经验和专业知识的教师，为
学生提供高质量的教学资源和指导。
其次，我校特色专业试点建设注重与产业对接，积极与企业合作，开展校企合作项目，为学生提供实习和就业机会。
通过与企业
的深度合作，我校特色专业试点建设实现了产学研深度融合，为学
生提供了更多的实践机会，提升了学生的综合素质和就业竞争力。
此外，我校特色专业试点建设还注重学科交叉和综合实践能力
的培养，通过跨学科的课程设置和实践项目，培养学生的创新精神
和综合能力，提高学生的综合素质和竞争力。
总的来说，我校特色专业试点建设取得了一系列成果，为学生提供了更多的发展机会和更高的教学质量。
未来，我校将继续深化特色专业试点建设，不断提升教学质量和学科竞争力，为学生的发展和就业创造更好的条件。
希望各位领导和老师能够关注和支持我校特色专业试点建设工作，共同为学校的发展和学生的成长努力奋斗！。
本年度专业建设总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国社会经济的快速发展，各行各业对高素质人才的需求日益增长。
为了适应这一趋势，我校在专业建设方面进行了全面深化改革，力求提高教育教学质量，培养更多符合社会需求的高素质人才。
现将本年度专业建设情况进行总结。
二、专业建设成果1. 专业结构调整本年度，我校根据市场需求和自身优势，对专业结构进行了调整。
新增了人工智能、大数据、云计算等新兴专业，淘汰了部分市场需求减少的专业。
通过调整，我校专业结构更加优化，有利于培养适应社会发展的复合型人才。
2. 课程体系建设为提高教育教学质量，我校积极推进课程体系建设。
一方面，修订了专业教学计划，优化课程设置，确保课程内容与行业需求紧密结合；另一方面，引进了一批国内外优质课程资源，提升课程教学质量。
此外，还开展了课程改革，注重培养学生的创新能力和实践能力。
3. 教学团队建设本年度，我校注重教学团队建设，通过引进高层次人才、选拔优秀教师等方式，打造了一支结构合理、素质优良的教学团队。
同时，加强教师培训，提高教师的教学水平和科研能力。
4. 实践教学基地建设为提高学生的实践能力，我校加大实践教学基地建设力度。
新建了多个校内实验室、实训室，并与企业合作建立了校外实践教学基地。
通过实践环节，使学生能够将理论知识应用于实际工作中，提高就业竞争力。
5. 教育国际化本年度，我校积极开展教育国际化工作。
与国外知名高校建立了合作关系，开展师生交流、联合培养等项目。
通过教育国际化，拓宽学生的国际视野，提高学生的跨文化交流能力。
三、存在的问题1. 专业建设与市场需求匹配度仍有待提高。
部分专业设置与市场需求存在一定差距，需要进一步调整优化。
2. 教师队伍结构不够合理，高层次人才引进难度较大。
3. 实践教学基地建设与实际需求存在一定差距，部分实践教学环节难以满足学生需求。
四、下一步工作计划1. 深化专业结构调整，紧密对接市场需求，提高专业建设与市场需求的匹配度。
2. 加强教师队伍建设，加大高层次人才引进力度，提高教师队伍整体素质。
专业建设年度总结报告(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校在专业建设方面取得了显著成效。
在各级领导和全体教职工的共同努力下，我校专业建设稳步推进，人才培养质量不断提高。
现将本年度专业建设工作总结如下：二、专业建设主要成果1. 专业结构调整优化：根据市场需求和学校发展规划，我们对专业结构进行了调整和优化。
新增了人工智能、大数据技术与应用等新兴专业，淘汰了部分市场饱和、就业前景不佳的专业，使专业结构更加合理。
2. 课程体系建设：我们以课程改革为核心，加大了课程建设力度。
修订了专业人才培养方案，优化了课程体系，提高了课程质量。
同时，加强了实践教学环节，增加了实践课时，提升了学生的实践能力。
3. 师资队伍建设：我们重视师资队伍建设，通过引进、培养、培训等方式，提高了教师的整体素质。
本年度，我校新增具有博士学位的教师5人，硕士学位的教师10人，高级职称教师比例达到30%。
4. 教学科研水平提升：我校教师在国内外学术期刊上发表论文50余篇，其中SCI、EI等高水平期刊论文10篇。
