数学北师大版二年级上册动物聚会教学设计
二年级上册数学教学设计-3.4动物聚会 ｜北师大版
二年级上册数学教学设计－3.4动物聚会｜北师大版一、教学目标1.1知识目标•能够理解加法的概念，掌握加法的基本运算方法。
•能够完成10以内的两位数加一位数的口算题•能够根据情境分析问题，运用加法解决问题。
1.2能力目标•能够运用加法解决生活中的问题。
•培养学生的计算能力和逻辑推理能力。
1.3情感目标•通过生动活泼的动物聚会情景设计，激发学生的学习兴趣和求知欲。
•培养学生对动物的关爱和爱护动物的意识。
二、教学内容2.1 教学重点•加法的概念和运算方法的掌握。
•分析问题，应用加法解决问题。
2.2 教学难点•根据情境的变化灵活运用加法。
•能够运用加法解决10以内的两位数加一位数的口算题。
2.3 教学内容与教材对照分析本节课的教学内容主要涉及在动物聚会情景中，为不同的动物计算需要准备多少份食物。
该内容符合北师大版二年级上册数学教材教学大纲的要求，可以有效地培养学生的加法计算能力。
三、教学方法本节课着重采用“情境教学法”和“任务驱动法”，通过生动的情境和任务激发学生的学习兴趣。
在课前，通过提问引入目标内容；在课堂中，通过示范解答、游戏竞赛等多种形式活跃教学氛围；在课后，通过小组互动交流来巩固和深化学习内容。
四、教学步骤4.1 导入新知识•教师以“聚会”为话题，让学生想象一下自己去参加聚会，需要准备什么。
把课堂转化成聚会场景，激发学生的学习兴趣。
•引出本节课主题，并预告本节课的教学目标。
4.2 呈现新知识•问学生在聚会中需要准备哪些食物。
•用食物的图形来表达加法问题，“如果有5个动物参加聚会，每个动物需要2份食物，那么需要准备多少份食物？”让学生通过图形的表达方式，理解并掌握加法的概念和基本运算。
4.3 练习新知识•利用图片和物品对具体情境进行拓展，使学生能够将数学知识与实际生活相结合。
•让学生完成书本上的口算练习和举一些实际例子的口算。
4.4 巩固新知识•运用游戏竞赛等形式来检查学生的掌握情况，并在课堂上给予反馈。
二年级上册数学教案-3.4动物聚会｜北师大版
二年级上册数学教案－3.4动物聚会｜北师大版教案：动物聚会一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册数学第3.4节的内容，这部分主要讲解的是通过观察和描述，培养学生的空间观念和想象力。
我们将通过动物聚会的场景，让学生学会用数学的眼光去观察和描述事物。
二、教学目标1. 学生能够通过观察，描述出动物聚会的场景。
2. 学生能够运用数数、分类、比较等数学方法，分析和解决问题。
3. 学生能够培养空间观念和想象力，提高观察力和描述能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够通过观察和描述，分析和解决问题。
难点：学生能够运用数数、分类、比较等数学方法，分析和解决问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、小动物模型等。
学具：学生自带的小动物玩具、画笔和纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生带上自己的小动物玩具，课堂上一起进行一个动物聚会。
让学生观察和描述动物聚会的场景，引导学生用数学的眼光去观察和描述。
2. 讲解：通过PPT展示其他动物聚会的图片，引导学生用数数、分类、比较等数学方法，分析和解决问题。
3. 例题讲解：出示一些关于动物聚会的例题，让学生观看后，尝试解答。
4. 随堂练习：出示一些关于动物聚会的练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和解析。
5. 小组合作：让学生分组，每组选择一个动物聚会的场景，用画笔和纸绘制出来，并写下解题过程和答案。
六、板书设计板书设计如下：动物聚会1. 观察和描述2. 数数、分类、比较3. 解决问题七、作业设计作业题目：请学生观察自己家中的物品，选择一个场景，用数数、分类、比较等数学方法，分析和解决问题，并绘制出来。
答案：学生根据自己的观察和分析，完成作业，答案不唯一。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生能够运用数学的方法去观察和描述事物，培养空间观念和想象力。
但在解决问题的过程中，部分学生还需要进一步指导和引导。
拓展延伸：可以让学生在家中继续观察和描述其他场景，运用数学的方法去分析和解决问题，提高学生的观察力和描述能力。
第三单元动物聚会(教学设计)二年上册数学北师大版
第三单元动物聚会（教学设计）一、教学目标1.知识目标•能够掌握集合中元素的概念；•能够认识并简单操作集合的表示方法；•能够理解集合之间的关系；•能够解决集合运算问题。
2.能力目标•能够通过动物聚会问题，培养学生的逻辑思维和表达能力；•能够让学生了解数学运算的实际应用场景，激发学生对数学的兴趣。
二、教学内容1.教材内容北师大版小学数学二年级上册第三单元「集合」的主要内容。
2.其他内容通过小组合作，让学生动手实践动物聚会问题，锻炼他们的合作精神和探究能力。
三、教学重难点1.教学重点•集合的概念和基本表示方法；•集合之间的关系；•集合的交、并、差和补集运算。
2.教学难点•动物聚会问题的思考和解决方法；•集合差和补集运算的理解和应用。
四、教学过程1.引入1.通过问题导入本次课的主题：假设森林里有狮子、老虎、熊猫等各种动物，它们在进行动物聚会，问：聚会的动物有哪些？2.引导学生思考，并通过问答方式让学生了解如何使用集合来解决这个问题。
2.授课1.授课部分主要介绍集合的概念和基本表示方法，集合之间的关系，以及集合运算的概念和应用。
2.在讲解时，可以通过举例子的方式来帮助学生理解和记忆相关概念和运算。
3.应用实践1.让学生自己动手解决动物聚会问题，要求他们在小组内合作，思考和讨论问题，最后给出答案。
2.引导学生思考，让他们尝试用集合运算的概念来解决问题，分析和总结解题思路。
