美术老师暑假社会实践报告
大学生暑期当美术老师社会实践报告
大学生暑期当美术老师社会实践报告一、实践背景和目的随着教育观念的不断更新和社会对多元化教育的需求，社区艺术教育渐渐得到了各界的重视和关注。
为了提高社区青少年的艺术素养和审美能力，同时帮助大学生提升自己的专业素养和教育能力，我参加了暑期社会实践活动，担任一所社区中心的美术班老师。
二、实践过程和实施方案1. 素养提升：为了更好地担任美术班老师，我首先通过阅读相关教材和参加培训课程，提升了自己的美术素养和教育能力。
我了解到社区青少年的主要特点是兴趣多样化、学习态度稍显冷漠，因此需要我们既要注重创造性的教学方式，又要关注他们的学习兴趣与需求。
2. 教学准备：在实践开始前，我根据学生的年龄和水平制定了一整套教学计划，并准备了相关的教具、绘画工具和材料。
我还在社区中心设立了一个小展览，让学生们能够欣赏到各种艺术作品，激发他们的创作潜力。
3. 教学活动：教学开始后，我采取了一系列互动的教学方法，让学生们在参与中学习，充分调动他们的积极性和求知欲。
我设置了一些小组合作的任务，让学生们能够在互相讨论和交流中提升他们的艺术水平和团队合作意识。
同时，我还邀请了一些专业艺术家和美术教师来给学生们做一些讲座和示范，激发他们的学习兴趣和进一步拓宽他们的艺术视野。
4. 作品展示和交流：在实践活动结束时，我组织了一个学生作品展示和交流活动，让学生们能够通过交流和展示自己的作品。
这不仅提高了他们的自信心和表达能力，还让他们能够从他人的作品中汲取灵感和启示。
三、实践收获和反思通过这次美术老师的社会实践，我收获了很多。
首先，我提高了自己的美术素养和教育能力。
通过实践，我更加了解了社区青少年的特点和需求，学会了如何激发他们的学习兴趣和创造力。
同时，我还提高了自己的组织和管理能力，学会了如何合理安排时间和资源，以及如何与他人合作。
其次，我感受到了教育的乐趣和责任，可以看到学生们在我的指导下不断进步，获得了自信和成就感。
这让我更加坚定了从事教育工作的决心，我希望能够将来继续从事艺术教育，为更多的青少年带去美的启迪和欢乐。
美术教育社会实践报告
【导语】社会实践其作⽤在于增强社会责任感，积极参加社会各种活动，增加⼤学⽣社会阅历、职业阅历，并提⾼⼤学⽣就业竞争能⼒，接触社会，了解实际职业需求。
以下是整理的美术教育社会实践报告，欢迎阅读！【篇⼀】美术教育社会实践报告 在今年⼤学还没有放暑假时，有个爸爸的朋友就找到我家，让我给他教美术培训班，说是刚开办的。
想想，这是个不错的机会。
其实在去年暑假我就⼀直想和⼏个同学⼀起办⼀个暑期美术培训班，结果由于种种原因⽽没有成功，我也正想去找份⼯作去呢，于是我⾼兴的就答应了得到了⼀份利⽤放假的时间给学⽣教画的⼯作。
在去的前⼀天也许是由于紧张的吧，整个晚上都没有睡好觉，毕竟这是我早就想尝试的⼀次实践吧，结果居然在这个寒假实现了，⼜紧张⼜兴奋，虽然⼈数不多，时间也不长，但这是我得来的第⼀份美术⼯作，所以我⼀定要好好珍惜这次难得的机会，做起来很⽤⼼，⾃然也有颇多的⼼得体会，所以在这⾥，和⼤家分享⼀下。
我们的课程安排主要是上午⽔粉为主，下午是速写都是我⽐较擅长的，由于是开学的第⼀天，所以⽼板很重视，反复的查课，第⼀天我没有给他们改画，只是给他们讲解了⼀下⽔分⽅⾯的有关知识，我想看看他们的⽔平到底怎么样，结果和我们当初⼀样，画的⼀塌糊涂，我整整站了⼀天，结果晚上回去累的直接倒到了床上，这时才发现，原来以为⽼师这职业很简单，当真正的体验了之后才发现当⽼师也没有那么简单。
随着课程的开展和实践，我却发现给他们传授知识并不是想象中那么简单，绘画真的是⼀个要很⽤⼼去做的⼯作，如果不分青红皂⽩的对对象描摹是取不到良好效果也很难提⾼的，同时也发现我的语⾔组织能⼒的不⾜，举⼀个简单的例⼦，就是虽然我懂是怎么画，但是表达不出来，但是现在关键是我⽆法让他们主动去想并合理的去解决绘画中的问题。
也许当初我们学美术的时候，⽼师也是我这种想法吧，我在他们绘画的时候不停的告诫他们绘画时要多动脑筋想，要⽤⼼，多动脑，⽽且还要⼤胆，由于他们刚刚开始接触，所以都很⼩⼼，放不来，这是画画最忌讳的，可是这么持续了⼏天也没见有⼤的效果，后来在⼀次改画过程中，看到⼀个学⽣很机械的摆笔以及其⽣硬的作品时，我⼜⼀次单独提到关于绘画中多思考的观点，可是出⼈意料的，学⽣的反应是不知道该想的是什么……，还有就是不知道什么是好的，还没有完全的理解我说的含义，这时候我恍然⼤悟，致使他们起⾊不明显的原因原来是这个。
美术助教社会实践心得体会(7篇)
美术助教社会实践心得体会（7篇）美术助教社会实践心得体会1我们曾在课本中学到最多的就是所"理论都是要回到社会实践中运用"这种学问了把！而对于我们高校生来说，可能最多人的认知就是应当乖乖待在学校里好好学习，顺当毕业，拿那张片纸的毕业证书就是高校生的憧憬。
而在现今竞争激烈的学问经济时代，社会无时无刻不在发生日新月异的改变，更新时代的周期加快，高校生的社会实践也会更加表达着重要性，实践的力量强弱，也会确定着日后自己能否适应社会。
今年暑假，虽是炎炎高温，却更加激起了我们艺术系同学会全体的热忱，我们要看看自己能否在恶劣的环境中有力量依靠自己的手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践调查让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，熬炼自己的才能，培育自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，通过实习、工作，使自己从理论走向实际，实现从课本走向社会，找出自己的缺乏之处，以便更好的取长补短，完成自己的学业。
同时另一方面供应将供应一个可以常州轻工学院艺术设计系的专业特色更好地在居民之间宣扬的良好平台。
通过这次的社会实践调查，让大家深知"艰辛知人生，实践长才能"的道理，通过开展丰富多彩的社会实践调查活动，在宣扬平安学问和分发调查表的同时使我们在沟通和困难中逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才能，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发觉了自己的缺乏，对自身价值能够进行客观评价。
这在无形中使我们对自己有一个正确的定位，增添了我努力学习的信念和毅力。