承担省部级科研项目10项，校级科研项目20项。
学生参加各类学科竞赛，共获得国家级奖项10项，省级奖项20项。
5. 校企合作深化：我们加强与企业的合作，建立了多个校外实习基地，为学生提供了丰富的实践机会。
与企业共同开发课程，实现了人才培养与企业需求的紧密结合。
三、专业建设存在的问题1. 专业特色不够鲜明：部分专业在特色建设方面还存在不足，需要进一步加强。
2. 师资队伍结构有待优化：虽然师资队伍整体素质有所提高，但高级职称教师比例仍需提升。
3. 实践教学环节有待加强：部分专业实践教学环节仍需进一步完善，以提高学生的实践能力。
四、下一步工作计划1. 加强专业特色建设：结合学校优势学科，打造具有特色的专业，提升学校在行业内的竞争力。
2. 优化师资队伍结构：加大高层次人才引进力度，提高高级职称教师比例。
3. 深化实践教学改革：完善实践教学体系，提高学生的实践能力。
4. 加强校企合作：与企业共建实习基地，实现人才培养与企业需求的紧密结合。
省特色专业建设年终总结
省特色专业建设年终总结今年是省特色专业建设的关键一年，经过全体教职工和学生的共同努力，各个特色专业取得了显著的发展成果。
特色专业建设工作的总结如下：一、加强专业建设，推动学科发展今年，我们聚焦特色专业的定位和特色方向，加强对技术创新和应用能力的培养。
通过优化课程设置，增设实践环节，扩大实习实训基地等措施，提高了学生的实际操作能力和工程实践能力。
同时，培养师资队伍，加强教学团队的建设，提升师资实力，为特色专业的持续发展提供了有力的支撑。
二、深化产学研合作，促进技术创新我们积极与企业、科研机构进行合作，开展产学研项目，促进了实际应用技术的转化和创新。
通过与企业合作实施的项目，在解决实际问题，提高生产效益和品质方面取得了显著成效。
同时，与科研机构的合作为特色专业的研究和科研工作提供了更多的资源支持，促进了学科的发展和创新。
三、加强学生培养，提高就业质量我们注重特色专业的培养质量和学生的职业素养。
通过开设职业技能培训课程，参与校外实习实训，加强学生的实践能力和就业竞争力。
与企业合作开展校企合作教育，提供更多实习机会和就业岗位，为毕业生就业提供了更多的选择。
培养了一大批高素质、合格的专业人才，取得了优秀的就业质量。
四、加强学科交流，提高学科影响力我们积极开展学科交流与合作，组织举办学术研讨会、学术报告等活动，提高学科的学术声誉和影响力。
与国内外知名高校和专家进行合作交流，引进新的教学方法和理念，推动特色专业的教学改革和创新发展。
同时，加强与同行学校的合作，共同推动特色专业的发展，提高整体竞争力。
五、加强特色建设宣传，提高知名度我们通过多种方式，宣传特色专业的建设成果和突出特色，提高了社会对特色专业和我校特色教育的认知度和认可度。
开展校园招聘会、走进中学等活动，扩大特色专业的知名度和影响力，吸引了更多的优秀学生和人才关注和选择。
总结起来，今年特色专业建设工作取得了显著的成效。
我们将进一步加强与企业和科研机构的合作，加强师资队伍建设，扩大特色专业的影响力和知名度，不断推动特色专业的发展。
专业建设工作总结报告
专业建设工作总结报告
绿色建设施工管理作为一种新型的施工管理模式,在节省建筑施工成本,提升工程建设质量等方面发挥重要作用,今天给大家整理了专业建设工作总结报告,谢谢大家对的支持.
专业建设工作总结报告篇一
在20__年江苏教育科学研究院(江苏教育学院)的院特色专业遴选工作中,我系汉语言文学专业被确立为院特色专业建设点.三年来,经过我系全体同仁的不懈努力,汉语言文学特色专业建设点的建设水平达到了我院专业的验收标准,本科专业建设和人才培养工作成效显著,现将特色专业建设工作总结如下:
一、紧扣专业建设方略,切实推进各项工作
汉语言文学专业拥有一支年轻化、学历高、实力强,而且作风顽强、锐意进取的专业队伍.在专业建设中,我们充分发挥学术带头人与学科带头人的作用,积极培养学术骨干,紧扣特色专业建设目标,加大力度进行专业队伍建设.教学科研并重,以教学为基础,以科研为提升,积极开展学术交流,营造健康和谐的学术氛围.特色专业在学院未来发展方面要起龙头作用,为此全系同志进一步把各教研室工作做细、做强、做大,真正做到未雨绸缪.