4.巩固1.教师与学生一起回顾本节课的关键概念和知识点，并鼓励学生进一步思考如何应用所学知识来解决实际问题。
2.对于学生在实践中遇到的困难和问题，进行讨论和解答，帮助他们加深对集合运算的理解和应用。
五、教学评价1.对于学生的掌握程度，可以通过课堂练习和小组活动来评价,同时要注意针对不同学生的差异化评价。
2.教师应从多个角度来评估学生的表现，例如：思考问题的能力，表达能力，协作精神等。
六、教学反思1.本次教学注重了理论知识与实践应用的结合，学生能够通过动手实践以及小组讨论，提高他们的学习效果和表现。
教案大全 北师大版小学二年级上册数学动物聚会9篇
教案大全北师大版小学二年级上册数学动物聚会9篇北师大版小学二年级上册数学动物聚会 1教材分析：《动物聚会》是北师大版小学数学二年级上册第一单元“数一数与乘法”的第4节。
教材在编写上注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程，培养学生提出并解决一些简单实际问题的能力。
教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是使学生感到生动有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。
教学目标：知识技能目标：结合“动物聚会”的具体情境，发展提出问题与应用数学的意识，会运用乘法解决生活中简单的实际问题。
数学思考目标：通过问一问、看一看、说一说、摆一摆、算一算等数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。
情感态度目标：在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系，增强学习数学的信心。
教学重点：培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应用。
教学难点：加深对乘法意义的理解。
设计理念：《课程标准》指出：“教学应力求从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感兴趣的数学问题，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生感受数学与日常生活的密切联系。
”依据这个理念，我设计了一则童话故事贯穿整节课，并且运用多媒体来辅助教学，从而引导学生独立思考与合作交流，鼓励学生从多角度观察、思考、发现数学问题，使学生在宽松的学习环境中体验数学的乐趣。
教学准备：多媒体课件学生准备学具圆片教学过程：一、创设情境、激发兴趣同学们，你们都听过白雪公主的故事吧？美丽的白雪公主被英俊的王子救活之后，两个人幸福的生活在一起。
可是呀，白雪公主一直想找机会感谢一下七个小矮人对自己的关心和照顾。
于是，这一天她来到了森林王国，小动物们为了欢迎白雪公主的到来举办了一场别开生面的动物聚会。
二年级上册数学北师大版动物聚会优秀教学案例
此外，我还运用了游戏化的教学方法，设计了一个“动物抢答”的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。通过这个游戏，学生们的学习积极性得到了极大的提高，他们在游戏中自然而然地运用了“比多少”的概念。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
导入新课是激发学生学习兴趣和好奇心的重要环节。我以故事的形式导入新课，讲述了一个关于动物聚会的有趣故事。故事中，动物们要参加一个聚会，但是它们不知道如何比较自己和其他动物的数量。我引导学生思考：如果是你们，你们会怎么帮它们解决这个问题呢？通过这个故事，我引出了本节课的主题——“比多少”。
为了实现这一目标，我注重营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在游戏中学习，感受到数学的乐趣。我鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队协作能力和交流能力。
在课堂总结环节，我引导学生回顾本节课所学内容，鼓励他们分享自己的收获。学生们纷纷表示，通过本节课的学习，他们不仅掌握了“比多少”的知识，还体会到了数学在生活中的实际应用，增强了他们对数学的兴趣和积极性。
在教学过程中，我注重引导学生用数学语言描述数量关系，例如：“小白兔比小松鼠多2只”，“小鸟和小猪的数量一样多”。这样的描述不仅能够帮助学生更好地理解“比多少”，还能够锻炼他们的数学表达能力。
此外，我还运用了游戏化的教学方法，设计了一个“动物抢答”的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。通过这个游戏，学生们的学习积极性得到了极大的提高，他们在游戏中自然而然地运用了“比多少”的概念。
动物聚会-北师大版二年级数学上册教案
动物聚会-北师大版二年级数学上册教案知识点•了解三个动物数量的概念：个数、少数、多数。
•掌握数字1-10的顺序排列。
•能够简单理解并解决简单的“少数+少数=多数”问题。
教学目的通过“动物聚会”的教学活动，让小学二年级的学生初步认识“个数”、“少数”和“多数”的概念，进而学会如何简单地进行数字加减计算，同时还能培养学生的观察和协作能力。
教学步骤第一步：引入1.利用幼儿园时期擅长的儿歌，如《小兔子乖乖》、《小燕子》等引起学生的注意，促进集中精力。
2.在引导学生重视动物的基础上，引入教学过程，让学生首先知道今天的学习内容是什么。
3.通过引导学生回忆动物的名称和数量，了解有哪些动物的存在，为接下来的教学做好铺垫。
第二步：探究1.在老师的引导下，学生们以小组为单位，分别选择3种动物，使用小组配备的玩具或卡片等让学生体验到“个数”、“少数”和“多数”的概念。
2.引导学生发现每个小组所选动物的数量积累到一起，形成一个更大的样本，但不同小组的数量和数量比例会不一样。
3.基于发现，学生们可以用一种简单见解表示个数、少数、多数的对应关系，由此引出“少数+少数=多数”的概念。