通过这次的社会实践调查，让大家也深知了"天将降大任于斯人也。
必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……在短短几天的实践活动中，汗水淋湿了我们的衣裤，泪水模糊了我们的眼睛。
但我们选择了坚持。
我们把艺术设计系的精神带进了社区，把常州轻工职业技术学院的同学们的优秀品质和良好的精神风貌表达得淋漓尽致。
在社区人民的心底留下了秀丽的印象。
暑假美术老师实践报告(优质8篇)
暑假美术老师实践报告(优质8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年教师暑期社会实践报告模版（2篇）
2024年教师暑期社会实践报告模版____暑期参加的社会实践，是在新田清华少儿培训学校当一名实习美术老师。
社会实践是引导我们大学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。
近一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。
在实习生活中，我开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们师范生的成材之路与肩负的使命。
社会才是学习和受教育的大课堂，现在就要为将来更加激烈的竞争打下更为坚实的基础。
在实习的这段时间内，我接触到了各种各样的人和事。
美术班的小朋友都很小，最小的只有____岁，最大的也才____岁，跟他们交流，上课，有快乐，有尴尬，有无语，更多的是不知所措。
对于从来没有接触课堂的我，备课下不了笔，面对闹哄哄的小学生更是无计可施。
在学校，理论的学习很多，十分枯燥，这次的实习让我明白，学校开设的课程是多么重要而实际。
小学生心理学的理论知识虽然枯燥，但对于刚刚接触小学生的老师是非常受用的，只有正确把握好学生的心理，才能更好的教学。
而我们的实用美术，教我们变废为宝，教我们色彩的运用等等，在学校的不以为然让我既惭愧又后悔。
这些知识在实际教学中是非常之重要的。
我的指导老师----陈老师。
是个很有经验的老师，她对儿童心理掌握的很好，每次她都能很好的处理学生们的这种那种事，在她身上，我还学到了怎么让学生的潜力和想象力发挥出来，在她的指导下，我每一次上课，都总结了许多的不足。
教学用语的使用，课堂的掌控能力，启发学生想象的方法，一个月，不敢说我把握了多少，但是，却是进步了不少，知识和经验的积累是很重要的。
现在，我已经可以试着去备好课，可以淡定从容的给小学生们上课了，讲故事的技巧也提高了。
在学校，自认为自己对于人际交往已经很在行了，却忽略了社会上接触的人是各种各样的，人际关系十分的复杂。
在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习的，以前没有上过课，使我与学生家长谈话不会应变，会使谈话时有冷场，或者没话题。
绘画老师社会实践报告
一、前言作为一名绘画老师，我深知理论教学与实际操作相结合的重要性。
为了更好地提升自己的教学水平，拓宽视野，我积极参与了本次社会实践活动。
本次社会实践旨在通过实地考察、观摩学习、交流互动等方式，提高我的绘画教学技能，同时也为学生们提供更多元化的学习体验。
以下是我对本次社会实践的详细报告。
二、实践背景随着社会的发展，人们对艺术教育的需求日益增长。
绘画作为一门基础的艺术形式，在培养学生的审美能力、创造力、想象力等方面具有重要作用。
然而，传统的绘画教学模式往往过于注重技法传授，忽视了学生的个性发展和创新能力的培养。
为了改变这一现状，我决定走出课堂，参与社会实践活动，以期为学生们带来更加丰富、生动的绘画教学。
三、实践内容1. 实地考察本次社会实践的第一阶段是实地考察。
我参观了多家艺术机构、画廊和博物馆，如国家美术馆、艺术展览馆等。
通过实地观摩，我了解了不同艺术流派的特点，以及艺术家们的创作思路和表现手法。
这些宝贵的经验对我今后的绘画教学有着重要的启发作用。
2. 观摩学习在实地考察的基础上，我还参加了多场绘画讲座和研讨会。
这些活动邀请到了国内外知名画家和学者，他们分享了各自的艺术理念和创作经验。
我认真聆听，积极提问，不断丰富自己的知识储备。
此外，我还观摩了多位优秀教师的绘画教学过程，学习了他们在课堂管理、学生互动、教学方法等方面的经验。
3. 交流互动社会实践期间，我与同行们进行了深入的交流互动。
我们共同探讨了绘画教学中的难题，分享了教学经验，相互借鉴，共同进步。
此外，我还与学生们进行了面对面的交流，了解他们的需求和困惑，为今后的教学提供了参考。
四、实践成果1. 教学理念更新通过本次社会实践，我对绘画教学有了更深刻的认识。
我意识到，绘画教学不仅仅是技法传授，更是对学生审美、情感、个性的培养。
在今后的教学中，我将更加注重激发学生的创造力，培养他们的独立思考能力。
2. 教学方法改进社会实践让我接触到了多种新颖的教学方法，如项目式学习、合作学习等。
美术教师实习报告15篇
美术教师实习报告15篇美术教师实习报告1“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”这是实习两个月后我们的亲身感受，在这两个月里，我们将课堂中学到的理论知识运用到实践中，理论指导实践，实践验证理论，我们也在这个过程中得到了锻炼。
一、幼儿园环境装饰教室是幼儿生活的具体环境，是幼儿在园学习和游戏的主要活动场地，因而教室的布置是幼儿教育坏境创设中的重要内容。
到幼儿园的第三周我们接受了对王园长交给我们的任务，进行了为时一周的四个班级的环境装饰。
在此过程中我们学到了很多，将学到的手工、美术技能运用到其中。
二、园本课程的'开发我们与幼儿园的园长、老师讨论后，根据农村幼儿教育的特点，结合本地区的特色，将美术作为幼儿园特色课程，并与该地区各种各样的种子相结合。
在这个过程中，我们尝试了很多次，材料的应用和作品的保存方式……三、学区美术培训4月16号7点，在上海某某X中心幼儿园进行为时一天的美术教育活动培训，对当地幼儿教师给予理论和实践的指导。
上海某某X学区二十多位儿老师参加，学区张校长及幼教负责人赵老师也参加了此次培训。
早上讲解了幼儿美术作品评价方式，下午全体老师体验美术材料的应用，完成了棉签画和刮画两幅作品。
我们的培训得到了张校长及各位老师们的肯定，我们将再接再厉做好以后的培训。