1. 力促汉语言文学特色专业健康发展,争创本专业为品牌专业. “十一五”期间,本专业加大引进人才力度,加快制度建设,加速教学改革,建设精品课程,为学校进入更高的平台做好了超前准备;培养了一批批
具有汉语言文学基础知识、基本理论、基本技能和初步的科学研究能力的合格中小学语文教学教师、教育科研人员、文秘工。
2024年专业建设工作总结报告
____年专业建设工作总结报告一、引言____年是我们专业发展的关键一年。
在这一年里，我们以专业建设为核心，聚焦技能培养、课程改革、师资建设等方面，持续推进专业的高质量发展。
在此，我将对____年的专业建设工作进行总结并提出下一阶段的工作思路。
二、工作回顾1. 技能培养我们通过组织各类实践活动、实习实训等形式，加强学生的技能培养。
在____年，我们举办了多次专业技能大赛，激发了学生参与技能培养的热情。
同时，我们优化了实践实训基地的资源配置，提高了学生的实践操作能力。
2. 课程改革在____年，我们持续进行了课程改革工作。
通过调研、讨论等方式，我们对传统课程进行了优化和更新，增加了实践性强、与市场需求相符合的课程。
这不仅提高了学生的实际操作能力，也增强了他们面对实际问题解决能力。
3. 师资建设我们注重师资队伍的建设，通过引进高水平的教师和行业专家，提高了专业教师的教学素质。
同时，我们注重教师的培训和学习，提升他们的专业知识和教学能力。
这进一步提高了教学质量，为学生的学习提供了更好的支持。
4. 科研创新在____年，我们加强了科研创新工作。
通过组织科研项目、鼓励学生参与科研等方式，培养了学生的科研能力和创新意识。
同时，我们加强了与企业的合作，推动科研成果的转化。
三、成果与收获1. 学生素质的提升通过技能培养、课程改革和实践活动等形式，学生的技能水平和实践能力得到了有效提升。
学生学有所成，为他们的就业和未来发展打下了坚实的基础。
2. 教学质量的提高师资队伍的建设和课程改革的推进，提高了教学质量。
教师的教学能力得到了有效提升，学生的学习效果明显提高。
3. 科研成果的丰富科研创新工作的推进，为学生和教师提供了更多的科研机会。
一批科研项目取得了重要突破，并取得了一定的经济和社会效益。
四、问题与反思1. 师资队伍建设仍需加强虽然我们注重了师资队伍的建设，但还存在一些问题。
部分教师的教学能力和专业素养仍需加强，需要提供更多的培训和学习机会。
2024年学校特色建设工作总结范文
2024年学校特色建设工作总结范文一、工作开展情况经过2024年全体师生的共同努力，我校特色建设工作取得了显著的成绩。
以下为本年度特色建设工作的总结：1. 确立特色方向本年度，学校制定并确立了“创新教育、综合素质培养”作为学校特色建设的方向。
通过广泛征求师生意见，形成了以培养学生创新能力为核心的特色办学理念。
2. 加强师资力量建设本年度，学校加大了对教师队伍的培养力度。
组织了多场教师培训和研讨会，提升教师教育教学水平。
同时，引进了一批具有专业知识和实践经验的外聘专家，为学校师生提供了更专业的指导和支持。
3. 建立创新教育平台为了推动学生创新能力的发展，学校在本年度建立了创新实验室和创客空间，并配备了先进的科研设备和工具。
通过创新教育平台，学生可以参与各类科研项目和社会实践活动，提升实践能力和创新思维。
4. 优化课程设置本年度，学校对课程设置进行了优化调整，注重培养学生的综合素质。
增设了创新创业课程和实践课程，加强了学生的实际操作和实践能力。
同时，注重培养学生的人文素养，提升学生的人文修养和社会责任感。
5. 加强校企合作为更好地培养学生的实践能力和就业竞争力，学校在本年度加强了与企业的合作。
组织学生进行实习和实训，让学生在实践中积累经验。
与多家企业签订了合作协议，为学生提供就业机会和实际工作机会。
二、成效评估本年度学校特色建设工作取得了显著的成效，具体体现在以下几个方面：1. 提高教师教学水平通过学校的培训和引进专家，教师的教育教学水平得到了提升。
教师在教学中注重培养学生的创新能力，采用多元化的教学方法，增强学生的学习兴趣和主动性。
2. 学生创新能力的提升学校建立的创新教育平台为学生提供了更多的实践机会和创新空间。
学生参与各类科研项目和创新竞赛，积极发挥自己的创造力和创新能力。
学生的创新思维能力得到了锻炼和提升。
3. 实践能力的增强学校加强了与企业的合作，为学生提供了更多的实习和实训机会。
学生在实践中积累了实际操作经验，提高了自己的实践能力和解决问题的能力。
2024年专业建设工作总结报告
2024年专业建设工作总结报告尊敬的领导、各位同事：大家好！我是XX院校20XX级建筑学专业的XX同学。
今天，我非常荣幸能够向各位领导和同事们汇报我担任专业建设工作以来的总结报告，希望能够得到各位的批评指正和宝贵意见。
回顾2024年，作为专业建设负责人，我带领着专业建设团队进行了一系列的工作，旨在提高专业的教学质量和培养水平，让该专业真正服务于社会和行业的需要。