第三步：巩固1.让学生同步进行课堂一开始介绍的顺序排列1-10阶段的训练，以巩固数字顺序。
2.在基于数字顺序加减计算的基础上，文字提示学生通过“少数+少数=多数”的方式计算每组动物数量的总和。
第四步：小结1.以小组为单位，让每组学生总结他们在动物探究过程中掌握的内容，同时可以与其他组分享，提升合作能力。
2.整理相关概念，让学生明确“个数”、“少数”和“多数”的区别，初步建立数学感性认识。
教学重点1.通过探究动物数量的方式，为数学概念的学习奠定基础。
2.让每个小组都能够感性理解“少数+少数=多数”的概念，并且能够用数字和文字语言清楚地表达出来。
3.在数字计算的基础上，巩固数字顺序的学习，夯实后续数学学习的基础。
教学难点1.让学生在幼小年纪就能够理清“个数”、“少数”和“多数”的概念。
二年级上册数学教案-动物聚会-北师大版
二年级上册数学教案动物聚会北师大版今天，我们要举行一个动物聚会，所有的动物都要参加。
在这个聚会中，我们将学习数学，让数学为我们的聚会增添乐趣。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级上册的数学教材。
今天我们要学习的是第五章“动物聚会”中的第一节内容，主要是学习数的比较和排序。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握比较和排序的方法，能够运用数学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握比较和排序的方法，难点是让学生能够将数学知识运用到实际问题中。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我准备了一些动物的小卡片，每张卡片上都写有一个数字。
我还准备了一些小动物的模型，用来帮助学生们更好地理解比较和排序的概念。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会出示一些动物的小卡片，让学生们看看，然后我会问学生们：“这些小动物，谁的数量最多？谁的数量最少？”让学生们通过观察，自己找出答案。
2. 例题讲解：然后我会给学生讲解比较和排序的方法。
我会拿出两组小动物的模型，一组数量多，一组数量少，让学生们通过比较，找出数量多的一组。
3. 随堂练习：在讲解完比较和排序的方法后，我会给学生出一道随堂练习题，让学生们运用所学的知识，自己解决问题。
4. 作业设计：作业题目是：“请用你学到的比较和排序的方法，找出下列各组动物中，数量最多和数量最少的一组。
”答案是：“数量最多的一组是，数量最少的一组是。
”六、板书设计板书设计如下：动物聚会比较和排序七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天课堂上的教学效果，看看学生们是否掌握了比较和排序的方法，是否能够将数学知识运用到实际问题中。
同时，我也会给学生布置一些拓展延伸的任务，让学生们能够在课后，继续运用所学的知识，解决更多的问题。
这就是我今天的教案，我相信，通过今天的教学，学生们一定能够掌握比较和排序的方法，能够将数学知识运用到实际问题中。
重点和难点解析一、实践情景引入1. 确保学生们都能够清楚地看到卡片上的数字和动物图案，以便他们能够准确地进行比较。
北师大版二年上册数学《动物聚会》教学设计
北师大版二年上册数学《动物聚会》教学设计一. 教材分析《动物聚会》是北师大版二年级上册数学教材中的一课，主要内容是通过动物聚会的情景，引导学生学习简单的加减法运算。
本节课通过生动有趣的故事情节，让学生在实际操作中体验和理解加减法的意义，培养学生的数感。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了数数、识数的基本能力，但对于加减法运算的理解和应用还不够熟练。
通过本节课的学习，学生需要进一步理解加减法的意义，能够在实际情境中运用加减法解决问题。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解加减法的意义，掌握加减法的运算方法，能够在实际情境中运用加减法解决问题。
2.过程与方法：通过动物聚会的情景，培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生团结合作、积极思考的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解加减法的意义，掌握加减法的运算方法。
2.教学难点：学生能够在实际情境中灵活运用加减法解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过动物聚会的情景，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
2.游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，让学生在实践中掌握加减法的运算方法。
3.启发式教学法：教师引导学生观察、思考，培养学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具准备：教材、多媒体课件、动物卡片、计数棒等。
2.学具准备：学生自带的动物玩具、计数棒等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于动物聚会的故事，引入本节课的主题。
故事中，动物们要参加一个聚会，但是场地有限，只能容纳一定数量的动物。
引导学生思考：如果要控制动物的数量，我们可以用什么方法呢？2.呈现（10分钟）教师展示多媒体课件，呈现动物聚会的场景。
课件中，有各种动物的图片，每种动物都有一定的数量。
引导学生观察：这些动物一共有多少只呢？3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组都有一个动物卡片和一个计数棒。
二年级上册数学北师大版动物聚会教学设计