四、亲子运动会幼儿园在某某年x月x日，在小朋友们的欢呼声中，我园举办了一场精彩的“亲子运动会”。
上海某某X学区中心校张校长、幼教负责人赵老师及其他思索幼儿园园长参加了本次活动，我们非常荣幸的参与活动的组织策划并担任活动的主持人。
本次活动注重全园参与，亲子同乐，在妙趣横生的亲子同乐比赛中，小朋友们成为了真正的主人。
两个月的实习生活已经过去，我们的辛苦得到了回报，看着小朋友们微笑的面孔、快乐的成长，就是对我们最大的肯定。
美术教师实习报告2时间就像日夜不倦的流水，总会在人们的不经意之间白驹过隙的走过，当你蓦然回首时，那段迷恋的岁月早已悄然逝去。
大学生美术老师社会实践
一、前言作为一名大学生美术老师，我深知理论教学与实践教学相结合的重要性。
为了更好地提升自己的教学能力和专业素养，我决定利用暑假时间进行一次社会实践活动。
本次社会实践旨在通过参观、调研、教学等方式，深入了解美术教育的发展现状，提高自己的教育教学水平。
以下是我在社会实践过程中的所见、所闻、所思、所感。
二、实践过程1. 参观美术展览为了拓宽自己的艺术视野，我参观了当地的一家美术展览馆。
在展览馆内，我欣赏到了许多优秀的美术作品，这些作品涵盖了油画、国画、雕塑等多个领域。
通过参观，我深刻体会到了艺术家们的创作热情和艺术追求，同时也对自己的专业素养有了更高的要求。
2. 调研美术教育现状为了了解美术教育的发展现状，我走进了一所中学，对美术教师、学生以及家长进行了调研。
在调研过程中，我发现当前美术教育存在以下问题：（1）师资力量不足，部分美术教师专业素养不高，教学水平有待提高。
（2）教学资源匮乏，部分学校美术教学设施不完善。
（3）家长对美术教育的重视程度不够，学生参与美术活动的积极性不高。
3. 开展美术教学活动为了解决美术教育中存在的问题，我决定在暑假期间开展一系列美术教学活动。
首先，我联系了一所农村小学，为那里的孩子们提供免费美术课程。
在课程中，我注重培养学生的审美能力、动手能力和创新精神。
通过一段时间的教学，我发现孩子们对美术产生了浓厚的兴趣，他们的绘画水平也有了明显提高。
其次，我组织了一次美术作品展览，邀请学生、家长和教师共同参与。
在展览现场，孩子们展示了他们的作品，得到了大家的认可和鼓励。
这次活动不仅提高了孩子们的自信心，也让他们感受到了美术带来的快乐。
4. 交流与反思在实践过程中，我与同行们进行了深入的交流，分享了各自的教学经验和心得。
通过交流，我认识到自己在教学过程中还存在一些不足，如教学方法单一、课堂管理不够严格等。
在今后的工作中，我将努力改进教学方法，提高教学质量。
三、实践总结1. 提升了自己的专业素养。
2024年美术教师实习报告范文
2024年美术教师实习报告范文一、实习总结在2024年的实习中，我有幸成为一名美术教师的实习生。
通过这段时间的实践，我深刻体验到了作为一名教师的责任和使命感。
在学校的指导下，我在教学设计、教学实施以及师生互动等方面有了很大的提升。
同时，我也发现了自己的不足和需要进一步提高的地方。
在未来的职业生涯中，我将继续学习和成长，为培养更多的艺术人才贡献自己的力量。
二、学校背景及教学环境我所在的学校是一所重点中学，拥有现代化的教学设施和优秀的师资力量。
学校注重美术教育的发展，开设了丰富多样的美术课程和活动，给予学生更多的机会和平台展现自己的艺术才华。
在实习期间，我参与了学校的美术课程设计和实施，并与其他教师进行了深入的交流和合作。
整个教学环境积极向上，老师和学生都充满了学习的热情。
三、教学设计与实施在实习期间，我主要负责初一和初二年级的美术课程设计和教学实施。
通过与导师的指导和学校资源的支持，我设计了一系列富有启发性和趣味性的教学活动，以激发学生的艺术兴趣和创造力。
首先，我注重课程内容的有机整合，将绘画技巧、艺术欣赏以及创作实践结合起来，使学生能够在实践中学习和体验美术的魅力。
在每堂课中，我提供了丰富多样的艺术作品，让学生通过观察和思考，感受不同艺术形式的独特魅力。
同时，我还引导学生进行创作实践，通过模仿和改编作品，培养学生的审美意识和创造能力。
其次，我注重课堂教学的互动性和参与性。
在课堂上，我积极与学生互动，促进学生之间的合作和交流。
我采用了小组合作、角色扮演等形式，让学生们在活动中积极参与，展示自己的才华和想法。
通过这种互动的方式，学生们的艺术表现能力和学习兴趣得到了有效提升。
最后，我还注重培养学生的艺术素养和审美能力。
在课堂上，我经常与学生分享艺术家的作品和艺术概念。
通过学习和欣赏优秀的艺术作品，学生们的审美能力和艺术素养得到了提高。
在学生的作品展示中，我也注重对学生的作品给予正面的评价和鼓励，帮助他们建立自信和自尊心。
美术教师社会实践报告
美术教师社会实践报告美术教师社会实践报告随着人们自身素质提升，报告使用的次数愈发增长，报告具有成文事后性的特点。
一起来参考报告是怎么写的吧，下面是作者收集整理的美术教师社会实践报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
美术教师社会实践报告1回首过去的一个多月，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归。
生活充实而有规律。
一、教学体会。
我任教初三级的美术。
之前在学校的十节微格教学训练，在这里变得有点微不足道。
基础技能课。
第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。
声音自我感觉也比较响亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的非常明确。
我结合我的经验和初学者易犯的错误，分步骤去教。
同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在。
但是，一个星期下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷。
这相当考验老师的应变能力。
根据课堂上的反应，我也做出相对的改变。
一个星期下来我有了一个小总结：（1）声调表情是控制课堂气氛的方向盘。
（2）别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生。
（3）尽早摸索到学生的实际情况，如接受能力，学习美术兴趣等。