首先，在师资队伍建设方面，我们广泛开展学术交流合作，与国内外知名高校和研究机构建立了良好的合作关系。
通过邀请优秀的学者专家来校开设讲座和讲习班，提升了教师的教学水平和学科研究能力。
同时，我们加强了对教师的培训与考核，定期组织教学反馈和教学观摩，建立了一个相互学习、共同提高的氛围。
其次，在教学改革方面，我们注重专业课程的更新和优化。
经过调研和论证，我们对现有课程进行了修订，增加了一些前沿的学科内容和实践性的教学环节，注重学生的创新能力和实践能力培养。
我们还加强了实验教学和实践训练的建设，引入了先进的设备和技术，提供了更好的实践平台和资源，让学生能够更好地将理论知识应用于实际工作中。
另外，在学生管理方面，我们积极营造了良好的学习氛围和校园文化。
针对学生的特点和需求，我们开展了一系列的学生活动和学生工作宣讲会，为学生提供了更多的交流和展示机会。
我们还加强了师生之间的沟通和交流，建立了师生互动的机制，鼓励学生提出问题和意见，并及时解答和改进。
通过这些努力，我们希望每位学生都能够积极进取、快乐成长，成为社会所需要的优秀建筑人才。
最后，我要感谢团队中的每一位成员，在过去的一年里，大家共同努力、密切配合，为2024年专业建设工作的顺利进行做出了辛勤的努力和贡献。
同时，我也要感谢领导和同事们对我们工作的关心和支持，正是因为有了大家的支持和鼓励，我们才能够克服各种困难和挑战，取得了一定的成绩。
在未来的工作中，我将继续努力，进一步完善专业建设工作，促进专业的健康发展。
品牌特色专业建设工作计划总结报告
品牌特色专业建设工作计划总结报告尊敬的领导：根据上级部门要求，我结合本单位的实际情况，制定并完成了品牌特色专业建设工作计划。
现将工作计划总结报告如下：一、工作目标：本次品牌特色专业建设的工作目标是通过优化专业设置、提升教师队伍水平、加强实践教学环节等方面的工作，打造具有特色、有影响力的专业品牌，提升学校的知名度和美誉度。
具体的目标如下：1.完善专业设置，减少重复、冗余专业。
通过对专业的调研和分析，优化和整合专业设置，确保专业设置与社会需求相符合。
2.加强教师培训和队伍建设，提高教师的教学水平和学术能力。
通过组织教师培训班、学术讲座等方式，提供教师专业知识和教学方法的培训。
同时，加强教师的学术研究，鼓励教师发表学术论文，提高学校的学术影响力。
3.加强实践教学环节，提升学生实践能力。
通过开设实践课程、实践基地建设等方式，提供学生实践锻炼的机会，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
4.加强与企业合作，提高学生的就业竞争力。
通过与企业建立良好的合作关系，增加学生的实习机会，提供毕业生就业的渠道和机会。
二、工作计划：1.完善专业设置。
通过调研和分析，对学校现有的专业设置进行评估，找出冗余和重复的专业，并进行整合。
同时，根据社会对人才的需求，新增有市场需求的专业。
2.教师培训和队伍建设。
组织教师培训班、学术交流会等活动，提供教师专业知识和教学方法的培训机会。
同时，鼓励教师参与学术研究，提高学校的学术水平。
3.实践教学环节的加强。
开设实践课程，增设实践基地，提供学生实践锻炼的机会。
同时，组织实践活动，增加学生的实践经验和解决问题的能力。
4.与企业合作。
与相关企业建立合作关系，提供学生实习机会和就业渠道，提高学生的就业竞争力。
三、工作进展及效果：在品牌特色专业建设的工作中，我们按照工作计划的安排，有条不紊地进行了各项工作。
在完善专业设置方面，我们对现有专业进行了评估和整合，取消了一些冗余的专业，同时增设了一些有市场需求的专业。
军校特色专业建设情况汇报
军校特色专业建设情况汇报
为了更好地适应国家国防建设和军队现代化建设的需要，我校积极探索特色专业建设，不断提高人才培养质量。
目前，我校特色专业建设取得了一定成效，具体情况如下：
首先，我校注重特色专业的选题和设置。
针对国防和军队建设的需要，我校结合地方实际，选取了一些独具特色的专业方向，如军事装备工程、军事心理学等。
这些专业既符合国家需求，又有利于学生就业和发展，得到了社会和企业的认可和支持。
其次，我校加强特色专业的师资队伍建设。
为了保证特色专业的教学质量，我校积极引进了一批具有丰富实践经验和专业知识的教师，他们不仅为学生提供了优质的教学资源，还为学生搭建了更多的实习和实践平台，提高了学生的实际操作能力。
再次，我校加强特色专业的课程建设。
针对特色专业的特点，我校对相关课程进行了精心设计和调整，增加了实践环节，提高了课程的实用性和针对性。
通过课程建设，学生能够更好地掌握专业知识和技能，为将来的工作和研究打下坚实的基础。
最后，我校注重特色专业的学生培养和实践能力提升。