目的：激发学生的学习兴趣，培养学生的数学情感，提高学生的自我反思能力。
6.跨学科融合，提高综合素质：结合动物聚会的主题，融入科学、美术等学科知识，开展综合性学习活动。例如，让学生绘制动物聚会的场景，培养其美术素养；或者介绍动物的生存环境，增强学生的环保意识。
7.课后延伸，巩固提高：布置富有挑战性的课后作业，让学生在课后继续思考、探索。同时，鼓励学生将所学知识运用到生活中，观察身边的数学现象，提高数学素养。
目的：巩固学生对图形的认知，培养学生的动手操作能力和审美观念。
2.设计一道关于加法和减法的实际问题，要求学生运用所学知识解决问题，并将解题过程写下来。
目的：提高学生将数学知识应用于解决实际问题的能力，培养学生的逻辑思维和文字表达能力。
3.家长辅助学生完成一次动物数量的调查，可以选择公园、动物园等场所，记录不同动物的数量，并运用加法和减法进行计算。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力，以及图形的分类和识别。
2.难点：引导学生将实际问题抽象为数学模型，运用数学知识进行解决；以及在实际操作中，发现和总结数学规律。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以动物聚会的形式呈现数学问题，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。通过故事情境导入，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
2.分层次教学，关注个体差异：针对学生的不同水平，设计不同难度的教学活动。对基础较好的学生，可以增加问题的难度，提高其解决问题的能力；对基础薄弱的学生，则着重巩固基础知识，培养其学习信心。
3.探索与实践，培养创新能力：在教学过程中，鼓励学生动手操作、合作交流，积极探索数学问题。通过拼图、找规律等实践活动，培养学生的观察力、思考力和创新能力。
第三单元动物聚会(教案)二年上册数学北师大版
第三单元动物聚会（教案）1、课程目的本课程主要通过讲解故事动物聚会，引导学生学习数学中的分类和统计思想，让学生掌握以下几个方面的知识：1.掌握表示数据的图表的绘制方法。
2.掌握二维，三维图形的概念及其分类。
3.学会使用各种图表进行数据可视化展示和分析。
4.培养学生分类思维，培养学生对数据进行分类和整理的能力。
2、教学内容本课程主要分为以下几个部分：1.故事背景介绍：用简单生动的语言描述动物聚会的故事情节。
2.动物聚会中的分类和统计：以故事为背景，教给学生分类和统计思想。
3.图形和数据的可视化展示：教给学生各种图表的绘制方法和使用技巧。
3、教学方法1.以故事为主线，生动形象地介绍动物聚会的情节。
2.采用听说结合的方式，引导学生积极参与课堂讨论，思考问题。
3.通过直观的图表展示和解读数据，加深学生对数据分类和统计思想的理解。
4.以小组合作的方式，让学生自己设计并绘制分类图表，并结合故事情节，进行口头汇报。
4、教学过程4.1、故事背景介绍1.用简单的文字或图片，介绍动物聚会故事情节。
2.通过带有问题的提问方式，引导学生思考问题。
4.2、动物聚会中的分类和统计1.引导学生进行数据分类，了解各类动物的特点。
2.结合问题和故事情节，让学生掌握分类和统计思想，如数据的分组和整理。
3.学生分了组，将各组的数据进行分类和统计，然后每组汇报结果。
4.3、图形和数据的可视化展示1.通过讲解各类图表的优缺点，让学生选择合适的图表进行展示。
2.教导学生如何绘制各种分类图表，并进行简单的图表解读练习。
5、教学评估1.观察学生课堂表现和回答问题的能力。
2.分组报告和汇报，检测学生分类和整理数据的能力。
3.小组设计和绘制分类图表，检测学生绘制图表的能力。
6、教学总结本课程通过基于故事情节的教学设计，引导学生学习数学中的分类和统计思想，培养学生分类思维，强化学生图表展示和解读的能力，从而为学生在以后的学习生活中打下坚实的基础。
二年级上册数学教案-3.4动物聚会｜北师大版
二年级上册数学教案3.4动物聚会｜北师大版今天我们要学习的是二年级上册数学教案中的3.4动物聚会，北师大版。
一、教学内容我们将会使用北师大版二年级上册数学教材，学习3.4动物聚会这一章节。
这一章节主要介绍了数的比较大小，以及通过动物聚会的情景来引入对数的大小认识。
二、教学目标通过学习本节课，学生能够理解数的比较大小，能够对给出的数字进行比较，并能够用符号表示大小关系。
三、教学难点与重点本节课的重点是数的比较大小，难点是如何引导学生理解并能够运用到实际情景中。
四、教具与学具准备我会准备一些动物的小卡片，每个卡片上都有一个数字，还有一些符号表示大小关系。
学生需要准备一张白纸和一支笔。
五、教学过程我会通过一个实践情景引入，我会拿出两张动物卡片，一张上面写着数字3，另一张上面写着数字5。
我会问学生，哪一张卡片上的数字大，学生会回答是数字5的卡片。
这个实践情景能够引起学生的兴趣。
然后，我会组织学生进行随堂练习。
我会给出一些数字，让学生用符号表示大小关系。
我会让学生在白纸上写下他们的答案，并和我给出的答案进行对比。
这个环节能够巩固学生对数的比较大小的理解。
六、板书设计在黑板上，我会写上数字3和数字5，然后用大于号和小于号连接它们，形成一个大小关系的表示。
这样学生能够直观地看到数字之间的大小关系。
七、作业设计1. 7和52. 9和43. 6和8答案：1. 7>52. 9>43. 6<8八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对数字的比较大小有了更深入的理解，他们能够运用到实际情景中。
但是在比较大小的过程中，有些学生还是会有困难，我在课后需要对他们进行个别辅导。
对于拓展延伸，我可以在下一节课中引入更多的动物聚会情景，让学生通过解决实际问题，进一步巩固对数字比较大小的理解。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。
这些细节对于学生的学习和理解至关重要，我将对它们进行详细的补充和说明。