（4）别老在简单的问题上搞太多花样。
（5）学生喜欢实际例子的引导。
于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也渐渐加强了随意发挥的能力。
而且在改了大量的学生作业之后，我才发现，原来批改作业的作用是如此的大。
它让我更清楚学生的实际情况。
在面对学生的时候，让我有个底。
在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性。
同学们学习的积极性更高。
作品鉴赏课。
可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以展现在学生面前。
在备课阶段，我尽量想象优美的语句，或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完美。
而到了真正的课堂上，才发现以上准备的这些，需要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。
美术教师实习报告
美术教师实习报告美术教师实习报告范⽂（通⽤8篇） 我们眼下的社会，报告有着举⾜轻重的地位，写报告的时候要注意内容的完整。
其实写报告并没有想象中那么难，下⾯是⼩编为⼤家整理的美术教师实习报告8篇，希望对⼤家有所帮助。
美术教师实习报告篇1 转眼间，实习期就结束了。
回⾸那段⽇⼦过得很充实⽽且很⾼兴，⽣活与学习既紧张也有规律⽽且很充实，学到了很多东西，⽆论是专业学习上还是为⼈处事上让我感觉到进⼊社会与⼤学⾥有很⼤的不同。
在实习之前既紧张也害怕，因为教师是⼀个光荣的职业，古语讲“师者，所以传道受业解惑也”，⼀⾔⼀⾏都会影响到学⽣，不仅在学习还是做⼈上都是学⽣的的榜样，所以感觉到责任重⼤。
⾃⼰也是从这个阶段过来的有切⾝体会，这段时间竭尽所能完成⼀个⽼师的职责。
来到实习学校XX南⿇⼆⼩更⼤的是⾓⾊的转换，以前⾃⼰是学⽣，现在转变成⽼师，也更是思想上的变化，从学到教的转换。
不仅要教好也要学习前辈的经验。
与学校的实习指导⽼师交流之后，我主动要求先备⼏天课与⽼师学习⼏天⾃⼰再上课，只有好好准备课程和学习指导⽼师的经验之后才能把课上好。
⼀、备课 实习指导⽼师让我上的第⼀节课是设计⽣活标志。
第⼀我意识到教⼩学⽣标志设计不能像真正的商业标志设计⼀样，那些标志设计规则这⾥会变得乏味，只有充分调动学⽣的兴趣，让课程变得有乐趣学⽣才能发挥它们的主观积极性。
以前从来没备过课，刚开始在备课簿上列举的却是标志的设计规则，颜⾊的搭配，图形的变化，整体与局部的关系，标志是醒⽬的提⽰。
指导⽼师看到后说这些不能算是备课的全部，她说备课是把⾃⼰在课堂上要讲的话和内容还有与学⽣互动的，不仅要把该教学框架写好，还要把课堂怎么活跃⽓氛写清楚，只有写好这些上课时才会有条不紊，不⾄于乱了阵脚，再就是才能调动学⽣的主观能动性。
指导⽼师说了这些话让我体会到了作为⼀个⽼师多么不容易，做好⼀个⽼师更是难。
让我产⽣了巨⼤的压⼒，同时也有动⼒，把学⽣教好了也会有⼀种⾃豪感。
画室助教社会实践报告6篇
画室助教社会实践报告6篇第1篇示例：近日，我参与了画室助教的社会实践活动，为期一个月的时间让我深刻体会到了在艺术教育领域的重要性和意义。
以下是我对这次实践活动的总结报告。
通过参与这次社会实践，我深刻认识到了艺术教育对学生身心发展的积极影响。
通过绘画课程，学生可以表达自己的情感和思想，释放压力，增强自信心。
在我帮助学生完成一幅作品的过程中，我发现他们在创作过程中得到了快乐和满足，这种成就感让他们更加热爱绘画，不断地努力和进步。
我深信艺术教育是一种有益的学习方式，可以帮助学生全面发展，提高他们的综合素质。
我要感谢画室给我这次参与社会实践的机会，让我得以亲身体验艺术教育的魅力。
在未来的学习和工作中，我会继续努力学习，提高自己的专业水平，为促进艺术教育事业的发展贡献自己的一份力量。
这次社会实践活动让我收获颇丰，不仅帮助我提高了自己的艺术素养和教学能力，更让我意识到了艺术教育对学生的重要性和意义。
我相信在未来的工作中，我会继续关注并积极推动艺术教育的发展，让更多的学生受益于艺术教育，实现自己的艺术梦想。
愿艺术教育在未来的道路上越走越远，为社会培养更多的艺术人才，为民族文化的繁荣贡献力量！第2篇示例：实践报告一、引言二、活动背景画室助教是一个志愿者组织，致力于为社区中的孩子们提供美术教育。
他们通过开设免费的美术课程，让孩子们在课余时间有机会接触艺术，激发他们的创造力和想象力。
我有幸成为了这个组织的一员，参与了他们的社会实践活动。
三、活动内容在这次实践中，我主要负责协助老师们进行课堂教学。
我帮助孩子们准备画笔、颜料等绘画工具，指导他们绘制作品，还和他们交流美术知识和技巧。
我发现，孩子们在绘画的过程中表现出了极大的热情和创造力，他们的作品都充满了活力和想象力。
我也从他们身上汲取到了许多灵感，让我对美术教育有了更深刻的理解。
除了在画室里教学，我们还组织了一次户外写生活动。
我们带领孩子们到公园里，让他们感受大自然的美好，并在户外写生。
社会实践报告美术教师
社会实践报告美术教师引言社会实践是大学生学习和实践的重要环节之一，通过参与社会实践活动，能够帮助我们更好地了解社会、提高实践能力、增强社会责任感。
本次社会实践，我选择了到一所中学担任一周的美术教师。
在这个过程中，我深刻地体会到了美术教师的工作内容和担当，同时也认识到美术教育在学校教育中的重要性。
以下是我在社会实践中所得到的经验与感悟。
美术教师的工作职责美术教师是中学教育体系中的重要角色，他们的工作职责包括：1. 授课教学：美术教师需要准备教案、设计教学课件、解答学生的问题，引导学生进行创作和实践。
他们除了教授美术的理论知识外，还需要传授绘画、雕塑、摄影等实践技能。
2. 学生指导：美术教师不仅要教授知识，也要关注每一个学生的个别需求，帮助他们发现和培养自己的艺术潜能，提供针对性的指导和建议。
3. 评价考核：美术教师需要评价学生的创作作品，给予具体的建议和鼓励。
他们还需要参与学生的评价考核，设置考试试题和评分标准。
4. 美术活动组织：美术教师还要组织美术社团、美术展览、艺术节等活动，培养学生的艺术氛围，展示学生的作品。
社会实践中的收获在社会实践中，我扮演了一名美术教师的角色，亲身体验了他们的工作内容和职责。