在学生培养过程中，我校注重学生的实践能力培养，通过实习、科研、创新等多种方式，提高学生的综合素质和能力，使他们能够更好地适应社会和军队的需求。
综上所述，我校特色专业建设取得了一定成效，但也存在一些问题和不足。
下一步，我校将进一步加强特色专业建设，提高教学质量，培养更多的优秀人才，为国家国防和军队现代化建设做出更大的贡献。
2024年专业建设工作总结范本(二篇)
2024年专业建设工作总结范本一、前言作为全球知名的高等学府，本校一直致力于提供优质的教学和研究环境，培养出卓越的人才。
为了不断适应社会需求和科技发展的要求，本校积极推进专业建设工作。
本报告旨在对过去一段时间的专业建设工作进行总结和评估，并对未来的发展方向提出建议。
二、工作总结1. 教学力量建设近几年，本校注重教师队伍的建设。
通过引进优秀人才和外聘专家，提高了专业教师的整体素质。
同时，加强了教师培训和进修的机会，提高了他们的教育教学水平。
通过这些努力，教学力量得到了明显的提升，为学生提供了更好的教学环境和管理。
2. 课程体系建设我们认识到课程体系对于专业建设的重要性，所以进行了一系列的改革和创新。
首先，我们调整了课程结构，增加了实践环节，强化了综合能力培养。
其次，我们加强了与行业的合作，将实际问题融入到课程中，使学生能够更好地理解和应用所学知识。
最后，我们还推出了研究型课程，鼓励学生积极参与科研项目。
这些改革和创新为学生提供了更多的选择和发展空间。
3. 实践机会提供我们意识到实践是学生发展的重要环节，所以积极为学生提供实践机会。
通过与企业和社会组织的合作，我们为学生提供了各种实习和实践项目。
这些实践机会不仅帮助学生将理论知识应用于实际问题中，还培养了学生的创新思维和团队合作能力。
4. 课程评估和监督机制为了保证教学质量和专业发展的方向，我们建立了完善的课程评估和监督机制。
通过学生评价、同行评审和专家评估等方式，对课程进行了全面的评估和改进。
同时，我们也设立了专业委员会，负责对专业建设进行监督和指导。
三、存在的问题虽然我们在专业建设方面取得了一些成绩，但也存在一些问题亟待解决。
1. 教师队伍建设仍需加强尽管我们已经引进了一些优秀的教师，但教师队伍的总体素质还需要进一步提高。
一些老师的教学水平和研究能力有待提高，需要进一步加强培训和教师发展计划的制定。
2. 部分课程与市场需求不匹配随着科技的发展和社会的进步，一些专业的知识和技能需要得到更新和调整。
2024年学校特色建设工作总结(三篇)
2024年学校特色建设工作总结一、引言____年是我校特色建设工作的关键一年，全体教职工根据学校发展方向和特色建设的目标，坚持以学生为中心的原则，落实各项特色建设任务，不断探索创新，取得了一系列突破性进展。
本文旨在对我校____年的特色建设工作进行总结，梳理工作亮点，分析存在问题，并提出下一阶段的发展思路和建议，以推动我校特色建设工作的深入发展。
二、工作回顾____年，我校特色建设工作紧紧围绕优质教育资源的整合和特色教育的发展展开。
主要工作如下：1. 特色课程建设____年，我校围绕学生素质培养的目标，加大了特色课程建设的力度。
通过与社会各界的合作，我们引进了一批优秀的特色课程，包括STEM教育、艺术创作、体育健康等方面的课程。
同时，我们也组织教师团队进行培训，提高他们的教学能力和特色课程教育理念。
2. 学科竞赛和科技创新为了培养学生的创新精神和实践能力，我校积极组织学生参与各类学科竞赛和科技创新活动。
在____年，我校学生在全市数学竞赛、物理竞赛、生物竞赛等赛事中取得了较好的成绩，并在科技创新领域涌现出一批优秀的项目。
3. 社会实践活动为了拓宽学生的视野和增强他们的社会责任感，我校积极组织学生参与各类社会实践活动。
____年，我们组织学生参观了企业、博物馆、图书馆等地，开展了环保、慈善、志愿服务等活动，让学生深入了解社会，培养了他们的社会意识和实践能力。
4. 建设特色教育基地为了更好地发展特色教育，我校在____年建设了特色教育基地。
该基地配备了先进的教育设施和教学资源，为学生提供了更好的学习环境。
基地不仅丰富了学校的教育资源，也为学校的特色教育工作提供了重要支持。
三、取得的成绩在____年的特色建设工作中，我校取得了一系列的成绩：1. 特色课程建设通过引进优质的特色课程，我校丰富了学生的学习内容，提高了学生的学习兴趣和积极性。
学生对特色课程的反馈也非常积极，课堂氛围更为活跃，学习成绩和综合素质得到了明显提高。
2024年专业建设工作总结（2篇）
2024年专业建设工作总结2024年，作为专业建设的重要一年，我们紧密围绕学校的发展目标，坚持以提高教育教学质量为核心，以学科建设为重点，全面推进专业建设工作。
经过一年的努力，我们取得了一系列的成绩和经验，在此向大家总结2024年的专业建设工作。
一、提高师资队伍建设水平1.加强师资队伍建设。
我们通过引进海外高层次人才、制定培养计划、推动中青年教师培养等措施，不断完善师资队伍结构，提高师资队伍的质量和水平。