北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案三篇
【导语】《动物聚会》是北师⼤版⼩学数学⼆年级上册第三单元“数⼀数与乘法”的第4节。
⽬的是让学⽣知道同⼀乘法算式在具体情境中可以表⽰不同的意义。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 教学内容： 第⼀单元第四课时 教学⽬标： 1. 在具体的情境中理解乘法表⽰的意义，从情境图中提出有关乘法的数学问题，列出乘法算式进⾏计算，从⽽进⼀步地体会乘法的简单应⽤。
2. 在具体的情境中，有效地培养学⽣的观察能⼒、分析能⼒和提出问题、解决问题的能⼒。
3. 培养学⽣与⼈合作交流的意识与能⼒。
养成教育训练点： 培养学⽣分析问题、解决问题的习惯。
教学重点： 在具体的情境中理解乘法所表⽰的意义，能够列出乘法算式进⾏计算，体会乘法的简单应⽤。
教学难点： 理解乘法表⽰的意义。
教具准备： 课件 教学过程： 活动⼀ 1. 创设情景：在美丽的地球上，有很多可爱的⼩动物与我们朝⼣相处。
瞧！它们来了！（多媒体演⽰：各种⼩动物慢慢⾛来。
） 2. 选出⾃⼰最喜欢的⼩动物，讲⼀讲关于它，你在画⾯上看到些什么。
3. 独⽴思考：提出关于数学⽅⾯的问题。
（教师个别辅导） 组内交流。
在组内交流⾃⼰的问题，并请⼈或⾃⼰解决，再说⼀说是怎样想的。
全班交流：将你们组⾥的问题告诉⼤家，引导学⽣将注意⼒集中到乘法问题上。
教师板书个别问题，并以学⽣的姓名命名，激发兴趣。
4. 讨论：⼩兔⼦⼀共有⼏个萝⼘？ 学⽣可能出现加、乘两种⽅法，让学⽣再次感受乘法运算的简便性，并回忆乘法各部分的名称。
质疑：算式3×4=12（根）中，3是从哪⾥来的？4表⽰什么？12呢？ 5.“连⼀连” （1）由学⽣独⽴完成，有问题的可与同桌或⽼师商量。
（2）提问：你发现了什么？ ⽣1：“6+3”没有吃到⽔果。
⽣2：桃⼦表⽰3个6，松果表⽰6个3，但都可以与3×6，6×3连起来。
⽣3：桃⼦和松果同样多。
活动⼆ 1.“说⼀说”：学⽣以看图讲故事的⽅式理解图意，再试说算式。
《动物聚会》教案北师大版二年级数学上册
我也注意到，在讲解重点难点时，通过举例和比较的方法，孩子们能够更快地理解和接受。这说明直观的教学方法对于二年级的孩子来说是非常有效的。因此，我需要在今后的教学中，继续运用并丰富这样的教学策略。
-教师应鼓励学生大胆尝试，提供启发性的引导，帮助学生克服创作中的困难，将想象中的动物形象用图形表达出来；
-对于空间观念较弱的学生，教师可以提供更多的直观教具，或者进行个别辅导，帮助他们理解图形的空间关系，从而突破难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动物聚会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围有哪些形状是圆形、正方形或三角形的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这些基本几何图形的奥秘。
2.教学难点
-对平面图形特征的理解和运用，特别是图形的组合与分解；
-在创作过程中，如何引导学生发挥想象力和创造力，将基本图形组合成独特的动物形象；
-对于空间观念较弱的学生，如何帮助他们理解图形之间的组合关系。
举例解释：
-在教学过程中，教师需要关注学生对图形组合与分解的理解，通过具体的例子和操作，帮助学生掌握这一难点；
3.发展学生的逻辑思维：在图形组合和创作过程中，鼓励学生思考、分析问题，培养逻辑推理和问题解决能力；
4.培养学生的团队协作和表达能力：通过小组合作完成动物形象的创作，促进学生间的交流与合作，提高表达和分享的自信心。
《动物聚会》(教案)北师大版二年级数学上册
第三单元数一数与乘法·第4课时动物聚会·教案班级：课时：课型：一、学情分析学生对相同数连加算式与乘法算式之间的关系有了初步的了解，本节课需要老师引导学生去观察图案，学会寻找有用的数学信息，在合作探究的过程中给予正确的指导。
与此同时，本节课使用的图片、动画都是小动物和食物，有助于激发学生的学习兴趣。
再联合算式帮助学生自己提出问题，进而让学生理解乘法的意义。
二、教学目标1.掌握相同数连加算式与乘法算式之间的关系。
2.理解同一道乘法算式在不同的情境中所表示的意义是不同的。
三、重点难点【教学重点】掌握相同数连加算式与乘法算式之间的关系。
【教学难点】理解同一道乘法算式在不同的情境中所表示的意义是不同的。
四、教学过程设计第一板块【创设情境引入新课】师：秋天到了，满山遍野的果实都成熟了。
小动物们决定开一个“庆丰收”的联欢会，你们看，都有谁来参加？生：有带着桃子来的3只小猴，有带着松果来的6只小松鼠，还有带着胡萝卜来的3只小兔。
师：根据图片，你能想到哪些数学问题？生1：有多少个松果？生2：有多少个桃子？生3：有多少根胡萝卜？师：同学们真棒！提出了这么多好问题。
那我们一起来解决这些问题吧！（板书课题：动物聚会）设计意图：通过观察图片，引发学生思考；借助多媒体课件中生动的画面引起学生的兴趣，使学生积极地投入到学习中。
第二板块【合作交流探索新知】1.理解加法算式和乘法算式之间的关系。
（1）想一想，连一连。
师：同学们仔细观察，求松果一共有多少个，就是求什么呢？生：求6个3相加是多少。
师：那求桃子一共有多少个呢？生：求3个6相加是多少。
师：很好，接下来打开教材22页，根据大家的发现，找出对应的卡片，然后连一连吧。
学生自主完成。
学生汇报。
师：求6个3相加是多少，对应的卡片是哪些？生：6个3、6×3、3+3+3+3+3+3、3×6。
师：求3个6相加是多少，对应的卡片又是哪些？生：6+6+6、6×3、3×6、3个6。
二年级上册数学教学设计-第三单元第四课 动物聚会∣北师大版
二年级上册数学教学设计-第三单元第四课动物聚会∣北师大版一、教学目标1.知识与技能目标•了解动物聚会的概念，并理解聚会的含义。
•能够在图形、数字和文字中表达聚会的概念。
•能够编制两个或两个以上的动物聚会情境，并用各种语言形式表达。