通过这次实践，我获得了以下收获：深入了解美术教育的重要性美术教育不仅仅是培养学生的艺术兴趣和审美能力，更是一个促进学生全面发展的重要途径。
艺术作品不仅是个人的创作，更是反映社会文化和人类情感的一种表达方式。
通过美术教育，学生可以培养自己的观察力、想象力、创造力和审美能力，提高自己的综合素质。
培养学生独立思考和表达能力的重要性在美术教育中，培养学生的独立思考和表达能力是非常重要的。
美术作品的创作过程需要学生主动思考和表达自己的观点，培养他们独立思考的能力。
通过不同的艺术表达方式，学生可以更好地传达自己的情感和理念。
了解学生的特点和需求每个学生都有自己独特的特点和需求，作为一名美术教师，需要耐心倾听学生的声音，了解他们的兴趣和潜力，为他们提供个性化的指导和鼓励。
美术实习报告心得体会(范本7篇)
美术实习报告心得体会（范本7篇）美术实习报告心得体会篇1我的美术实习经历充满了色彩和挑战，让我对艺术的理解更加深刻。
在这段实习期间，我参与了许多项目，包括设计海报、插图和艺术指导。
我不仅学习到如何运用不同的美术技巧来表达情感和主题，还深入了解了团队合作的重要性。
实习期间，我遇到了一些困难，如客户需求的不确定性、时间限制等。
然而，通过与同事的讨论和自己的思考，我学会了如何处理这些问题并找到解决方案。
这次实习让我明白到艺术并非只是个人的表达，而是需要考虑到观众和环境的需求。
我更加明白到团队合作在艺术工作中的重要性，以及如何处理和解决问题。
总的来说，这次实习经验让我更加坚定了我对艺术的热爱，并让我有了更多的信心去面对未来的挑战。
我期待着将我在实习期间学到的知识和技能应用到我的未来职业生涯中。
美术实习报告心得体会篇2实习报告我的实习工作是在一所艺术学校的手工艺部门，负责协助老师和学生们的工作。
这个部门主要教授手工艺品制作、设计等课程。
这个部门有十位工作人员，其中有两位是主教老师，他们分别负责不同年龄段和不同主题的手工艺品课程。
学生们年龄从5岁到18岁不等，他们来自不同的背景和兴趣，但是他们共同的目标是学习和掌握手工艺品制作技巧。
我的实习工作是从2023年7月开始的，我主要的工作内容包括：1.协助主教老师完成课程准备，包括教材、教具等。
2.帮助学生们准备材料，并指导他们进行手工艺制作。
3.记录学生们的制作过程，并及时给予指导。
4.整理和归档学生的作品，以便于后续的展示和评价。
实习期间，我遇到了一些困难和挑战。
其中最大的困难是学生们的不同需求和背景，需要灵活应对。
有时候，有些学生可能会对某种材料感到不安，需要耐心地解释和引导。
同时，主教老师对我的工作提出了宝贵的意见和建议，使我在工作中不断改进和提高。
在实习期间，我深刻地感受到了手工艺品制作的重要性和乐趣。
手工艺品制作不仅是一种技能，更是一种艺术和创造力的表达。
暑假美术教师社会实践报告
暑假美术教师社会实践报告一、实践目的和背景美术教师是学校艺术教育的重要组成部分，通过美术教育可以培养学生的审美能力、创造力和表达能力。
在实践中，可以更加深入地了解学生的实际需求，针对不同学生的个性和特点，进行有针对性的教学。
本次实践的背景是，在暑假期间，我作为一名美术教师，参与了社区文化艺术活动，旨在通过与社区居民的交流互动，提升自己的教学水平和能力，加深对艺术教育的理解和认识。
二、实践内容和方法1. 参与社区绘画活动在社区举办了一场绘画活动，我积极参与并担任组织者的角色。
我与社区居民进行交流，了解他们对绘画的兴趣和需求，根据大家的意愿，选择了一些简单易上手的题材。
通过对绘画技巧和表现方法的讲解，引导大家进行绘画创作。
在活动结束后，我还为参与者进行了作品点评和指导，帮助他们进一步提升绘画水平。
2. 社区美术展览在社区的文化广场举办了一场美术展览，我参与了展览策划和搭建的工作。
在策划过程中，我与其他美术教师一起讨论，确定了展览主题和内容。
在搭建过程中，我与同事一起负责展览展示区域的布置和作品的展示方式。
展览期间，我参与了解说员的工作，通过与观众的交流和作品的解读，向观众传递了艺术的美好。
3. 美术教学辅导在社区艺术中心举办了一系列的美术课程，我作为教师参与其中。
我根据学生的年龄和特点，设计了一些有趣的教学内容，通过讲解和示范，引导学生进行绘画创作。
在教学中，我注重培养学生的创造力和表达能力，鼓励他们勇于表达自己的想法和感受。
同时，我还针对学生的不同水平和需求，进行了个性化的辅导，帮助他们克服困难，提升绘画水平。
三、实践成果和收获通过参与社区艺术活动的实践，我取得了一定的成果和收获。
1. 提升了教学水平通过与社区居民的交流互动，我更加深入地了解了学生的需求和兴趣，对绘画教学有了更深刻的认识。
我通过观察和指导学生的过程，积累了更多的教学经验和方法，提升了自己的教学水平。
2. 加深了对艺术教育的理解和认识通过参与绘画活动和美术展览的策划搭建工作，我更加深入地了解了艺术教育的重要性和影响力。
社会实践报告当教师美术
社会实践报告当教师美术1. 选题背景作为一名学生，我在过去的几年里一直对美术领域充满了浓厚的兴趣。
我喜欢用画笔和颜料创造出一个个独一无二的作品，在艺术的世界里找到属于自己的快乐。
然而，我意识到美术不仅仅是一种个人享受的艺术形式，它还具有教育的功能。
因此，我决定选择当教师美术作为我的社会实践项目。
2. 实践目标通过这次社会实践，我希望能够深入了解教师美术的工作内容和要求，掌握一些基本的教学技巧，并锻炼自己的组织能力和表达能力。
此外，我还希望能够提高自己的沟通与交流能力，培养出一种耐心和责任心，以适应未来可能从事的教育工作。
3. 实践过程我选择联系了一所小学的美术老师，希望能够在她的指导下进行实践。
在实践的第一天，我观察了老师的上课方式和教学内容，并记录下了一些重要的观察点。
然后，我从老师处得到了一些学生作品，用以提升我对于教学的理解。
接下来的几天，我开始有机会上课教学生们美术。
我了解到，我需要在传授技巧的同时，鼓励学生们发挥自己的创造力，并注意每个学生的学习进度和兴趣点，以便提供他们需要的帮助。
我经常与老师讨论教学策略，寻求她的意见和建议，努力提高自己的教学能力。
在第三周的实践中，我有机会设计并组织了一场美术比赛活动。
我负责准备比赛的主题、评委以及奖品。
我学到了如何策划一个活动以及如何有效地组织和执行。
4. 实践成果通过这次社会实践，我在教师美术方面取得了很多收获。
