话题作文如何运用不同文体 (3)

话题作文如何运用不同文体

过去我们在写命题作文的时候，写作要求上常常注明：“写成记叙文”或“写成议论文”的字样，现在所有这些关于文体的写作要求都成了多余，记叙、议论、抒情、说明都可以随各人的情况灵活应用，甚至戏剧、诗歌也可以。可以说，话题作文在文体上的自由度是前所未有的。

中国古代，人们就发现了文章可以分成不同的体裁，而不同的人又难兼擅各种文体，我们在写话题作文的时候，既要根据话题的性质来使用不同的文体，又要根据个人的特长来选择自己最擅长的文体。

一般来说，话题作文为你提供了用不同文体进行表达的机会，但因为客观条件的限制，有些话题并不是任何题材都适合的。比如“人生之美”这个话题，写说明文就很难出色。而“兴奋剂”这个话题也不宜写成散文。因而，我们每碰到一个题目，都要用心想一想，它最适于写什么文体，如果标新立异，自己有没有成功的把握。像“纪律”这个话题，通常要写成议论文。而如果要写成记叙文，则要多费一些脑筋。

文体的选择不仅要因题而异，还要因人而异。不同的文体有不同的“性格”；议论文的特色在于严密的论证；说明文的特点是科学的介绍；记叙文的特点是描绘的生动。有的同学擅长逻辑思辩，可以把一个道理说得头头是道，这些同学就应该写议论文；有的同学擅长对事物的观察和分析，像理科生一样善于研究调查科学的真相，这个

同学就应该写说明文；有些同学擅长讲故事，形象思维能力比较强，这些同学就应该多写记叙文。

举例说来，如果以“家教”为话题，不同特长的同学可以选择不同的文体。议论文可以评论一下家教的利与弊，分析一下家教现象背后的社会问题；比如家教对于不同家庭的孩子是不平等的，农村的孩子很少有家教的机会。说明文可以写成调查报告式的文字，把家教现象的原因，运行机制、存在问题做一个渗入的分析。记叙文可以写自己的一段经历，比如因为去年期末考试成绩不好，爸爸给你请了一位家教，她是师范大学的学生，你和她之间的交往等等。

我们应该知道，文体类型并不仅限于常见的记叙、说明、议论三种，其他的文体形式也不妨试用一下。比如可以把“家教”这个话题写成采访录，你以小记者的身份采访一下请家教的学生、学生家长和家庭教师。采访录的特点是生动活泼，篇幅可长可短，对话的形式更能直接反映问题的本质和真相。再比如你也可以把“家教”这个话题写成一幕戏剧。可以模仿电视小品的写作形式，设计三个或几个人物，先后上场，演出一幕小话剧，故事的情节还是原来记叙文的基本内容，但形式这么一变，味道就不同了。需要注意戏剧中不能有太多的行动描写，情节主要是通过对话来推进。故而对话一定要能反映不同人的性格，你还可以把“家教”这个话题写成一篇寓言，用拟人的手法来讽刺某些急功近利的父母。比如一只青蛙母亲，在孩子还是蝌蚪的阶段就为它请了旱地的家教。又有一只乌龟母亲，不顾孩子的天生秉性，让它学习赛跑，让孩子痛苦不堪。