2.过程与方法目标•学会通过观察、讨论、思考和表达来感知、认识和掌握数学知识。
•引导学生积极参与、勇于表达、尊重不同意见和方法。
•培养学生的创新思维和探究精神。
3.情感态度目标•通过欣赏和参与动物聚会的游戏活动，培养学生合作、互助、团结、比较和分享的精神。
•引导学生珍惜生命，尊重自然，热爱生活。
二、教学重点•了解动物聚会的含义，并能用简单的语言描述出来。
•能够用数字和图形表达动物聚会情境，并能简单地描述情境。
三、教学难点•能够编制和表述动物聚会的情境，并了解各种语言形式的表述方式。
四、教学过程1.热身活动通过动物卡片和音频的形式让学生猜测动物的名称，通过了解音频和图片的方式认识动物。
2.呈现活动通过图片展示和课本教材的引导，呈现动物聚会的情境和意义。
3.操作活动学生通过课本中给出的动物聚会情境，通过组队举行类似“角色扮演”的活动，在自己的想象中构建出适当的情境，然后展示出来，进行讨论和比较。
4.提高活动学生可以重新编写一个动物聚会情境，并用自己想到的语言方式表达出来。
比较和分享自己的情境和表达方式，并探讨优点和不足之处。
5.复习活动老师可以通过课程复习的方式，让学生回顾和总结本节课的内容，巩固所学内容，并检查学生学习的效果。
五、课程评价通过学生的表现和表述，老师可以检查学生是否掌握了动物聚会的概念和表述方式，并引导学生积极思考、勇于表达、尊重不同表达方式和方法的思想，培养学生创新思维和表达能力。
六、教学后记在本节课结束之后，老师应该及时总结，记录学生表现的优点和不足之处，并指导学生在未来学习的过程中进一步加强学习、自我表达和思维能力的培养。
北师大版二年上册数学《动物聚会》教学设计
北师大版二年上册数学《动物聚会》教学设计一. 教材分析《动物聚会》是北师大版二年级上册数学教材的一个单元，主要内容包括认识物体和几何图形、区分位置、学习简单的加减法和几何图形的面积计算等。
这个单元的教学内容与学生的日常生活紧密相连，有利于培养学生的观察能力、空间想象能力和初步的数学思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手操作能力和初步的数学思维能力。
他们在一年级的学习中已经接触过一些简单的数学知识，如加减法、认识数字等，对数学学习有了一定的认识。
但同时，学生的数学基础和能力水平参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生不同的关注和指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识物体和几何图形，理解位置的概念，掌握简单的加减法和几何图形的面积计算方法。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考、交流等过程，培养空间想象能力和初步的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：学生能够积极参与数学学习，体验成功的喜悦，培养对数学的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够认识物体和几何图形，理解位置的概念，掌握简单的加减法和几何图形的面积计算方法。
2.教学难点：学生对位置的理解和几何图形的面积计算方法的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
2.游戏教学法：通过设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中学习数学知识，提高学生的学习积极性。
3.直观教学法：通过实物、图片等直观教具，帮助学生建立数学概念，理解数学知识。
4.合作学习法：引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、实物教具、图片等。
2.教学环境：教室、黑板、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个有趣的动物聚会情境，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过实物、图片等直观教具，呈现物体和几何图形，引导学生认识和区分不同的图形，同时讲解位置的概念。
二年级数学上册(北师大版)第三单元第4课时动物聚会教学设计
3.课堂练习：设计丰富的练习题，让学生在动物聚会的情境中运用加减法解决问题。
4.小组合作：分组讨论，让学生在合作中发现加减法的运算规律，提高运算速度。
5.总结：对本节课的知识点进行总结，强调加减法在实际生活中的应用。
6.课后作业：布置与动物聚会相关的加减法练习题，巩固课堂所学。
7.情感教育：结合动物聚会的主题，对学生进行关爱动物、保护环境的教育。
8.评价与反馈：对学生的学习情况进行评价，给予积极的反馈，鼓励学生继续努力。
二、学情分析
二年级的学生在数学学习上已经具备了一定的基础，对100以内的数有了较为清晰的认识，能够进行简单的加减运算。在此基础上，他们对新鲜事物充满好奇，尤其对动物主题的兴趣较为浓厚。因此，在教学设计中，应充分考虑学生的年龄特点和兴趣倾向，将动物聚会的情境与数学运算相结合，以提高学生的学习积极性和参与度。
- “同学们，今天我们学习了如何用加减法解决动物聚会中的问题，谁能来说说加减法的运算规律？”
-邀请学生回答，并对他们的回答进行点评和补充。
2.强调数学在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。
- “数学不仅帮助我们解决动物聚会的问题，还广泛应用于生活的各个方面，我们要学好数学，为生活服务。”
3.鼓励学生课后继续练习，巩固所学知识，并提醒他们关注动物保护和环境问题。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对数学的兴趣和热情，使他们乐于学习数学，树立学好数学的信心。
2.通过动物聚会的主题，引导学生关爱动物，保护环境，培养他们的环保意识。