首先，我了解到教师美术需要的不仅仅是对绘画技巧的精通，还需要具备培养学生创造力的能力。
我学会了如何在教学中平衡技巧传授和个体发展的需求。
其次，我提高了沟通与交流能力。
在与学生们互动的过程中，我学会了倾听和表达，具备了更好的引导学生思考和提问的能力。
最后，我通过自己的努力，成功地组织了一场美术比赛活动，提高了我的组织和领导能力。
同时，我在评委的评估下，看到了学生们的成长与进步，也让我感到非常骄傲和满足。
5. 总结与展望通过这次社会实践，我深刻认识到教师美术不仅仅是传授技巧，更要关注学生的个体发展与创造力的培养。
美术助教社会实践报告6篇
美术助教社会实践报告6篇1【第1篇】2023年暑假美术助教社会实践报告范文经过一天的车程终于回到了阔别已久的小城岑溪，经过几天的休息于十二号十八点往一中出发，覃老师说进去开个会见见学生，顺便安排一下学生的住宿，走在这曾经走过四年的校道、教室、宿舍、感觉是那么亲切好像从未离开了过。
这里风景让我学会了许多，体味了许多，思考了许多……何谓“师者，传道授业解惑也”，何谓“可怜天下父母心”，何谓“十年寒窗苦”…….xx年7月，炎热的暑假，火热的心情，这个暑假因为有了社会实践而不再寻常，在母校进行为期15天的美术助教，有豪气万里，也有忐忑不安，毕竟当老师不容易，虽然不是第一次当老师。
但是要把学生教好并非事。
想想自己一年前也还是这个教室的学生，知道自己当初需要什么知识。
迫切想得到什么知识，所以我要打起十二分精神去引导他们。
要以无限的激情开始了我的“教学”，要认真备课，把重点知识尽可能浅显地讲解，深度地表现出来。
经过一段时间的接触，我发现他们的基础不怎么好，有时候一个很简单的问题会讲上好几遍，画上好几遍，我需要的是坚持着，经过平时的观察我也发现了多同学存在的问题，这些问题都是自己当初经常犯错的问题。
大的形体，比例，透视。
头颈肩的关系。
我尽力和他们沟通，喋喋不休去和他们讲这几个关系，先是示范一节课打打形体，整体比例，五官比例。
透视，再让他们跟着画，我觉得他们先把这些做好就可以了。
我努力想去改变他们，可是有一小部分同学还是不太给力，应该是时间太短暂了，加上基础不扎实，理解可能是跟上了。
但是动手能力差了点。
当然这个不能急。
欲速则不达嘛。
课程安排是上午素描头像，下午色彩。
晚上速写。
我发现他们的整体速写还可以。
有一点速写示范的时候同学们围观过来很热自己就出汗了。
因为是晚上教室人多，风扇不给力，可不是因为紧张导致出汗的。
色彩有一些同学还表现有一些浪漫主义在里面。
挺好的。
美术嘛返璞归真才是艺术。
15天的时间漫长而短暂，同学们才刚刚有点进步，就结束了，在走的时候有些舍不得，可是没办法他们还要补文化，自己当年差不多也是这样，真后悔没有交给他们更多的东西，有这样一句话“我们得到的远远比付出的多”我们真是不折不扣的坏人。
美术社会实践报告6篇
美术社会实践报告6篇实践报告是对以往的实践得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，一份合理的实践报告才能帮助我们得到成长和进步，下面是作者为您分享的美术社会实践报告6篇，感谢您的参阅。
美术社会实践报告篇1一、实习目的根据学院对城乡规划专业大二学生的培养要求，我在陕西省宝鸡市陈仓区姚儿沟村进行了为期一周的色彩（水彩）写生实习。
本次写生的目的是培养我们对建筑及风景的构图与色彩概括，并提升我们对于乡村建筑的感知与认识。
具体要求如下：1、培养学生利用色彩对建筑的概括能力，了解并熟悉风景色彩写生的绘画过程；2、理论联系实际，学会运用所学的基础理论、基本知识和基本技能去进行风景与建筑的写生；3、培养吃苦耐劳的精神与适应环境的能力，在不利因素的干扰下仍旧正常作画二、实习时间我于#年xx月18日至#年xx月23日在宝鸡市陈仓区进行了为期六天的实习.三、实习地点陈仓区位于山西省西部，西与甘肃省天水市、清水县相邻。
地处秦岭山地、关中平原、黄土高原过渡区，地貌由山、塬、川组成。
本次实习主要在陈仓区新街镇的几个村落进行，这里有数十年的老土房、参天的树木、辽阔的田地和连绵的山丘，一系列的乡村景象为我们提供了良好的作画条件，也为平日里很少接触大自然的我们提供了放松身心的机会。
四、实习内容xx月18日，我开始了我的宝鸡写生实习过程。
早上八点整，我满怀兴奋地和同学们一起踏上开往宝鸡市的班车。
路途中班车穿过了延绵的山脉，经过了广阔的油菜花田，一切的一切都令我对本次宝鸡之行充满期待。
中午12点多，班车到达宝鸡姚儿沟写生基地，经过休整，下午三点，写生实习正式拉开帷幕。
虽已是融融春日，太阳却已经炙烤着大地万物，同学们抹上防晒霜，戴着太阳帽，背着画袋，带着画凳，在杨西文和岳红记两位老师的带领下前往写生村落。
因为有过大一的外出写生经历，同学们很快找到了合适的视点，墙角、树下、房钱……大家三五成群地坐在一起，一边讨论着如何取景构图如何配色，一边进入了作画状态。
大学生暑期当美术老师社会实践报告
大学生暑期当美术老师社会实践报告社会实践报告：大学生暑期当美术老师一、引言作为一名大学生，暑假对我来说是一个很宝贵的时间段。
我希望能够在暑期利用自己的专业知识和特长，实践自己的社会责任，所以我选择了当一名美术老师，为孩子们开展暑期美术班教学。
本次社会实践报告将围绕我作为美术老师的经历和收获展开，重点介绍我在教学中的心得体会和所取得的成果。
二、实践过程1. 确定目标和准备在开始实践之前，我首先明确了自己的目标–希望能够通过教学提升孩子们的美术技巧和创作能力，并激发他们对艺术的兴趣。
为了更好地达成目标，我开始进行了一系列的准备工作。
首先，我参考了相关教材和教学资源，深入学习了美术教育理论和教学方法。
其次，我购买了足够的美术材料和工具，确保每个孩子都能得到充分的支持和资源。
最后，我制定了详细的教学计划，安排了教学内容和活动，让整个教学过程更加有条理和有效。
2. 教学实施实践开始后，我按照教学计划进行了有序的教学实施。
每天早上，我带着孩子们进行集体教学，向他们介绍美术的基本概念和艺术表达方式。
我注重启发式教学，通过观看艺术作品、讲解艺术理论和引导讨论的方式，培养孩子们的艺术思维和创造力。
下午，我开展了个别辅导，根据孩子们的兴趣和水平，进行实际的美术创作。
我鼓励他们表达自己的想法，并给予积极的反馈和指导，帮助他们发展个性化的艺术风格。
3. 教学反思和改进在教学过程中，我时刻关注孩子们的学习情况和反馈，不断进行教学反思和改进。