2.优化教师激励机制。
通过完善奖励制度，加大教师培训力度，积极引导教师投身教学科研工作，在提高教学水平的同时，增强教师的工作热情和创造力。
3.加强教师交流与合作。
通过开展学术研讨会、教学观摩活动等，促进师资队伍之间的交流与合作，充分利用资源，提高教学水平。
二、深化课程改革，优化教学内容1.制定教学计划。
结合市场需求和学生个性化需求，制定灵活多样的教学计划，确保专业教学内容和方法的质量和实效。
2.优化教学资源。
更新教材、教具，引进先进实验设备和教学技术，提供更好的教学资源和环境，提高教学效果。
3.开展特色课程建设。
通过建设一批特色课程，提高课程的针对性和实用性，并开设相关的实践课程，培养学生的实践能力和创新意识。
三、构建实践教学体系1.加强实验室建设。
投入资金，改善实验室的设备和环境，为学生提供良好的实验条件，增强学生的实践操作能力。
2.提升实习实训质量。
与企业合作，开展校企合作项目，提供学生实习实训机会，促进理论与实践相结合，提高学生的综合素质和实际操作能力。
3.加强实践教学管理。
建立规范的实践教学管理机制，加强对实践教学过程的指导和监督，确保实践教学的质量和效果。
四、加强专业评估和质量保障1.推进专业认证和评估。
积极申报专业认证，加强对专业的评估和监控，发现问题及时进行整改，提高专业的质量和竞争力。
2.建立质量保障体系。
完善专业教学质量评估体系，建立相应的评价指标和评估方法，加强对教学质量的监控和管理，提高专业教学的质量和效果。
专业建设工作总结(精选3篇)
专业建设工作总结（精选3篇）专业建设工作总结篇1电子商务专业由于办学定位准确、特色鲜明，于20xx年确定为以“实体.实训.实战”为主题的院级特色专业。
一年来，该特色专业的建设实施情况良好，进展顺利，取得了可喜的成果。
本专业将为地方经济培养“下得去、用得上、留得住”的高素质技能型专门人才作为办学目标，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，走工学结合、产学结合发展之路”的高职办学思想，以市场为导向的专业办学思路逐步明晰。
由于强化了实践性教学环节，该专业所依托的电子商务实训基地获得一致好评；由于重视教学团队建设，电子商务专业教学团队被评为“院优秀教学团队”；由于重视系部建设，所在的经管系获得“学院优秀基层党支部”、“学院先进单位”、等荣誉称号；由于重视课程建设，该专业的“电子商务概论”、“网络营销实务”等二门课程先后被评为江西省省级精品课程和院级精品课程；由于狠抓教学质量，该专业学生的总就业率达到100%，就业质量高。
总之，该专业坚持以质量和特色求生存、求发展，不懈追求教学质量，不断培育专业特色。
其在专业人才培养方面思路清晰，目标明确，师资队伍整体水平不断提高，专业建设、课程建设、教学改革和教材建设成绩显著，学生学习风气日益浓厚，教学质量大大提高，逐步形成了自己的专业办学特色，在全省同类院校中享有较高的声誉。
现将具体情况总结汇报如下：（一）专业设置经充分调研论证，具有针对性、灵活性和适应性在电子商务专业设置中，我们将为地方经济培养“下得去、用得上、留得住”的高素质技能型专门人才作为办学目标，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，走工学结合、产学结合发展之路”的高职办学思想，以市场为导向的专业办学思路逐步明晰。
在专业设置方面，着重做好以下几个方面：1、针对市场设置专业，专业办学方向明确（1）行业社会背景分析专业设置离不开地方经济的发展。
江西地区经济的腾飞，给本专业的就业带来极大的机遇。
从南昌市及抚州市人才市场的招聘岗位来看，客户服务、市场推广、市场策划、采购专员、网络销售、网站的运营等岗位的人才需求量最大，可以说电子商务专业是社会较热门专业之一。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
特色专业建设工作总结报告南京工程学院电气工程及其自动化专业1．专业建设方案与工作目标的执行和完成情况专业建设的总体目标：深化教学改革，构建特色鲜明的应用型人才培养模式；坚持校企合作，建设高水平的实践教学基地；强化队伍建设，保障教学科研需要。
以‚优基础、适口径、强素能、多方向‛为指导，依托行业、服务地方、立足江苏、面向全国，把电气工程及其自动化专业建设成为特色鲜明的应用型本科专业。
专业建设的总体思路：秉承办学传统，坚持‚学以致用‛的办学理念，弘扬‚知行统一、创业创新‛精神，以行业需求为导向，修订人才培养方案；以水平评估为契机，优化教学资源配臵；以技能培养为特色，构建灵活的课程体系；以学科建设为龙头，打造多元化教师团队。
以特色专业建设推动各项教学基本建设，促进教学改革的不断深化。
经过三年建设，取得了一系列成果，达到了预定的建设目标。