3.在学习过程中，注重培养学生良好的学习习惯和团队合作精神，使他们形成积极向上、互相帮助的价值观。
《动物聚会》(教案)-二年级上册数学北师大版
《动物聚会》（教案）二年级上册数学北师大版作为一名资深的教师，我深知教案的重要性，下面是我为《动物聚会》这节课所准备的教案。
一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版二年级上册数学教材，主要涉及到第67页的例题和第68页的练习题。
例题描述了一个动物聚会的情景，其中有各种动物和它们对应的数量。
通过这个例题，学生需要理解数量的概念，能够对不同的动物进行计数，并能够进行简单的加减法运算。
二、教学目标本节课的教学目标有三点：一是让学生能够理解数量的概念，能够对不同的动物进行计数；二是让学生掌握加减法运算的基本方法，能够进行简单的加减法计算；三是培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够理解数量的概念，掌握加减法运算的基本方法。
难点在于让学生能够对不同的动物进行计数，并能够进行简单的加减法运算。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了动物贴纸、计数棒、算术卡片等教具和学具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：我向学生介绍了一个动物聚会的情景，让学生观察画面上的动物和它们对应的数量。
学生对这个情景非常感兴趣，积极地观察和讨论。
2. 例题讲解（10分钟）：我然后向学生展示了教材上的例题，让学生观察并回答问题。
学生通过观察和思考，能够回答出问题，并且对数量的概念有了更深入的理解。
3. 随堂练习（10分钟）：我接着让学生进行随堂练习，让学生运用所学的知识进行计数和加减法运算。
学生通过练习，进一步巩固了所学的内容。
4. 小组活动（10分钟）：我然后让学生进行小组活动，让学生互相交流和合作，共同完成一个有关动物聚会的数学游戏。
学生在活动中积极互动，提高了观察能力和思维能力。
六、板书设计板书设计简洁明了，主要包括动物聚会的图片和相关的数学运算。
通过板书，学生能够清晰地了解动物聚会的情景和相关的数学运算。
七、作业设计作业设计主要包括教材第68页的练习题和一些相关的拓展题目。
练习题让学生进一步巩固所学的内容，拓展题目让学生能够灵活运用所学知识。
动物聚会-北师大版二年级数学上册教案
动物聚会-北师大版二年级数学上册教案教学目标•了解小学奥数的基本知识概念。
•通过游戏的方式巩固掌握数数，数数排序的方法。
•学会合理组织策略，合理安排时间，具有一定的动手能力及观察能力。
•提高学生的思维逻辑能力和团队协作精神。
教学重点•小学奥数基本知识概念。
•数数，数数排序方法。
教学难点•如何启发学生思考，培养学生思维逻辑能力。
教学内容及时间安排第一步：引入（5分钟）•让学生想一想，在生活中有哪些动物，我们平时怎么称呼它们。
•引导学生进入动物聚会的主题。
第二步：概念讲解（10分钟）•引导学生理解集合的概念。
•讲解“相同性质”的概念，例如：相同颜色、相同形状等。
•用大脑风暴的形式，让学生列出“相同颜色”的动物，来帮助学生深入理解集合的概念。
第三步：游戏（25分钟）•游戏规则：将课桌上的小动物按照颜色和形状分成两个集合。
•要求：时间限制10分钟。
•奖励：分数最高的三组学生获得奖励。
第四步：总结（5分钟）•回顾游戏过程，总结学生们用到的策略和思路。
•引导学生思考，为什么有的组能分得更快更好？教学方法•情境教学法。
•合作学习法。
•问题导向法。
教学评估及诊断•通过游戏成绩的表现，来对学生的数数，数数排序能力进行评估和诊断。
•教师可以在游戏过程中观察学生的思维活跃程度和团队协作情况，提高学生的思维逻辑能力和团队协作精神。
教学反思•本节课中，我运用了情境教学法、合作学习法和问题导向法进行教学。
同时，我注重培养学生的观察能力和动手能力，并通过游戏的方式让学生在参与中学习，提高了学生的学习积极性。
通过总结学生们的策略和思路，调动学生们思维主动性，培养了学生们的思维逻辑能力和团队协作精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《动物聚会》教学设计
〖所在班级情况，学生特点分析〗
二三班现有学生16人，其中男生7人，女生9人，该班学生整体素素质处于中等水平，特别突出的学生多，部分学生学习自觉性强，能按时完成作业，学习成绩优良。
〖教学内容〗
北师大版二年级上册第8-9页。
〖教材分析〗
《动物聚会》是北师大版小学数学二年级上册第一单元“数一数与乘法”的第4节。
教材在编写上注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程，培养学生提出并解决一些简单实际问题的能力。
教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是使学生感到生动有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。
〖教学目标〗
1、知识技能目标：结合“动物聚会”的具体情境，发展提出问题与应用数学的意识，会运用乘法解决生活中简单的实际问题。
2、数学思考目标：通过问一问、看一看、说一说、摆一摆、算一算等数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。
3、情感态度目标：在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系，增强学习数学的信心。
〖教学重点〗
培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应用。
〖教学难点〗
加深对乘法意义的理解。
〖教学课时〗
第一课时
〖教学过程〗
一、创设情境、激发兴趣
师：你们喜欢小动物吗?在动物里，你最喜欢谁?
今天是森林之王狮子的生日，这不，好多动物都去给狮子祝寿了，我们也一起去看看吧!