我发现有些孩子对于抽象艺术理解较难，于是我采取了更具体和可视化的教学方式，通过展示具体的艺术作品和实践活动，帮助他们更好地理解和接受抽象表达。
同时，我也发现孩子们在创作过程中存在一定的不自信和拘束，于是我通过鼓励和赞美，帮助他们克服困难和顺利完成作品。
通过不断地反思和改进，我逐渐找到了适合孩子们的教学方法和策略，提高了教学效果和满意度。
三、心得体会1. 教育的重要性通过这次实践，我深刻体会到了教育的重要性。
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美术老师暑假社会实践报告教师又是如何写社会实践报告的呢?下面大家就跟一起去看看美术老师的暑假社会实践报告吧!转眼间我的实习生涯即将结束了。
几个月前，我带着对教师职业的神秘感，踌躇满志地来到出国留学实验学校，经过半年的实习后，我终于尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。
我觉得这次顶岗实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我大学三年学到的东西还要多。
我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任工作等方面的知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过程中，我们所学的知识终于得到了实践。
回顾这段时间的顶岗实习工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
为一名小学美术教师，虽然平时觉得我们没有主课老师那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。
作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。
下面我就谈谈半年来美术教学和班主任工作中的一些心得。
美术教学心得美术，从字的意义上可以解释为：美的艺术。
一些朋友对美术的认识不够，以为美术只是纯粹得画画，其实这是错误的理解。
美术包括的东西是离我们最近最实际的，每天当我们一睁开眼睛看到的房屋属于美术里的建筑艺术，再到生活用品的包装设计，人们服装的打扮设计，大自然的颜色，书艺术等等，都属于美术的范畴。
小学生学,涂涂颜色就行了,画几只动物,很多人认为只要学会画几个人,美术其实不然。
如果学生不喜欢学或学得很累,就会以致于一见上美术课就头痛,甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。
在课前和课后,我千方百计地让学生既能学习美术基础知识,又能激发他们的兴趣,培养学生的绘画创作能力，实习期间，我主要负责二年级三个班级、三年级一个班级、四年级一个班级、五年级一个班级和六年级一个班的美术教学，各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍!按照《美术新课程标准》的要求，做好周密详细的教学计划。
认真备好课，写好教案，通过指导老师的审查后，努力上好每一节课。
上好每节课对老师对学生都是很关键的。
除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。
在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学。
开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。
坚持向指导老师学习、请教。
美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋;没有数理化学科的试题海洋;也没有英语学科的语法海洋;更没有政治学科的理论海洋。
美术是具有趣味性的学科，它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和造型力完美地相结合。
而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游他们会对美术非常感兴趣。
并且还能让他们亲自接触实物，戏和故事，所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好备课准备教具。
罗曼·罗兰曾说过：“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。
”北师范大学的杨景芝教授曾说过：“儿童时期的绘画活动是他们进行的游戏，也是用来进行交流、表达认知、抒发情感的工具。
”面对低年级孩子，这时候的美术课对于他们是新鲜的，而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们，让孩子们的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条框框的规则中抑制了他们的细想感情成了我思索和考虑的问题。
于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣。
千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲劳,学生对于只要是能走出教室的课堂都十分兴奋,比如音乐课,体育课,计算机课等,因此我想,如果给美术课堂也换个气氛,是否课堂效果会更理想呢?于是在《大嘴巴》这一课中，我请几位学生上台拿着课前做好的教具情境表演，很快的调动了学生的积极性;接着，我把学生分成小组，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一点一点拆开寻找答案，这就调动了学生的求知欲望，这样不仅让课堂生动有趣，也趁机让他们在快乐中完成作业。
这一课，我收到了甚好的教学效果，孩子们开始期待下一堂的美术课了。
“兴趣是求知的源泉，学习的动力”。
浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件。