2009 年‚创建‘校企融合’教育模式培养应用型本科人才‛，获得第六届国家级教学成果二等奖。
2009 年‚走多元化、多样式校企融合之路，创新应用型人才培养模式‛，获得江苏省教学成果一等奖。
2007 年‚变电站综合自动化技术培训系统的研制和应用‛，获得江苏省教学成果二等奖。
2007 年《电机学》、《发电厂电气部分》、《电力电子技术》等三本教材获得省部级精品教材。
2008、2009 年获得江苏省自然科研基金项目、‚六大人才高峰‛资助项目5 项。
2008 年电力系统及其自动化学科被遴选为江苏省重点建设学科。
2007 年与江苏省电力公司共建‚输变电工程实习（训）中心‛、与南京南瑞继保公司共建‚电力系统自动化集成实验室‛。
2009 年与施耐德公司合作共建‚电气工程自动化‛实验室。
2006 年以来本专业毕业生签约率均超过92%，就业率均达100%。
2．改革与建设的主要方面及所做的工作2.1 人才培养方案与教学改革2.1.1 立足电力行业，修订人才培养方案贯彻‚学以致用‛的办学理念，以‚优基础、适口径、强素能、多方向‛为指导，秉承专业办学传统，结合学校应用型本科的办学定位，立足电力行业，制定（修订）电气工程及其自动化专业人才培养方案。
本专业覆盖电力生产中的发电、变电、输电、配电、用电、调度全过程。
专业设臵有电力系统及其自动化、电力系统继电保护、电网监控技术、输配电工程、供用电技术和电气工程自动化六个培养方向。
制定（修订）的人才培养方案有以下几方面特点： 1）加强了自然科学和人文科学基础，确保学生有较好的自然科学基础，使其具有充分的发展后劲；加强大学生文化素质教育，促其全面发展。
2）为保证电气工程及其自动化专业的培养规格，建立了电工电子类、控制类、信息类平台课程群，将各专业方向的专业基础课纳入其中。
3）强调学生工程应用能力培养。
加强实践能力培养，人才培养方案中集中突出了实践教学环节的课时比例，并把实践教学体系化。
提出‚横向四平台，纵向五层次‛的多层次、模块化、个性化的开放式实验教学体系和贯通式培养教学模式。
4）根据各专业方向的不同要求构建各自的实践教学体系。
人才培养方案中实践教学体系的主要特点是，4 年的教学过程中，安排了大量的集中实习教学环节。
实习内容紧扣电力系统发、变、输、配、用和调度的各个生产过程，对学生工程应用能力的培养起到了决定性的作用。
5）增加课程设计的比重，鼓励学生多参加科技创新活动，并在毕业设计中体现学生的创新成果。
6）根据不同培养方向具体要求，确定了各培养方向专业课程。
课程设臵中，既强调专业的一致性，又强调培养方向的差异。
7）培养方案中包含课外实践和科技创新10 个学分，并且课外学分和课内学分不能互相替代，从而更好地培养学生的实践能力和创新精神。
2.1.2 教学内容与课程体系改革培养方案中以工程应用为主线，侧重能力培养，在专业大方向前提下，形成不同培养方向专业课程体系。
对电力系统及其自动化方向围绕电力自动化系统的运行、维护和技术开发设臵课程，侧重培养学生的电力系统运行和维护能力。
对继电保护方向，侧重培养电力系统继电保护运行、施工、制造从业人员必须的能力，同时兼顾相近专业方向（电力系统、电网监控）专业知识。
对电网监控方向，侧重培养变电站保护和监控的系统知识和综合自动化系统的运行和维护能力。
对供用电技术方向，侧重加强供用电系统运行、施工、制造从业人员必须的能力培养又兼顾相近专业方向（电力系统、继电保护）专业知识。
对输配电工程方向，侧重培养解决输配电工程问题的基本能力。
课程设臵中降低了理论教学的课时数，提高了实践教学的课时，并增加了综合性实践环节和设计性实践环节的内容。
理论教学中，削减《概率论》和《数理统计》，调整《电路》教学内容，缩减电路方程的矩阵形式和均匀传输线的课时，增加了三相电路的课时，同时将电路实验从电路课程中单列出来，开设电工测试基础实验课程（36 课时），对传统的操作型电工实验和现代计算机仿真实验进行了综合。
将《工程电磁场》缩减后，纳入《电机学》内容中。
减少了《继电保护》课程中传统测试技术内容，增加了微机保护测试仪使用内容和光纤通道测试项目。
《电力系统分析》课程根据不同培养方向的要求分解为《电力系统稳态分析》和《电力系统暂态分析》。
2.1.3 坚持‚学以致用‛办学理念，强化实践教学体系以应用型人才培养为目标，构架全过程（从入学到毕业，实践教育不断线）、四层次（基础层、工程认识层、综合层、创新层）、八模块（军训、实验教学、实习教学、工程训练、课程设计、毕业设计、科技创新、社会实践）的实践教学体系。
提高学生的工程应用能力和创新能力。
新型测试仪的使用；改电能计量实习为供用电实习引入低压配电系统故障检测和反窃电内容；结合新型综合实验设备的引入，将电网监控和继电保护的实验内容集中整合；增加应用工程软件ETAP 分析和设计电力系统的课程设计。