(旁白：今天是森林之王狮子的生日，这不，来了好多的小动物们，他们正忙着准备狮子大王的寿宴呢!看看你都看到有哪些动物?他们在做什么?)
（童话故事是孩子最喜欢听的，孩子们天性里就最喜爱动物了，从孩子们喜爱的童话和动物为切入点展开本课，能有效地激发学生的学习兴趣和热情，极大地调动学生的学习热情。
快乐地忙碌。
）
二、自主探索、合作交流
师：你从图中还看到了什么?你还发现了哪些有趣的数学信息?你能根据这些数学信息提出什么数学问题?
(先小组讨论讨论，然后再全班反馈)
(老师根据学生所提出的问题进行分类板书，用减法算的放在一起，用加法算的放在一起)
师：在这些可以用加法算的问题里，哪些不仅可以用加法算还可以用其他方法来算的?
从而把问题引到乘法上来，老师把这些可以用乘法算的问题放在一起，然后再根据
这些问题列出乘法算式，同时还提出下面这样的问题。
（从以往的旧知识里找出新的解答方法从而学习本节课的新内容，过渡自然，把新旧知识间的桥梁搭建的不露声色，无形中降低了学生接受新知的难度，让学生学起来轻松自如游刃有余。
）
问：你为什么认为这些问题可以用乘法来计算，说说你是怎么想的?那第一个问题用乘法算可以怎么列算式呢?那第二问题?第三个问题?……
那其余的那些数学问题为什么不可以用乘法算式
(因为他们相加时的数字不一样，所以不能用乘法去乘)
部分板书：一共有多少个桃子?6×3=18(个)
一共有多少个胡萝卜? 4×3＝12(个)
一共有多少个松果? 3×6＝18(个)
一共有几只小松鼠? 3×2＝6(只)
一共有几只小鸟? 3×3＝9(只)
一共有几只小动物? 3×7＝21(只)
师：上面的每一个乘法算式各表示什么意思?
师：你们认为哪种算式写起来方便、计算起来更快一些?
师：在你们计算的时候可以选择你们自己认为最快最方便最好的方法．
美味的午餐
师：现在一切准备就绪了，开饭了!图中出现了9张桌子，每张桌子周围摆了4个凳子，你知道一共有多少人吃饭吗?)
(和你的同桌说说你的想法。
并说一说你将要如何列式计算)
师：听说吃过午餐后森林之王狮子还给大家准备了一些好玩的游戏哟，所以小朋友们赶快加油哟!
评价：你是怎么想的?算式如何列?还可以怎么列?
（通过这样一个活动。
不仅巩固了刚刚学的新知．同时使学生无形中体会到了可以用所学的知识去解决生活中的实际问题，生活中处处有数学的思想，润物细无声的同时让学生愉快地玩数学。
）
三、巩固深化、拓展思维
游戏一：花猫穿裙子
要求：每只小花猫身上都有一个数学卡片，每只小花猫都要求根据它们身上的数学卡片找到它们要穿的那条美丽的裙子，你们大家能帮助它们吗?
(每只小花猫的身上都有一张能写成乘法或者不能写成乘法的连加算式
及像“3个2”这样的语句，让学生根据这些去找相应的乘法算式，最后多出两只小花猫没有裙子，还多出了四条裙子，那两只小花猫的算式是5+5+5+4和2+2+2，而还有四条裙子上分别写着5×4-1、5×3+4、3×2和2×3)
（游戏几乎伴随着所有的孩子们成长，游戏是他们的最爱，把游戏与学习有机地结合，是快乐学习的最佳途径，通过这样一个数学游戏的形式，实际是意在培养学生的运用意识和技能，让学生在愉快地活动中掌握知识，形成能力，及技能技巧，努力做到让孩子们在玩中学，学中玩，真正地体会“玩数学”的美妙。
）
师：小朋友们，这两只小花猫到底要穿哪条裙子呢?唉，这可怎么办呢?大家讨论讨论，帮帮它俩吧!
(学生讨论后反馈，说明他们的想法，最后按照他们的想法选择裙子)
师：大家帮小花猫穿好了裙子，狮子特别高兴，所以就给大家准备了一份礼物想送给大家作为奖励，你们想要吗?
游戏二：领取奖品处
(1)选礼物
请你算出这里的每一种物品各有多少个?如果你们能算对了，你就把你算对的物品领走，算不对就不能领走，每组只有一次机会，加油哟!
师：每组先讨论一下，你们想领取哪件礼物?
出示几件水果礼物，如果点击其中的水果礼均，就会由此出现一道看图写乘法算式的题目，如果算对了，就可以获取一份同样的实际的礼物。
全组每个人在本子上写出算式并算出来，如果全组都正确，就可以获得同样的实际水果一份。
(2)摆礼物
3×42×55×66×3
请学生在实物投影仪上去摆3×4
问：还有不一样的摆法吗?请你也来摆一摆．
师：这两种摆法都正确，但表示的意义不同，一个表示是3个4，一个表示4个3，但都可以写成3×4．
其他的算式的摆法可以让学生先在下面同桌互摆互说，然后再全班一起反馈．
四、总结延伸、情知共融
师：今天，通过参加狮子的生日宴会，你学到了什么?知道了什么?明白了什么?还有什么不明白的?你还想了解什么? （学生谈感想）
〖课堂练习〗
第8页的说一说和第9页的练一练。
〖作业布置〗
1、第9页实践活动。
2、找找身边哪些问题可以用乘法算式来解决。