孩子的求知欲望一般都很强，除了书本对于大千世界他们总是充满他们更想了解的是课外知识，外知识外，了好奇，利用孩子的这个特性，在课堂中，我通过互联网，让学生看到更多相关的知识，让他们了解更多的知识层面，使课堂不至于因为课本的局限而过于沉闷，在第五册的《鸟之王》中，由于中年级孩子受年龄的限制，所认识的仅止于生活中常见的几种鸟，其实神鸟的形象与现实生活中的鸟有许多不同，也为了让学生生动地画出神鸟的形象，我搜索了各个艺术家创造出的神鸟形象，将其形象展示于学生欣赏，并配上解说，一下激发了他们的兴趣，整个课堂的积极性便调动了起来。
但是虽然如此，电脑多媒体在美术教学中的运用也要有分寸，它不能包含美术教学的全部，因为我们知道美术课包括的内容很多，如：手工制作、写生绘画、欣赏等等，这些电脑都代替不了，我们更不能因为多媒体而忽视了学生基本功的训练。
因此，我们作为美术老师应该正确地利用电脑多媒体，扬长避短，让电脑多媒体为我们的教学服务，从而提高我们的教学质量。
巧设游戏，情境教学。
对于小学的孩子，游戏对他们的影响力是极大的，游戏是一种能够使幼儿将内部精神自然而然地转化为外部表现的活动，所以游戏是幼儿美术创造活动的重要形式，我们应当充分地利用游戏，为幼儿的艺术创造提供条件，激发幼儿的创作灵感。
从儿童的生理发展及心理发展的规律来看，小学生的注意仍是以无意注意为主的，特别是低年级，注意力不能长时间集中。
游戏教学顺应了儿童的身心发展规律，使孩子在玩中得知，乐中求真。
在第五册的《卡通大亮相》一课中，我首先告诉孩子，森林里有一个大聚会，请全体的卡通动物、人物去参加，并摆出让孩告诉他们有这些动物都去参加了，了各种卡通形象的特有动作，子想象除了老师刚才说的那些小动物外还有哪些动物也去参加了，孩子们基本都玩过模仿的游戏，他们熟悉许多卡通形象，并且能形象的模仿各种卡通人物。
最后，选出各种各样的小动物在讲台上演出了一个卡通剧，最终一堂课便以卡通剧收场，给这堂课画上完美句号，孩子们在玩乐的同时也完成了今天的课堂内容.生生互动，开放课堂。
四新课标中强调学生是课堂的主人，课堂上应该把主动权还给学生，这不只是说课堂上给学生充分的时间自由创作，更多的应该是在教师启发引导时学生充分自由地表达观点，抒发创作欲望，但课堂上时间有限，师生的交流往往只能停留在小面积学生上，而美术的创作往往需要创作者有比较强烈的表达，交流和个性展现的欲望，特别是中低年级的孩子。
互动的美术课堂教学，通过师生互动、生生互动等方式，将不断演绎出课堂的精彩。
教师教得活泼，学生学得快乐。
这样的方式，我们何乐而不为呢?心理学家盖兹说过：没有什么东西比成功更能增强满足的感觉;也没有什么东西比让每个学生都体验到成功的喜悦，更能激发学生的求知欲望。
在整个教学过程中，使每个学生都不断地享受成功的愉悦，进而强化、巩固他们的学习兴趣。
新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的;小学美术教育不同于专业美术教育，它为发注重培养发展学生审美能力、以学生发展为本，展学生整体素质服务：感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。
新教育强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。
通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。
回首过去的一个多月，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归。
生活充实而有规律。
在实习之前，我迷茫过，压抑过。
要成为一个老师，除了知识渊博，说话必会需要一定的魅力。
但一直以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会紧张，或是声音颤抖，或是说话太快。
因此越接近实习，我心里越紧张。
到了实习动员大会上，我们院的指导老师的一句话，留给我很深的感受：实习，我们就是去失败的，去成功的。
这句话让我释放了许多。
来到实习学校，见到穿着统一白色服装的学生，特别是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，很自然的，接受了另一个身份。
也开始了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活。
教学体会。
我任教初三级的美术。
之前在学校的十节微格教学训练，在这里变得有点微不足道。
基础技能课。
1.第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。
声音自我感觉也比较响亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的非常明确。
我结合我的经验和初学者易犯的错误，分步骤去教。
同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在。
但是，一个星期下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷。
这相当考验老师的应变能力。
根据课堂上的反应，我也做出相对的改变。
一个星期下来我有了一个小总结：(1).声调表情是控制课堂气氛的方向盘。
(2).别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生。
(3).尽早摸索到学生的实际情况，如接受能力，学习美术兴趣等。
(4).别老在简单的问题上搞太多花样。
(5)学生喜欢实际例子的引导。
于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也渐渐加强了随意发挥的能力。
而且在改了大量的学生作业之后，我才发现，原来批改作业的作用是如此的大。
它让我更清楚学生的实际情况。
在面对学生的时候，让我有个底。
在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性。
同学们学习的积极性更高。
作品鉴赏课。
2.可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以展现在学生面前。
在备课阶段，我尽量想象优美的语句，或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完美。