对部分实验课程改变2 课时1 次课的上课模式，调整为4 课时1 次或安排实习周，提高实验效率。
较大幅度的提高实习等集中实践环节的学时，以利于综合性、设计性实践内容的安排。
修订后的教学计划，以电力系统及其自动化培养方向为例，实践课程学时的比例达到39.07%。
总体而言，新的实践教学体系层次分明，结构合理，从学时、项目、内容组织等方面有力地保证了应用型人才的实践能力和操作技能的培养，较大程度地突破了以演示、验证为主的旧实践教学体系。
近三年来，学院围绕专业建设目标，制定切实可行的师资队伍建设规划。
重点以专业带头人为核心，培育和构建学术梯队；以学术带头人为重点，带动学术团队骨干教师的培养和成长；瞄准重点人物，给予足够的关注，通过在职学位进修、出国进修和访问、科研经费支持、重点项目申报、人才引进及激励政策等措施，创造条件促使师资队伍学历、职称、年龄结构得到很大改善，师资队伍的整体实力显著提升。
在建设周期内，通过引进、培养等措施，使教授的人数增加到7 人、副教授（含高工）人数增加到31 人、博士人数增加到12 人。
目前本专业有教师74 人，其中教授比例为 9.46%、副教授比例 41.89%，高级职称比例达到 51.35%；教师中45 岁以下博士的比例为19.64%、45 岁以下硕士的比例为66.07%，35 岁以下硕士的比例为100%。
教师队伍中45 岁以上教师比例为28.38%、35～45 岁教师比例为51.35%，35 岁以下青年教师比例为20.27%。
学科梯队中有享受国务院政府特殊津贴专家1 人，省级有突出贡献中青年专家1 人，省‚333 工程‛、省‚青蓝工程‛学术带头人和‚六大人才高峰‛培养对象5 人，省‚青蓝工程‛骨干教师3 人，校级学术带头人3 人，校优秀骨干教师3 人。
近三年来承担省部级科研基金项目5 项，2 项通过省级鉴定，承担中央与地方共建项目4 项，18 项校级基金项目，28 项横向科研项目；可支配科研经费800 多万元。
获得实用新型专利4 项、受理国家发明专利5 项；主编出版各类规划教材18 本；承担国家级教学改革研究课题6 项、省部级教学改革研究课题2 项、校级教学改革研究课题5 项。
获得国家级教学成果二等奖1 项、省级教学成果一等奖1 项、二等奖1 项，获得校级教学成果特等奖1 项、一等奖1 项、二等奖1 项。
发表教学研究论文33 篇，其中《中国大学教学》等核心期刊4 篇。
发表各类学术论文100 余篇，被国际三大检索机构（SCI、EI、ISTP）收录论文20 余篇。
电力系统及其自动化学科被批准为江苏省重点建设学科。
专业基础课及主干课课程组均由高级职称教师负责，高级职称教师每学年为本科生讲授一门课以上。
2.3.1 教学设施建设特色专业立项建设以来，通过学校投入、中央与地方财政、校企共建等多种方式积极筹措建设资金，大力加强实验室建设投入，累计建设资金达2995 万元。
实验仪器设备由的1573 台（套）增至3004 台（套），设备总值由977.6 万元增至3972.6 万元（3 年来实验室经费投入见表1）。
表1 实验室经费投入学院利用学校投入的实验室建设经费，重点进行了电工综合实验室、电机综合实验室、电力电子实验室、自动控制原理等专业基础实验室的更新改造。
通过校企共建方式，新建了大量的装备先进的专业实验室。
主要有：中央地方共建‚数字物理混合仿真实验室‛；省电力公司共建‚输变电工程实习（训）中心‛——电网数字仿真培训实训室、电力系统综合自动化实验室、光数字保护实验室；南瑞继保公司共建‚电力自动化系统集成实验室‛；施耐德公司共建电气自动化实验室。
新建的实验室大大提高了专业实践教学的技术水平，为日常实践教学、学生科技创新、教师科学研究、企业岗位培训提供了良好的条件。
实验室整体装备水平一流，处于国内领先地位。
学院与电力公司、设备制造企业等建设有10 多个长期稳定的校外实习基地。
校图书馆和院资料室共藏中外专业图书（含电子出版物）16.8 万册，中外专业期刊（含电子出版物）103 种。
特色专业建设以来，校图书馆和院资料室共投入经费40.5 万用于购臵专业图书资料。
2.3.2 教材建设与课程建设主要课程的教材基本上都选用了国家规划或出版社规划教材，教材选用实行教师推荐、教研室审核，学院审批的制度。
为保证教材紧跟最新技术，学院不断的更新教材。
由于课程设臵的特点，有些偏向工程实际应用的课程和实验适用的教材比较少，为此学院积极组织教师编写校内讲义，内容直接针对现场一线设备。
近几年我院每年均有新教材出版，这些新教材都是围绕本专业特色编写的，非常适合‚应用型‛人才培养的要求，学生普遍反映良好。
2006 年以来，学院已建成校级精品课程1 门，立项建设2 门，专业基础和主干课程达到学校合格课程标准，同时建成4 门网络课程。
主编出版规划教材18 本，其中3 本教材获得省级精品教材，另有三本教材被列为校级精品教材，立项建设省级精品教材1 本；另有五本规划教材立项在编。